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本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)我上中班了我懂得了

第一主題我升中班了

寫(xiě)給老師的話(huà):

孩子們從小班升入中班了,“我們是中班的小伴侶了”、“我們長(zhǎng)大了”、“我們做了哥哥姐姐”,孩子們驕傲地表達(dá)著。在觀(guān)看、比較、爭(zhēng)論的過(guò)程中,孩子們發(fā)覺(jué)自己在過(guò)去的一年里,不僅僅是長(zhǎng)高長(zhǎng)大了,而且學(xué)會(huì)了許多新的本事,變得更樂(lè)觀(guān)自信了。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.設(shè)計(jì)、布置新的室內(nèi)室外環(huán)境,結(jié)合升班訓(xùn)練以及中秋節(jié)布置本班主題墻。

2.在區(qū)角投放相關(guān)材料供幼兒操作(如:橡皮泥、卡紙、積塑等)。

3.布置“能干的我”墻面,將一周內(nèi)表現(xiàn)得最好、最能干的幼兒的照片貼上去,以資鼓舞。

家園共育:

1.向家長(zhǎng)了解幼兒假期在家狀況,并進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

2.家長(zhǎng)多鼓舞幼兒,告知他們:自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,是哥哥姐姐了,要學(xué)著自己的事情自己做。

3.布置“家長(zhǎng)園地”,主題為“升班了,要培育幼兒哪些習(xí)慣和力量”,協(xié)作老師對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣和自理力量的培育。

4.與幼兒一起過(guò)一個(gè)開(kāi)心的中秋節(jié),在節(jié)前給幼兒敘述中秋節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

設(shè)計(jì)老師:郜夢(mèng)昕

課題名稱(chēng):我長(zhǎng)大了

活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)對(duì)不同時(shí)期照片的比較,初步理解“成長(zhǎng)”,體驗(yàn)長(zhǎng)大的樂(lè)趣。

2.能自發(fā)用言語(yǔ)表達(dá)自己的成長(zhǎng),樂(lè)于與同伴溝通,并且為自己的成長(zhǎng)感到驕傲。

3.通過(guò)活動(dòng),激發(fā)其對(duì)父母的感恩之情。

活動(dòng)預(yù)備:

1.前期讓幼兒了解父母平常是如何照看自己的。

2.自己的成長(zhǎng)照片每人一份(小時(shí)候和現(xiàn)在),父母照看孩子的系列圖片。

3.幼兒小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子,

4.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P1

活動(dòng)過(guò)程:

1.出示一張班里幼兒小時(shí)候的照片,通過(guò)提問(wèn)激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶們,這是我們班的一位小伴侶,你們猜猜他是誰(shuí)?(幼兒猜想,假如猜對(duì)了,請(qǐng)?jiān)撚變赫酒饋?lái)和大家打招呼。)

咦?照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!

咱們?cè)僬艺疫€有什么地方不一樣?

比一比,你們小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片一樣嗎?

有什么不一樣的?

2.老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)自己在成長(zhǎng)中的不同。

(1)老師展現(xiàn)幼兒小時(shí)候的衣服,請(qǐng)幼兒走進(jìn)觀(guān)看,也可把衣物放在身上比較一下大小。

(2)引導(dǎo)幼兒小組爭(zhēng)論“長(zhǎng)大了都有什么樣的變化”。

(3)以小組為單位共享爭(zhēng)論結(jié)果,老師進(jìn)行總結(jié)。

3.共享成長(zhǎng)的喜悅。

現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了,已經(jīng)是中班的小伴侶了,那你們都會(huì)什么本事了?(幼兒相互爭(zhēng)論,老師鼓舞幼兒踴躍發(fā)言。)

4.老師出示父母照看孩子的系列圖片,引導(dǎo)幼兒感恩父母

我們?cè)诎职謰寢尩恼湛聪乱幻刻扉L(zhǎng)大,他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)他們呢?”。

老師小結(jié):爸爸媽媽為了照看你們很辛苦,所以你們要常常幫他

們做一些事情,做個(gè)懂事的好孩子?!币龑?dǎo)幼兒感恩父母。

5.幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。

小伴侶們長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多本事,現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事情畫(huà)出來(lái)。

活動(dòng)建議:

1.可以在區(qū)域活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒進(jìn)行娃娃家的嬉戲,讓他們進(jìn)一步體驗(yàn)如何照看小寶寶。

2.在活動(dòng)區(qū)布置主題墻面“我長(zhǎng)大了”,貼上幼兒的小時(shí)候和現(xiàn)在的照片以及小時(shí)候穿過(guò)的衣物,讓幼兒在日常生活中時(shí)時(shí)能觀(guān)察自己成長(zhǎng)的痕跡。

設(shè)計(jì)老師:許杰

課題名稱(chēng):我是中班小伴侶

活動(dòng)領(lǐng)域:社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒知道自己升入中班長(zhǎng)大了,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣,每件事要做得更好。

2.激發(fā)幼兒做中班小伴侶的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備:

1.事先學(xué)會(huì)歌曲《我是中班小伴侶》、《好伴侶》。

2.ppt圖片:小班幼兒生活學(xué)習(xí)的片段。

3.《幼兒用書(shū)》第一冊(cè)P2

活動(dòng)過(guò)程:

1.演唱歌曲《我是中班小伴侶》,引出主題,我們是中班小朋

友了

新的一學(xué)期開(kāi)頭了,我們從小班升到中班做哥哥姐姐了,你們興奮嗎?(興奮)我也替你們感到興奮。新學(xué)期開(kāi)學(xué)幼兒園又迎來(lái)了好多小班的弟弟妹妹,那弟弟妹妹是不是也跟你們一樣興奮呢?讓我們一起來(lái)看一看。

2.老師和幼兒一起觀(guān)看ppt圖片。

(1)你們看到了什么?(哭鬧情景、老師幫忙盥洗、喂飯、穿衣、入廁等等)

(2)我們會(huì)消失這種狀況嗎。

(3)為什么?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)與弟弟妹妹進(jìn)行比較,知道自己長(zhǎng)大了,是中班小伴侶了。)

3.請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)自己會(huì)干什么?

你們長(zhǎng)大了,特別能干,會(huì)自己做好多事情,讓我們打開(kāi)幼兒用書(shū)看看自己都會(huì)做些什么事情?

(1)小伴侶都會(huì)做什么。(量身高、擦桌子、整理玩具、疊被子、舉手發(fā)言)

(2)除了這些,你還會(huì)做什么?

(3)為什么這么能干呢?點(diǎn)題:因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了,是中班小伴侶了。

4.我是中班小伴侶

小伴侶已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做好多事情,可是弟弟妹妹遇到了許多困難,還有好多的事情不會(huì)做,我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?

老師引導(dǎo)幼兒去幫弟弟妹妹做事情,激發(fā)幼兒升入中班的驕傲感。

5.歌表演《好伴侶》,活動(dòng)結(jié)束。

小伴侶真能干,想出了好多關(guān)心弟弟妹妹解決困難的方法,就讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去關(guān)心弟弟妹妹吧!

活動(dòng)建議:

“溫情大帶小”:請(qǐng)哥哥姐姐帶弟弟妹妹喝水、入廁、洗手、講故事。

設(shè)計(jì)老師:高敏

課題名稱(chēng):我們是中班的小伴侶

活動(dòng)領(lǐng)域:藝術(shù)——音樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo):1.幼兒熟識(shí)歌曲的旋律,初步學(xué)會(huì)歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)升入中班后的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備:1.對(duì)幼兒進(jìn)行升班訓(xùn)練,激發(fā)做為中班小伴侶的驕傲感。

2.簡(jiǎn)筆畫(huà):天空中太陽(yáng)咪咪笑,小鳥(niǎo)喳喳叫,地面上小伴侶正高興奮興地走進(jìn)幼兒園大門(mén)。

3.《小手拍拍》、《小魚(yú)游》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:1.

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