勞動周實驗報告（6篇）

勞動周實驗報告（6篇）勞動周試驗報告篇1

引言

勞動周試驗是一項旨在探究勞動與生產力之間關系的實踐活動。通過勞動周試驗，參加者可以親身體驗勞動的價值和生產的成果，從而深刻理解勞動對個體和社會的重要性。本文將結合勞動周試驗的經(jīng)驗，探討勞動對我們的意義以及勞動周試驗的意義。

試驗過程

勞動周試驗通常包括參加者進行一周長時間的勞動體驗，期間不僅須要完成日常生活所需的勞動任務，還須要參加集體勞動和團體協(xié)作。在試驗起先之初，參加者會被安排到不同的勞動崗位，例如農田勞作、手工藝制作、家政服務等，以全面體驗不同類型的勞動。在整個試驗過程中，參加者須要自行完成全部勞動任務，同時參加集體探討和團隊活動，以便更好地理解勞動的意義和價值。

在勞動周試驗中，參加者往往須要面臨一些挑戰(zhàn)和困難，比如體力勞動的乏累、技能勞動的學習曲線、人際關系的協(xié)調等。然而，正是通過這些挑戰(zhàn)和困難，參加者才能真正體驗到勞動的辛苦和成果，也更加珍惜勞動所帶來的成就感。在試驗的最終階段，參加者往往會對勞動和生產力產生全新的相識和理解。

勞動的意義

勞動是人類生活的基礎，是個體實現(xiàn)自我價值的重要途徑。通過勞動，人們能夠滿意自己的生存須要，創(chuàng)建財寶和價值，發(fā)揮自己的潛力，同時也為社會做出貢獻。勞動不僅僅是為了生存，更是為了實現(xiàn)個體的自我價值和社會的發(fā)展進步。在勞動中，人們不斷提升自己的技能和實力，實現(xiàn)自我實現(xiàn)和自我超越，從而獲得內在的成就感和滿意感。

勞動周試驗的意義

勞動周試驗通過讓參加者親身體驗勞動的過程，使他們更加深刻地理解勞動對個體和社會的重要性。通過實踐，人們可以感受勞動的辛苦和收獲，增加對勞動的敬重和珍惜。同時，勞動周試驗也促進了參加者之間的團隊合作和協(xié)作實力，培育了他們的責任感和社會意識。通過勞動周試驗，參加者不僅能夠加深對勞動的相識，還能夠培育出更加主動向上的人生看法和價值觀。

結論

勞動周試驗是一次深化了解勞動意義的機會，通過親身參加勞動，我們可以更加深刻地理解勞動對個體和社會的重要性，培育出更加主動向上的人生看法和價值觀。勞動不僅帶來物質上的收獲，更重要的是實現(xiàn)個體的自我價值和社會的發(fā)展進步。希望通過勞動周試驗，更多的人能夠重新相識勞動，珍惜勞動，為勞動給予更多的意義和價值。

勞動周試驗報告篇2

踏著晨曦去勞動，不管睡眼惺忪，不管揮汗如雨；忍著酸痛去勞動，每天早上八點到十點下午一點半到三點半，足足四個小時的時間，不管灰塵充滿,不管氣喘吁吁。從樓梯掃到走廊，從墻壁擦到玻璃，一周的勞動課，來也匆忙，去也匆忙?？嘀杏袠罚嶂杏刑?，留下不盡思索，同時讓我們體會到勞動者的艱辛。

勞動創(chuàng)建了美，它是腦力勞動和體力勞動的完備結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外面貌一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝合了我們的無盡心血。

勞動培育了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到簇新。上完一天，腰酸背疼。其次天早晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環(huán)。經(jīng)過幾天的磨練，我已有所變更了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。

勞動使我們相識到“團結就是力氣，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和七個男生負責打掃4號公寓的清潔衛(wèi)生，可謂人少任務重。我們統(tǒng)籌兼顧、各負其責、協(xié)作默契、互幫互助，漸漸縮短勞動時間，提高勞動效率，提高勞動質量。

勞動啟示我們無論做什么事情，都必需持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發(fā)揚吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培育了我們的社會實踐實力，它使我相識到：課本學問是不夠的，應主動投身于社會實踐，經(jīng)風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

勞動還培育了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們相識到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

七天時間擠眼過去了，記得當時勞動周還沒到的時候我們就起先埋怨為什么我們班的勞動周在五一勞動節(jié)，別人回家和家人見面我們卻留校打掃衛(wèi)生而且還沒有時間出去玩。但是現(xiàn)在這些想法我都覺得太可笑了，勞動周給我?guī)砹嗽S多以前生活中所沒有的體會，使我真正感受到父母艱辛苦作的辛苦，讓我從睡夢中醒悟并漸漸長大。指導阿姨的諄諄教育，同學們之間的互幫互助，讓我感受很深

七天的勞動如白駒過隙，但它使我的思想發(fā)生了質的飛躍，它促使我早日摒棄那些“小太陽”的思想，從而樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，我將會在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮勉有為！

勞動周試驗報告篇3

經(jīng)過一個星期的努力，班級的勞動工作井然有序，圓滿完成上級各部門安排的任務。同學們在這一次勞動中，在思想品質，勞動意識上得到了全面提高。

一、班級在勞動中取得的成果和收獲：

（一）大部分學生充分相識到勞動對我們將來生活的影響，把自己的就業(yè)發(fā)展與動手勞動，創(chuàng)建生活聯(lián)系起來。學生能夠樂觀地對待自己勞動區(qū)域的困難，在勞動指導老師的帶領下同學們學會了動手去清掃垃圾，學會彎下身子去清洗拖把，學會笑看挫折，直面人生。

（二）、班級同學經(jīng)過勞動實踐明白："勞動實踐是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生主動的投入實踐勞動，才能將學問轉化為實力，才能更好的培育學生的創(chuàng)新意識。勞動實踐是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的駕馭、自理實力的提高勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。，通過勞動周的熬煉與洗禮，大家充分感受到學校和老師對大家的關切愛惜，勞動中你幫我助的良好風尚在班級中傳播起來

（三）、學生相識到勞動的必要性和重要性。學生在勞動課中學到的學問能運用到生活當中，同學們起先珍惜勞動成果，也起先關切父母了，知道了勞動的辛苦、明白了“粒粒皆辛苦”的真實含義。在學生當中奢侈糧食、奢侈水的現(xiàn)象不見了，珍惜糧食、疼惜水、講究衛(wèi)生，愛護衛(wèi)生環(huán)境的整齊等好習慣在同學們心中建立了深刻印象。

二、班級勞動中存在的問題或不足：

（一）、班級中有一些學生缺乏動手實力，面對困難總是埋怨，而不是花心思，動腦筋，想方法去解決，對勞動敷衍了事，不求上進。甚至有的學生不參與勞動，找借口回避等不良習慣

（二）、班級中有個別學生對勞動缺乏責任心，加上在家的嬌生慣養(yǎng)、學生產生自己慣自己的想法。勞動中偷懶，草草了事，給他人增加負擔。

（三）、個別學生對學校的一些工作顯得冷眼旁觀，的一些事情缺乏相識，產生對抗心理，使班級正常工作行進受阻。

三、提出合理化建議

（一）、對于勞動主動行性差的同學，我們可以與其溝通，專心去感受，讓他們發(fā)覺我們學校和我們的老師對它們是真正關切，讓他們有所觸動。

（二）、希望對學生進行多表揚、多激勵，主動引導，這樣才會促進良性循環(huán)，更好的為以后的工作做下鋪墊。

針對以上歸納的本班級存在的一些優(yōu)、缺點，自己進行了仔細總結，爭取以后發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，使今后的班級工作其他順當進行。

勞動周試驗報告篇4

大一剛進到這個學校的時候，我就看到一群身著綠色馬甲的同學常常出現(xiàn)在校內的各個角落，教室門前，學校主干道上，食堂里，宿舍外……綠馬甲成了一群人的代號。在我們的勞動周之前，每次看到綠馬甲，我是什么樣的感受？在經(jīng)驗了勞動周之后，我真的記不清了?；蛟S和現(xiàn)在的很多人一樣，會認為綠馬甲在校內里打掃是天經(jīng)地義的事，會認為全部人穿上了綠馬甲就像是中學時穿上校服一樣，一模一樣。

最終，我們等到了勞動周，既期盼又恐驚的勞動周，期盼不用上課，獲得行動自由的簇新感，恐驚付出體力勞動的身心乏累。綠馬甲，只看別人穿在身上，而當我們套上它，這意味著一份責任，意味著一份辛苦。

每天早晨，我們是這校內里第一批醒來的人，頂著冬季的寒風，我們拿著勞動工具，早早來到校內的各個角落，在勞動中迎來新的一天，也迎來第一批上課的同學。當人慢慢多起來，垃圾也多起來，很興奮也很欣慰，因為看到許多經(jīng)過的同學會主動把垃圾扔到我的簸箕里或者旁邊的垃圾桶里，他們看到了我們的辛苦，他們了解我們的付出。

回想當時，每次看到綠馬甲，會不會覺得是天經(jīng)地義？不當心將垃圾扔到了垃圾桶外，有沒有回過去撿起來？扔紙片時，有沒有為了某種目的將紙片撕碎再扔到地上？現(xiàn)在，知道了綠馬甲的苦惱。風起時，好不簡單掃到一堆的樹葉被吹到四面八方;下雨了，撐著傘很難掃地，只能淋著雨打掃;已經(jīng)掃干凈的地方，回頭一看，又有一堆垃圾……

作為組長，可能我對這周的勞動有著更深的感受。從第一天起先，從任務安排不明確，到不能按時完成任務，再到小組之間出現(xiàn)沖突，這些事情不斷為我制造著難題。我們組最明顯的問題就是人少區(qū)域多，一個人恨不能當兩個人用，而在這個全都是女生的組，任務就更不好安排。安排的多了，負擔太重，安排的少了，完不成任務。還要考慮到個人的詳細狀況，只能是能者多勞了，盡管我知道這并不公允。幾乎每一天，我都在調整任務安排方案，是為了讓他們不至于每天都負擔很重。

勞動，就意味著吃苦?？捎行┤瞬磺樵赋钥?，或者說不甘心在這種狀況下吃苦。但我覺得，我們應當珍惜這種機會。就像我，在上高校之前從來沒有拿大掃把掃過地，或許會有人覺得像我們這樣的人都是從小嬌生慣養(yǎng)的，但是我想用行動證明，我可以吃苦，提得起筆桿，拿得起掃把，身為組長，我必需以身作則，只有自己做得比別人多，別人才能信服聽從我。我可以掃一下午的地不抬頭，可以一人打掃兩人的區(qū)域，是為了證明我可以吃苦。

脫下綠馬甲時，有不舍，看到校內整齊的環(huán)境時，有欣慰。我的區(qū)域我做主，這一刻，我感覺我們是這個學校真正的主子。

勞動周試驗報告篇5

學校始終以來都開展著勞動周活動。上周是第十二周，我們計算機兩個班的勞動周。學校把我們班的同學分派到校內的各個角落，讓我們在校內這個大實踐平臺上，有所感悟，有所啟示。

我和本班的另外六名同學被分為一個小組，我們的任務是打掃服務中心。在第一天我們感受到勞動的艱辛，可是想到清潔阿姨們的辛苦，我們就又咬咬牙接著干活。雖然我們很累，但我們還是很興奮的，因為看到原來垃圾遍布的院內被我們打掃地干干凈凈后，我有一種驕傲感。

勞動的日子里，我們都很協(xié)作，掃走廊，拖地，倒垃圾，拖樓梯。大家都毫無怨言的做著，而且都是一絲不茍的干著，緣由很簡潔，因為這個是我們這一周應當完成的任務，該我們做的事情，我們就得努力地把它們做好。樓上樓下，一天下來不知要爬多少次，雖然我們只有四個人，但是我們都爭著干活，假如有誰干的少了會感到很不好意思的。像我們的口號那樣“我的區(qū)域我負責”。這句口號就是要告知我們，我們要有責隨意識，在以后的校內里，不管我們是在自己的宿舍還是在教室，我都要留意保持衛(wèi)生。而且，我要以自己的行動去影響他人，為創(chuàng)建良好校內學習環(huán)境做貢獻。

勞動實踐周活動中，當看到別人踐踏我們的勞動成果時，我就感到無比的生氣，因此，這次勞動讓我懂得了應當珍惜每個人的勞動成果，敬重別人的勞動成果。勞動也增加了我們的勞動觀念，更增加我班學生的勞動意識和團結協(xié)作的精神，熬煉了學生的意志品行。我要把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，形成良好的生活習慣和優(yōu)良作風，提高我們的綜合素養(yǎng)。比如我養(yǎng)成的早起的習慣，以后我要堅持早起晨讀，進一步提高實力。

勞動周已經(jīng)結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發(fā)性的任務和要求。我們學校的勞動周也應夠一屆一屆的傳遞下去，讓更多的高校生參加到勞動活動中來。

勞動周試驗報告篇6

伴著幽幽涼意，我們會計1101班的其次次禮儀周就這么完備收工了。

在我們其次次的禮儀周中，我們全班同學同心協(xié)力的保持了其次周學校環(huán)境的衛(wèi)生，我們各自回到了第一次禮儀周負責的場地。在我們熟識自己崗位的狀況下，相比上次我們這次做的更好。在我剛剛來到E這個部分的崗位時，環(huán)境很臟，可能是沉積了前兩天的垃圾。其中的E2崗位行政樓的兩側的“翅膀”上有許多雜草，雖然上面一個班級也很幸苦，但是這的確是你們殘留下來的。由于禮拜一新上任的市長要來校訪問，所以我們全班同學都在自己的崗位上付出了許多的勞動量，并告知自己精益求精，實訓樓是同學們在校成長和學習的地方，存在著較多的生活垃圾。在我們一天的勞碌下它又回到了一塵不染的樣子，對此我們很欣慰。

當我們結束一天工作