11 動物的花衣裳（教案） 人教版（2012）美術三年級下冊

/11動物的花衣裳【教學目標】1.讓學生了解動物的花衣裳的特點，學會用語言、動作、繪畫等多種方式表現(xiàn)動物的花衣裳。2.培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護動物的情感?！窘虒W重點】1.讓學生了解動物的花衣裳的特點。2.培養(yǎng)學生用語言、動作、繪畫等多種方式表現(xiàn)動物的花衣裳。【教學難點】1.讓學生理解動物的花衣裳的作用。2.培養(yǎng)學生用繪畫的方式表現(xiàn)動物的花衣裳?！窘虒W過程】一、導入新課1.教師出示一張動物的圖片，引導學生觀察并提問：你們知道這是什么動物嗎？它的花衣裳有什么特點？2.學生回答后，教師總結：每一種動物都有自己獨特的花衣裳，這些花衣裳不僅美觀，還有著重要的作用。二、學習新課1.教師出示各種動物的圖片，引導學生觀察并提問：你們知道這些動物的花衣裳有什么特點嗎？它們的花衣裳有什么作用？2.學生分組討論，每組選一名代表回答問題。3.教師總結：動物的花衣裳有各種顏色和圖案，有的用來保護自己，有的用來吸引異性，有的用來嚇唬敵人。三、課堂實踐1.教師出示一張動物的圖片，引導學生觀察并提問：你們知道這是什么動物嗎？它的花衣裳有什么特點？2.學生回答后，教師示范如何用繪畫的方式表現(xiàn)動物的花衣裳。3.學生分組進行繪畫實踐，教師巡回指導。四、課堂小結1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，提問：你們學到了什么？2.學生回答后，教師總結：每一種動物都有自己獨特的花衣裳，這些花衣裳不僅美觀，還有著重要的作用。我們要學會欣賞和保護動物的花衣裳?！窘虒W反思】本節(jié)課通過觀察、討論、繪畫等多種方式，讓學生了解了動物的花衣裳的特點和作用，培養(yǎng)了學生熱愛大自然、保護動物的情感。在課堂實踐中，學生積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，用繪畫的方式表現(xiàn)了動物的花衣裳?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，取得了較好的教學效果。重點關注的細節(jié)：教學過程在“11動物的花衣裳”這一課的教學過程中，教師需要關注如何通過有效的教學活動，引導學生觀察、思考、討論和創(chuàng)作，從而實現(xiàn)教學目標。以下是對教學過程的詳細補充和說明：一、導入新課在導入新課環(huán)節(jié)，教師通過出示一張動物的圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生觀察并提問。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于選擇具有代表性的動物圖片，以及提出能夠引發(fā)學生思考的問題。例如，教師可以選擇一只色彩斑斕的孔雀圖片，并提出問題：“你們知道這是什么動物嗎？它的花衣裳有什么特點？”這樣的問題能夠引導學生關注動物的花衣裳，并為后續(xù)的學習內容做好鋪墊。二、學習新課在學習新課環(huán)節(jié)，教師需要通過出示各種動物的圖片，引導學生觀察并提問。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于選擇多樣化的動物圖片，以及提出具有啟發(fā)性的問題。例如，教師可以選擇蝴蝶、獅子、企鵝等動物的圖片，并提出問題：“你們知道這些動物的花衣裳有什么特點嗎？它們的花衣裳有什么作用？”這樣的問題能夠引導學生思考動物花衣裳的多樣性和作用，從而深入了解動物的花衣裳。在學生分組討論環(huán)節(jié)，教師需要鼓勵學生積極參與討論，并選一名代表回答問題。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。教師可以給學生提供一些思考的線索，例如：“想一想，為什么蝴蝶會有這么漂亮的翅膀？它的翅膀對它有什么幫助？”這樣的線索能夠幫助學生更好地理解動物的花衣裳。三、課堂實踐在課堂實踐環(huán)節(jié)，教師需要示范如何用繪畫的方式表現(xiàn)動物的花衣裳，并指導學生進行繪畫實踐。這個環(huán)節(jié)的關鍵在于教師的示范和指導。教師可以通過示范一只動物的繪畫過程，向學生展示如何抓住動物花衣裳的特點，并運用繪畫技巧進行表現(xiàn)。在學生繪畫過程中，教師需要巡回指導，及時給予學生反饋和鼓勵，幫助他們改進繪畫技巧，提高創(chuàng)作水平。四、課堂小結在課堂小結環(huán)節(jié)，教師需要引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，并提問：“你們學到了什么？”這個環(huán)節(jié)的關鍵在于幫助學生總結和鞏固所學知識。教師可以引導學生回答一些問題，例如：“動物的花衣裳有哪些特點？它們有什么作用？”通過學生的回答，教師可以了解他們對本節(jié)課內容的掌握情況，并進行適當?shù)难a充和解釋。通過以上對教學過程的詳細補充和說明，可以看出，在教學過程中，教師需要關注如何通過有效的教學活動，引導學生觀察、思考、討論和創(chuàng)作，從而實現(xiàn)教學目標。同時，教師還需要關注學生的參與度和學習效果，及時給予反饋和鼓勵，幫助他們提高學習能力和創(chuàng)造力。在教學過程中，教師還需注意以下幾點：1.教學活動的多樣性：為了滿足不同學生的學習風格和興趣，教師應該設計多樣化的教學活動。例如，除了繪畫實踐，還可以加入角色扮演、制作動物模型、編寫動物故事等活動，讓學生從不同角度體驗和學習動物的花衣裳。2.互動性和參與性：在教學過程中，教師應該鼓勵學生積極參與，增加課堂的互動性。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以讓每個學生都有機會分享自己的觀點，而不是只有小組代表發(fā)言。這樣可以提高每個學生的參與感和學習積極性。3.教學評價：在教學過程中，教師應該及時對學生的學習情況進行評價。評價應該包括學生的觀察、思考、討論和創(chuàng)作能力。評價方式可以是口頭表揚、作品展示、學習報告等。通過評價，教師可以了解學生的學習進步，為學生提供更有針對性的指導。4.教學資源的利用：在教學過程中，教師應該充分利用各種教學資源，如圖片、視頻、實物等，幫助學生更好地理解動物的花衣裳。例如，在講解蝴蝶的翅膀時，教師可以展示蝴蝶標本或播放蝴蝶翅膀變化的視頻，讓學生直觀地感受蝴蝶翅膀的美麗和功能。5.教學延伸：在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的興趣和學習情況，適當進行教學延伸。例如，在講解動物的花衣裳時，可以引導學生思考人類如何從動物的花衣裳中獲得靈感，設計出各種美麗的服裝。這樣的教學延伸可以拓寬學生的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。總之，在教學過程中，教師需要關注如何通過有效的教學活動，引導學生觀察、思考、討論和創(chuàng)作，從而實現(xiàn)教學目標。同時，教師還需要關注學生的參與度和學習效果，及時給予反饋和鼓勵，幫助他們提高學