豎笛教案完整版本

百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我PAGEPAGE17百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我PAGE課題第一單元我的朋友doremi豎笛第4課時(shí)（課型樂(lè)器演奏）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)豎笛的構(gòu)造及sol,la,si三個(gè)音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學(xué)重難點(diǎn)吐奏吹奏方法的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備豎笛、鋼琴教學(xué)方法1、演示法；2、吹奏法師生互動(dòng)二次復(fù)備一、組織教學(xué)師生問(wèn)好二、豎笛：sol,la,si1.

教師吹奏樂(lè)曲《乃喲乃》，《七個(gè)小兄弟》。聽教師范奏。2.

介紹豎笛的歷史，了解認(rèn)識(shí)豎笛。3.

認(rèn)識(shí)八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢(shì)。4.

了解八孔豎笛八孔的音名及手勢(shì)，手形，吹奏的姿勢(shì)。5.

練習(xí)手指動(dòng)作，大家來(lái)做手指操，sol,la,si,三個(gè)音，提出閉指，開指手指尖的要求。6.

吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。7．練習(xí)：7777|7———||請(qǐng)你跟我這樣吹，吐奏不同長(zhǎng)短時(shí)值同音的練習(xí)。師生互動(dòng)二次復(fù)備2．

找個(gè)別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。3．

6666|6———||的練習(xí)。10.sol音練習(xí)：5555|5———||11.任意說(shuō)sol,la,si,三個(gè)音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來(lái)。12.換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來(lái)吹奏。13.三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連起來(lái)吹奏。14.將si——la——sol改成sol——la——si吹奏。15.換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。16.隨意說(shuō)音，讓學(xué)生吹奏。17.練習(xí)小曲《三音練習(xí)》。5

67—|765—|576—|675—|657—|756——|5677|665——||18、下課，師生再見！作業(yè)無(wú)。板書設(shè)計(jì)豎笛22小學(xué)三年級(jí)豎笛綜合課《雪絨花》教案寧波萬(wàn)里國(guó)際學(xué)校小學(xué)

郭映球教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)所學(xué)歌曲及相關(guān)電影《音樂(lè)之聲》產(chǎn)生興趣，擴(kuò)大音樂(lè)視野。2、通過(guò)吹奏歌曲《雪絨花》，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吐音的技術(shù)和連音吹奏的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時(shí)舌頭和氣息的運(yùn)用。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。《雪絨花》是一首抒情的男聲吉他彈唱。這首歌的藍(lán)本是一首古老的奧地利民歌，通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，象征著人民渴望幸福、安寧的生活。這首歌在片中出現(xiàn)了兩次，第一次是男主人公借此曲表達(dá)對(duì)女家庭教師的接納，第二次則是他們?nèi)以诩彝ド除堁莩獣?huì)上，以此曲抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛。每次唱起，都有不同寓意。教學(xué)準(zhǔn)備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂(lè)器等。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：唱《多來(lái)米》（從B段的第二段開始放VCD）進(jìn)教室，師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入：進(jìn)教室時(shí)同學(xué)們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝?？全體起立邊唱邊做動(dòng)作。你知道這首歌的來(lái)歷嗎？（美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》插曲）《音樂(lè)之聲》這部電影里還有一首比《多來(lái)米》更受歡迎的歌曲，那就是《雪絨花》（出示歌單）。想聽《音樂(lè)之聲》和《雪絨花》的故事嗎？（講故事：《音樂(lè)之聲》的故事發(fā)生在70多年前的奧地利。一座古老的修道院中，有一位叫瑪麗亞的年輕修女。她活潑漂亮，會(huì)彈吉他，喜歡唱歌。有一天，瑪麗亞來(lái)到一個(gè)上校家當(dāng)家庭教師。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲?！抖鄟?lái)米》便是其中的一首。她還給孩子們排練了合唱。當(dāng)上?；丶視r(shí)，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很高興，他也邊彈吉他邊演唱了一首歌。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首《雪絨花》。這是一首古老的奧地利民間歌曲，上校借這首贊美雪花的歌曲來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)幸福、安寧生活的熱愛之情。后來(lái)，瑪麗亞成了那幾個(gè)孩子的媽媽。在他們?nèi)彝獬雎糜位丶視r(shí)，不幸的事發(fā)生了，德國(guó)法西斯侵占了上校的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，并要上校去當(dāng)海軍。上校是個(gè)熱愛祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。他和瑪麗亞決定帶著孩子們逃往國(guó)外。就在他們準(zhǔn)備逃跑時(shí)卻被敵人發(fā)現(xiàn)了。上校便假稱是去參加音樂(lè)節(jié)的演出。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校的家庭合唱團(tuán)在音樂(lè)節(jié)上表演的第一個(gè)節(jié)目便是《雪絨花》。當(dāng)《雪絨花》這首象征著祖國(guó)幸福、安寧生活的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，觀看的聽眾非常激動(dòng)，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)失去了往日幸福、安寧的生活。聽眾們懷著對(duì)祖國(guó)必勝的信心，一齊高唱起來(lái)，歌聲使敵人膽戰(zhàn)心驚?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。）三、學(xué)唱歌曲：1、教師范唱后學(xué)生談對(duì)歌曲的感受：聽了這個(gè)故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了什么？（表達(dá)了上?？释腋?、安寧的生活和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點(diǎn)和難點(diǎn)。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點(diǎn)練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術(shù)處理。慢速三拍子節(jié)奏的運(yùn)用對(duì)歌曲的形象起到了什么作用？（先學(xué)生自己說(shuō)，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過(guò)對(duì)“雪花”的贊美，表達(dá)了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。）6、把自己當(dāng)成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、豎笛吹奏1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時(shí)找找這首歌里哪個(gè)音的指法沒(méi)學(xué)過(guò)？開動(dòng)腦筋，自己找這個(gè)音的指法。

2、音階練習(xí)（從re到高八度re）。①師唱唱名（上行音階），生無(wú)聲按指。②師范奏后生吹。③用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。）

3、講解吐音技術(shù)和連音、斷音奏法。①

學(xué)習(xí)吐音技術(shù)。吹奏豎笛時(shí)有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關(guān)。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。②

連音奏法是：在連線“⌒”內(nèi)，除第一個(gè)音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運(yùn)動(dòng)，氣息保持而舌頭不動(dòng)，吹得連貫圓潤(rùn)。③

斷音奏法則是每個(gè)音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。④以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階：上行用連音奏法，下行用斷音奏法。師范奏后生練習(xí)（上、下行各練兩次）。⑤再用兩種方法練習(xí)同一條練習(xí)曲。4、探究、選擇吹奏方法：《雪絨花》這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。（學(xué)生各自試吹，兩分鐘后回答，并說(shuō)明為什么？再在歌譜上畫上連音線）。然后互幫互助，自由練習(xí)。（重點(diǎn)練第三樂(lè)句,教師到學(xué)生中進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。五分鐘后問(wèn)有沒(méi)有需要老師幫助的地方？）

5、師帶領(lǐng)重點(diǎn)練習(xí)第一、三樂(lè)句。①

師唱唱名，生無(wú)聲按指。②師慢速范奏生模仿。③師按原速吹奏生模仿。6、生跟師一起吹奏全曲。7、師用鋼琴伴奏，生吹奏。8、請(qǐng)有把握的同學(xué)站起來(lái)吹奏。師用鋼琴伴奏。9、唱吹結(jié)合：一組唱，一組吹，再由學(xué)生自己選擇合適的打擊樂(lè)器配樂(lè)。（三角鐵、鈴鼓等）比一比，最終獲勝的是哪一組？（師鋼琴伴奏）五、課堂小結(jié)：通過(guò)一堂課的學(xué)習(xí)，這首來(lái)自美國(guó)電影《音樂(lè)之聲》的插曲《雪絨花》已經(jīng)成了我們314班每一個(gè)同學(xué)的好朋友，我們不但會(huì)唱，而且會(huì)用豎笛吹。郭老師有件很遺憾的事：我至今沒(méi)有看過(guò)《音樂(lè)之聲》這部電影，不知同學(xué)們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫郭老師查找有關(guān)《音樂(lè)之聲》的更多資料，讓我對(duì)這部電影有更多的了解。給同學(xué)們提供一個(gè)網(wǎng)址：打開以后再在對(duì)話攔打上：外國(guó)電影《音樂(lè)之聲》。我相信314班的同學(xué)一定不會(huì)讓郭老師失望，對(duì)不對(duì)？！3教學(xué)目的：1、掌握發(fā)音、手指動(dòng)作的基本要領(lǐng)2、培養(yǎng)學(xué)生的演奏水平。3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進(jìn)行接龍游戲教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、復(fù)習(xí)指法二、復(fù)習(xí)《三音練習(xí)》1、氣息練習(xí)，練習(xí)吐長(zhǎng)音、短音。2、舌尖吐奏練習(xí)。3、復(fù)習(xí)sol,la,si三個(gè)音在五線譜上的位置。4、節(jié)奏練習(xí)。5、檢查《三音練習(xí)》吹奏情況。6、找個(gè)別學(xué)生吹奏，檢查、糾正吹錯(cuò)的地方。7、互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，加以練習(xí)。8、集體吹奏。9、視唱練習(xí)：5555|5---|6666|6---|55555555|555-|66666666|666-|77777777|777-||10、練習(xí)吐奏視唱曲。11、學(xué)習(xí)換指練習(xí)：5676|5765|7567|5---||12、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生練習(xí)，糾正。三、豎笛接龍1、視唱：17頁(yè)“豎笛接龍”譜。2、完整的范奏。3、藍(lán)色方塊由老師吹奏，學(xué)生接奏紅色方塊。4、學(xué)生完整的練習(xí)全曲。5、同座位互相接龍。6、和老師分組接龍。7、學(xué)生之間接龍比賽。8、作業(yè)：回家后練習(xí)今天所學(xué)的練習(xí)曲9、下課：師生再見！44444教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)吹豎笛。

2、欣賞《飛來(lái)的花掰》、《校園的早晨》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠用豎笛獨(dú)奏一

首樂(lè)曲，并學(xué)會(huì)與他人合奏。

2、認(rèn)真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。

教學(xué)過(guò)程：

1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡(jiǎn)介豎笛知識(shí)。

2、教師親自為學(xué)生演奏一

段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂(lè)曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

3、學(xué)習(xí)吹豎笛，從5、6、7、1四個(gè)音學(xué)起，先練習(xí)吹長(zhǎng)音：5―――、6―――、7――－1―――反復(fù)練習(xí)。

4、教師示范，學(xué)生模仿，對(duì)著書上的曲譜，練習(xí)吹奏。

5、分組練習(xí)，教師指導(dǎo)，互相學(xué)習(xí)，切磋技藝。

6、請(qǐng)學(xué)生為大家吹奏小樂(lè)曲《回憶》，其他同學(xué)可以隨著旋律作指法練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

7、師生合作演奏《頌祖國(guó)》教師鋼琴伴奏，學(xué)生吹奏豎笛，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和合作意識(shí)。

8、欣賞《飛來(lái)的花瓣》

（1）教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道教師節(jié)是哪一

天嗎？為什么要為教師規(guī)定一

個(gè)節(jié)日？教師節(jié)這一

天你們準(zhǔn)備做點(diǎn)什么？你能為大家講一

個(gè)你身邊的老師最令你感動(dòng)的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？

（2）學(xué)生活動(dòng)：與同學(xué)一

起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。

（3）播放錄音：《飛來(lái)的花瓣》（合唱），認(rèn)真聆聽，感受作品的意境。

（4）教師引導(dǎo)：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？

（5）學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，談一

談欣賞后的體會(huì)。

（6）師生互動(dòng)：老師要結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，向?qū)W生講一

個(gè)自己當(dāng)老師的故事、或自己老師的故事，引起學(xué)生的共鳴，深刻理解作品的內(nèi)涵。

（7）生活動(dòng)：再次聽錄音，認(rèn)真聆聽，進(jìn)一

步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對(duì)比變化。學(xué)生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風(fēng)格美。

（8）學(xué)生活動(dòng)：展示才藝，為老師唱一

首心中的歌，表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛與祝福。

（9）師生互動(dòng)：老師為學(xué)生彈唱《校園的早晨》，請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應(yīng)的樂(lè)譜下面。

課后記：

本節(jié)課開始學(xué)習(xí)吹奏豎笛，各班都有部分學(xué)生接受較慢，教師還要多關(guān)心他們，幫助這些學(xué)生樹立信心，因此，可以增加一

課時(shí)。豎笛教案這一教案由斐斐課件園搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!八孔豎笛

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學(xué)會(huì)演奏姿勢(shì)及掌握基本呼吸方法。

2.學(xué)會(huì)5、6、7三個(gè)音的奏法及其三個(gè)音以內(nèi)的練習(xí)曲。

3.以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在“玩”中感受學(xué)習(xí)豎笛的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握豎笛“緩吹”的方法并學(xué)會(huì)5、6、7三音及以內(nèi)的練習(xí)曲。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生吹出干凈動(dòng)聽的音色。

教學(xué)方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

教師簡(jiǎn)單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目《青花瓷》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣。

二、新課教學(xué)：

1.教師介紹豎笛的起源，播放國(guó)外豎笛演奏視頻。（學(xué)生更是躍躍欲試）

2.教師簡(jiǎn)介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學(xué)生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。

（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔）

3.師簡(jiǎn)介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理

師：我們要學(xué)習(xí)吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個(gè)部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。

4．學(xué)習(xí)吹奏八孔豎笛的姿勢(shì)：

（1）持笛方法：

左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無(wú)名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無(wú)名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)）

（2）演奏姿勢(shì)：

身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應(yīng)注意用指肚按空，以使孔關(guān)閉嚴(yán)密。手指呈自然弧形，切忌癟指。

（3）運(yùn)氣：

氣流強(qiáng)弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強(qiáng)。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導(dǎo)學(xué)生做“按指”“緩吹”練習(xí)。

5．單音“5”的學(xué)習(xí)

（1）教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風(fēng)地把握。并用豎笛進(jìn)行交流變換節(jié)奏來(lái)吹奏。

（2）待學(xué)生掌握后進(jìn)行火車接龍游戲。

6．“6、7”的學(xué)習(xí)

（1）教師用鋼琴?gòu)椬唷?”音，讓學(xué)生在“5”的基礎(chǔ)上自己在豎笛上尋找“6”音。

（學(xué)生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）

（2）用同樣的方法尋找“7”音。

（通過(guò)學(xué)生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，大大激發(fā)了學(xué)生的吹奏興趣）

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生吹奏：“5、6、7”三音的小練習(xí)。（學(xué)生練習(xí)鞏固）

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(4)學(xué)生試奏小樂(lè)曲《秋天來(lái)到了》、《大鳥與小鳥的對(duì)話》。

三、拓展延伸：觀賞城陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)豎笛樂(lè)團(tuán)演出視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)豎笛的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

四、師生討論小結(jié)：全體起立共同演奏一首今天學(xué)習(xí)的小樂(lè)曲，教師肯定學(xué)生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生將笛聲帶回家送給親戚朋友。小學(xué)豎笛興趣小組活動(dòng)教案[2009-8-19][瀏覽:966次][編輯：霧里看教]-6活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高學(xué)生的視譜能力，學(xué)會(huì)能正確演奏豎笛，發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的多項(xiàng)思維，陶冶情操。教學(xué)要點(diǎn)：1、掌握《蕭》的節(jié)奏。2、教學(xué)吹奏《蕭》的師生雙邊活動(dòng)。3、學(xué)生練習(xí)演奏。4、檢查、反饋。教學(xué)準(zhǔn)備：譜子《蕭》、豎笛教學(xué)過(guò)程：1、回顧上節(jié)課所吹奏的歌曲：小組合奏→全班合奏2、教學(xué)新知：(1)熟悉節(jié)奏××××|×××|××××|×─|××××|××|×─|××××|×─|××××|×─|××××|×××|××××|×─|×××|×─|××××|××|×─|×××|×─|××××|××|×?×|××××|×─|×o||(2)熟悉《蕭》a、教師范奏b、教師示范，引導(dǎo)學(xué)生了解本曲的旋律特點(diǎn)。吸氣、運(yùn)氣之間的相互關(guān)系。c、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)該曲譜的音樂(lè)感、整體感。3、學(xué)生自由分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。主要點(diǎn)撥一下學(xué)生吹奏的力度、速度、節(jié)奏、姿勢(shì)等。4、小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。5、課外鞏固練習(xí)：（1）背誦曲譜，一邊去背，一邊去練。（2）能完全背譜后，要求人人會(huì)獨(dú)奏，不做南郭先生。7課題豎第三單元百靈鳥的歌豎笛接龍第4課時(shí)（課型豎笛）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知：掌握發(fā)音、手指動(dòng)作的基本要領(lǐng)。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的演奏水平。3、情感：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進(jìn)行接龍游戲。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、錄音機(jī)、豎笛等教學(xué)方法1、演奏法；2、表演法師生互動(dòng)二次復(fù)備一、組織教學(xué)1．師生問(wèn)好2．復(fù)習(xí)指法。二、

復(fù)習(xí)《三音練習(xí)》１．

氣息練習(xí)，練習(xí)吐長(zhǎng)音、短音。２．

舌尖吐奏練習(xí)。３．

復(fù)習(xí)sol,la,si三個(gè)音在五線譜上的位置。４．

節(jié)奏練習(xí)。５．

檢查《三音練習(xí)》吹奏情況。６．

找個(gè)別學(xué)生吹奏，檢查、糾正吹錯(cuò)的地方。７．

互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，加以練習(xí)。８．

集體吹奏。９．

視唱練習(xí)：5555|5---|6666|6---|7777|7---|師生互動(dòng)二次復(fù)備55555555|555-|66666666|666-|77777777|777-||１０．

練習(xí)吐奏視唱曲。１１．

學(xué)習(xí)換指練習(xí)：5676|5765|7567|5---||１２．

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生練習(xí)，糾正。三、豎笛接龍１．

視唱：17頁(yè)“豎笛接龍”譜。２．

完整的范奏。３．

藍(lán)色方塊由老師吹奏，學(xué)生接奏紅色方塊。４．

學(xué)生完整的練習(xí)全曲。５．

同座位互相接龍。６．

和老師分組接龍。７．

學(xué)生之間接龍比賽。８．

作業(yè)：回家后練習(xí)今天所學(xué)的練習(xí)曲。９．

下課：師生再見！作業(yè)無(wú)。板書設(shè)計(jì)豎笛接龍8內(nèi)容：豎笛《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次豎笛的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握F調(diào)音階。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作與音樂(lè)的感受力。教學(xué)過(guò)程：一、

組織教學(xué)1、

聽音樂(lè)走進(jìn)教室2、

教師示范豎笛曲二、

介紹本節(jié)內(nèi)容。三、

分步學(xué)習(xí)1、

聽《兩只老虎》2、

視唱譜，教師教唱。3、

分小節(jié)學(xué)習(xí)吹奏。四、

分組指導(dǎo)五、

檢查學(xué)習(xí)情況六、

本次活動(dòng)內(nèi)容總結(jié)

999999內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的發(fā)聲練習(xí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)動(dòng)腦思考與音樂(lè)的理解力。教學(xué)過(guò)程：一、

組織教學(xué)聽音樂(lè)走進(jìn)教室教師出示發(fā)聲曲條。二、

介紹本節(jié)內(nèi)容。三、

發(fā)聲訓(xùn)練1、1

2345

用：“啊”進(jìn)行模進(jìn)發(fā)聲練習(xí)。2、用“U”來(lái)唱12321。3、小組合作練習(xí)：（1）

1111

（2）

55554、結(jié)合對(duì)話練習(xí)：

師：同學(xué)們好：

生：您好，您好老師你好。

四、運(yùn)用歌曲：《柳樹姑娘》

內(nèi)容：合唱練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的合唱知識(shí)。

在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作能力。教學(xué)過(guò)程：一、

組織教學(xué)聽音樂(lè)走進(jìn)教室教師出示合唱視頻二、

介紹本節(jié)內(nèi)容。三、

學(xué)習(xí)小合唱曲《紅星歌》四、

指導(dǎo)練習(xí)通過(guò)聽和唱在了解主旋律的同時(shí)，學(xué)習(xí)輪唱部分。五、

檢查指導(dǎo)六、

學(xué)唱總結(jié)

在合唱中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指出重點(diǎn)是輪唱部分的節(jié)奏。

內(nèi)容：五線譜的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握五線譜中F調(diào)的音階。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)激發(fā)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：F調(diào)的音階視唱教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)1、出示字母F及電子琴演示F調(diào)的音階。2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示五線譜課件，找到F的位置。2、引導(dǎo)學(xué)生推出其它音的位置。3、畫一畫音階4、唱一唱音階5、比賽填音階練習(xí)，出示課件圖。6、音階在學(xué)習(xí)音樂(lè)中的作用。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)內(nèi)容：口琴的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握口琴的音階及曲目。在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)小樂(lè)器的熱愛。重點(diǎn)：口琴音階和曲目教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)1、出示口琴演奏視頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示口琴圖，學(xué)生觀察。2、演示口琴的音階。3、口琴的演奏技巧4、吹奏音階指導(dǎo)手握姿勢(shì)的練習(xí)。5、示范曲目，教師示范吹奏6、音階在學(xué)習(xí)口琴在音樂(lè)中的作用。三、總結(jié)

內(nèi)容：打擊樂(lè)器教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)中的打擊樂(lè)器有一個(gè)新的了解。學(xué)生在參與過(guò)程中感受打擊樂(lè)演奏的效果激發(fā)音樂(lè)的興趣和學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)中打擊樂(lè)器的重要性。重點(diǎn)：打擊樂(lè)器的了解教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)1、出示打擊樂(lè)器音樂(lè)2、打擊樂(lè)器圖片欣賞。介紹本節(jié)內(nèi)容。二、新知1、了解鼓類樂(lè)器，師出示小鼓和大鼓2、聆聽與感受，示范鼓的演奏。3、講授鼓在音樂(lè)的用途4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鼓的打擊方法5、打擊節(jié)奏練習(xí)。三、總結(jié)內(nèi)容：音樂(lè)的特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，能了解音樂(lè)的特點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的。重點(diǎn)：音樂(lè)的特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)1、出示一段電子琴音樂(lè)2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、從剛才的電子琴音樂(lè)中我們能夠在了解音樂(lè)的特點(diǎn)2、聆聽不同的音色

利用電子琴不同的音色對(duì)比音樂(lè)的特點(diǎn)。3、再聽從低到高的旋律彈奏來(lái)體會(huì)音樂(lè)的高低之分。4、在教師的示范中來(lái)體會(huì)音樂(lè)中聲音的強(qiáng)弱關(guān)系。5、說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)還有哪些特點(diǎn)？三、總結(jié)內(nèi)容：音樂(lè)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本次學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，從知識(shí)上情感上進(jìn)行感受音樂(lè)的存大。

激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，懂得音樂(lè)是我們生活不可缺少的一部分。重點(diǎn)：音樂(lè)的發(fā)展和特點(diǎn)教學(xué)過(guò)程；一、組織教學(xué)1、出示一段音樂(lè)的視頻2、介紹本節(jié)內(nèi)容二、新知1、出示不同的音樂(lè)作品2、聆聽與感受3、再聽說(shuō)一說(shuō)，是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)作品。4、講授不同國(guó)家的音樂(lè)作品5、最后聽談一談我們的體會(huì)。從節(jié)奏上，旋律上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。三、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容:1.結(jié)合豎笛練習(xí)正確的姿勢(shì),

2．學(xué)習(xí)吹奏sol、la、xi

教學(xué)目標(biāo):通過(guò)豎笛的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好。

重難點(diǎn)：吹奏方法

教學(xué)方法：探究、模仿、練習(xí)、

教具：豎笛、卡片、

教學(xué)過(guò)程：

一、師生問(wèn)好

二、探究學(xué)習(xí)

1．教師拿出豎笛，提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)吹？（學(xué)生舉手）

2．請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)展示

3．分小組討論、練習(xí)吹奏的方法

問(wèn)題：什么樣的聲音最好聽？怎樣能吹奏出好聽的聲音？

4.分小組展示他們討論的結(jié)果

5．學(xué)生評(píng)議

三、學(xué)習(xí)豎笛

1．提問(wèn)：怎樣呼氣？

學(xué)生講：輕、嘴不要用勁、輕輕漸緩的吹，速度放慢。

2．每人拿出一張紙條，練習(xí)用這種方法呼氣。

3．吹豎笛的口形什么樣？

學(xué)生講：笛頭含在嘴中，不要鼓腮。

教師補(bǔ)充：吹奏時(shí)嘴唇兩角如微笑狀，一般是下唇含笛頭上端部分的三分之二處。上唇含笛頭上端部分的三分之一處。

4．吹豎笛的姿勢(shì)是什么樣的？

學(xué)生講：站直了、或坐直了。

教師補(bǔ)充：站立或坐著演奏時(shí)，要象平常一樣，肌肉不要緊張，胸部自然挺起，使呼吸控制自如，兩眼正視前方，不要過(guò)分低頭或仰頭。身體與樂(lè)器保持45度俯角為宜。手持豎笛左高右低。

5．練習(xí)吹奏sol

Sollasi

6．學(xué)習(xí)sol、la、xi指法

7．練習(xí)sol、la、xi的吹奏，教師輔導(dǎo)。

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四、課堂小結(jié)

作業(yè)：練習(xí)三個(gè)音的吹奏

板書設(shè)計(jì)：

豎笛演奏圖4/45———|6———|7———|7———|6———|5———||

教案評(píng)析

本節(jié)課是一節(jié)學(xué)習(xí)豎笛吹奏的第一節(jié)課時(shí)，在這節(jié)課中，采用了學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)體驗(yàn)