2024屆二輪復(fù)習(xí)專題10 工場手工業(yè)時期近代西方文明的曙光-【課件】（53張）

專題10工場手工業(yè)時期：近代西方文明的曙光2024目錄CONTENTS51PPT模板網(wǎng)www.51專題網(wǎng)絡(luò)·時空導(dǎo)圖高頻考點·考法解讀大題突破·歷史短文類創(chuàng)新好題·分層練12345考情分析·解密高考01/專題網(wǎng)絡(luò)·時空導(dǎo)圖（15世紀(jì)至18世紀(jì)中期）02/考情分析·解密高考從歷史解釋和歷史理解角度把握新航路開辟對世界歷史進程的改變、工場手工業(yè)時期世界商品貿(mào)易的特點及西方人文精神的演變注意早期殖民擴張打破了原本相對平衡的多元文明格局，資產(chǎn)階級登上了歷史舞臺，開啟了人類社會大變革的新時代歐美主要國家都根據(jù)自己的國情選擇了相應(yīng)的制度。了解以民主政治為基本特征的代議制成為西方國家普遍的政治體制，注意西方這種政治體制所具有的歷史局限性（特別注意資產(chǎn)階級代議制的局限性考點預(yù)測由高考知核心知識點近代西方的國家制度與社會治理(2023.北京·T13)美國《獨立宣言》(2022.湖南·T13)美國與德意志的聯(lián)邦制度(2021北京·T18)美國共和制的確立(2021湖南·T15)美國三權(quán)分立體制(2021湖北·T20)法國大革命與三色旗(2021河北·T13)美國聯(lián)邦政府的權(quán)威近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活（2023·湖南高考·14）

早期殖民擴張（2023·江蘇高考·13）早期殖民擴張（2023·河北高考·13）大西洋貿(mào)易，早期殖民擴張（2023·海南高考·11）新航路開辟，物種交流（2023·廣東高考·13）新航路開辟（2022.廣東·T12)荷蘭海外貿(mào)易(2022.山東·T11)世界物種的交流（2021.天津·T10·大西洋的三角貿(mào)易(2021.福建·T18·17—18世紀(jì)中英兩國的貿(mào)易(2021.北京·T15）新航路開辟的影響（2021.福建·T12）新航路開辟的條件近代西方的文化交流與傳播（2024備考重點注意）（2023.湖北卷·T13）建筑風(fēng)格（2023.湖南卷·T13）人的個性(2023.北京卷·T18)歐洲歷史分水嶺(2022.廣東·T11)伽利略的科學(xué)成就（2022.湖南·T12）對人類不平等的批判思想(2021.湖北·T12)人文主義的興起(2021.山東·T11)文藝復(fù)興和宗教改革(2021.湖南·T13)伏爾泰的歷史發(fā)展觀(2021.廣東·T12)德國人文主義的興起(2021.江蘇·T13牛頓力學(xué)體系影響廣泛結(jié)合14―16世紀(jì)，歐洲各國文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的主題、世俗教育思想等重大史實，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和復(fù)雜情境，以此考查文藝復(fù)興時期資本主義發(fā)展水平的特征及對社會轉(zhuǎn)型的重大作用。聯(lián)系16世紀(jì)歐洲各國(尤其是德國、英國)不同社會勢力的宗教追求的相關(guān)史實，考查世俗王權(quán)與教權(quán)的矛盾及斗爭，進而認(rèn)識民族國家形成和發(fā)展的歷史趨勢；或通過新教勢力對社會發(fā)展推動的相關(guān)史料，考查宗教改革運動對歐洲社會轉(zhuǎn)型的積極影響。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和社會情境、考查啟蒙思想對改造傳統(tǒng)社會、促進歷史進步的重大作用03/高頻考點考點二

近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活考點三

近代西方的文化交流與傳播考點一

近代西方的國家制度與社會治理【要點知識解密】【高考真題解密】【2024命題預(yù)測】考點一

近代西方的國家制度與社會治理近代西方的國家制度與社會治理【要點知識解密】高頻考點備考攻略近代西方的國家制度與社會治理把握“三場革命”“兩種體制”“兩種法律體系”(1)“三場革命”:英國的光榮革命,法國大革命,美國獨立戰(zhàn)爭(2)“兩種體制”:君主立憲制,民主共和制(3)“兩種法律體系”:英美法系,大陸法系整合必修下冊第9課,選擇性必修1第2、6、9、12、18課,概括該時期的政治制度。近代西方的國家制度與社會治理【思維導(dǎo)圖】資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立一、資產(chǎn)階級革命及政治體制1.英國資產(chǎn)階級革命(1)背景:英國資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟上日益強大,向?qū)Ｖ仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn)(2)概況:1640年爆發(fā)革命,經(jīng)歷了共和國、軍事獨裁和王朝復(fù)辟時期的反復(fù)斗爭。1688年,“光榮革命”鞏固了革命成果英國君主立憲制的基本特點：以責(zé)任制內(nèi)閣為核心，以代議制民主政治為基礎(chǔ)；國王是國家元首，處于“統(tǒng)而不治”的地位；內(nèi)閣是國家的最高行政機關(guān),對議會負(fù)責(zé)；議會國家的最高權(quán)力機構(gòu)，國家權(quán)力中心(3)成果:①1689年《權(quán)利法案》擴大議會權(quán)力，限制王權(quán)；1701年《王位繼承法》國王不得為天主教徒；君主立憲制逐漸形成；②18世紀(jì)初（1721年），英國逐漸形成內(nèi)閣制度近代西方的國家制度與社會治理法國

(1)原因:法國專制制度嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展;啟蒙思想也對民眾產(chǎn)生了深刻影響(2)概況:1789年7月14日,法國大革命爆發(fā),議會頒布了《人權(quán)宣言》明確提出了人權(quán)、自由、平等、法治、人民主權(quán)和保護私有財產(chǎn)等原則。1799年,拿破侖發(fā)動軍事政變,建立軍事獨裁統(tǒng)治頒布。1815年，拿破侖帝國覆滅；(3)影響:大革命也沉重打擊了歐洲其他國家的封建制度，革命的原則隨著拿破侖的軍隊傳播到歐洲各地,沉重打擊了歐洲封建制度美國

(1)原因:英國對北美大西洋沿岸殖民地的種種限制和剝削,激起北美人民的強烈不滿(2)概況:1776年大陸會議發(fā)表《獨立宣言》,闡述了人民主權(quán)思想,宣告北美殖民地脫離英國獨立。1783年,英國承認(rèn)美國獨立(3)影響:美國獨立戰(zhàn)爭是一場民族獨立運動,也是一場資產(chǎn)階級革命一、資產(chǎn)階級革命及政治體制2.美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命聯(lián)邦政府的設(shè)計：三權(quán)分立體制中央與地方的關(guān)系：實行聯(lián)邦制國會組成：參眾兩院兩黨政治：兩黨輪流執(zhí)政、互相監(jiān)督核心深化?拓展英國憲法性文件及政治大事件(1)溫和性:民眾的斗爭和政府的妥協(xié)相結(jié)合，尊重傳統(tǒng)和慣例。(2)連續(xù)性:從《大憲章》到《權(quán)利法案》,從內(nèi)閣到責(zé)任制內(nèi)閣,都體現(xiàn)了連續(xù)性。(3)漸進性:17世紀(jì)末確立,以后逐漸發(fā)展完善,民主不斷下移。(4)創(chuàng)新性:如內(nèi)閣本是國王召集的咨詢行政機構(gòu),革命后內(nèi)閣作為國王的私人會議的成分減弱,內(nèi)閣逐漸獨立行事,于是形成了現(xiàn)代意義上的責(zé)任制內(nèi)閣。趨勢①立法權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到議會;行政權(quán)由國王轉(zhuǎn)移到內(nèi)閣;國王權(quán)力逐漸削弱,議會權(quán)力不斷增強。②政治權(quán)利由貴族民主轉(zhuǎn)移到工業(yè)資產(chǎn)階級民主,并下移到公民民主。根據(jù)材料思考英國走向民主的過程中體現(xiàn)的特點及趨勢。核心深化?拓展資本主義政治制度的特點理論依據(jù)啟蒙思想家提出的天賦人權(quán)、社會契約論、分權(quán)學(xué)說和人民主權(quán)學(xué)說等建立方式以英國為代表,先激進(資產(chǎn)階級革命)后溫和(“光榮革命”);以美國和法國為代表,激進革命方式;以俄國和日本為代表,溫和改革方式政體類型(1)君主立憲制(2)民主共和制體現(xiàn)原則以立法形式確立政治體制;立法、行政和司法分權(quán)與制衡;政黨政治;議會民主

二、近代西方選官制度和法治

文官制度資本主義的發(fā)展需要高效的官員錄用制度背景：

傳統(tǒng)選官制度的弊端（教士和封建領(lǐng)主管理；恩賜官職制；個人贍殉制；政黨分肥制）

工業(yè)革命后，國家管理職能急劇擴展，事務(wù)繁雜，亟須建立能迅速處理日常事務(wù)的職業(yè)官僚體系；

隨著教育程度的提高，人們要求平等參與政府工作的愿望日益強烈(2)過程：19世紀(jì)中后期（1870年）,英國首先建立了文官制度,并為各國效仿

美國：1883年通過《美國文官法》，建立了文官制度

其他：二戰(zhàn)后，法國、德國、日本等國的文官制度也最終建立起來（3）特點：公開考試，擇優(yōu)錄用；政治中立，忠實履職；職務(wù)常任，論功晉升（4）影響：積極：規(guī)范了西方國家政府行政部門事務(wù)官的選用和管理，實現(xiàn)了政治和管理的分離，有利于政府工作的穩(wěn)定性和持續(xù)性，促進了國家治理水平的提高。局限：容易滋生官僚習(xí)氣和僵化現(xiàn)象；文官人數(shù)急劇膨脹，大大增加了國家財政負(fù)擔(dān)；文官的層次越來越多，推諉扯皮，一定程度上影響了政府的工作效率

二、近代西方選官制度和法治

法律教化(1)近代,在羅馬法的基礎(chǔ)上,英國和法國分別發(fā)展了英美法系(美國等國家學(xué)習(xí)英國法律制定本國法律,它們構(gòu)成普通法系也叫“英美法系”)和大陸法系(以羅馬法為基礎(chǔ)、以《法國民法典》為代表)(2)近代西方法律制度的基本特征:①國家權(quán)力結(jié)構(gòu)層面上,堅持權(quán)力制衡、三權(quán)分立。②法律內(nèi)容上,注重保護個人權(quán)利。③司法實踐過程中,堅持程序公正和無罪推定（3）局限階級性：為資產(chǎn)階級利益服務(wù)，確認(rèn)了私有財產(chǎn)制度，每個人的財產(chǎn)多少決定著法律地位的高低。歧視性：對個人權(quán)利的認(rèn)定也有逐漸改進的過程，直到20C，黑人、原住民和婦女還在為完全的公民權(quán)積極斗爭。(3)宗教倫理與教化:基督教的宗教倫理不僅強化了教會對人們的控制,也具有一定的社會教化功能三、近代西方民族國家的形成、國際法的發(fā)展民族國家(1)15C前后，西歐國家封建割據(jù)勢力遭到削弱，中央集權(quán)得到加強；此后的宗教改革運動,沉重打擊了教會勢力,強化了各國的世俗權(quán)力,國家和民族認(rèn)同觀念日益顯現(xiàn)；法國大革命和拿破侖戰(zhàn)爭促進了各國民族意識的覺醒。(2)1534年,英國通過《至尊法案》,建立起國王的專制統(tǒng)治。路易十四統(tǒng)治時期,法國王權(quán)達(dá)到頂峰。歐洲國家紛紛成為專制王權(quán)國家(3)16-19世紀(jì),西方國家從專制王權(quán)國家發(fā)展為民族國家國家關(guān)系(1)1625年《戰(zhàn)爭與和平法》確定主權(quán)國家是國際法的主體,奠定國際法基礎(chǔ)(2)1648年,威斯特伐利亞體系確立國際法基本原則(確立了國際關(guān)系中的國家領(lǐng)土、主權(quán)與獨立等原則,開創(chuàng)了用國際會議和通過談判達(dá)成協(xié)議的形式解決國際爭端、結(jié)束國際戰(zhàn)爭的先例,確認(rèn)了締約國必須遵守條約、各締約國可以對違約國集體制裁的國際法基本原則)(3)17世紀(jì)以后,外交制度的建立和國際法的形成為國際關(guān)系確立了一些規(guī)則,為和平解決國際爭端開辟新途徑（2023·湖南高考·14）17世紀(jì)后期，歐洲各國紛紛通過談判解決領(lǐng)土爭端，并勘定地界、樹立界碑、出版地圖，向公眾傳達(dá)有關(guān)國土疆域的信息。這一現(xiàn)象反映（）A．近代地形勘測技術(shù)的進步B．近代國家主權(quán)意識的加強C．談判是解決爭端的主要手段D．地圖是解決爭端的主要依據(jù)【核心點撥】本題考查民族國家的形成.據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知隨著國家主權(quán)意識的加強，各國都強調(diào)國家利益至上，所以歐洲各國的疆域意識加強，積極解決領(lǐng)土爭端，故選B項；命題點01：民族國家的形成【高考真題解密】17世紀(jì)時西歐國家仍以戰(zhàn)爭手段來解決爭端地圖只是解決爭端的依據(jù)之一，但不是主要依據(jù)，其只與材料部分信息“勘定地界、樹立界碑、出版地圖”相對應(yīng)√(2023·全國乙卷·T33)1661年,英國民兵法案宣布:民兵、海陸軍隊以及所有軍事要塞和駐地的唯一最高的統(tǒng)轄權(quán)、指揮權(quán)和部署權(quán),歷來屬于國王陛下,這是不容置疑的。議會兩院或其中任何一院都不能也不應(yīng)要求這種權(quán)力。這說明當(dāng)時英國(

)A.國王處于“統(tǒng)而不治”地位 B.國王力圖鞏固統(tǒng)治權(quán)力C.強化王權(quán)以對抗“無敵艦隊” D.君主立憲政體已經(jīng)確立【核心點撥】本題考查英國資產(chǎn)階級革命的特點.據(jù)材料“1661年”“唯一最高的統(tǒng)轄權(quán)、指揮權(quán)和部署權(quán),歷來屬于國王陛下”可知,此時,英國國王通過頒布法案來加強自身權(quán)力,故選B;命題點02：英國資產(chǎn)階級革命的特點18世紀(jì)責(zé)任內(nèi)閣制形成之后1689年《權(quán)利法案》的頒布,1588年,英國打敗西班牙“無敵艦隊√(2023·山東高考，11)1648年形成的威斯特伐利亞體系，承認(rèn)了瑞士和荷蘭獨立，劃定了歐洲大陸各國國界；1815年形成的維也納體系，恢復(fù)了拿破侖戰(zhàn)爭前的歐洲均勢，創(chuàng)立和重建了一些國家。這反映了歐洲(

)A.國際協(xié)調(diào)機制更趨合理 B.國家主權(quán)意識不斷增強C.各國完成了向民族國家轉(zhuǎn)變 D.大國主導(dǎo)的政治格局被打破【核心點撥】本題考查近代國際關(guān)系的特點.據(jù)題干“承認(rèn)了瑞士和荷蘭獨立”、“劃定了歐洲大陸各國國界”、“創(chuàng)立和重建了一些國家”等內(nèi)容可知，從威斯特伐利亞體系到維也納體系，歐洲國家的主權(quán)意識不斷增強，故選B項；命題點0

3：近代國際關(guān)系的特點國際協(xié)調(diào)是題干的表象所在，與題干設(shè)問“反映”不符由大國所主導(dǎo)的國際法是在20世紀(jì)，“各國”過于絕對√考向01資本主義民主政治考向02民族國家的形成在《權(quán)利法案》頒布前，英國下議院曾起草《請愿條款》，明確要求議會“專制”，但威廉親王拒絕對其王權(quán)施加任何限制，最終《權(quán)利法案》刪去了“議會所議事項未能議決，議會不得被宣布解散”等內(nèi)容。由此可知，《權(quán)利法案》（

）A．確立了君主立憲制 B．削弱了議會的權(quán)力C．?dāng)U大了國王行政權(quán) D．是利益妥協(xié)的產(chǎn)物1533年，英格蘭議會通過一部法律，規(guī)定所有神職人員皆應(yīng)受制于君主；并宣稱“根據(jù)各種各樣的古代信史和編年史，英格蘭國王顯然擁有至高無上的王權(quán)，并已經(jīng)被全世界所接受，由一個最高元首——國王統(tǒng)治”。據(jù)此可知，該法（

）A．拉開了宗教改革的序幕 B．反映了英國霸主地位的鞏固C．適應(yīng)了民族國家的發(fā)展 D．破壞了近代王權(quán)受限的原則DC【2024命題預(yù)測】考點二近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活【要點知識解密】高頻考點備考攻略近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活關(guān)注走向整體世界的“五條海上航線”“三個貿(mào)易區(qū)域”“兩種遷移交換”(1)“五條海上航線”:歐洲到美洲航線,歐洲到亞洲航線,環(huán)球航線,北大西洋航線,南太平洋航線(2)“三個貿(mào)易區(qū)域”:印度洋貿(mào)易,大西洋貿(mào)易,太平洋貿(mào)易(3)“兩種遷移交換”:人口遷移,物種交換整合必修下冊第6、7課,選擇性必修2第2、8、12課,概括該時期的經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)。近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活【思維導(dǎo)圖】走向整體的世界一、走向整體—全球聯(lián)系的建立和世界經(jīng)濟格局演變1.新航路開辟近代西方的經(jīng)濟發(fā)展與社會生活動因經(jīng)濟14—15世紀(jì)，地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽，西歐各國商品經(jīng)濟發(fā)展，渴求金銀,開拓市場社會《馬可·波羅行紀(jì)》的影響思想人文主義鼓勵冒險精神宗教西歐人希望通過向海外擴張來傳播基督教商業(yè)奧斯曼帝國威脅到東西方之間陸路貿(mào)易通道的安全，也使來自亞洲的商品奇貴現(xiàn)實條件西、葡王室支持;地圓說流行、造船技術(shù)提高等影響(1)世界走向會合:促進了歐洲的資本原始積累和世界范圍內(nèi)的人口遷移、物種交換、疾病的傳播。(2)貿(mào)易格局的變化:隨著全球航路的開辟，貿(mào)易格局呈現(xiàn)傳統(tǒng)的印度洋貿(mào)易和新興的大西洋貿(mào)易、太平洋貿(mào)易齊頭并進的態(tài)勢。一、走向整體—全球聯(lián)系的建立和世界經(jīng)濟格局演變2.西班牙16世紀(jì),將巴西變成殖民地,并在非洲沿岸、印度果阿、馬六甲和中國澳門等地建立殖民據(jù)點和商站葡萄牙西班牙:以美洲為主,除巴西之外的中、南美洲廣大地區(qū),以及亞洲的菲律賓逐漸淪為西班牙的殖民地;在美洲屠殺土著，強迫勞動，掠奪金銀，建立農(nóng)業(yè)大莊園和種植園荷蘭17世紀(jì)“海上馬車上夫”，搶占殖民地，組建大型商業(yè)公司，發(fā)展銀行信貸業(yè)，商業(yè)戰(zhàn)爭英國海盜掠奪、商業(yè)戰(zhàn)爭、黑奴貿(mào)易、對殖民地掠奪。18世紀(jì)成為“日不落”帝國。早期的殖民擴張奴隸貿(mào)易的影響?影響:為歐洲提供了資本原始積累;給殖民地帶來了深重的災(zāi)難;使資本主義世界市場得到進一步拓展核心深化?拓展新航路開辟的影響

【思考】結(jié)合上述兩段材料，思考新航路開辟后物種交流的特點。歐洲主導(dǎo)種類豐富雙向交流范圍廣泛15-16世紀(jì)新航路開辟示意圖時間長期性結(jié)果兩重性15-16世紀(jì)新航路開辟后的物種交流人口遷移與物種交換(1)人口遷移:印第安人減少,歐洲人大批來到美洲,并把非洲黑人作為奴隸販賣到美洲,使美洲成為世界上族群混合程度很高的地區(qū)(2)物種交流:歐洲人把歐亞大陸的家畜家禽和農(nóng)作物品種引入美洲;美洲的特產(chǎn)馬鈴薯、玉米、番茄等也流向世界各地(3)疾病傳播:傳染病造成的原住民的死亡和原有社會的解體,是歐洲人能夠在美洲迅速建立殖民統(tǒng)治的重要原因世界市場的形成隨著海上航路的擴展和商品的世界性流動,世界各地區(qū)間經(jīng)濟聯(lián)系不斷加強,世界市場初步形成（15世C--18C中期）殖民擴張的開始新航路的開辟拉開了歐洲海外擴張的序幕,葡萄牙和西班牙首先走上殖民擴張的道路,然后是荷蘭、英國和法國世界格局的變化西歐崛起,亞洲衰落,美洲和非洲遭到毀滅性打擊,人類進入大變革時代,世界格局發(fā)生深刻變化政治資產(chǎn)階級開始參與或掌握政權(quán)。資產(chǎn)階級、新貴族因為掌握大量財富，開始要求政治權(quán)利，革命和改革反過來又推動了資本主義的發(fā)展。外交殖民擴張開始成為歐洲的歷史潮流。歐洲國家逐步確立了開放的、侵略性的外交體系，整個世界開始以歐洲為中心。西方殖民者侵?jǐn)_中國的東南沿海,給中國人民帶來了災(zāi)難,這也是明清時期實行“海禁”和“閉關(guān)鎖國”政策的主要原因之一科學(xué)文化推動了地理學(xué)革命、天文學(xué)發(fā)展，也推動了文藝復(fù)興向更深更廣的方向發(fā)展；在美洲等地發(fā)現(xiàn)大批新的物種，推動了生物學(xué)的發(fā)展。西方傳教士東來,在傳教的同時,也在一定范圍內(nèi)帶來了先進的技術(shù)、文化等（西學(xué)東漸）核心深化?拓展新航路對歐洲社會和中國的影響經(jīng)濟引起“商業(yè)革命”“價格革命”，并加速資本原始積累。封建階級逐漸衰落。白銀的大量流入，刺激了明朝商品經(jīng)濟的發(fā)展（白銀貨幣化）；高產(chǎn)農(nóng)作物的引進，提高糧食產(chǎn)量，促進人口的增長(2023·江蘇選擇考·T13)1522年,葡萄牙向西班牙提出抗議,認(rèn)為其船隊進入香料群島摩鹿加侵犯了葡萄牙領(lǐng)土,西班牙予以回絕,雙方各執(zhí)己見。1529年,兩國依靠地圖學(xué)和航海經(jīng)驗最終簽訂條約,劃出了一條縱貫太平洋的分界線,紛爭暫時得以平息。該條約的簽訂(

)A.是歐洲均勢外交的體現(xiàn) B.是西方列強瓜分世界的開始C.確立了國家主權(quán)的原則 D.加深了對全球整體性的認(rèn)識【核心點撥】本題考查全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變.據(jù)材料可知明確劃出了一條縱貫太平洋的分界線,紛爭才暫時得以平息,表明該條約的簽訂加深了對全球整體性的認(rèn)識,故D正確。命題點01：全球聯(lián)系的初步建立與世界格局的演變【高考真題解密】僅體現(xiàn)了西班牙和葡萄牙的斗爭1493年教皇子午線的出臺是西方列強瓜分世界、劃分勢力范圍的開始確立國家主權(quán)原則的是《威斯特伐利亞和約》√（2023·河北高考·13）16世紀(jì)早期，伊比利亞人來到南亞，把馬爾代夫的海貝運回歐洲，然后再將其轉(zhuǎn)運至西非，作為貨幣購買奴隸及其他商品。這一做法（）A．拉開了殖民擴張的序幕B．開創(chuàng)了亞非貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)C．導(dǎo)致了價格革命的爆發(fā)D．助推了資本原始積累【核心點撥】本題考查早期殖民擴張方式。據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這些海貝作為貨幣在西非地區(qū)使用，能夠促使大西洋黑奴貿(mào)易以及棕櫚油貿(mào)易的繁榮興旺，這有助于歐洲進行資本的原始積累并在全世界霸權(quán)地位的確立，故選D項命題點02：早期殖民擴張方式5世紀(jì)末的新航路開辟已經(jīng)拉開了殖民擴張的序幕亞非貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)在此已經(jīng)通過海上絲綢之路開創(chuàng)了價格革命是指大量金銀流入歐洲導(dǎo)致通貨膨脹物價上漲，而材料海貝作為貨幣在西非使用√命題點03：物種交換與商品流動;世界市場初步形成。（2023·遼寧高考·20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料

圖2是西方學(xué)者繪制的一幅歷史地圖，包含了多種歷史信息。緊扣材料所示信息，結(jié)合世界史相關(guān)知識，為該圖命名，并闡釋命名理由。（要求：名稱中須包含時間尺度；史實準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰。）一、看設(shè)問和分值：為圖片命名（必須含時間尺度）、闡釋命名理由（世界史）；12分二、看圖片：畫出關(guān)鍵信息，提煉概括。奴隸輸出中心：西非；歐洲輸往非洲的貨物；黑奴隸制造的貨物；馬尼拉”等結(jié)合所學(xué)得出新航路開辟后的世界市場。【答案】（12分）新航路開辟后的世界市場。理由：新航路開辟后，結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，各地的文明開始會合交融，世界日益連成一個整體，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。市場空間范圍擴大，市場貿(mào)易商品種類增多，歐洲與亞洲、美洲、非洲之間的貿(mào)易日益發(fā)達(dá)，美洲的黃金、白銀、煙葉、蔗糖和馬鈴薯，亞洲的香料、絲綢、茶葉，非洲的黃金、珍珠、象牙和奴隸等，都成為國際貿(mào)易的重要商品?！窘馕觥繐?jù)材料“奴隸買賣主要地區(qū)：南北美洲；奴隸輸出中心：西非；歐洲輸往非洲的貨物；黑奴隸制造的貨物；馬尼拉”等結(jié)合所學(xué)得出新航路開辟后的世界市場。理由：據(jù)材料“奴隸買賣主要地區(qū)：南北美洲；奴隸輸出中心：西非；歐洲輸往非洲的貨物；馬尼拉”等結(jié)合所學(xué)得出新航路開辟后，結(jié)束了世界各地相對孤立的狀態(tài)，各地的文明開始會合交融，世界日益連成一個整體，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。據(jù)材料“糖、煙草、毛皮、染料”“胡椒、香料”結(jié)合所學(xué)得出市場空間范圍擴大，市場貿(mào)易商品種類增多，歐洲與亞洲、美洲、非洲之間的貿(mào)易日益發(fā)達(dá)，美洲的黃金、白銀、煙葉、蔗糖和馬鈴薯，亞洲的香料、絲綢、茶葉，非洲的黃金、珍珠、象牙和奴隸等，都成為國際貿(mào)易的重要商品。地理大發(fā)現(xiàn)后，西班牙、葡萄牙和英國等國先后提出“發(fā)現(xiàn)論”“無主地論”“無主領(lǐng)土論”和“優(yōu)先權(quán)論”，這些理論由完全否定到部分承認(rèn)土著對土地事實上和法律上的占有，但都宣告殖民地終歸“文明國家”所有。這些理論（

）A．維護了土著土地所有權(quán) B．服務(wù)于歐洲的殖民擴張C．加速了資本的原始積累 D．?dāng)U大了國際法適用范圍從16世紀(jì)70年代開始，西班牙殖民者將南美波托西的白銀直接運往馬尼拉交換亞洲商品尤其是中國制造的商品。而塞維利亞商人屢次施壓西班牙王室，要求關(guān)閉波托西支線，并限制向馬尼拉輸出白銀的額度。這反映了（

）A．中西絲銀貿(mào)易利潤巨大 B．重商主義思想根深蒂BC．中國深度卷入世界市場 D．殖民擴張遭到普遍反對【2024命題預(yù)測】考向01全球聯(lián)系與商品流動考向02西方國家的殖民擴張BB考點三

近代西方的文化交流與傳播近代西方的文化交流與傳播【要點知識解密】高頻考點備考攻略近代西方的文化交流與傳播住“三場運動”“一個革命”“兩場戰(zhàn)爭與文化交鋒”(1)“三場運動”:文藝復(fù)興,宗教改革,啟蒙運動(2)“一個革命”:科學(xué)革命(3)“兩場戰(zhàn)爭與文化交鋒”:獨立戰(zhàn)爭,拿破侖戰(zhàn)爭整合必修下冊第8課,選擇性必修3第7、11、12課,概括該時期的思想運動、文化交流等方面的表現(xiàn)。近代西方的文化交流與傳播【思維導(dǎo)圖】歐洲的思想解放運動一、近代歐洲思想解放運動和科技近代西方的文化交流與傳播背景經(jīng)濟：資本主義萌芽的產(chǎn)生（根源）階級：新興資產(chǎn)階級興起；美第奇家族的支持思想：中世紀(jì)教會對思想的禁錮地理：東西方文化交匯地；意大利聚集了一批具有新思想的學(xué)者文人現(xiàn)實：意大利擁有豐厚的古希臘羅馬文化積淀；黑死病促使人們反省外部：中國的三大發(fā)明，促進了歐洲的社會轉(zhuǎn)型指導(dǎo)思想人文主義：提倡人性，反對神性，追求現(xiàn)世幸

福主要成果“文學(xué)三杰”、“美術(shù)三杰”；英國莎士比亞；史學(xué)、政治學(xué)、自然科學(xué)、教育等方面有突出貢獻。評價積極：在一定程度上沖擊了封建秩序，解放了被禁錮的人性，使人們開始更多地關(guān)注人本身與現(xiàn)世世界；掀起了一股思想解放大潮流，對宗教改革、啟蒙運動也起了一定推動作用；適應(yīng)了西歐資本主義發(fā)展的需要；催生了近代自然科學(xué)消極：局限于社會的上層的知識分子；過分推崇個人主義，導(dǎo)致了個人主義的膨脹，不利于社會穩(wěn)定1.文藝復(fù)興（14-17世紀(jì)初）宗教改革(16—17世紀(jì))(1)背景：文藝復(fù)興使天主教會的權(quán)威受到越來越多的質(zhì)疑。(2)序幕：1517年，馬丁·路德撰寫《九十五條論綱》。(3)內(nèi)容：人的靈魂獲救靠自己的信仰（因信稱義）；主張建立獨立的民族教會和廉儉教會；用民族語言進行宗教活動。(4)影響①進一步解放了人們的思想，傳播和發(fā)展了人文主義。②有利于歐洲資本主義的成長。③推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展科學(xué)革命（16-17世紀(jì)）(1)原因:隨著文藝復(fù)興和宗教改革的深入發(fā)展,人們對自然界的認(rèn)識也產(chǎn)生了革命性變化；世俗大學(xué)建立為科學(xué)革命創(chuàng)造了條件.資本主義的發(fā)展為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展積累了物質(zhì)基礎(chǔ)(2)時間:16—17世紀(jì),近代科學(xué)興起,被稱為“科學(xué)革命”(3)成果:哥白尼提出“日心說”;牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,確立了較為完整的力學(xué)體系(4)影響:①形成了重視經(jīng)驗和事實的理性化思維方式;確立了通過觀察、實驗、分析、歸納和綜合等基本途徑發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的科學(xué)方法;（近代科學(xué)的特點）②削弱了封建專制統(tǒng)治的精神支柱，促進了思想解放和社會進步一、近代歐洲思想解放運動和科技2.宗教改革(16—17世紀(jì))和科學(xué)革命（16-17世紀(jì)）啟蒙運動——成熟階段(17—18世紀(jì))(1)背景：文藝復(fù)興、宗教改革和近代科學(xué)的發(fā)展，進一步解放人們的思想，新興資產(chǎn)階級要求擺脫專制王權(quán)和教會的思想束縛。(2)精神內(nèi)核：“理性”，強調(diào)獨立思考與自主精神。(3)主要內(nèi)容：孟德斯鳩強調(diào)立法、司法、行政三權(quán)分立。伏爾泰寄希望于“開明”君主進行改革，建立君主立憲制。盧梭主張主權(quán)在民。亞當(dāng)·斯密主張自由競爭?？档抡J(rèn)為人應(yīng)該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等。(4)影響①進一步解放了人們的思想，為資本主義制度的建立作了理論準(zhǔn)備和輿論宣傳。②直接推動了美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命，有助于在這些國家建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治。③成為殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器一、近代歐洲思想解放運動和科技3.啟蒙運動——成熟階段(17—18世紀(jì))核心深化?拓展時期國別代表人物各自主張共同主張興起17世紀(jì)英國洛克提出立法權(quán)、行政權(quán)和外交權(quán)應(yīng)分屬不同部門掌握①人的理性是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)②相信社會將趨于完美③提出未來社會的一些基本政治思想，如天賦人權(quán)、平等、自由、法治、權(quán)力制衡等高潮18世紀(jì)法國伏爾泰天賦人權(quán)、自由平等；反對封建專制，建立君主立憲制孟德斯鳩反對君主專制，倡導(dǎo)君立立憲；提出三權(quán)分立。盧梭發(fā)展天賦人權(quán)的學(xué)說；完善社會契約論；主權(quán)在民、直接民主制擴展18世紀(jì)后期英國亞當(dāng)·斯密勞動是財富的源泉和衡量價值的尺度，主張自由競爭現(xiàn)代經(jīng)濟學(xué)之父德國康德強調(diào)人非工具，人應(yīng)該獨立思考，理性判斷，主張民主、自由、平等確立了人類的主體地位，人應(yīng)該獨立思考、理性判斷

啟蒙運動的發(fā)展歷程、代表人物、主要觀點人的覺醒古希臘的人文精神(人在社會中的地位)探討重點從認(rèn)識自然轉(zhuǎn)移到認(rèn)識社會；強調(diào)人的價值人的發(fā)現(xiàn)文藝復(fù)興(人追求世俗的生活)肯定人的價值和尊嚴(yán)，提倡現(xiàn)世的幸福。把人從神權(quán)的枷鎖中解放出來人的解放宗教改革(人追求心靈的生活)使人獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權(quán)，把人從教權(quán)的控制中解放出來人的智慧啟蒙運動(人追求政治的生活)激發(fā)了人追求理性的勇氣和決心，把人從王權(quán)的枷鎖中解放出來人的力量自然科學(xué)(人追求幸福的生活)建立了人在自然界中的自信，把人從自然束縛中解放出來西方人文精神的演變核心深化?拓展二、近代殖民活動與文化的交流1.美洲族群和文化的變化族群的變化在拉丁美洲,印第安人口銳減,黑人、白人、混血人口增加,形成等級分明的“混血社會”。在北美,白人占據(jù)人口的大多數(shù),混血現(xiàn)象較少文化的變化(1)北美:美利堅人逐漸成為北美殖民地的共同民族,歐洲資本主義文化在北美繼續(xù)發(fā)展,自由女神像成為美國文化的重要符號之一(2)拉丁美洲:西班牙、葡萄牙文化成為主體,天主教成為拉丁美洲的主要宗教,拉丁舞成為拉丁美洲的重要文化符號之一,拉丁美洲文化呈現(xiàn)出明顯的多元性。考迪羅獨裁權(quán)力是拉丁美洲政治文化的特征之一2.殖民地文化與歐洲文化的碰撞與交流(1)文化侵略:在歐洲的殖民侵略中,文化侵略是重要的組成部分,民主、自由、人權(quán)等價值觀及基督教是文化侵略的重要內(nèi)容，淡化后者的民族意識,達(dá)到殖民目的。(2)文化自衛(wèi):被侵略的民族不同程度地接受了外來文化,但也努力保護自己的傳統(tǒng)文化,使自身文化呈現(xiàn)出新的多樣性(2023湖南卷,13)16世紀(jì),一位意大利詩人在自傳前言中寫道:“命運殘酷,無奈我自安然如故;生命,榮譽,財富,還有無價的才華;身的美麗,心的優(yōu)雅;有此相伴,超越永無極限?！边@反映了詩人(

)A.強調(diào)人的個性

B.屈從命運安排C.反對宗教教義

D.相信社會進步【核心點撥】本題考查文藝復(fù)興時期人文主義思想的特點。從材料的信息可知,詩人認(rèn)為命運殘酷,但依然熱愛生命,追求自身的完美和人生的優(yōu)雅,強調(diào)了對人的個性的倡導(dǎo),A項正確命題點01：文藝復(fù)興時期的人文主義【高考真題解密】沒有體現(xiàn)相信社會進步的信息強調(diào)命運不能左右人,不屈從命運安排的抗?fàn)幘駴]有涉及反對宗教教義√（2022·重慶高考·12）在16世紀(jì)的新教地區(qū)，每個面包匠和燭臺制造師都能擁有一本《圣經(jīng)》。他們可以在工棚里獨自研究它，得出自己的結(jié)論，而不必?fù)?dān)心在火刑柱上被燒死。這現(xiàn)象揭示出當(dāng)時（）A．貴族失去宗教特權(quán)B．傳統(tǒng)的懲戒方式已被廢除C．平民引領(lǐng)宗教改革D．天主教會思想專制遭削弱【核心點撥】本題考查16世紀(jì)歐洲的宗教改革。宗教改革后，新教地區(qū)信仰的唯一依據(jù)是圣經(jīng)，人人在《圣經(jīng)》面前都是平等的，天主教會思想專制遭削弱，故選D項命題點02：宗教改革材料中無法得出且不符合材料主旨宗教改革是自上而下進行的材料中未提及貴族√(2022·湖南高考，12)恩格斯說：“這一觀念特別是通過盧梭起了一種理論的作用，在大革命中和大革命之后起了一種實際的政治的作用，而今天在差不多所有國家的社會主義運動中仍然起著巨大的鼓動作用?！薄斑@一觀念”指的是(

)A．對人類不平等的批判 B．對社會契約論的肯定C．對分權(quán)與制衡的強調(diào) D．對財產(chǎn)私有制的否定【核心點撥】本題考查啟蒙思想。恩格斯提到的“這一觀念”結(jié)合所學(xué)可知指的是平等，而這個觀念又是“通過盧梭起了一種理論的作用”，也就是盧梭的一個主張，結(jié)合所學(xué)可知，與之相關(guān)的主張應(yīng)該是盧梭對人類不平等的批判，故選A項命題點03：從法國革命及社會運動看啟蒙思想的影響對財產(chǎn)私有制的否定不符合題干分權(quán)與制衡是孟德斯鳩的主張社會契約論是對大革命后建立的資本主義國家有作用”√考向01文藝復(fù)興與世俗王權(quán)考向02西方的殖民侵略對拉丁美洲族群和文化的影響1504年，米開朗琪羅雕刻了一個令人敬畏的鼓舞人心的英雄《大衛(wèi)》——一個自羅馬時代以來意大利最大的雕像。他說：“我所做的只不過是去除多余的部分，雕像本身已經(jīng)存在于其中?！痹撟髌吠怀龇从沉耍?/p>

）A．文藝復(fù)興反對天主教神學(xué) B．人們對現(xiàn)世世界的關(guān)注C．人文主義者追求的理想美 D．米開朗琪羅追求的榮耀美國50個州名中有半數(shù)以上是以印第安語命名的，其中阿肯色、猶他等9個州名來自印第安部落名，其他州名源于英語、法語、荷蘭語、西班牙語等。如今美國地名中有28處麥迪遜、23處華盛頓、14個巴黎、11個波士頓。美國地名來歷（

）A．凸顯了民族間的文化認(rèn)同問題 B．承載著美國文明發(fā)展變化史C．反映出北美文化以歐洲為主導(dǎo) D．印證了美國文明的底蘊深厚CB【2024命題預(yù)測】04/大題突破·歷史短文類題型特點

歷史短文非文學(xué)性短文，其內(nèi)容應(yīng)包含歷史的一些基本要素：如背景原因條件類、內(nèi)容措施表現(xiàn)經(jīng)過類、特征實質(zhì)類、結(jié)果意義影響評價類、歷史認(rèn)識類等。它主要考查學(xué)生在靈活掌握主干知識的基礎(chǔ)上把握歷史事件間的縱橫聯(lián)系，關(guān)注歷史、現(xiàn)實和未來的互動與結(jié)合的能力，突出強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的歷史探究能力、邏輯思維能力和正確的情感態(tài)度與價值觀。命題形式和材料多變，如地圖、圖片、目錄、公式、表格等，始終處于探索與創(chuàng)新之中。設(shè)問類型1．以“……”為題(主題)寫一則歷史短文。2．圍繞“……”，自擬論題，寫一則歷史短文。3．從“……”角度出發(fā)，自擬論題，寫一則歷史短文。典題研析(2023山東卷,18)閱讀材料,回答問題。一份人才招聘啟事1981年9月17日,深圳市蛇口工業(yè)區(qū)①在《廣州日報》登載了一份人才招聘啟事。為適應(yīng)我區(qū)建設(shè)發(fā)展需要,經(jīng)上級批準(zhǔn),擬在廣州招收一批有志于企業(yè)管理的技術(shù)人才,進行企業(yè)管理、外貿(mào)業(yè)務(wù)和商業(yè)英語等知識的培訓(xùn),為期一年。結(jié)業(yè)后,由我區(qū)統(tǒng)一分配到區(qū)內(nèi)各企業(yè)工作。凡符合下述條件的職工均可報考②:1.堅持四項基本原則,道德品質(zhì)好,談吐及待人接物堅持“五講四美”③;2.大專院校理工和財經(jīng)專業(yè)畢業(yè),有一定的實際工作經(jīng)驗;3.具有初等英語基礎(chǔ);4.有一定的社會知識和中文水平;5.年齡在45歲以下,身體健康。④——據(jù)南兆旭《深圳記憶:1949—2009》

結(jié)合材料,以“深圳·窗口”為題寫一則歷史短文。(要求:表述成文,敘述完整;立論正確,史論結(jié)合;邏輯嚴(yán)密,條理清晰。)第一步:審清設(shè)問,明確答題指向第二步:審準(zhǔn)材料,提取信息

剖析