2023英語教案模板

2023英語教案模板

2023英語教案模板篇1

一、TeachingDemandsandAims（教學目標）

二、Teachingimportantanddifficultpoint（教學重1點）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids（教具）

四、Teachingprocedures（教學過程）Greeting（問候）warmup（熱

身）Review（復習）NewLeon（新課）StepOne：StepTwo：StepThree：Follow

up（叮囑）

五、Homework（作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后老師可適當選擇課后習題（書本或課外參考書）及字母

作業(yè)。

2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡

潔作業(yè);每學期兩次測試：半期考和期末考試。

3、高年紀的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)

課前可做適當?shù)穆爩懢毩?每個月可做適當?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:

半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時布置(條件允許可每周一次):將本周學習的資料錄進磁帶,

下周上交。

2、錄制要求：首先讓學生和老師打招呼，之后報朗誦單元，然

后錄作業(yè)資料，最終與老師說再見。(如：

Hello!Amanda0IamGogoQ

ThisisUnitll??Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

⑴書面記錄：邊聽邊把學生的錯音登記在學生手冊上。

⑵修正過程：

A：打招呼，先表揚確定，后提出錯誤，留意錯音的跟讀B：說

靜靜話，增進師生感情溝通C：提出問題。

D：結束Say：“Goodbye!”

三、電話教學

1、時間支配：每月兩次的電話教學，每生教學時間不超過8分

鐘。

2、教學資料：

⑴本周學習單詞及課文的朗誦。

⑵詞句的翻譯。

⑶疑難解答。

(4)家長的閱歷溝通。

2023英語教案模板篇2

一、課題：

五班級英語下冊第四課《Helpyourselves,pleased

二、及工作單位：

楊琳

—小學

三、概述

本課進一步通過句型Whafsyourfavourite?談論食物話題，學會

請別人吃完東西的句型Helpyourself(tosome)用單數(shù)第三人稱動詞形

式likes,wants等談論他人寵愛的和不寵愛的'東西。

四、教學目標分析

1、學會并嫻熟駕馭"四會"單詞:grapes,dates,fish,rice

2、駕馭如何恰當運用"四會"句型Helpyourselves!Helpyourself(to

some)!來勸別人吃、喝東西。

3、進一步熟悉可數(shù)名詞和不行數(shù)名詞。

五、學習者特征分析

本節(jié)課的教學對象是九年制學校五班級學生。學生思維活躍，但

留意力不集中，對英語學習愛好不深厚。學生的表現(xiàn)欲望猛烈，參加

活動的熱忱高。學生對圖片、動畫之類的教學資源較感愛好。

六、教學策略選擇與設計

本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、小組協(xié)作學習等策略，供應確定

的學習資源，指導學生進行自主探究學習。通過老師講授、小組溝通、

練習等環(huán)節(jié)完成課文教學，引導學生學會"四會”單詞，能用所學對話

勸別人吃、喝。利用計算機作為認知工具，作為學生解決的工具，培

育學生對英語的學習愛好。

設計特色：

老師充分利用信息技術整合各種學習資源，接受直觀的圖片、等

形式增加學生對英語學習的愛好。

七、教學資源與工具設計

1、多媒體教室

2、多媒體課件

3、小學五班級英語教材

4、單詞卡片和水彩筆

八、教學過程

（一）復習導入

1、復習第三課對話，叫一些學生表演對話。

2、借助單詞卡片復習表示水果、蔬菜、食物。飲料的單詞，每

次展示四個單詞，其中一個不屬于同一類，讓學生認讀單詞，并說出

不屬于同一類的詞來。

3、讓學生說短語，復習可數(shù)名詞單數(shù)和復數(shù)如：

一只櫻桃acherry,

幾顆櫻桃cherries,

一個熱狗ahotdog,

兩個熱狗twohotdogs,口一根香腸asausage,

三根香腸threesausages等。用Thereisa,Therearetwo/some句

型來復習這些名詞。

4、復習不行數(shù)名詞，讓學生說出學過的單詞的不行數(shù)名詞：

bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，讓學生用Is

thereany,Yesthereissome.No,thereisn'tany句型來復習這些單詞。

（二）新授

1、介紹單詞grape/grapes,date/dates,fish,rice：告知學生今日我

們要學習更多的食物名詞，然后播放葡萄的幻燈片，教學agrape:一

粒葡萄，somegrapes一些葡萄。領學生說句子:Therearegrapes.There

arenice.Ilikegrapes.Ihavegrapesfordeert使學生說嫻熟。

用同樣的方法教學單詞date,fish,rice告知學生fish（魚肉）和rice（米

飯）是不行數(shù)名詞，不能與a,two等詞連用，在therebe句型中系動詞

用is.

2、放課本Learntosay部分的錄音，播放課件中的圖片，讓學生

跟讀。

3、講解并教學Helpyourselves（tosome）和請你們/你隨意吃/喝些

吧!說明yourself你自已，youselves你們自己。領學生用各種食物替

換，練習這一句型，如Helpyourselftosomefish!Helpyouselvesto

somerice.Helpyourselvestosomedates.Helpyourselftosomegrapes.

（三）鞏固練習

1、讓學生在空白卡片上寫上新單詞，與同桌相互認讀單詞，并

用每一個單詞造一個句子。

2、老師快速出示單詞卡片（包括以前學過的單詞），學生快速說句

子：Helpyourselftosome反復練習。

3、情景設置：設計"廣告〃。先播放課件中的示例，讓學生觀看，

然后把學生分成四人組，每人用水彩筆在一張紙上畫一種食物，并為

這種食物做"廣告"，如:Doyoulikedates?Ihavesomedates.Theyare

niceandsweet.Helpyourselftosomedates.可以先讓幾個學生做示范,

然后大家再做，最終再叫一些學生展示自已的“廣告”詞。評出最佳繪

畫和最佳廣告星，獎給紅星予以表揚

4、做游戲：你能記住嗎？

在黑板上畫一個三行三列的大表格，在小格中標上1到9的數(shù)字，

然后在每格中貼一張食物圖片，告知學生，這是今日的晚飯，讓學生

視察一分鐘后將全部的圖片翻過去，問道：What's

fordinner?看誰能記居處有的單詞，學生說對一個，翻開一個，

大家說：Helpyourselftosome

然后換一組單詞，這種游戲既復習了單詞，又熬煉了記憶力，盡

量讓舉手的同學都試一試。

（四）課堂練習

1、Listen,use"T"or"F"tomatchthepicturesandsentencesyou/ve

heared.

2、Listenandcirclethecorrectpicture.

3、Choosethecorrectanswers.

4、Areyoureadyforsupper?pleasecompletethefollowingdialogue.

（五）作業(yè)

1、抄寫并聽寫單詞：grapes,dates,fish,rice

2、用Helpyouself/yourselvestosome造五個句子。

3、做《活動手冊》第五題：畫出三種你所寵愛的水果，再寫出

它們的名稱。第六題：讀一讀，并連線。將食物圖片和相應的句子描

述連起來。

九、評價：

本節(jié)課從以下幾個方面進行評價：

1.評價內(nèi)容：課堂表現(xiàn)評價、學習效果評價（課堂學習效果評價+

作業(yè)）、小組合作評價

2.評價方式：自評、小組評、老師評相結合;定量評價與定性評價

和反思相結合

⑴學生自我評價:是指學生學習過程中對自己的表現(xiàn)賜予確定，

也是一種自信念的表露。

⑵小組評價：是指小組間的相互評價，具有促進小組合作的作

用。

⑶老師評價：這里是指老師依據(jù)學生的綜合表現(xiàn)，以及小組完

成的作品進行一個全面的評價，提高學生的自信念和樂觀性。

注：在評價中應盡量接受描述性的方式，不應按分數(shù)給學生排隊。

1.課堂表現(xiàn)評價表

學生課堂表現(xiàn)評價量表

項目：A級、B級、C級、個人評價、同學評價、老師評價。

細致上課細致聽講，作業(yè)細致，參加探討看法細致上課能細致

聽講，作業(yè)依時完成，有參加探討上課無心聽講，常常欠交作業(yè)，極

少參加探討

樂觀舉手發(fā)言，樂觀參加探討與溝通。能舉手發(fā)言，有參加探討

與溝通很少舉手，極少參加探討與溝通

自信、大膽提出和別人不同的問題，大膽嘗試并表達自己的想法

有提出自己的不同看法，并作出嘗試不敢提出和別人不同的問題，不

敢嘗試和表達自己的想法［。小精

擅長與人合作擅長與人合作，虛心聽取別人的看法能與人合作，

接受別人的看法缺乏與人合作的精神，難以聽進別人的看法

思維的條理性：能有條理地表達自己的看法，解決問題的過程

清楚，做事有支配能表達自己的看法，有解決問題的實力，但條理性

差些，不能精確在表達自己的意思，做事缺乏支配性，條理性，不能

獨立解決問題

思維的制造性：具有制造性思維，能用不同的方法解決問題，

獨立思索。能用老師供應的方法解決問題，有確定的思索實力和制造

性思索實力差，缺乏制造性，不能獨立解決問題

我這樣評價自己：

伙伴眼里的我：

老師的話：

注：1.本評價表針對學生課堂表現(xiàn)狀況作評價，用于課堂中評價

2.本評價分為定性評價部分和定量評價部分

3.定量評價部分總分為100分，最終取值為老師評、同學評和自

評分數(shù)按比例取均值

4.定性評價部分分為"我這樣評價自己"、"伙伴眼里的我"和"老師

的話”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學生的改

進與提高。

2.自我評價表：

我是這樣評價自己A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）選答

單詞學習表現(xiàn)能精確讀、寫、運用所學單詞能精確讀、寫單詞，

基本會運用所學單詞。能讀準單詞，基本會寫、運用單詞。

句子學習表現(xiàn)精確理解句子，并能嫻熟運用句子能理解句子,

基本能運用句子基本會運用句子

對話練習表現(xiàn)能將所學句子應用到勸別人吃喝上能用所學句

子勸別人吃喝基本會運用所學過的句子。

在小組中工作表現(xiàn)最精彩較精彩應付式

3.我對小組成員的評價：

對小組成員的評價A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）選答

小組成員工作看法狀況樂觀較樂觀應付式

小組成員完成工作過程快速按時完成不能按時完成

小組成員溝通探討過程有溝通探討有溝通沒有溝通

小組成員的學習看法主動性強較主動一般

4.老師評價：

評價我的學生A（優(yōu)秀）B（良好）C（合格）選答

學生在單詞學習中的表現(xiàn)能精確讀、寫、運用所學單詞能精確

讀、寫單詞，基本會運用所學單詞。能讀準單詞，基本會寫、運用

單詞。

學生在句子學習中的表現(xiàn)精確理解句子，并能嫻熟運用句子能

理解句子，基本能運用句子基本會運用句子

學生在對話練習學習中的表現(xiàn)能將所學句子應用到勸別人吃喝

上能用所學句子勸別人吃喝基本會運用所學過的句子。

學生們分工合作狀況分工明確，

合作有效有合作，但分工不盡合理分工合作不合理

5.課后反思

上完本次課，你有什么感受?收獲了哪些?你覺得自己還可以做那

些改進？比如在小組合作方面，比如在課堂參加方面，比如在練習方

面……？

十、教學反思

上完本次課，我覺得學生基本可以應用到所學單詞和句型，課堂

效果較好，但是個別同學對句型的駕馭不夠嫻熟,還不能夠進行真實的

情景對話,因此還須要設計一些情景對話來鞏固本課句型。

2023英語教案模板篇3

教學目標：

學問與技能目標：

1、學生能過靈敏駕馭有關做家務的動詞短語并能應用到日常對

話中。

2、駕馭祈使句的構成方法及其答語。

情感目標：

1、如何有禮貌地請求別人幫助自己做某件事。

2、能夠通過活動培育學生主動做家務的意識和養(yǎng)成勤勞的好習

慣。

教學重點：

1、本課全部動詞短語的正確發(fā)音和運用。

2、能較嫻熟地應用動詞短語構成的祈使句。

教學難點：

每個學生都能駕馭所授內(nèi)容，做好能聽。會說。能讀。

教具準備：

1、PPTo

2、單詞卡片。

3、小禮品。

教學過程：

1、日?？谡Z會話展示

T：Hello,boysandgirls□Howareyoutoday?

S：Iamfine,thanksoAndyou?

T：Iamfine,too。

2、游戲"摸鼻子〃

3、教授新課

①出示makethebed圖片。

T：Class,lookatthepictureoWhatishedoing?

Ps：...

T：Heismakingthebedo（出示短語，教讀，留意確保學生讀音

精確無誤）

帶讀幾遍之后，隨即快速的抽取部分同學進行檢查。

②以下四個短語與上述方法相同。

③教讀。

④集體齊讀短語。

⑤運用地雷游戲進行教讀。

⑥教授手持卡片，每個小組讀一個短語，3-5次。競賽哪個組

讀得精確又整齊。

⑧操練短語。

接受boysPKgirls的游戲方法。抽男。女生各兩名讀短語，給勝

利的一方畫笑臉，輸?shù)囊环疆嬁弈槨?/p>

4、教授句型

①出示對話圖片，幫助學生理解并運用新句型。

②教讀。

③帶動學生，用本課所學單詞進行替換練習。

④T：Class,doyouhelpyourmotherdohousework?Now,Iamyour

motheroIamdoinghouseworkoTrytobegoodandhelpme0

Pl：Mom,canIhelpyou?

T：GoodboyiYes,pleasemakethebedo

Pl：OKo/Allright-

T：GoodboyiThankyouo

每個單詞都要拉進句子里進行操練。

⑤老師手持短語卡片，并詢問學生CanIhelpyou?學生依據(jù)卡片

內(nèi)容回答。

⑥學生兩人一組操練句型，然后抽部分學生展示操練結果，并

發(fā)給每位學生一個小獎品作為嘉獎。

5、小結本課

T：Boysandgirls,whatdidwelearntoday?

Ps：……（引導學生回憶本堂課所學學問）

總結這堂課所學的短語全是與做家務有關，提示學生要酷愛勞動,

熱心助人！

6、道別

在歌聲中結束本堂課。將《TeddyBear》里面的一些短語用今日

學的短語改編。

TeddyBear,TeddyBear,turnaround.

TeddyBear,TeddyBear,cleantheground.

TeddyBear,TeddyBear,setthetable.

TeddyBear,TeddyBear,sayGoodbye!

2023英語教案模板篇4

（一）教學目標

1、學問與技能

⑴能聽、說、認讀等單詞，并能在日常生活中運用。

⑵能聽懂、會說等句子，并在實際情景中運用。

⑶了解西方（如，節(jié)日、風俗等）的有關學問。

2、過程與方法

⑴能經(jīng)過圖畫動作的提示，聽懂讀懂簡潔的短句小故事。

⑵經(jīng)過主角表演小組活動，增加表達和溝通本事。

⑶能初步運用簡潔的英漢詞典，幫助學習。

3、情感看法與價值觀

⑴培育學生聽英語、說英語的愛好，增加學生學習英語的信念。

⑵使學生意識到學習英語的重要意義。

⑶培育學生的情感習慣。（與課題相關，如疼惜環(huán)境）

（二）教學重難點

1、教學重點

單詞的聽、說、認讀。

2、教學難點

⑴單詞等的發(fā)音。

⑵句型在實際情景中的運用。

⑶語法的駕馭。

（三）教學過程

1、熱身準備

經(jīng)過歌曲視頻游戲的方式，導入新課。

2、呈現(xiàn)新知，合作互動

⑴老師以卡片形式逐一呈現(xiàn)單詞：,聽錄音，仿照單詞的

升降調(diào)發(fā)音。

⑵選擇個別學生展示單詞的發(fā)音，剛好訂正發(fā)音，表揚和鼓舞學

生，培育學生大膽說的習慣。

⑶以老師領讀，學生跟讀，小組展示等多種形式綻開學習。

⑷老師讀句子，讓學生在語境中感受單詞的意思及用法。

⑸播放班班通，讓學生整體感受課文的資料。

⑹老師講解、領讀課文資料，讓學生依據(jù)老師設計的問題做出相

應的回答。并在情景中感受短語單詞的意思。

⑺整體齊讀，結合小組展示等多種形式，加強學生朗讀的本事的

培育。

3、鞏固新知，拓展練習

⑴結合生活情境，設計游戲,用所學的單詞或短語進行簡

潔的交際。

⑵仿照范例寫句子。

4、課堂延長

⑴聽錄音，讀、背單詞、句子。

⑵在生活中運用所學單詞、句子。

（四）板書設計

課題：_______

單詞：_______

重要句子：

2023英語教案模板篇5

活動準備：

1、木偶一個。

2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

活動過程：

一、復習顏色單詞，引出活動。

以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

師:1、“HelloHello”是誰在和小摯友打招呼啊?(Mary)

2、出示紅蘋果What's