導師參與研究生思想政治教育工作研究綜述

導師參與研究生思想政治教育工作研究綜述摘要：改革開放帶來的新形勢要求我們重新審視高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作方式的缺陷。傳統(tǒng)的思想政治教育和專業(yè)學習“兩張皮”現(xiàn)象受到批判，與學生有著密切關系的導師在思想政治教育作用逐漸受到重視。本文對學者們已發(fā)表的關于導師在思想政治教育工作的論文進行簡要介紹，從導師參與思想政治工作的必要性、導師在思想政治教育工作中的角色優(yōu)勢、導師參與思想政治教育工作中存在的問題和改進途徑幾方面對學者的研究情況歸納。關鍵詞：導師研究生思想政治教育研究綜述研究生思想政治教育工作對培養(yǎng)新時代人才有重要作用。針對研究生傳統(tǒng)思想政治工作的弊端和新形勢下研究生群體的新特點，學者們開始關注導師在研究生思想教育工作的作用。根據(jù)筆者目前搜集到的材料，關于導師參與思想政治工作，國家已有相關文獻下發(fā)，已發(fā)論文20余篇，已有碩士論文2篇[1]。一、關于導師參與思想政治教育工作的必要性關于導師參與研究生思想政治教育工作的必要性，不同學者從不同角度進行了論述。主要觀點有：新形勢下新思潮的影響角度；從研究生群體擴大，就業(yè)壓力增大角度；從傳統(tǒng)思想教育不足角度；從導師思想教育的優(yōu)勢角度；從導師在思想政治教育工作中作用為充分發(fā)揮角度。相羽從新形勢下研究生教育管理需要、導師自身發(fā)展和研究生自身成長三個角度論述了導師參與思想政治教育工作的必要性。第一、新形勢下研究生教育管理的需要。面對價值觀念的多元化和導師制的建立的新形勢；第二，是導師自身發(fā)展的需要。充分發(fā)揮研究生導師的優(yōu)勢，有利于加強研究生與導師交流，提高導師教育有效性；第三是有利于研究生自身的成長。導師可以加強對研究生思想、價值、行為方式的指導。[2]趙瑩則從研究生招生規(guī)模擴大、導師在研究生培養(yǎng)中的作用、我國已有思想政治教育存在問題三個角度論述了導師參與思想政治教育工作的必要性。他認為，第一、從1999年開始，我國的研究生招生規(guī)模每年以平均26.9%的速度遞增，1998年研究生招生規(guī)模7.2萬人，2003年是26.89萬人，2004年是32.6萬人，2005年計劃招生36萬人。不僅招生專業(yè)與招生人數(shù)大幅遞增，而且來源與培養(yǎng)形式也呈現(xiàn)出多元化趨勢。[3]二、導師在整個培養(yǎng)____________________________________________[1]參照附后參考文獻。[2]相羽.《導師參與研究生思想政治教育工作的困境與思考》[J].金卡工程(經(jīng)濟與法),2010(03)[3]陳穎、顏吾佴、屈曉婷也有同樣的認識。他們認為：“從1999年開始，我國的研究生招生規(guī)模每年以近30%的速度遞增。隨著研究生招生規(guī)模的擴大，面對研究生思想的新情況、新特點，導師在研究生思想政治教育中的重要地位和作用需要充分發(fā)揮”《論研究生思想政治教育中的導師負責制》過程中起著關鍵的作用。調查顯示，導師的學術思想、治學態(tài)度、政治傾向、思想作風、人生觀、世界觀能在朝夕相處間潛移默化地影響研究生。但是，目前在全國范圍內導師教書育人作用還沒有得到充分發(fā)揮，教書育人工作還沒有變?yōu)檠芯可鷮煹淖杂X行動，存在著重知識傳授輕道德教育、重課堂教學輕素質培養(yǎng)、重言傳輕身教的現(xiàn)象。三、從客觀上看，由于我國的研究生教育培養(yǎng)工作歷史不長，對研究生的德育工作規(guī)律和方式方法的研究少，沒有經(jīng)驗，缺乏專門從事研究生德育工作的高素質專門人才隊伍。導師在研究生培養(yǎng)中應發(fā)揮示范作用、導向作用。[1]季明、郭曉東、魯越華從現(xiàn)階段研究生特點、導師負責制的實施、現(xiàn)階段思想政治教育工作的缺陷三個角度論述了導師參與思想政治教育工作必要性。他們認為我國研究生教育普遍采取導師負責制，導師在思想政治教育工作中目前起到的作用卻是不夠的。他們從三個方面分析了導師負責制的必要性：一、現(xiàn)階段研究生群體榮譽性強和物質社會中個人渺小感的矛盾、較其他學生具有更多樣的經(jīng)歷和價值觀使思想政治工作具有一定的難度，需要導師的參與；二、導師負責制使導師與學生相處時間相對較多；三、現(xiàn)階段有些學校思想政治工作者缺乏，素質偏低，教育方法老套，需要導師參與。[2]蘇寶利、徐淑鳳等則通過調查研究和詳細的數(shù)據(jù)分析，從另一個方面說明了加強導師參與思政工作的必要性：研究生在校期間接受思想教育工作較少，導師對研究生起到重大影響；但是每個導師帶學生過多，與學生單獨交流的時間相對較少；導師對學生思想教育認識偏差、導師缺乏威信或者太威嚴、或忙于其他事務，導致導師忽視學生思想政治教育工作。[3]二、關于導師的在思想政治教育工作中的角色優(yōu)勢對于導師在學生思想政治教育工作中的角色優(yōu)勢，不同的學者有不同的看法。陳穎、顏吾佴、屈曉婷認為導師在思想政治教育工作中的角色是五位一體的：導師在思想政治教育工作中具有多重角色：思想道德修養(yǎng)的引路人；學術思想與學術水平的指導專家；科研熱情的激發(fā)者；親切可靠的心理疏導朋友；人生規(guī)劃顧問。“導師負責制使導師在制度上成為研究生培養(yǎng)的重要責任人。優(yōu)秀的導師可以從思想品質到學術水平，從道德情操到治學態(tài)度，從處事方法到生活習慣等全方位對研究生產(chǎn)生影響”。[4]他們認為導師在思想政治教育工作中可以言傳身教，因材施教。以身作則，提高科研能力。_______________________________________[1]趙瑩.導師負責制下研究生德育工作探究[J].江西教育學院學報(社會科學),2005,(04).[2]季明，郭曉東，魯越華.導師負責制與研究生德育工作[J].中國農(nóng)業(yè)教育,2007（6）.[3]蘇寶利牛玉徐淑鳳,《導師在研究生思想政治教育工作中的地位和作用研究》。尹鑫、劉玄啟也認為現(xiàn)階段研究生群體多樣化、導師與研究生比例失調、思想道德教育形式老化。導師由于其獨特優(yōu)勢更應加入教育隊伍。（《新形勢下導師對研究生的思想教育工作探究》）[4]陳穎、顏吾佴、屈曉婷.《論研究生思想政治教育中的導師負責制》.他們在另一篇文章《基于全過程育人的研究生導師負責制》中也持同樣的觀點。相羽認為，導師的角色定位是四位一體的，“總體來說，導師具有‘專業(yè)指導的專家、人交流搭建有效平臺。三、開展師德建設，提升品格修養(yǎng)。弘揚敬業(yè)精神。導師樹立示范意識。提倡博學多才。[1]王麗君從另外三個角度提出了導師參與思想政治教育工作的改進措施：一、進一步加強研究生德育工作需要全員參與全程育人的教育理念的宣傳和定位,加強國家德育政策的貫徹落實,學校要注重對于研究生德育工作的宣傳力度；二、從實際出發(fā)切實加強導師師德建設,建立健全德育考核機制及相應的獎懲機制。三、積極搭建工作平臺,抓準工作切入點,充分發(fā)揮導師的育人功能.首先，合理、充分發(fā)揮導師在黨建工作中的地位。其次，積極創(chuàng)造條件,增進導師與學生之間的交流,展示導師的人格魅力。[2]蘇寶利牛玉徐淑鳳提出改進導師思想政治教育工作的兩個方法：一、打破原有思想政治工作教育集中于思想政治工作專門部門的格局，建立導師對研究生的學習、科研、品德以及生活各個方面進行個別指導并全面負責的教學管理制度。二、完善導師的遴選、培訓、考核制度。首先，加強對導師的心理健康等培訓；其次，在選拔導師的時候，不僅看導師的德能勤績，即專業(yè)素質，還要看導師的道德素質、責任感和科學態(tài)度；再次，要建立學生參與導師考核的機制，實行導師競爭上崗，打破“導師終身制”。[3]季明、郭曉東、魯越華認為在研究生德育工作的具體制度設計上,前期的課程學習階段(主要在研一年級)可實行以專職政工干部教育管理為主(規(guī)模小的學?？梢园驯究坪脱芯可喜⒐芾?,但之后就應以導師教育為主。導師作為研究生培養(yǎng)過程的第一責任人,將在后期培養(yǎng)階段盡力擔負起大部分對研究生的學業(yè)與思想教育工作。所以,必須明確導師的德育責任,建立健全研究生和導師的聯(lián)系制度,以推動并完善研究生德育工作機制。實現(xiàn)導師參與思想政治教育與多種教育方式結合。（《導師負責制與研究生德育工作》）總之，關于導師參與思想政治教育工作的各個方面已有些研究，但尚有些需要拓展的研究點。如可以著重從具體如何開展導師參與思想政治工作的舉措入手，措施具體化；另外，可以加強個案研究。___________________________________[1]張運菊.導師在研究生思想政治教育中的作用及對策.北京教育(德育),2009(04)[2]王麗君,《新形勢下應加強導師對研究生德育工作》山東省青年管理干部學院學報,2007(03)[3]蘇寶利牛玉徐淑鳳.導師在研究生思想政治教育工作中的地位和作用研究[J].高教探索；2009（1）。有相似觀點的學者如佟福鎖認為導師在研究生思想政治教育中與相關管理部門相互補充。要把導師自律與相關制度約束結合起來，導師要把思想政治教育工作融入到自己指導工作中?！稖\析導師在研究生德育工作中的地位與作用》；章琳:加強導師隊伍建設,發(fā)揮導師在研究生思想政治工作中的重要作用，重視言傳身教,在研究生中進行理想信念教育；結合業(yè)務培養(yǎng),引導研究生形成良好的思想觀念和道德；分析研究生特點,加強心理教育,培養(yǎng)研究生自信心；強化責任意識,鑄造政治素質過硬、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的導師隊伍。<導師參與:研究生思想政治教育中不可或缺的因素>參考文獻期刊雜志[1]田楊萌.淺談導師在研究生思想政治教育中的作用 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