中醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱模板

，方名必

《中醫(yī)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱

適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全科醫(yī)學(xué)方向）

編寫單位：臨床醫(yī)學(xué)院中醫(yī)教研室

編寫時(shí)間：2014年12月

西安醫(yī)學(xué)院教務(wù)處印制

一、實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介

課程中文名稱中醫(yī)學(xué)

課程英文名稱TraditionalChinesemedicine

適用專業(yè)及層次本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（全科醫(yī)學(xué)方向）

課程學(xué)分3.5學(xué)分

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)14學(xué)時(shí)

開課單位臨床醫(yī)學(xué)院

開課學(xué)期第6學(xué)期

《中醫(yī)診斷學(xué)》，季紹良主編，人民衛(wèi)生出版社，2005。

《中藥學(xué)》，高學(xué)敏主編，人民衛(wèi)生出版社，2001。

《方劑學(xué)》，段富津主編，上海科學(xué)技術(shù)出版社，。

教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書1995

《針灸學(xué)》，石學(xué)敏主編，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2003。

《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》，吳勉華主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2012.

《中醫(yī)學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)是帶學(xué)生在臨床向?qū)W生傳授中醫(yī)

診察疾病、辨別證候的基本理論、基本知識(shí)和基本技能

及針灸操作等。通過課間見習(xí)和討論，進(jìn)一步加深課堂

實(shí)驗(yàn)課程簡(jiǎn)介教學(xué)效果的學(xué)習(xí)方式。在臨床實(shí)踐中使理論與實(shí)踐相結(jié)

合，為學(xué)生的將來畢業(yè)實(shí)習(xí)以及從事臨床、科研工作打

下較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

性質(zhì)：課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)課性質(zhì)、目的及目的及任務(wù)：通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握臨床各種

任務(wù)診察疾病的方法的綜合運(yùn)用，以及辨證論治的基本知識(shí)

和基本技能。

1.注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。

2.必須按照中醫(yī)理論體系的學(xué)術(shù)特點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論、

基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)基本要求

3.培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)臨床思維能力和動(dòng)手能力。

4.初步掌握中醫(yī)的診斷方法和理法方藥的原則，能運(yùn)用

所學(xué)中醫(yī)知識(shí)進(jìn)行診治疾病。

實(shí)驗(yàn)考核依據(jù)：①課堂提問；②病人查體；③病歷分析

實(shí)驗(yàn)成績(jī)的考核和評(píng)

定辦法條理性、準(zhǔn)確性；④出勤率。

實(shí)驗(yàn)課成績(jī)占課程總成績(jī)的20%o

二、學(xué)時(shí)分配表

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)

望診、聞診、問診示教與練習(xí)2

二切診示教與練習(xí)2

三心與小腸、肺與大腸、脾與胃病辯證2

四肝與膽、腎與膀胱、臟腑兼病辯證2

五針法2

灸法2

2

七胃痛、水腫、不寐、座瘡

八

九

合計(jì)14

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容與基本要求

（-）望診、聞診、問診示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握得神、失神、假神的觀察要點(diǎn)、典型表現(xiàn)與臨床意義；

2.掌握常色和病色的特征及臨床意義；

3.正常舌象與異常舌象的識(shí)別及常見異常舌質(zhì)與舌苔的內(nèi)容及臨床意義；

4.熟悉望形體、望姿態(tài)的基本內(nèi)容；

5.熟悉望頭面、頸、五官、九竅與皮膚、排泄物、分泌物的的基本內(nèi)容：

6.熟悉聞診、問診的內(nèi)容；

7.了解舌與臟腑的關(guān)系及舌診原理。

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］

1.課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；

2.指導(dǎo)教師先簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容，重復(fù)課堂重點(diǎn)；

3.教師課堂提問；

4.課后作業(yè)：完成復(fù)習(xí)思考題

1）說出五色主病

2）說出望舌的臨床意義。

3）十問歌的內(nèi)容。

5.實(shí)驗(yàn)課完畢后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱，以鞏固課堂知識(shí)。

［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要］

1.示教：

由教師以一病人為對(duì)象，進(jìn)行望神、色、形、態(tài)及舌質(zhì)、舌苔；聞診、問診的內(nèi)容，

示教中邊講邊介紹問診的技巧及注意事項(xiàng)。

2.練習(xí)：

示教后同學(xué)每?jī)扇藶橐恍〗M，彼此互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正望診及問診中所存

在的問題。

［實(shí)驗(yàn)類型］

綜合性

［實(shí)驗(yàn)使用的主要儀器］

教學(xué)錄像、圖片、舌苔模型。

（二）切診示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握脈診的部位、方法和注意事項(xiàng)；

2.掌握正常脈象的特點(diǎn)及其生理變異；

3.掌握26種脈象的特征及其臨床意義；

4.熟悉相兼脈的概念及常見相兼脈的臨床意義；

5.熟悉脈診的臨床意義；

6.熟悉按診的內(nèi)容；

7.了解脈癥的順逆和從舍。

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］

1.課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；

2.指導(dǎo)教師先簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容，重復(fù)課堂重點(diǎn)；

3.教師課堂提問；

4.課后作業(yè)：完成復(fù)習(xí)思考題

1）正常脈象是什么？

2）說出洪、細(xì)、濡、弦、緊、結(jié)脈的主??？

5.實(shí)驗(yàn)課完畢后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱，以鞏固課堂知識(shí)。

［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要］

1.學(xué)生在教師帶領(lǐng)下，觀看切診的教學(xué)錄像。

2.在脈象儀上練習(xí)診脈方法并體會(huì)常見各脈的脈象。

3、按胸、腹、四肢的方法。

4、學(xué)生互相扮演病人和醫(yī)生，相互切脈。

5.教師總結(jié)。

［實(shí)驗(yàn)類型］

綜合性

［實(shí)驗(yàn)使用的主要儀器］

病人。

（三）辯證的示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握八綱及八綱辨證的概念；

2.掌握表證、里證、半表半里證、寒證、熱證、虛證、實(shí)證的主要臨床表現(xiàn)、證候分

析和鑒別要點(diǎn)；

3.掌握心與小腸病、肺與大腸病、脾與胃病、肝與膽病、腎與膀胱病常見證候的臨床

表現(xiàn)和證候分析；

4.熟悉臟腑兼病常見證候的的臨床表現(xiàn)和證候分析；

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］

1.課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；

2.指導(dǎo)教師先簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容，重復(fù)課堂重點(diǎn)；

3.教師課堂提問；

4.課后作業(yè)：完成復(fù)習(xí)思考題

1）心的病證主要有哪些？

2）腎的病證主要有哪些？

3）八綱之間的相互關(guān)系。

5.實(shí)驗(yàn)課完畢后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱，以鞏固課堂知識(shí)。

［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要］

1.示教：

通過具體病人讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)如何運(yùn)用望、聞、問、切的方法收集病人的臨床資料,

并根據(jù)所學(xué)辨證理論與方法，對(duì)常見病證進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析與判斷，辨出基本證型，要求

寫出：①證名診斷；②辨證分析。

2.最后教師點(diǎn)評(píng)。

［實(shí)驗(yàn)類型］

綜合性

［實(shí)驗(yàn)使用的主要儀器］

具體病人。

（四）刺法示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握正確的練針方法，提高指力八

2.掌握臨床常用的進(jìn)針方法。

3.掌握臨床常用的針刺補(bǔ)瀉手法的基本操作技術(shù)。

4.熟練掌握行針的基本手法技術(shù)操作。

5.熟練手法，為在人體穴位上進(jìn)行實(shí)際操作打下基礎(chǔ)。

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］

1.結(jié)合臨床實(shí)際復(fù)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容。

2.臨床見習(xí)要求認(rèn)真觀察學(xué)習(xí)臨床教師的操作要領(lǐng)，回答教師的有關(guān)提問：在征得病

人或其家屬同意的前提下，在老師指導(dǎo)下于四肢進(jìn)行試針、艾灸、拔罐等操作。

3.見習(xí)教學(xué)時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容，務(wù)必講清經(jīng)絡(luò)在四肢的循行走向和

分布規(guī)律，四種臨床常用取穴方法（體表解剖標(biāo)志取穴法、骨度分寸取穴法、手指

同身寸取穴法、簡(jiǎn)便取穴法），常用臉穴的定位及可能的解剖變異取穴等。務(wù)必講清針灸

常用操作手法的動(dòng)作要領(lǐng)及臨床治療注意事項(xiàng)，并做好充分的手法演示。

4.結(jié)合臨床實(shí)際病例講解常見疾病的針灸診療思維模式及處置方法。

5.實(shí)驗(yàn)課完畢后寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，交指導(dǎo)教師批閱，以鞏固課堂知識(shí)。

［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要］

1.十二經(jīng)脈循行、分布、流注、交接及臟腑經(jīng)絡(luò)表里絡(luò)屬關(guān)系。

2.腌穴的定位方法（骨度分寸定位法、體表解剖標(biāo)志定位法、手指同身寸定位法、簡(jiǎn)便定位

法。

3.毫針刺法（filiformneedletechniques）

（1）毫針的構(gòu)造、規(guī)格、檢查和保養(yǎng)。

（2）毫針刺法的練習(xí)。

（3）會(huì)十的選搞啪毒。

（4）體位的選擇。

（5）毫針的進(jìn)針法與針刺的方向、角度和深度。

（6）行針的基本手法與輔助手法。

（7）得氣的基本概念及其臨床意義。

（8）針刺補(bǔ)瀉的基本概念和常用毫針補(bǔ)瀉手法。

（9）留針與出針。

（10）針刺異常情況的處理和預(yù)防（暈針、滯針、彎針、斷針、血腫等）。

（11）針刺注意事項(xiàng)。

［實(shí)驗(yàn)類型］

綜合性

［實(shí)驗(yàn)使用的主要儀器］

病人、針灸針。

（五）灸法示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握艾卷灸、溫針灸、溫灸器灸等灸法的操作技術(shù)；

2.掌握臨床常用的拔罐方法及其運(yùn)用；

3.熟悉臨床常用的各種艾炷灸法；

4.了解各種拔at器具和多功能電動(dòng)拔罐儀的操作；

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］（五號(hào)宋體字加粗）

i.通過艾炷灸法操作練習(xí)，熟悉臨床常用的各種艾炷灸法。

2.通過拔罐法操作練習(xí)，熟悉掌握臨床常用的拔罐方法及其運(yùn)用。

［實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要］

1.制作艾柱

直接灸法操作練習(xí)

間接灸法操作練習(xí)

艾卷灸法操作練習(xí)

2.溫針灸法操作練習(xí)

3.拔罐法觀看示范

4.拔罐法實(shí)體統(tǒng)習(xí)。

［實(shí)驗(yàn)類型］

綜合性

［實(shí)驗(yàn)使用的主要儀器］

艾、罐、火柴。

（六）胃痛'水腫'不寐示教與練習(xí)

［實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.掌握水腫、胃痛、不寐、瘞瘡各證型的臨床特征、治法及代表方藥；

2.熟悉水腫、胃痛、不寐、瘞瘡的病因病機(jī)、辨證施治、診斷與鑒別診斷及治療原則;

3.了解水腫、胃痛、不寐、瘞瘡的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)范疇。

［實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求］

1.課前學(xué)生提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；

2.指導(dǎo)教師先簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容，重復(fù)