102山西省呂梁中陽(yáng)縣2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

山西省2023~2024上學(xué)年期中階段評(píng)估卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．滿分120分，答題時(shí)間為150分鐘。2．請(qǐng)將各題答案填寫在答題卡上。一、讀·書（12分）【翰墨抒懷】1．丹青迎國(guó)慶，翰墨頌華章。下面是市美術(shù)館為慶祝中華人民共和國(guó)成立74周年而展出的書法作品。請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中為甲、乙兩作品分別選出最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（2分）甲乙A．工整精巧，蠶頭雁尾，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和堅(jiān)定信念。B．粗細(xì)勻稱，講究對(duì)稱，贊揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀利益的大本大宗。C．流動(dòng)自如，筆力剛勁，表達(dá)對(duì)祖國(guó)新時(shí)代的熱愛及拼搏奮進(jìn)的壯志豪情。D．端正平穩(wěn)，嚴(yán)謹(jǐn)工整，歌頌黨的豐功偉績(jī)和對(duì)祖國(guó)美好明天的祝愿。甲：（）乙：（）【詩(shī)文競(jìng)答】2．課堂上，同學(xué)們進(jìn)行了佳句競(jìng)賽活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩(shī)文原句寫在橫線上。（10分）主持人：中國(guó)文化歷史悠久，古詩(shī)文更是浩如煙海，包羅萬(wàn)象。小語(yǔ)：古詩(shī)文中有盛實(shí)，如“①，②”（李白《行路難·其一》），極寫宴會(huì)之奢侈。小文：古詩(shī)文中有美景，如“③，④”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》），描繪了瑯琊山春夏兩季的美麗風(fēng)光，而“⑤,上下一白”則寫出雪后西湖天空、云層、山色、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。小陽(yáng)：古詩(shī)文中有相思，如“曉鏡但愁云鬢改，⑥”,道盡相思的悲苦與無(wú)奈。小言：古詩(shī)文中還有哲理和擔(dān)當(dāng)，如“⑦，⑧”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），告訴我們新事物必將取代舊事物；而“⑨，⑩”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），則表現(xiàn)了詩(shī)人不辭衰老，不惜殘年，為匡正驅(qū)邪而義無(wú)反顧的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二、讀·思（38分）（一）為引領(lǐng)廣大青少年崇德向善，做有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，學(xué)校開展了主題為“肩負(fù)使命爭(zhēng)做先鋒”的系列活動(dòng)?！净顒?dòng)一樹榜樣·見賢思齊】2023年8月2日，中央精神文明建設(shè)辦公室發(fā)布了2023年度“新時(shí)代好少年”先進(jìn)事跡名單，晉中市少年郭明哲入選。事跡在學(xué)校，郭明哲是大隊(duì)長(zhǎng)，扶起摔倒的同學(xué)、主動(dòng)撿拾垃圾、幫助同學(xué)解決因難；學(xué)習(xí)上，郭明哲努力認(rèn)真、奮發(fā)向上，敢于提問(wèn)、善于質(zhì)疑。他還是學(xué)校圖書館的常客，經(jīng)常利用課余時(shí)間閱讀書籍、開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)。他喜歡體育、街舞、書法，是班級(jí)及學(xué)校的文藝骨干。他熱愛祖國(guó)、胸懷大志，樂觀向上、成績(jī)優(yōu)異、全面發(fā)展。榮譽(yù)連續(xù)四年被評(píng)為“校三好學(xué)生”；2021年度被評(píng)為祁縣第四小學(xué)“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)乱恍钦隆?，同年又被評(píng)為祁縣“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)露钦隆保?021年，被授予中斯（斯里蘭卡）友誼小小外交官稱號(hào)及友誼勛章。格言與偶像格言：我不是最好的，但一定要努力做得比昨天更好。偶像：崇拜“為中華之崛起而讀書”的周總理。他總說(shuō)：“我長(zhǎng)大后一定要為祖國(guó)更加繁榮盡自己的一份力！”3．請(qǐng)閱讀“新時(shí)代好少年”郭明哲同學(xué)的相關(guān)事跡等材料。參考示例，以“他是一位……的好少年/好學(xué)生”為開頭，寫下你的感言。（2分）示例：他是一位勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好少年，為國(guó)學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。_____________________________________________________________________________【活動(dòng)二做演講·展示風(fēng)采】4．請(qǐng)你結(jié)合上面的材料內(nèi)容，將下面的演講稿補(bǔ)充完整。（2分）建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一場(chǎng)接力跑，每一代人都要跑出好成績(jī)。一代人有一代人的愛國(guó)使命，而作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們的使命便是繼承他們的精神，_____________,努力成長(zhǎng)為堪擔(dān)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人?！净顒?dòng)三讀名著·攜友同行】5．活動(dòng)中，主持人出示了《水滸傳》中的兩位人物并提問(wèn)：你最想與哪一位人物交朋友？為什么？請(qǐng)你做出選擇，并結(jié)合人物性格及相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（不少于50字）（5分）魯智深柴進(jìn)__________________________________________________________________________________（二）“年輕過(guò)”與“青春過(guò)”陳魯民常聽有人頗為自得地說(shuō)自己青春無(wú)悔，但要問(wèn)他曾做過(guò)幾件能與青春搭上邊的事，他又說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯，勉強(qiáng)扯出的幾件事，也只是出自年輕本能，而與青春無(wú)關(guān)。青春固然屬于年輕人，但年輕人并不一定擁有青春，換言之，年輕過(guò)不等于青春過(guò)。人生在世，既要年輕過(guò)又要青春過(guò)，才真正算得上青春無(wú)悔。因?yàn)槟贻p和青春并不是一回事，兩者既有一定聯(lián)系，又有明顯區(qū)別。譬如說(shuō)吧，辛棄疾的“少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓”是年輕，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”才是青春。毛頭小子做一夜暴富夢(mèng)是年輕，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈努力是青春。高歌狂舞，夜店買醉是年輕；開拓進(jìn)取，奮斗拼搏是青春。人，誰(shuí)沒年輕過(guò)，誰(shuí)無(wú)青蔥歲月，誰(shuí)無(wú)朝氣蓬勃時(shí)代，誰(shuí)無(wú)風(fēng)華正茂年紀(jì)，但青春須和奮斗鉤，不奮斗的青春不是真正的青春。青春，有兩種屬性，一是自然屬性，包括人的身體、外貌、精力、體能等；二是社會(huì)屬性，包括人的奮斗、奉獻(xiàn)、業(yè)績(jī)、功勛等。如果一個(gè)人的青春只有自然屬性，而沒有社會(huì)屬性，只有花前月下，沒有金戈鐵馬，只有卿卿我我，沒有建功立業(yè)，那就不是真正的青春，只能說(shuō)明你從這個(gè)階段走過(guò)而已，沒有留下任何有價(jià)值的記錄。沒有奮斗，就沒有青春，只有年輕，年輕只是曾走過(guò)的歲月記錄，青春才能綻放人生絢麗的花朵。（選自《思維與智慧》2023年第28期，有刪改）6．“年輕和青春并不是一回事，兩者既有一定聯(lián)系，又有明顯區(qū)別。”請(qǐng)概括二者的聯(lián)系與區(qū)別。（3分）__________________________________________________________________________________7．如何讓自己擁有光彩絢麗的青春？同學(xué)們討論的結(jié)果有不斷充實(shí)自己，對(duì)未來(lái)充滿希望，錘煉奮斗韌性，敢于擔(dān)當(dāng)……你認(rèn)可哪種說(shuō)法，還是另有思考呢？請(qǐng)寫一段議論性文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)。（不少于100字）（8分）__________________________________________________________________________________（三）覽前賢永不言棄，思已任自強(qiáng)不息。班級(jí)開展以“文人丹心”為主題的古詩(shī)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【曉其意·體會(huì)情感】8．范仲淹①古仁人之心，借此表達(dá)自己的追求與抱負(fù)；眾賓客②太守，盡享飲酒賞景之樂。（根據(jù)句中加點(diǎn)字的意思填空）（2分）9．“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”的意思是“①”,該句運(yùn)用反問(wèn)的手法，既表達(dá)了對(duì)滕子京的勸勉，也含蓄地表達(dá)出自己的濟(jì)世情懷和政治抱負(fù)；“太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。”的意思是“②？就是廬陵人歐陽(yáng)修啊”，該句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，在自問(wèn)自答中流露出作者的自豪、自得之情。（3分）【明其志·提升自己】10．人生難免有坎坷，而范仲淹、歐陽(yáng)修、蘇軾都給出了自己的應(yīng)對(duì)之法。讀下面蘇軾的詞，找出其中富有哲理的句子，并說(shuō)說(shuō)其中蘊(yùn)含了怎樣的哲理。（3分）水調(diào)歌頭（節(jié)選）蘇軾轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。詞句：______________________________________哲理：______________________________________11．范仲淹“后天下之樂而樂”的“樂”與歐陽(yáng)修的“醉能同其樂”的“樂”有什么異同之處？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。（4分）___________________________________________________________________濮州刺史龐相壽坐①貪污解任，自陳嘗在秦王②幕府。上憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃恩私，足使為善者懼?！鄙闲廊患{之。謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海④之主，不得獨(dú)私故人。大臣所執(zhí)如是，朕何敢違！”賜帛遣之，相壽流涕而去。（節(jié)選自司馬光《資治通鑒》）【注釋】①坐：犯罪。②秦王：唐太宗李世民。他在稱帝前被封為秦王。③中外：宮內(nèi)、宮外的故人。④四海：整個(gè)國(guó)家。12．查工具書是學(xué)習(xí)文言文的重要方法。查閱《古漢語(yǔ)字典》并結(jié)合語(yǔ)境，“自陳嘗在秦王幕府”中的“陳”的含義是下面選項(xiàng)中的第_____________個(gè)義項(xiàng)。（3分）①陳列，陳設(shè)。②陳述，述說(shuō)。③陳舊。④堂下至庭院大門的過(guò)道。13．從選文內(nèi)容可以看出唐太宗是一個(gè)怎樣的君王？（3分）__________________________________________________________________________________三、讀·寫（70分）14．國(guó)無(wú)防不立，民無(wú)防不安。在“全民國(guó)防教育宣傳月”里，學(xué)校組織了“國(guó)防教育我參與”主題活動(dòng)，并展示了右側(cè)的標(biāo)志。請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹這一標(biāo)志。（6分）寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②80字左右。______________________________________________________________________________人品商品，都當(dāng)榜樣；人品無(wú)恙，人氣難擋。閱讀下文，完成第15題。蔬果輝黃超鵬饒城三角街市場(chǎng)有兩家緊挨著的小店。一家賣青菜，老板叫阿莫；一家賣水果，店主叫阿輝。阿莫與阿輝不是親兄弟，但勝似親兄弟。兩人年紀(jì)相仿，都是在差不多的時(shí)間在三角街開鋪的。兩家人互相關(guān)照，不是你幫我搬貨，就是我?guī)湍憷?。今天阿莫送，點(diǎn)青菜給阿輝，明天阿輝就會(huì)回贈(zèng)些水果給阿莫。阿輝的妻子有些意見，暗地里抱怨：“菜一斤才多少錢，水果可貴多了，拿青菜換水果，他可賺了?！卑⑤x笑笑，沒放在心上，說(shuō)：“禮輕情意重，人家送的不是菜，是情義。”青菜便宜是事實(shí)。饒城郊外多菜田農(nóng)田，很多農(nóng)人常挑些自家種的青菜進(jìn)城販賣，賣的人一多，阿莫的生意就不溫不火了。一天早上，阿輝像往常一樣來(lái)店里，他發(fā)現(xiàn)隔壁的阿莫來(lái)得比以往都要早，正在店里忙著理貨?！皝?lái)啦，兄弟?！卑⑤x熱情地朝阿莫打招呼。阿莫嘴里含糊地應(yīng)了句，埋頭干活。阿輝也在店里店外忙碌起來(lái)。妻子送早餐過(guò)來(lái)，見到兩個(gè)男人在閑聊，便悄悄拉過(guò)阿揮，指著阿莫的青菜店說(shuō)：“隔壁也賣起水果了，你還有心情和人家說(shuō)笑。”阿輝一愣，伸出頭看了眼阿莫的青菜店，發(fā)現(xiàn)靠近里面的架子上擺了十來(lái)個(gè)西瓜。納悶兒間，他碰上阿莫的目光。阿莫有些難為情，說(shuō)：“這……是我鄉(xiāng)下表叔種的，老人家……年紀(jì)大，賣瓜不方便，就放在我的店里賣，我……”“沒事，沒事，沒規(guī)定你不能賣西瓜。”阿輝笑笑說(shuō)，“瓜得放出來(lái)，擺在里面誰(shuí)看得到？還有，找一個(gè)最大最熟的，切開一片片擺在前面當(dāng)樣板，這樣才能招攬顧客。”阿輝的妻子板著臉不說(shuō)話。在阿輝的幫助下，阿莫的西瓜賣出去一個(gè)又一個(gè)。可那堆西瓜源源不斷，賣了又來(lái)，來(lái)了再賣，賣了大半個(gè)月。阿莫嘗到甜頭，越來(lái)越覺得賣水果比賣青菜賺錢。他對(duì)阿輝說(shuō)：“青菜一般就賣半天，水果則不同，可以從早上賣到晚上，而且利潤(rùn)比青菜高多了。我想多進(jìn)點(diǎn)水果……”阿輝不介意，反而熱情地指點(diǎn)他。“多種經(jīng)營(yíng)，不錯(cuò)的主意。沒事，你盡管做，饒城這么大，多一家水果店、照樣能消化?！卑⑤x說(shuō)。阿莫放手干起來(lái)，他把店里一半的店面改擺水果。阿輝妻子憤憤不滿，言語(yǔ)間夾著怒氣。過(guò)了些日子，水果的生意并沒有阿莫想象中好做，他進(jìn)的水果價(jià)格比別人高不說(shuō)，質(zhì)量還沒別家好?；蛟S是饒城人覺得阿莫沒義氣，連好兄弟的飯碗都要搶，大家也很少去他的店買水果。阿莫一生氣，把青菜店全部改賣水果，還下血本打出優(yōu)惠價(jià)格吸引顧容。阿輝的生意多多少少受到影響，阿輝的妻子臉色如烏云密布。沒過(guò)多久，阿輝把自家的水果店改成了青菜店?！胺彩露加袀€(gè)先來(lái)后到吧，明明是我們先賣水果的，沒理由要讓著他呀?！卑⑤x妻子生氣地說(shuō)道。阿輝寬慰道：“做生意就怕內(nèi)耗，一斗價(jià)互壓價(jià)注定兩敗俱傷。生意各做各的，賣什么都一樣。我沒賣過(guò)青菜，覺得挺新鮮。”饒城人都夸阿輝大度仗義。阿莫自覺理虧，沒臉像以前一般與阿輝來(lái)往，阿輝倒沒放在心上，自顧自做生意。阿輝受人尊重，青菜生意也搞得有聲有色；而阿莫的為人遭人議論，水果生意過(guò)了促銷期就一落千丈。可他不能一直貼錢維持人氣，水果店經(jīng)營(yíng)不下去，阿莫徹底關(guān)門走人。過(guò)了幾天，阿莫閑置下來(lái)的店面被阿輝租了下來(lái)。阿輝重回老本行，擴(kuò)大店面，一邊賣青菜一邊賣水果。他曾想請(qǐng)阿莫回來(lái)幫忙，但阿莫妒忌阿輝生意好，逢人便說(shuō)阿輝城府深。關(guān)于傳言，阿輝不辯解，繼續(xù)做生意。此后，他在饒城多了個(gè)名號(hào)，人稱“蔬果輝”。（選自《小小說(shuō)月刊》2023年第10期，有刪改）15．小說(shuō)鑒賞課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《蔬果輝》這篇文章。（1）初讀·學(xué)貴有疑：下面是自主探究中同學(xué)提出的問(wèn)題，請(qǐng)把你對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答寫下來(lái)。（不少于50字）（5分）本文的標(biāo)題為“蔬果輝”，那么妻子在小說(shuō)中有什么作用？____________________________________________________________________________（2）精讀·學(xué)貴有法：下面三句話從不同角度對(duì)本文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）◆小說(shuō)構(gòu)思耐人尋味?！羰吖x永遠(yuǎn)閃耀著光揮?！糇錾饩褪亲鋈恕_____________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成第16題?？萍紕?chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。沒有全民科學(xué)素質(zhì)普遍提高，就難以建立起宏大的高素質(zhì)創(chuàng)新大軍。班級(jí)開展了“科普點(diǎn)燃?jí)粝搿钡木C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容?！究破铡嵘袼刭|(zhì)】《關(guān)于新時(shí)代進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作的意見》提出，到2025年，公民具備科學(xué)素質(zhì)比例超過(guò)15%。公民具備科學(xué)素質(zhì)是指崇尚科學(xué)精神，樹立科學(xué)思想，掌握基本科學(xué)方法，了解必要科技知識(shí)，并具有應(yīng)用其分析判斷事物和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。國(guó)務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要（2021~2035年）》提出，在“十四五”時(shí)期實(shí)施青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，激發(fā)青少年好奇心和想象力，增強(qiáng)科學(xué)興趣、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體，為加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)。【科普——播撒科學(xué)種子】王楠結(jié)緣航天，始于一堂太空授課。2013年6月20日，航天員王亞平在航天員聶海勝、張曉光的配合下，在天宮一號(hào)演示失重環(huán)境下的獨(dú)特物理現(xiàn)象。王楠是當(dāng)時(shí)全國(guó)6000多萬(wàn)中小學(xué)生觀眾中的一員?！拔矣肋h(yuǎn)忘不了那堂課上的情景，”被太空探索的樂趣吸引，王楠高考時(shí)報(bào)考了航天相關(guān)專業(yè)，畢業(yè)后更是成了王亞平的同事。將前沿進(jìn)展娓娓道來(lái)的《科學(xué)公開課》，揭開專業(yè)知識(shí)面紗的“科學(xué)與中國(guó)”巡講，生動(dòng)有趣的“天宮課堂”……近年來(lái)，緣于科普，無(wú)數(shù)青少年走近科學(xué)、了解科學(xué)，進(jìn)而熱愛科學(xué)、投身科學(xué)，科技創(chuàng)新的人才基礎(chǔ)更加堅(jiān)實(shí)?！究破铡沃囟肋h(yuǎn)】我國(guó)地域廣袤，實(shí)體科技館主要分布在大中城市，場(chǎng)館數(shù)量和輻射范圍有限。為補(bǔ)齊基層科普短板，流動(dòng)科普設(shè)施應(yīng)運(yùn)而生，并以其便利性、靈活性等特點(diǎn)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)科普資源下沉基層、擴(kuò)大科普服務(wù)覆蓋面。一輪輪巡展、一次次出車，流動(dòng)科普既是行走的“科技館”，也是創(chuàng)新的“播種機(jī)”?？破辗?wù)向基層延伸，既促進(jìn)了基本公共服務(wù)均等化，也有助于厚植支持科技創(chuàng)新的文化土壤，培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才。公民科學(xué)素質(zhì)的提升需要持續(xù)呵護(hù)和培養(yǎng)。當(dāng)前科普供給與基層需求相比仍有差距，需要通過(guò)多種方式引導(dǎo)科普資源和服務(wù)向基層和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，也需要針對(duì)不同人群的差異化需求，提高科普服務(wù)的質(zhì)量和體驗(yàn)。要形成全社會(huì)關(guān)心科普、參與科普的良好氛圍，讓科普服務(wù)更加均衡普惠，讓科學(xué)的夢(mèng)想托起更美好的明天。16．（1）公民科學(xué)素質(zhì)的提升是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，需要激活社會(huì)資源的科普潛能。如何讓科普服務(wù)更加均衡普惠？請(qǐng)結(jié)合成果材料的內(nèi)容，提出一條建議并加以解釋。（4分）_________________________________________________________________________（2）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來(lái)的收獲與思考，展現(xiàn)新時(shí)代背少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（10分）寫作提示：①發(fā)言主題為“科普點(diǎn)然夢(mèng)想”；②結(jié)合小組成果匯報(bào)內(nèi)容；③不少于150字。____________________________________________________________________________17．人生旅途艱辛，但幸有父母陪伴，良師指引，好友支持，甚至是每一個(gè)陌生人的善意，都讓我們不再迷茫，不再恐懼，他們的愛與陪伴是我們成長(zhǎng)過(guò)程中溫暖而強(qiáng)大的力量，支撐我們迎難而上，追逐夢(mèng)想。而記憶中的苦澀與甜蜜，也因?yàn)橛羞@些溫暖的時(shí)刻顯得熠熠生輝。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）題目一：以“記憶中的_____________”為題，向校報(bào)《回眸》欄目投稿。題目二：以“愛的力量”為題，寫一篇演講稿，在主題班會(huì)上演講。寫作提示：①如果選擇題目一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。

山西省2023~2024上學(xué)年期中階段評(píng)估卷九年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、讀·書（12分）1．BC（2分，每空1分）2．①金樽清酒斗十千②玉盤珍羞直萬(wàn)錢③野芳發(fā)而幽香④佳木秀而繁陰⑤天與云與山與水⑥夜吟應(yīng)覺月光寒⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧病樹前頭萬(wàn)木春⑨欲為圣明除弊事⑩肯將衰朽惜殘年（10分，每空1分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字中的任何一種情況，該空不得分）二、讀·思（38分）（一）（9分）3．示例一：他是一位努力認(rèn)真、助人為樂的好少年，身體力行，奉獻(xiàn)愛心。示例二：他是一位自立自強(qiáng)、成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生，樂觀向上，勤奮刻苦。（2分）4．示例：愛祖國(guó)，立壯志，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研（2分）5．（1）示例一：我最想與魯智深做朋友。因?yàn)轸斨巧钍且晃煌槿跣?、俠肝義膽的英雄。他為解救金氏父女而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，他想方設(shè)法營(yíng)救被陷害的林沖，在得知林沖被流放滄州后，更是一路相隨，在危急關(guān)頭救了林沖。示例二：我最想與柴進(jìn)做朋友。因?yàn)椴襁M(jìn)是一位仗義疏財(cái)、急人之困的豪杰。林沖刺配滄州時(shí)，路經(jīng)柴進(jìn)莊上，便去拜訪柴進(jìn)。柴進(jìn)久聞林沖之名，不但對(duì)他厚禮款待，還寫信給滄州大尹、牢城管營(yíng)，讓他們照看林沖。（5分）（二）（11分）6．聯(lián)系：年輕與青春都指年輕時(shí)期。區(qū)別：年輕指年輕力壯，無(wú)拘無(wú)束，青春則是意氣風(fēng)發(fā)，有所作為。（聯(lián)系：年輕與青春都指年紀(jì)不大的時(shí)期，有共同的自然屬性，如身體、外貌、精力、體能等。區(qū)別：青春所具有的社會(huì)屬性，如奮斗、奉獻(xiàn)、業(yè)績(jī)、功勛等，年輕則沒有）（3分，聯(lián)系1分，區(qū)別2分）7．示例：要樹立遠(yuǎn)大理想，并為此不斷努力。理想是為人生定向的，理想要遠(yuǎn)大，不遠(yuǎn)大不足以使人看到方向，如同夜間行路，太近的燈光只能照亮眼前，無(wú)法指引我們前進(jìn)的方向。有了遠(yuǎn)大的理想，我們才能放眼天下，遠(yuǎn)跳前路，才能真正懂得人生的意義、奮斗的價(jià)值，才能煥發(fā)出沖鋒的勇氣和豪情，成就閃耀的青春。（8分）（三）（18分）8．①探求②跟從（2分，每空1分）9．①如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？（2分）②太守是誰(shuí)？（1分）10．詞句示例：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（1分）。哲理示例：和月亮有陰晴圓缺一樣，人生也不可能是十全十美的，我們要有豁達(dá)的胸襟（2分，意思對(duì)即可）。11．同：都體現(xiàn)了心系天下的情懷（1分）。異：范仲淹的“樂”是以國(guó)家和人民為先的樂（1分）；而歐陽(yáng)修是與民同游、同宴的樂，更重要的是他能夠以百姓的快樂為快樂（2分）。（意思對(duì)即可）12．②（3分）13．唐太宗是一個(gè)關(guān)愛臣子、以大局為重、不徇私情、善于納諫的賢明之君。（3分，意思對(duì)即可）【參考譯文】濮州的刺史龐相壽因?yàn)樨澪鄱唤獬毴?，自己述說(shuō)曾經(jīng)在（唐太宗做）秦王（時(shí)在他）的幕府工作?；噬希ㄒ虼耍z憫他，想讓他重新回來(lái)?yè)?dān)任（職務(wù)）。魏征規(guī)勸說(shuō)：“（您做）秦王（時(shí)）身邊宮內(nèi)、宮外的故人很多，恐怕人人都依賴舊情私交，足以使做得好（而無(wú)恩私）的人害怕?！被噬祥_心地接納了他的意見，對(duì)龐相壽說(shuō)：“我從前做秦王，是一府的王；現(xiàn)在居于重要的地位，是整個(gè)國(guó)家的主人，不能夠獨(dú)自偏私故人。（魏征等）大臣像這樣堅(jiān)持原則，我怎敢違背！”（皇上）賜他帛（之后）打發(fā)他走，龐相壽流著眼淚離開了。三、讀·寫（70分）14．示例：全民國(guó)防教育標(biāo)志以長(zhǎng)城、烽火臺(tái)、盾牌三個(gè)要素構(gòu)成“國(guó)防”的概念，外圍用代表和平的橄欖枝烘托、裝飾，五星高居正上方代表祖國(guó)無(wú)上的尊嚴(yán)與榮耀，“GFJY”為“國(guó)防教育”漢語(yǔ)拼音首寫字母的縮寫。標(biāo)志簡(jiǎn)明、莊重、美觀，很好地體現(xiàn)了國(guó)防教育這一主題。（6分）15．（1）妻子作為次要人物，襯托阿輝的真情大方（2分）；從妻子的表情變化中，表現(xiàn)出阿莫為人處世的