高一歷史教師個(gè)人工作總結(jié)范文4篇

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最新高一歷史老師個(gè)人工作總結(jié)范文1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一567三個(gè)班的歷史課，照舊以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織、教研組的支持及自己的辛勤努力下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。為了能在新的學(xué)期中爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作做的更好，有須要根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，客觀、實(shí)際地仔細(xì)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：??思想道德方面，作為歷史老師應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)格要求自己。我主動(dòng)協(xié)作學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參與學(xué)校、教研組的各種會(huì)議。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己查找熱點(diǎn)，實(shí)時(shí)領(lǐng)悟和用于教學(xué)輔導(dǎo);顧全大局、聽(tīng)從學(xué)校、班級(jí)組的教學(xué)安排，喜愛(ài)教育事業(yè)，把自己的主要精力、技能用于教學(xué)過(guò)程，能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的老師形象;向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同討論業(yè)務(wù)使教學(xué)水平提高。

??作為一名歷史老師，我制定計(jì)劃，討論高中教學(xué)理論，仔細(xì)備教材、備教法、備同學(xué)。仔細(xì)寫好教案，主動(dòng)與同事切磋，溝通學(xué)案。課前先對(duì)該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點(diǎn)，課后實(shí)時(shí)寫好后記，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)及不足，下一節(jié)有所改進(jìn)!積極參與教研組備課活動(dòng)，常常聽(tīng)級(jí)組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課基本以的精神……此處隱蔽5346個(gè)字……實(shí)踐技能。

??死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為"培育學(xué)習(xí)者"的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉(zhuǎn)變。這就要求我們老師需要不斷的改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實(shí)踐技能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。"授之以魚,僅供一飯之需；授之以漁,那么終身受用無(wú)窮"。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的技能的發(fā)育。

??同學(xué)在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限，他們要在將來(lái)有所作為，要在將來(lái)跟上時(shí)代，就肯定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去汲取新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。正確的學(xué)習(xí)方法也就顯得尤為重要。教學(xué)，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采用不同的訓(xùn)練方法：如作圖、采納爭(zhēng)論作出答案等。授之以漁的同時(shí)，也有意識(shí)的漸漸地培育同學(xué)對(duì)歷史的愛(ài)好。教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高技能直至學(xué)以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開(kāi)闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的歷史實(shí)踐技能。

??不足：以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒(méi)有表達(dá)出來(lái)，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌！不能做到因材施教，也不能真正的調(diào)合好一般班與重點(diǎn)班教學(xué)的差異，基本還是運(yùn)用同一個(gè)教案。思想工作缺乏耐性，尤其對(duì)睡覺(jué)、不聽(tīng)課的同學(xué)，立場(chǎng)還是比較粗暴，要求太高，缺乏對(duì)同學(xué)的寬容