高一年級(jí)歷史教師教學(xué)工作總結(jié)4篇

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??最新高一班級(jí)歷史老師教學(xué)工作總結(jié)1

??我擔(dān)負(fù)了高一兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)，并任高一歷史備課組組長(zhǎng)，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)即學(xué)校制定的功勛目標(biāo)。對(duì)本學(xué)年的教學(xué)做一下總結(jié)：

??一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

??同學(xué)學(xué)習(xí)的主渠道是在課堂上，在課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低徑直影響著同學(xué)學(xué)習(xí)的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

??1、努力鉆研教材,仔細(xì)備好每一節(jié)課。

??本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種狀況，每次上課前，我都要仔細(xì)鉆研教材，弄清教材的知識(shí)重難點(diǎn)，寫出較為完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清晰，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習(xí)時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識(shí)從教學(xué)內(nèi)容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導(dǎo)入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構(gòu)思?？梢哉f(shuō)，課外花在預(yù)備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于上課的時(shí)間，用常常所說(shuō)的一句話來(lái)講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。正由于如此，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應(yīng)對(duì)?！颂庪[蔽8032個(gè)字……;在聽(tīng)課過(guò)程中就可以將開(kāi)課老師的教學(xué)思路和自己的進(jìn)行對(duì)比，從而吸取精髓，實(shí)時(shí)進(jìn)行反思別人設(shè)計(jì)的意圖及效果。

??4、珍惜開(kāi)課機(jī)會(huì)，在磨課中成長(zhǎng)

??同學(xué)的絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育同學(xué)健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)技能的主要場(chǎng)所，而老師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在同學(xué)心目中，老師是楷模。對(duì)同學(xué)耐煩指導(dǎo)，予以適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓舞。喜愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)以及生活，使同學(xué)德、智、體等全面進(jìn)展。并主動(dòng)與同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，運(yùn)用學(xué)校、家庭各種因素提高同學(xué)的成果。當(dāng)然，針對(duì)不同性格以及家庭環(huán)境的同學(xué)要采納不同的教育方法。這一點(diǎn)，我還需要不斷的進(jìn)行摸索。作為一名老師，面對(duì)的是一個(gè)班級(jí)幾十名同學(xué)，幾個(gè)班級(jí)幾百個(gè)同學(xué)。在班級(jí)教學(xué)中，不僅有開(kāi)課對(duì)一個(gè)老師的成長(zhǎng)是特別顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認(rèn)識(shí)》。通過(guò)這兩節(jié)課的開(kāi)出，我覺(jué)得重要的是在不斷的磨課中我學(xué)到了許多，尤其在課堂環(huán)節(jié)方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱蔽著那么多的奧秘，而我也體會(huì)了自己的教學(xué)環(huán)節(jié)方面做的如此欠缺，讓我清晰的認(rèn)識(shí)到自己今后努力的方向。

??5、努力做好教書和育人，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感教老師與同學(xué)的互動(dòng)，同學(xué)與同學(xué)之間也存在著互動(dòng)，要使整個(gè)課堂的互動(dòng)成為有效教學(xué)的積極因素，老師就需要進(jìn)行有效的班級(jí)與課堂管理。因此，作為一名學(xué)校老師，要想勝任教學(xué)，還需要具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí)，不但要掌控班級(jí)中同學(xué)整體上各方面的基本狀況，也要了解每個(gè)同學(xué)各方面的詳細(xì)狀況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué)。這也就需要更加努力的工作，更加積極