完整版概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)

第第頁完整版概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

一、課程概述〔一〕課程定位，(ProbabilityTheoryandMathematicalStatistics)《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》它是討論隨機(jī)現(xiàn)象并找出其統(tǒng)計(jì)規(guī)律的一門學(xué)科，由概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩部分組成。是廣泛應(yīng)用于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的定量和定性分析的科學(xué)體系。從學(xué)科性質(zhì)講，它是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，它為建筑專

業(yè)同學(xué)后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供方法論的指導(dǎo)?！捕诚刃藓罄m(xù)課程《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的先修課程為《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》等，這些課程為本課程的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)?！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的后續(xù)課程為《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》、《地基與基礎(chǔ)》等課程。通過該課程的學(xué)習(xí)可為這些課程中的模型建立等

內(nèi)容的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的在教學(xué)中起到了承上啟下的作用?；A(chǔ),課程設(shè)計(jì)思路二.本課程的基本設(shè)計(jì)思路是極力用較為通俗的語言闡釋概率論的基

本理論和數(shù)理強(qiáng)調(diào)理,;統(tǒng)計(jì)思想方法理論和方法相結(jié)合，以強(qiáng)調(diào)數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論的應(yīng)用價(jià)值。總之力求在實(shí)際應(yīng)用方面做些有益的探究，也為其它學(xué)科的論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的特點(diǎn),—1—．

進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三、課程目標(biāo)

《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》是一門幾乎遍及全部的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國民經(jīng)濟(jì)各部門之中。通過學(xué)習(xí)該課程使同學(xué)掌控概率、統(tǒng)計(jì)的基本概念，熟識(shí)數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)推斷的各種基本方法，并能用所掌控的方法詳細(xì)解決工程實(shí)踐中所遇到的各種問題。

〔一〕技能目標(biāo)

力求在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上使同學(xué)能從整體上了解和掌控該課程的內(nèi)容體系，使同學(xué)能夠在實(shí)際工作中、其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中能敏捷、自如地應(yīng)用這些理論?！捕持R(shí)目標(biāo)

1.理解掌控概率論中的相關(guān)概念和公式定理；

2.學(xué)會(huì)應(yīng)用概率論的知識(shí)解決一些基本的概率計(jì)算；

3.理解數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本思想和解決實(shí)際問題的方法。

〔三〕素養(yǎng)目標(biāo)

1.培育同學(xué)樂于觀測(cè)、分析、不斷創(chuàng)新的精神；

2.培育具有較好的規(guī)律思維、較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)技能；

3.培育具有仔細(xì)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)技能。

四、課程內(nèi)容

依據(jù)技能培育目標(biāo)的要求，本課程的主要內(nèi)容是隨機(jī)事項(xiàng)、隨機(jī)變量、隨機(jī)向量、。4-1數(shù)字特征、極限定理。詳細(xì)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排見表表4-1課程內(nèi)容和

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五、課程實(shí)施〔一〕教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)課程設(shè)計(jì)思路和課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)

設(shè)計(jì)。在知識(shí)內(nèi)容方面以多媒體講授為主，在教學(xué)中采用理論課堂爭(zhēng)論練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。在練習(xí)教學(xué)方面，為了使同學(xué)具備較強(qiáng)的概率論知識(shí)運(yùn)用技能和思維轉(zhuǎn)換技能，課程中重點(diǎn)、難點(diǎn)部分安排適當(dāng)?shù)臓?zhēng)論和配套練習(xí)，讓同學(xué)借助學(xué)習(xí)情境，以自已的思維表達(dá)解決實(shí)際問題。

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表5-2學(xué)習(xí)情境2實(shí)施內(nèi)容表〔學(xué)習(xí)情境描述〕

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表5-4學(xué)習(xí)情境4實(shí)施內(nèi)容表〔學(xué)習(xí)情境描述〕

表5-5學(xué)習(xí)情境5實(shí)施內(nèi)容表〔學(xué)習(xí)情境描述〕

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