2017-2021年北京高考語文真題分類匯編之微寫作

2017-2021年北京高考語文真題分類匯編之微寫作

一.作文（共12小題）

1.（2018?北京）在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組排比比喻

句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

2.（2018?北京）從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡

述這個人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

3.（2018?北京）讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪

位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字

4.（2019?北京）《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復述

大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。

5.（2019?北京）在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分校x擇一位“內(nèi)心強大”的人，

寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右。

6.（2019?北京）在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”的人？寫一首詩或一段抒情文

字贊美他（她）?要求：寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。

7.（2020?北京）請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感

情真摯，有形象。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

8.（2021?北京）請以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，

語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

9.（2017?北京）微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類

似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，

條理清楚。

②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻

她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。

③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老

人與?！防锏纳Ｌ醽喐缰?，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設(shè)計一尊

雕像，你將怎樣設(shè)計呢？要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明

設(shè)計的意圖。

10.（2020?北京）學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具

等技能。請你介紹一項自己擅長的生活技能。要求：語言簡明、條理清楚。150字左右。

11.（2021?北京）文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶

喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物，談?wù)勊ɑ蛩楹?/p>

令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā).要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過150

字。

12.（2021?北京）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，班級要開展“緬懷革命先輩、點燃青春

激情”的主題活動。如果讓你參與策劃，你會在活動中設(shè)計一個怎樣的核心環(huán)節(jié)？請說

說理由。要求：簡要說明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容，重點陳述理由。不超過150字。

2017-2021年北京高考語文真題分類匯編之微寫作

參考答案與試題解析

作文（共12小題）

1.（2018?北京）在《紅巖》《邊城》《老人與?！分校辽龠x擇一部作品，用一組排比比喻

句抒寫你從中獲得的教益。要求：至少寫三句，每一句中都有比喻。120字左右。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查的是我們對中外經(jīng)典的掌握情況以及寫作的能力。平時要多閱讀，多

學習。

【解答】要求在《紅巖》《邊城》《老人與?！分?，至少選擇一部作品，用一組排比比喻

句抒寫你從中獲得的教益。描寫時注意要體現(xiàn)作品的教育價值，同時兼顧語言表達的文

學性和抒情性?！都t巖》教會我們的主要是一種為國為民的不怕犧牲的斗爭精神，《邊城》

主要寫的是湘西淳樸的民風以及翠翠與儺送純潔的愛情，《老人與?！分饕宫F(xiàn)的是老人

的硬漢形象，其中最有名的一句話是“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把它消

滅掉，可就是打不敗他”，告訴我們面對委屈、挫折、困境，不是選擇逃避，而是以勇敢

與微笑去面對。表達時可圍繞某個或一組人物形象展開，能夠結(jié)合作品的具體內(nèi)容。

答案：

老人與海的故事中，老人圣地亞哥堅定的信念就像狂風惡浪中的明亮燈塔，為我的迷失

之路指引方向；他勇敢的內(nèi)心就像身處荊棘中的堅硬鎧甲，為我的艱難征途抵擋痛苦；

他不屈的精神就像黑暗黎明前的耀眼曙光，為我的追夢之心注入力量。

【點評】此題要求我們對中外名著有較好的認知度，同時對人物形象、故事情節(jié)有一定

的了解。平時要多接觸古今中外的經(jīng)典，認真閱讀.

2.（2018?北京）從《紅樓夢》《吶喊》《平凡的世界》中選擇一個既可悲又可嘆的人物，簡

述這個人物形象。要求：符合原著故事情節(jié)。150-200字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查的是我們對中外經(jīng)典的掌握情況以及寫作的能力。平時要多閱讀，多

學習。

【解答】注意關(guān)鍵詞“選擇一個”“可悲又可嘆”“簡述人物形象”；表達方式以敘述為主,

要結(jié)合作品具體內(nèi)容和情節(jié)：主要說明“可悲、可嘆”表現(xiàn)在哪里，“可悲”可以是讓人

同情、惋惜、傷感的情感?！翱蓢@”可以是讓人嘆息、贊嘆、可惜、慨嘆等情緒。要結(jié)合

作品中人物的經(jīng)歷、命運或精神品質(zhì)進行闡述?！都t樓夢》中可悲又可嘆的人物很多，比

如賈寶玉、林黛玉、王熙鳳等?！秴群啊防锏娜宋锉热绨、孔乙己，就是可悲可嘆的人

物?！镀椒驳氖澜纭防锏膶O少安。孫少安在來自家庭和政治的“雙重壓力”下頑強抗爭，

負重前行。

答案：

孔乙己是一個被封建思想所毒害的善良而誠懇的知識分子，他因著自己的一點學識而不

愿與勞動者為伍，但科舉失敗導致了他的窮困潦倒，因窮而偷，由偷而被打斷腿。他已

經(jīng)完全喪失了自我意識，封建守舊，不思進取，最后只能悲慘地被黑暗社會所吞沒。

【點評】此題要求我們對中外名著有較好的認知度，同時對人物形象、故事情節(jié)有一定

的了解。平時要多接觸古今中外的經(jīng)典，認真閱讀。

3.（2018?北京）讀了《論語》，在孔子的眾弟子之中，你喜歡顏回，還是曾參，或者其他哪

位？請選擇一位，為他寫一段評語。要求：符合人物特征。150-200字

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查的是我們對中外經(jīng)典的掌握情況以及寫作的能力。平時要多閱讀，多

學習。

【解答】題目要求：關(guān)鍵詞“孔子的眾弟子”“選擇一位”“寫一段評語”；表達方式以議

論為主，要結(jié)合人物的特點及言行進行分析，自圓其說。表達時要凸顯出人物的個性特

點，有理有據(jù)，如顏回是孔子最喜歡的弟子，他極富學問，為人謙遜好學，尊重老師，

以德行著稱等。曾參主張以孝恕忠信為核心的儒家思想，他的修齊治平的政治觀，內(nèi)省、

慎獨的修養(yǎng)觀，以孝為本的孝道觀至今仍具有極其寶貴的社會意義和實用價值。

答案：

曾參：我欣賞的是曾參的教育方式。妻子為了騙孩子回去，于是謊稱如果他回去就給他

殺豬吃。后來曾子去殺豬被妻子阻止，妻子說她只是說說而已，曾子說孩子沒有判斷和

思考的能力，你如果欺騙他，就是教他學會騙人。他這樣的教育方式叫做以身作則，父

母才是孩子最好的老師，曾子做到了誠信。最好的教育就是以身示范。

【點評】此題要求我們對中外名著有較好的認知度，同時對人物形象、故事情節(jié)有一定

的了解。平時要多接觸古今中外的經(jīng)典，認真閱讀。

4.（2019?北京）《吶喊》中哪一篇作品的結(jié)尾，令你印象深刻，給你帶來啟迪？要求：復述

大致內(nèi)容，陳述理由，150字左右。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查名著閱讀情況.解答時注意題干的體裁要求；結(jié)合平時積累作答即可。

本題為開放性試題，言之有理即可。

【解答】魯迅先生的《吶喊》是一部短篇小說集，共收錄了14篇小說：1.《狂人日記》

2.《孔乙己》3.《藥》4.《明天》5.《一件小事》，6.《頭發(fā)的故事》7.《風波》8.《故

鄉(xiāng)》9.《阿Q正傳》10.《端午節(jié)》11.《白光》12.《兔和貓》13.《鴨的戲劇》14.《社

戲》。這里有三個要求，一是復述大致內(nèi)容；二是要陳述“印象深刻、帶來啟迪”的理由；

三是有字數(shù)限制，150字左右，這就不僅要求學生的復述和理由言簡意賅，更要求要前后

一一對應(yīng)，順理成章?？蛇x取較為熟悉的文章如《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《社戲》等,

而結(jié)尾常擁有深化主旨的作用，因而在答時要根據(jù)其結(jié)尾蘊含的深意，答出文章主旨在

現(xiàn)代社會的普適性價值；如孔乙己在文章結(jié)尾時徹底消失在人們的視野里，他的命運可

想而知，由此可得到啟發(fā)：是什么使他命運如此悲慘，如何才能避免如此悲慘的結(jié)局等;

《藥》的結(jié)尾里，夏瑜母親對心愛的兒子所從事的事業(yè)和思想毫不了解，仍舊以迷信守

舊思想來理解花環(huán)，可引人思考愚昧無知的現(xiàn)象是否己經(jīng)根除，或表達對舊思想與新思

想代溝的看法；《阿Q正傳》的結(jié)尾，阿Q麻木到臨死的一刻才醒悟到想喊“救命”，而

人們的議論不是官本位便是看客心態(tài)，需要警惕的不止是“阿Q”精神，還有民眾的愚

味麻木等；

答案：

示例：在《吶喊》的《孔乙己》一篇中，結(jié)尾孔乙己喝完酒，便又在旁人的說笑聲中坐

著用這手慢慢走去了，自那以后我再也沒見過孔乙己。

理由：魯迅先生曾說過，《孔乙己》是他最喜歡的作品他告訴孫伏園自己喜歡的原因是“描

寫了社會對于苦人的涼薄”。涼薄的社會，不論哪個時代都會有；“苦人”也隨時會產(chǎn)生:

家庭的變故，身體的原因，事業(yè)的不如意，理想無法實現(xiàn)的苦悶等。因而這部小說就有

了普遍意義。今天再讀《孔乙己》不只有對封建社會的批判還可以得到如下后示：第一

要關(guān)注弱勢群體。如果人們能對孔乙己少一些嘲弄，他也不至于如此凄慘地度過一生。

第二要培養(yǎng)良好的性格，誠實善良、勤勉認真，不賣弄不貪慕虛榮。否則，我們也難免

會像孔乙己那樣淪為別人嘲笑的對象。第三廣泛地學習：最好有一技之長傍身。這樣，

當遇事碰壁時還可以選擇其他出路，不至于同孔乙己那樣除了認幾個字便一無是處。

【點評】答題方法：

1、全面審清題意：明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題等。

2、全面把握內(nèi)容：力求吃透所選小說的內(nèi)容（情節(jié)、人物、手法），把握主旨及其與自

身、現(xiàn)實生活的隱性聯(lián)系。

3、內(nèi)容要精煉：鮮明的主題，即緊緊圍繞1個話題或中心進行寫作；清晰的條理；精煉

的語言；

4、注意體裁特點：描寫議論抒情

5、結(jié)構(gòu)完整：在字數(shù)有限的情況下，不允許拐彎抹角的開頭和綿綿不斷的結(jié)尾。開頭要

明快，用1-2句話點明觀點；結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點明、深化中心。

5.（2019?北京）在《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分?，選擇一位“內(nèi)心強大”的人，

寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名，150字左右。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查名著閱讀情況。解答時注意題干的體裁要求；結(jié)合平時積累作答即可。

本題為開放性試題，言之有理即可。

【解答】《紅巖》中的形象一般選江姐，《平凡的世界》可從孫少平角度，《老人與?！肥?/p>

桑迪亞哥；要注意除了典型的受刑不屈、受挫不頹外，更應(yīng)該關(guān)注其內(nèi)心，尤其是對他

們能夠堅持到底的內(nèi)心精神支柱的挖掘，才是對“內(nèi)心強大”的闡釋；

答案：

示例：他從廣袤的黃土地上走來，一身農(nóng)民后生的裝束卻掩蓋不了精神高貴；他從荒原

的街頭走來，一卷攬工漢的鋪蓋卻遮擋不住闖蕩新生活的決心與智慧；他從大牙灣煤礦

走來，滿臉的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的剛毅的面龐。他--孫少平已經(jīng)完

成了從理想青年到成熟的生活征服者的完美蛻變，他己經(jīng)深諳苦難的學說，品嘗了常青

的生活之樹結(jié)出的青春之果。在苦難血與火的淬煉中，他是我心中由平凡走來的偉大。

【點評】答題方法：

1、全面審清題意：明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題等。

2、全面把握內(nèi)容：力求吃透所選小說的內(nèi)容（情節(jié)、人物、手法），把握主旨及其與自

身、現(xiàn)實生活的隱性聯(lián)系。

3、內(nèi)容要精煉：鮮明的主題，即緊緊圍繞1個話題或中心進行寫作；清晰的條理；精煉

的語言；

4、注意體裁特點：描寫議論抒情

5、結(jié)構(gòu)完整：在字數(shù)有限的情況下，不允許拐彎抹角的開頭和綿綿不斷的結(jié)尾。開頭要

明快，用1-2句話點明觀點；結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點明、深化中心。

6.（2019?北京）在《邊城》《紅樓夢》中，誰是“心清如水”的人？寫一首詩或一段抒情文

字贊美他（她）。要求：寫出贊美對象的姓名和特點，不超過150字。

【考點】綜合讀寫.

【分析】本題考查名著閱讀情況。解答時注意題干的體裁要求；結(jié)合平時積累作答即可。

本題為開放性試題，言之有理即可。

【解答】本題檢測考生對文學作品人物的感性認知以及審美情感的細膩把握與品味；“心

清如水”是說心地純潔，猶如水般透明，現(xiàn)用于形容心地純真；《邊城》中主要人物翠翠

的塑造，即是“心清如水”的寫照，可選取其性格特點、主要事件加以評述；而《紅樓

夢》中可選擇的人較多，要抓住“心清如水”的特點，如林黛玉從不規(guī)勸賈寶玉鉆研經(jīng)

濟，超塵脫俗，可說是“心清如水”；而史湘云醉臥芍藥架，行事不拘小節(jié)，灑脫率真不

猜疑，也可以說“心清如水”；關(guān)鍵看考生如何看待人物的行為與性格，合理闡述即可；

答案：

示例：她是湘西山水孕育出的精靈，她為人天真活潑，從不想殘忍之事，也不發(fā)愁動怒。

邊城的風日山水使她出落成一個心清如水的少女。面對愛情她選擇了堅持本心；面對親

人離世她選擇了繼承爺爺?shù)倪z志；面對戀人離去，她選擇了為愛守候。她就是翠翠，美

麗與善良的化身。

【點評】答題方法：

1、全面審清題意：明確題目中的各項要求，如寫作范圍、文體、主題等。

2、全面把握內(nèi)容：力求吃透所選小說的內(nèi)容（情節(jié)、人物、手法），把握主旨及其與自

身、現(xiàn)實生活的隱性聯(lián)系。

3、內(nèi)容要精煉：鮮明的主題，即緊緊圍繞1個話題或中心進行寫作；清晰的條理；精煉

的語言；

4、注意體裁特點：描寫議論抒情

5、結(jié)構(gòu)完整：在字數(shù)有限的情況下，不允許拐彎抹角的開頭和綿綿不斷的結(jié)尾。開頭要

明快，用1-2句話點明觀點；結(jié)尾收束要迅速，或照應(yīng)開頭，或點明、深化中心。

7.（2020?北京）請為新冠肺炎疫情期間的快遞小哥寫一首小詩或一段抒情文字.要求：感

情真摯，有形象。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

【考點】描寫類.

【分析】本題主要考查微寫作的能力.寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：①為什

么要寫作，即寫作目的；②寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象；③用什么形式來承載表達

的內(nèi)容；④語言表達。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要

求準確、簡明、合理、得體。本題要求給新冠疫情期間的快遞小哥寫一首詩或一段抒情

文字，其他的題干沒有做過多的要求，但其實這道題的難度較大，特別是現(xiàn)代詩的寫法,

考生平時要注意積累短小而富有哲理的現(xiàn)代詩，要會背誦，學習仿寫。內(nèi)容上，限定背

景為“疫情期間”，人物為“快遞小哥”，注意這里并不是一個人物，而是一個群體?？?/p>

以描寫快遞小哥工作時的場景，突出他們工作的認真和辛苦；因為是一個群體，可以采

用排比手法，從不同角度進行描寫，以展現(xiàn)這一群體的精神狀態(tài)。

【解答】參考示例：

慢點，兄弟

城市的大街小巷

總見你來回穿梭

病毒將眾多人堵在家

你卻選擇在外面奔忙

讀書十二年的我

就為這一次高考

而你，每天

每時每刻都在趕考

把一件件快遞

準確送往千家萬戶

對著你前沖的背影

我的心中百感交集

我只想對你說

慢點，兄弟，保重

因為家中也有疼你的爹娘

或者愛你的妻兒

【點評】描寫類微寫作應(yīng)注意以下幾點：

1.增強對人對事的觀察力。因為描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理，或者描摹人

或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察力，這樣有

助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。

2.牢記經(jīng)典描寫段落?？忌谌粘W習的時候，經(jīng)常會學到一些課文，其中有一些在描

寫方面十分精彩，而老師也通常會要求同學背下來。因此考生們可以借鑒這些描寫方法,

可以讓自己的微作文更出彩。

3.經(jīng)常積累好詞好句。有時候一些好詞好句會成為微作文的制勝法寶，考生在寫描寫類

微作文時可以聯(lián)想一些精彩詞語、詩詞或名句，這樣可以讓你寫出的微作文更有文化底

蘊。

8.（2021?北京）請以“醒來的瞬間”為題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，

語言生動。小詩不超過150字，抒情文字150字左右。

【考點】描寫類.

【分析】本題考查語言表達能力和微寫作能力。微寫作題型分為抒情類、描寫類、觀點

類和想象類。解答此類題，考生一要全面審清題意，把握材料表層義和“題外話”，立意

又準又高；二內(nèi)容上要觀點明確、條理清晰，點面詳略得當，杜絕廢話；三要注意題材

特征：描寫要精彩傳神、說明要清晰有條理；議論要有理有據(jù)；構(gòu)思要結(jié)構(gòu)完整。寫作

時，微寫作一定要突出“我”的感受和思考。描寫類微寫作通常要求學生描寫人物心理,

或者描摹人或物的外觀，或者描寫一些動作和場景等，所以需要考生平常有敏銳的觀察

力，這樣有助于考生在面對此類微作文時可以游刃有余。題目要求以“醒來的瞬間”為

題寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動。小詩不超過150字，抒情

文字150字左右。解答本題首先要創(chuàng)設(shè)一個情境“醒來的瞬間”，在這短短的的一瞬間，

會有哪些感受呢，需要展開想象。

【解答】醒來的瞬間

我突然從夢中驚醒，

似乎眼角還有淚痕，

夢中的一切歷歷在目，

幸好只是一場夢。

我該做什么？

不能讓夢成為現(xiàn)實，

我要努力，

要努力，

讓自己變得強大起來，

不害怕失去什么，

不能讓時光虛度，

不能讓自己任人宰割，

必須強大，

必須振作，

相信自己。

【點評】“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨題，明確要求；

第二步：巧妙選點，以小見大；

第三步：有效表達，奪人眼目。

合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應(yīng)。

形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。

簡明：要緊扣寫作的中心。

9.（2017?北京）微寫作（10分）

從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。

①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類

似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，

條理清楚。

②請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻

她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。

③如果請你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老

人與?！防锏纳Ｌ醽喐缰?，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他（她）設(shè)計一尊

雕像，你將怎樣設(shè)計呢？要求：描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明

設(shè)計的意圖。

【考點】其他作文.

【分析】①首先明確《平凡的世界》中哪個例子是“從原有的生活方式走向了新生活”.是

回到煤礦的少平？嫁給李向前的田潤葉？還是雙水村正逐步發(fā)展？圍繞《平凡的世界》

中的某一例子根據(jù)原著敘述情節(jié)，注意切不可過于冗長.一是從《平凡的世界》中選擇

的一個情節(jié)，需要體現(xiàn)從原有的生活方式走向新的生活的特點：二是點評時應(yīng)突出新與

舊、現(xiàn)代與傳統(tǒng)的關(guān)系.無論是敘述還是議論，應(yīng)言簡意賅，點到即止.

②首先應(yīng)有一明確的中心觀點，即“用哪種花來比喻哪個人在這里需要注意的是自己

的觀點可主要依據(jù)《紅樓夢》第六十三回“壽怡紅群芳開夜宴”部分，將四個人物與在

宴會上抽到的簽上面的花作為對應(yīng)：林僦玉--芙蓉，薛寶釵--牡丹，史湘云--海

棠，香菱--并蒂花，但在原著中若能找到其他依據(jù)可比喻某一人物的特質(zhì)也可，如：

用菊花比喻林黛玉，因第三十八回林黛玉寫了《詠菊》《問菊》《菊夢》等詩，且菊花作

為傲霜之花與林黛玉清高孤僻的性格關(guān)聯(lián)很強.之后圍繞中心觀點展開論證，需要注意

整體的條理性和層次性以及論述的理據(jù)性和說服力.

③首先明確寫作對象及目的：在所給的人物翠翠、江姐、人力車夫、桑提亞哥中選擇一

個作為寫作對象，以設(shè)計對象在特定情境下的雕像為目的，描寫其體態(tài)、體貌、神情特

征.其次明確自己的情感，并圍繞情感核心在創(chuàng)設(shè)的情境下來描寫雕像，注意要有一定

的細節(jié)描寫.在具體的表述中，還應(yīng)注意選詞造句的形象、貼切.

【解答】略

【點評】寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1、為什么要寫作，即寫作目的.2,寫

給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象.3、用什么形式來承載表達的內(nèi)容.4、語言表達.根據(jù)

寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言.微寫作的語言要求準確、簡明、合理、得體.

10.（2020?北京）學校舉辦“生活技能大賽”，同學們可展示烹飪、插花、做手工、修器具

等技能。請你介紹一項自己擅長的生活技能。要求：語言簡明、條理清楚。150字左右。

【考點】敘述類.

【分析】本題考查學生微寫作的能力。微寫作的題目雖然字數(shù)少，但考查考生快速成文

的能力和文字水平，體現(xiàn)了對記敘、議論、抒情等基本表達技巧具體運用能力的考查。

本題要求“介紹一項自己擅長的生活技能”，那么文章應(yīng)該以“說明”為主要的表達方式;

此外，所寫內(nèi)容必須是“生活技能”；最后要特別注意表達要語言簡明、邏輯清晰，介紹

的方法要具體、可操作。

【解答】參考示例：

將衣服疊成方塊狀是生活中最常見的做法，這種疊法美觀方便，實用有條理。具體折法

就是大家所說的“三點一線”。找準衣領(lǐng)縱向線上的三點，分別是衣領(lǐng)處一點，中間點以

及衣角尾部點。一手捏著衣領(lǐng)的點，一手捏著中間的點，將衣領(lǐng)的點和尾部的點相重疊，

將衣服拉起抖動整理，最后將露在外的袖子疊進去。學會“三點一線”的疊法，疊衣服

只需三秒鐘，快、準、美。

【點評】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系

起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運用題?微寫作的形式多樣化，可以改寫、擴寫、

縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。

11.（2021?北京）文學名著中常有一些讓人心生遺憾又給人啟迪的人物。請從《紅樓夢》《吶

喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與?！分羞x擇一個人物，談?wù)勊ɑ蛩楹?/p>

令你感到遺憾，又帶給你怎樣的啟發(fā)。要求：寫明作品和人物，言之有理。不超過150

字。

【考點】賞析類.

【分析】本題考查微寫作能力。需要對小說中的人物形象與故事情節(jié)有全面把握，注意

字數(shù)的限制。題干中關(guān)鍵句為“讓人心生遺憾又給人啟迪”。比如我們可以選擇《邊城》

中的翠翠。她與儺送這對互相深愛著對方的年輕人既沒有海誓山盟、卿卿我我，也沒有

離經(jīng)叛道的驚世駭俗之舉，更沒有充滿銅臭味的金錢和權(quán)勢交易，有的只是原始鄉(xiāng)村孕

育下的自然的男女之情，這種情感像陽光下的花朵一樣，清新而健康。令人遺憾的是兩

個相愛的人最終沒能在一起，儺送因為哥哥天寶客死他鄉(xiāng)而心懷愧疚外出闖灘，再也沒

有回來，只留下翠翠和黃狗孤獨地生活。但翠翠和儺送的愛情令人羨慕，他們的愛情沒

有摻雜任何的東西，起于心動，起于那句“回頭水里大魚來咬了你，可不要叫喊"。這樣

的愛情相比較與現(xiàn)今的“物質(zhì)愛情”非常難得。比如我們可以選擇《老人與?！分械睦?/p>

人桑迪亞哥。雖然與鯊魚經(jīng)過幾輪的殊死搏斗最終也沒能保全大馬林魚，結(jié)果不令人滿

意，在完成他那“生來要干”的使命中的失敗，但我們認為他最終是勝利了。他向我們

展示了一個人最終能達到怎樣的高度。盡管氣力與肉體被打敗，但在此之前他始終保持

著高昂的熱情與激情。這就是海明威要贊揚的桑迪亞哥式的“硬漢”精神，這是最值得

我們學習的。

【解答】答案示例：

我選擇《老人與?！分械纳５蟻喐?。他八十多天沒有釣到一條魚，仍不肯認輸，而是充

滿著奮斗的精神，終于在第八十五天釣到一條一千五百磅的大馬林魚。他一一地殺死前

來掠視的鯊魚，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚仍難逃被鯊魚吃光

的命運。雖然結(jié)果他失敗了，但他精神上勝利了，“一個人并不是生來要給打敗的，你盡

可以把他消滅掉，可就是打不敗他”。這樣高昂的斗志值得我們每個人學習，我們要在生

活和學習中無懼挑戰(zhàn)。

【點評】“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨題，明確要求；

第二步：巧妙選點，以小見大；

第三步：有效表達，奪人眼目。

合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應(yīng)。

形象：要盡量修飾語言，使之光彩奪目。

簡明：要緊扣寫作的中心。

12.（2021?北京）為慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年，班級要開展“緬懷革命先輩、點燃青春

激情”的主題活動。如果讓你參與策劃，你會在活動中設(shè)計一個怎樣的核心環(huán)節(jié)？請說

說理由。要求：簡要說明核心環(huán)節(jié)的內(nèi)容，重點陳述理由。不超過150字。

【考點】實用類.

【分析】本題考查學生語言表達簡明、連貫、準確、生動的能力。注意審清題干要求，

重點闡述自己設(shè)計核心環(huán)節(jié)的理由?？蓪⒑诵沫h(huán)節(jié)放在“緬懷革命先輩”上，比如參觀

革命烈士紀念館，目睹先烈們留下的各式各樣的珍貴文物，了解各個時期的先烈的事跡,

旨在繼承和發(fā)揚老一輩革命家優(yōu)良傳統(tǒng)，學習他們不怕犧牲、頑強拼搏的精神，將這樣

的精神發(fā)揚于生活和學習中，做好成為共產(chǎn)主義接班人的準備。

【解答】答案示例：

為緬懷革命先烈，傳承紅色基因，校委組織團員青年開展“緬懷革命先輩、點燃青春激

情”系列主題活動。核心環(huán)節(jié)是參觀革命烈士紀念館。一幅幅戰(zhàn)斗圖畫，一張張烈士照

片，一句句贊揚詩詞，一件件戰(zhàn)爭遺物……他們不顧個人安危，出生入死，經(jīng)受了血與

火的洗禮，為中國革命事業(yè)建立了不朽功勛。通過參觀革命烈士紀念館，了解他們的感

人事跡，激發(fā)青年學生對中國革命歷史的認同感，激發(fā)青年的愛國主義精神，繼承和學

習不怕苦難和甘于奉獻革命精神.

【點評】微寫作的考查要求常常與表達方式、修辭、句式、人稱、角度等語言表達聯(lián)系

起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴

寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。表達方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記

敘類、描寫類、說明類、議論類、應(yīng)用類、抒情類。這道題屬于議論類的微寫作。議論

類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象、某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類

微寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點，接著分析材料，用合適的論證方法,

或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實和自身論述自己的觀點。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或

強化中心，提出解決問題的辦法。

考點卡片

1.綜合讀寫

【考點講解】

一、考查形式

一般以簡答題形式出現(xiàn)。

二、知識講解

這里所說的綜合讀寫，專指語言表達與運用中的主觀題。近年的命題呈現(xiàn)出三個特點：

1.堅持考查實用的語言表達能力。高考對語言表達的總要求是“掌握一定的語言表達技能”。

這“一定”，是指最基本也是最重要的表達能力；這里的表達技能“是從操作層面說明，強

調(diào)的是語言表達的操作能力。所謂語言表達技能，就是《考試說明》所規(guī)定的擴展語句、壓

縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭方法，做到簡明、連貫、得體等表達

技能。這些基本的表達技能，也是最實用的語言表達能力。這是“堅持考查實用的語言表達

能力”的一層意思。

另一層意思是，試題運用的材料多來自現(xiàn)實，多與中學生的校園生活、社會生活以及為人

處事密切相關(guān)，試題材料所表達的話題也是來自現(xiàn)實生活的，而不是與現(xiàn)實生活脫離的。

例如：下面的句子前后脫節(jié)，請?zhí)砑颖匾脑~語使之連貫完整。

我們學校已成為一所現(xiàn)代化的學校，除計算機室、語言教室外、校園寬帶網(wǎng)、多媒體教室

等先進的教學設(shè)備，嶄新的實驗大樓也已落成。

答：在____________加上。

這道題在高考語言表達題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這里姑且不去說它。

就語言材料而言，它來自學校，來自學?！坝布钡默F(xiàn)代化建設(shè)，與學生的校園生活密切相

關(guān)；就這段材料所表現(xiàn)出來語言表達方面的毛病來說，也是中學生在表達中經(jīng)常出現(xiàn)的。這

類毛病出現(xiàn)的原因，是在寫作的思維流程中，寫作者腦中出現(xiàn)的往往是一些關(guān)鍵性的語言信

息，其間缺少必要的填充性詞語，形成了跳躍，也就是題干所說的“前后脫節(jié)”。用這樣的

方式來考查考生的基本表達技能，當然屬于實用的表達技能的考查。

2.試題的考點呈綜合性

考點呈綜合性，應(yīng)該從下列兩方面來看：

一方面試題考的是語言表達能力，但語言與思維密不可分，語言表達與認識能力密不可分,

言語的內(nèi)容和表達形式密不可分。這是所謂綜合性的一個方面的含意。

另一方面，一道試題的語言表達形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達形式的試題

相當少見。

例如：下列兩個句子都寫到“虛偽”，前一句直接表達，言簡意賅；后一句連續(xù)類比，形象

生動?請在“友誼”、“勇敢”、“信任”中任選一個詞，仿寫兩句話。

虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡0（［美］愛迪生）

蜥蟲吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。（［俄］契訶夫）

（1）________________

（2）

這道題，是一道仿寫題，但從表達形式上說，它包含著仿寫、類比和修辭的排比（“連續(xù)類

比”）這三者；從內(nèi)容上說，它考查考生對“友誼”、“勇敢”、“信任”這三者作用的認定；

從思維上說，它要借助于想象和聯(lián)想?？键c呈綜合性是很顯然的。

3.試題呈開放性，語用的特點更加鮮明

一般說來，較多的語言表達題所給的材料-，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式,

目的在于激活考生的思維，引發(fā)聯(lián)想和想象，并按照要求作表達。因而答案更加靈活而富有

彈性。換言之?？忌梢愿鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗和文化積累，寫出各式各樣的符合要求的答案

來。

例如：仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求

與原句字數(shù)相同）

海水是一部字典：

浪花是部首，

濤聲是音序，

魚蝦、海鷗是海的文字。

這道題的綜合性這里姑且不說，單說它的開放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫

自然景物，也可以寫自己社會生活的體驗，還可以從親情感受上寫“母愛是生命的一首歌”,

甚至可以從建筑物方面來寫“窗是屋子的一雙眼睛”，等等。不過，如果缺少生活的積累，

語言表達能力不高，做這樣的試題還是很困難的。

試題的實用性、綜合性和開放性，隱含著創(chuàng)新精神和廣性化的因素，因而語言表達的特點

更明顯。

【規(guī)律總結(jié)】

鑒于高考語言表達題的基本特點，在應(yīng)試策略上需要建立三個意識。

1.建立話題意識

這里所說的“話題”，有別于話題作文的話題，用的是它的本義，即“談話的中心”。平時

不論是口頭表達還是書面表達?？偸怯幸欢康膰@一定的中心的。高考語言表達題，也是

有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們?nèi)ンw會。強調(diào)話題意

識，就是強調(diào)語言表達的內(nèi)容，強調(diào)重視語言信息，這是語言表達的靈魂。

例如：將下列一段文字的主要內(nèi)容壓縮成一句話。（不超過16字）

我國冶金企業(yè)認真貫徹國務(wù)院和國家經(jīng)貿(mào)委關(guān)于控制鋼鐵生產(chǎn)總量的指示精神，今年一季

度，國家大中型鋼鐵企業(yè)鋼產(chǎn)量增長幅度開始逐月回落，累計產(chǎn)鋼2461.6萬噸，增長勢頭

明顯趨緩。其中1月份鋼產(chǎn)量增長速度比去年12月份降低2個百分點，2月份比1月份降

低了3個百分點，3月份又比2月份降低4.9個百分點。

這是一道壓縮語段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是“控制鋼鐵生產(chǎn)總量”,

第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產(chǎn)總量的情況，“逐月回落”、“增長勢頭”、“趨

緩”、“降低”等詞語顯示出“控制”的初步效果。因此本題的答案是：我國鋼鐵生產(chǎn)總量控

制初見成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準確概括“主要內(nèi)容”，答題就

會出現(xiàn)差錯。

2.建立語境意識

語言是一種社會現(xiàn)象，是一種社會活動。運用語言總是離不開一定的語境，就像植物生長

離不開空氣和水一樣。就考試的試題來說，題干包含著語境，試題所給的材料，也包含著一

種語境。一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用?？碱}所提供的語境，更多的是

限制作用。

例如：仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。

提示語：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

（1）提示語：（教學樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為：

（2）提示語：（閱讀室里）報刊不得帶出，違者罰款改寫為：

這是一道仿寫題，“親切友善、生動而不失原意”這是對表達效果的要求，而“教學樓內(nèi)”、

“閱覽室里”就是一種語境，因此，本題的答案既要符合內(nèi)容、表達效果的要求，又要符合

語境要求。不少考生似乎不明白這一點，第（1）小題有人竟然寫出這樣的答案：“用耳用眼

不用嘴，動心動腦不動手?！边@樣的答案就意味著在“教學樓內(nèi)”不能讀書，不能討論問題，

不能寫作業(yè)、作實驗等等。顯然是錯誤的答案。第(2)小題有人寫出這樣的答案：“黃金屋

不要付錢，顏如玉不要付錢，唯有那紙張要付錢?！边@答案自然是從古語“書中自有黃金屋”

等三句話化用而來，姑且不論這句考生對遠古語的理解是否正確，也不論這答案是否符合題

目要求，僅從語境的角度來判斷，這樣的答案與“閱覽室里”有什么關(guān)系呢？

3.建立互滲意識

這里的“互滲意識”是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，

以閱讀的積累作為語用的材料;思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。

4.建立表達意識

這里所說的表達意識是指遵循語言表達的基本原則。這原則包含下列四點：

(1)向心性原則。這里指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中

心，而不要游離中心。

(2)連貫性原則。這里指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前后照應(yīng)，語氣上一氣

貫通。

(3)層次性原則。這里指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級次序。

(4)協(xié)調(diào)性。這是指語言在句式、結(jié)構(gòu)、音節(jié)等方面要和諧，讀起來順口。

例如：下面一段話的空缺處要填進所給的7個詞語，怎樣排列才能使之與“上下文協(xié)調(diào)一致”

呢？

世界屋脊上的，以其特殊魅力，吸引著越來越多的游客。千里風雪的青

藏公路，正在成為一條令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊②大漠③奔騰的江河④雪嶺⑤數(shù)不清的珍禽異獸⑥草原⑦冰峰

這段話具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協(xié)調(diào)性呢？所給的7個詞語有長有短，

當先從內(nèi)容上分類合并，然后由短到長排列進去。當你把“冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰

的江河、晶瑩的湖泊，數(shù)不清的珍禽異獸”填入原句時，談起來流暢，聽起來悅耳，這就是

有了協(xié)調(diào)性。

2.其他作文

【考點講解】

一、考查形式

此處“其他作文”主要對微寫作進行系統(tǒng)闡述。

微寫作的種類：

（-）描述事物類。1.心理描寫；2.肖像描寫；3.動作描寫；4.場景描寫；5.語言描

寫；6.綜合描寫。

（-）表達觀點類。

（三）應(yīng)用寫作類。

二、知識講解

所謂微寫作，其實就是小作文。它是融語言表達與思維方式于一體的考查形式。微寫作通常

是在賦予一定要求的基礎(chǔ)上，以小作文的形式出現(xiàn)，其考查內(nèi)容非常廣泛，常結(jié)合改寫、擴

寫、仿寫、壓縮、續(xù)寫、讀后感、小評論、細節(jié)描寫、場面描寫等內(nèi)容出現(xiàn)，2018高考語

文北京卷《考試說明》明確規(guī)定：能用精煉的語言描述事物、表達觀點、抒發(fā)情感。微寫作

雖然小，但也是一篇文章，因此也要具備完整的結(jié)構(gòu)，具備一定的寫作格式，具備一定的思

想感情。所謂“麻雀雖小，五臟俱全”就是這個意思。

（-）微寫作及寫作方法示例

示例一：閱讀下面文字，按要求完成微寫作。（10分）（場景描寫）

火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來越多，包括學生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手

機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……

（1）請根據(jù)上述材料進行合理想象，寫一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場景,

200字左右。

1.寫什么？

描述青年人上車后都低著頭看手機的場景

2.怎么寫？

點面結(jié)合（由一個或幾個，到一群或一類）

氛圍特定（冷漠、封閉、凝滯；寂靜……）

順序合理（或以時間為序，或以空間為序）

表達方式（多種方式綜合運用，突出描寫）

答案示例：地鐵進站了，屏蔽門在我面前徐徐打開，沒有任何意外，映入眼簾的是滿滿一車

廂低著腦袋的人，每個人的眼睛都直勾勾地盯著閃亮的手機屏幕?！安缓靡馑?，請讓一讓?！?/p>

站在車門口的小伙不情愿地按下暫停鍵，往車廂深處走了兩步，好像對我打斷他的手機游戲

不滿。放眼四周，只見人們都沉迷于手中的“小小世界”，或瀏覽新聞，或看影視劇，或刷

微博微信。有人正發(fā)手機語音，有人不時撲哧一樂，有人在屏幕上舞動著手指……我到站了，

車廂中的“低頭族”們還沉浸在手機帶來的歡娛中。地鐵門即將關(guān)閉的一剎，一個低頭族才

抓著手機奪門而出……

示例二：閱讀下面的文字，按要求作文。（10分）（應(yīng)用文寫作）

夜幕降臨的時候，許多小區(qū)的公共場所，都會被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風靡全

國的業(yè)余鍛煉活動--廣場舞。然而，因廣場舞音樂困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就

發(fā)生了這樣一件事，某小區(qū)廣場舞樂曲聲起，附近居民就搬來集資買來的擴音器，奏響極高

分貝的噪音，強力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫一封短信，陳說自己對廣場舞糾紛

的看法，并為維護自身權(quán)益提出合理建議。要求表達精練、得體，150-200字。

答案本例：

小區(qū)管理部門：

近段時間，我們因跳廣場舞和附近居民引發(fā)矛盾，對此深感愧疚。我們的本意在于鍛煉身體，

娛樂心情，沒想到會如此影響小區(qū)居民的正常生活，今后請你們多多監(jiān)督指導；同時，我們

建議能在小區(qū)內(nèi)開辟一處合適的舞蹈場所，既能滿足我們老年人鍛煉身體的需求，又不干擾

附近居民的生活，還能提升小區(qū)的文化品位，以共建和諧小區(qū)。

希望領(lǐng)導多關(guān)注老年人的生活，考慮我們的建議。

某舞者

年月日

（-）應(yīng)用類文體的格式

1、書信

一般書信（包括請柬）包括五個部分：

（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號。

（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。

（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”“?！钡仍~語，

否則，另起一行空兩格或四格寫''此致”“?！钡仍~語。然后另起一行頂格寫“敬禮”“進步”

等祝頌語。

（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。

（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請柬除具有書信的特點外，還要特別寫明出席的具體時間、地點，用語要客氣有禮貌。

2、啟事

啟事，本義為:.陳述事情。多用于下對上；作為應(yīng)用文文體，則為公開聲明某事的文字，

多登在報刊上或貼在墻壁上。

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。

末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時間、聯(lián)系辦

法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。

3、通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號（如

果正文已明確了通知的對象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文

內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。

4、電報

在電報專用紙上按要求逐項填寫收報人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點標點，不留

空格。署名緊接正文，可用對方熟知的略語表示。數(shù)字一般用阿拉伯數(shù)字表示，每一格最多

可寫四位數(shù)。寫電文既要簡潔，又要明白，不要因過簡而產(chǎn)生歧義，引起誤解。

5、新聞

新聞的樣式很多，下面簡介一下簡訊的格式：（1）標題概括簡訊的主要內(nèi)容。（2）導語導語

是簡訊開頭的一段話，要求用極簡明的話概括簡訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡訊的主

要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實，層次分明。（4）結(jié)尾是對簡訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡訊可

無結(jié)尾。

6、廣播稿

廣播稿的格式和一般報刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽效果，語言要通俗口語化

（書面語改為口頭語，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標點

而產(chǎn)生誤解，如希望小學'每個學生都有本《家長捐資助學調(diào)查》「讀起來容易使人產(chǎn)

生不同的理解。

7、申請書

寫申請書的目的是通過向上級或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，

以期得到批準。申請書的一般格式是：（1）標題括事由和文件名稱，如“入黨申請書”。（2）

正文包括申請原因（含申請者有關(guān)方面的基本狀況）、事項、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申

請者和日期。寫申請書，事項要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。

8、說明書

說明書要求對所說明對象的介紹既全面又有重點。要客觀、準確、簡明、通俗，不可因追求

文詞華美生動而失實，產(chǎn)生誤導作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對象、一定的使用場合

等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準確表達意思，又要適合對方的心理情感，適

應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說得“明”，又要

說得“雅”，因此，要學會正確使用一些習慣用語和少量慣用文言詞語。

【規(guī)律總結(jié)】

“三步走”寫好微作文：

第一步：審題辨體，明確要求；

審f審清內(nèi)容要求，明確寫作中心；

辨一明辨寫作形式，符合文體要求。

第二步：巧妙選點，以小見大；

微作文因受其篇幅的限制，所以一定要準確地表現(xiàn)主題，力求做到：一點一議，顯深度；一

點展開，示廣度。

第三步：有效表達，奪人眼目。

合體：語言表達的風格要與選擇的文體相適應(yīng)。

簡明：“微寫作”中的“微”字限定了寫作的字數(shù)，不能面面俱到，要緊扣寫作中心，突顯

文體特點。

形象：“微寫作”雖然篇幅短小，但要盡量修飾語言，使之光彩奪目，體現(xiàn)文字之精美。

3.敘述類

【考點講解】

一、考點梳理

“敘述類”微寫作，命題人往往給定一句名言，一本著作，一個細節(jié)，一則簡訊，抑或一幅

（一組）圖片等，要求考生據(jù)此展開聯(lián)想和想象，以敘述為主要表達方式，擴充內(nèi)容，豐富

情節(jié)。但它并非要求描述事件或故事的完整性，而是側(cè)重于敘述一個場景，或簡述一個故事

梗概，或編述一個寓言等，同時要求思路清晰，行文簡潔，情節(jié)集中，精短而不空泛。

二、寫作的基本要求

1、寫作時不必面面俱到

不必六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）面面俱到，一般以事件的某個環(huán)節(jié)或

人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進而揭示事件的意義，

展示人物的個性。

2、要更加關(guān)注細節(jié)

微寫作中的“微”，顧名思義就是小而短，微寫作的核心要求就是用最簡潔的話表達自己的

觀點，解決實際問題。觀察身邊的人和事應(yīng)注意捕捉現(xiàn)實生活中的典型細節(jié)，從生活中選取

寫作素材并加以提煉，精準地敘事，塑造典型的人物形象。

3、體現(xiàn)構(gòu)思的精巧

精巧而新穎的構(gòu)思往往是贏取讀者青睞的最重要途徑，善于謀篇，長于布局，精于籌劃，巧

于運思，不但是一種技巧，而且是一種藝術(shù)。它決定著一篇文章質(zhì)量的高低。尤其是考場作

文，在構(gòu)思方面若能體現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運，那么文章升格獲

得高分將會成為現(xiàn)實。

4、善于制造敘事波瀾

“文似看山不喜平”，“山無起伏，便是頑山”，寫記敘類文章尤其講究有張有弛、有動有靜、

跌宕起伏、尺水興波，這樣的文章才會引起人們的閱讀興趣，才能在考場上擺脫平庸，獲得

高分。

【試題類型】

1、敘述、復述人物經(jīng)歷、情節(jié)或場景：敘述式微作文即直截了當?shù)赜每陀^事實說話，寫作

時要通過摘要或歸納概括的方法，簡明扼要地記敘一件事或場景。

例題：（2017?北京卷）《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的

世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合

原著內(nèi)容，條理清楚。（按要求作答。180字左右）

寫作點撥：類似的故事：明確《平凡的世界》中哪個例子體現(xiàn)了“從原有的生活方式走向了

新生活”這一特點--是孫少平回到煤礦、田潤葉嫁給李向前，還是雙水村的逐步發(fā)展、脫

貧致富？敘述情節(jié)，并作簡要點評：圍繞《平凡的世界》中的某一例子，根據(jù)原著敘述情節(jié),

以介紹性文字為主，明確、具體，不可泛泛而談，切忌冗長。

答案：路遙筆下的孫少平也經(jīng)歷了“從原有的生活方式走向了新生活”的過程。老粗布衣，

一雙舊膠鞋，兩個黑饃饃，這是他的家當。貧困自卑的孫少平做過教師、漂泊的攬工漢、煤

礦工人，受過重傷，英俊面容盡毀……他不斷與命運做斗爭，一刻不停息地奔向新生活，渴

望獨立創(chuàng)造生活，像一個男子漢那樣生活，哪怕比當農(nóng)民更苦，無論是幸福還是苦難，榮譽

還是屈辱，他都心甘情愿。或許這就是孫少平所要的新生活，他還將繼續(xù)走下去……

技法指導：要求選取“從原有的生活方式走向了新生活”的情節(jié)，進行敘述和點評；這就要

求學生讀書的時候，不僅僅關(guān)注故事情節(jié)，還要關(guān)注情節(jié)與人物命運之間的內(nèi)在聯(lián)系；這篇

微寫作是少見的敘事類，寫《平凡的世界》中從原有生活走向新生活的故事。這部名著孫少

平就是一個典型的例子。敘述完故事后稍加一兩句議論式點評做升華即可。簡單評述他們經(jīng)

過苦難的磨煉取得成功的事跡，從而給我們以后的人生道路帶來的益處。

2、編寫、擴寫故事、寓言等：寫作時要根據(jù)命題，選擇主題、設(shè)置情節(jié)；根據(jù)情節(jié)設(shè)置人

物以及他們的關(guān)系；尋找或設(shè)計矛盾，制造矛盾沖突，形成高潮。

例題：印度大詩人泰戈爾曾嘆息道：有的鳥原該飛得更高更遠，卻由于翅膀系上了黃金，再

也飛不起來了。請你根據(jù)上面這段話展開想象，以''飛鳥的故事”為題，用擬人手法寫一篇

200字左右的寓言。

寫作點撥：泰戈爾的話已經(jīng)劃定了寓言的大致輪廓，學生只能在此基礎(chǔ)上展開想象，不宜另

辟他途，另起爐灶。在編述故事時，要交代清楚飛鳥翅膀上所系“黃金”的來歷：是撿來的，

還是他人贈予的；是比賽獲得的獎勵，抑或是接受賄賂所得；如此等等。

答案：

飛鳥的故事

飛鳥是飛行家族的佼佼者，本屆運動會，它以絕對優(yōu)勢輕松摘取了速飛項和高飛項兩枚金牌,

由此獲得飛行家族贊助的價值連城的金塊，這令其對手貓頭鷹大為惱火。貓頭鷹嫉恨飛鳥的

才能，早就尋思發(fā)泄。某天深夜，它忽然得到妙計，高興地無法入睡。第二天一大早，它假

惺惺地跑去向飛鳥祝賀，說：“這么一筆巨獎，您將如何處置呢？”“當然是藏在家里?！薄把?/p>

下竊賊橫行，您就不怕您遨游天空時……”飛鳥傻眼了，忙向貓頭鷹問計。貓頭鷹眨巴眨巴

眼睛，故作玄妙地說：“這可是人人垂涎的肥肉??！看來您只好用強壯的身體攜帶它了?！憋w

鳥贊許地點點頭。從此以后，天空中再也見不到飛鳥矯健的身影了。它整天背著沉甸甸的金

塊，只能在地面艱難地覓食。飛鳥因舍不得金塊，不能飛得更高更遠，那么，人呢？

技法指導：寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，常

常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。作文時，要突出文體特色，不要把寓言寫成了童話（童話是通過

豐富的想象、幻想和夸張來編述適合兒童欣賞的故事的一種兒童文學體裁）。故事情節(jié)要合

情合理，語言要簡練生動。

【規(guī)律總結(jié)】

敘述類微寫作的技巧：

1、設(shè)一點懸念

“懸念”是欣賞文藝作品時，讀者對故事情節(jié)發(fā)展和人物命運很想知道又無從推知的關(guān)切和

期待心理。懸念法就是設(shè)置一個個懸而未決的矛盾，使情節(jié)回旋推進，給人以“山重水復疑

無路，柳暗花明又一村”的感覺。用好懸念法，不但可以吸引讀者的目光，引起讀者的強烈

關(guān)注和好奇，而且能有效地推動情節(jié)的發(fā)展。在敘述中，涉及足以引起讀者期待的問題，又

故意不說穿，以激發(fā)讀者的猜測與渴望，這便是懸念的妙用，也是讀者的興趣所在。

2、巧妙運用抑揚手法

抑揚就是在寫作過程中為了表達的需要，在表現(xiàn)人物或敘述事件時采取的欲揚先抑或欲抑先

揚的手法，而使人物的性格或精神、事件的性質(zhì)等在前后對比中發(fā)生變化，使文章的內(nèi)涵形

成強烈反差。運用抑揚手法，可以使文章顯得波瀾起伏，避免了行文的平庸呆板，單調(diào)乏味。

這種明抑實揚、欲揚先抑的表現(xiàn)形式，可使作品含蓄而奔放，能讓人產(chǎn)生柳暗花明的情致。

3、切入口要“細”“小”

記敘性文段選用材料應(yīng)該以服務(wù)于中心為原則。同時，選材應(yīng)盡量做到''精、