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滿(mǎn)分作文：《責(zé)任》《脊梁》《成功的鑰匙》導(dǎo)語(yǔ)：

生活精彩紛呈，“鮮花”處處皆有，美就在身邊，就看我們是香擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的人善于發(fā)現(xiàn)、精于采摘，挑選出一兩朵，把自己打扮得花枝招展，恰到好處。有的人卻視而不見(jiàn)，概不入眼，兩手空空，還高喊“世上無(wú)花”。我們要勤觀察，會(huì)捕提，善選擇，精采摘，體驗(yàn)“五彩繽紛的事”，認(rèn)識(shí)“個(gè)性獨(dú)特的人”，欣賞“絢麗多姿的景”，抒發(fā)真摯火熱的情。選擇有真情實(shí)感的材料。從親身經(jīng)歷或觀察得到材料。自己親身經(jīng)歷的材料，有自己的切身感受，最容易表達(dá)自己的真情實(shí)感，這樣寫(xiě)下的文章感人，而且任何人的經(jīng)歷都不可能與別人雷同，所以，選擇這種材料便能給人耳目一新的感覺(jué)。選擇閱讀中獲得的材料?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得越多，占有的材料就越多。一些間接的知識(shí)只有通過(guò)閱讀來(lái)獲得。因此認(rèn)真地讀幾本有價(jià)值的書(shū)，也是我們積累素材的一條途徑。當(dāng)然，在中考備考階段，我們時(shí)間緊迫，無(wú)法有更多的時(shí)間閱讀，這時(shí)我們讀書(shū)便要專(zhuān)一點(diǎn)，即專(zhuān)注一個(gè)名人，一本名著。選擇與時(shí)俱進(jìn)的材料。即通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體獲取信息，再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)云。但是面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的信息，我們不能全部吸收，而要有所側(cè)重。從中考備考的角度來(lái)說(shuō)，盡量關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，讓自己的文章與社會(huì)脈搏同時(shí)跳動(dòng)，面對(duì)社會(huì)大舞臺(tái)、大變革，抓住一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題，特別是個(gè)人比較感興趣的熱點(diǎn)話(huà)題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的追蹤，是選材創(chuàng)新的又一法寶。閱讀下面的材料，按要求作文。責(zé)任是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；責(zé)任是林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”……因?yàn)樨?zé)任，白衣天使逆行武漢，救死扶傷；因?yàn)樨?zé)任，戍邊戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，守衛(wèi)邊疆；因?yàn)樨?zé)任，環(huán)衛(wèi)工人堅(jiān)守崗位，風(fēng)雨無(wú)阻……擔(dān)起責(zé)任，我們才能主宰自己的命運(yùn)；擔(dān)起責(zé)任，我們才能肩負(fù)國(guó)家的希望；擔(dān)起責(zé)任，我們才能扛起民族的未來(lái)！責(zé)任有大有小，人生處處皆責(zé)任。同學(xué)們，責(zé)任讓你懂得了什么呢？請(qǐng)以“責(zé)任，我懂了”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)圍繞話(huà)題自擬題目；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。責(zé)任，我明白了責(zé)任是一種心態(tài)，一種氣魄，更是一種品質(zhì)。李密本著“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣，無(wú)以養(yǎng)終老”的信念，放棄高官厚祿，對(duì)祖母盡孝盡責(zé)，“侍湯藥，未曾廢離?！弊屛颐靼琢?，陪伴父母是責(zé)任。白墻紅瓦，點(diǎn)點(diǎn)桃化掩映下，梨花帶雨般的昭君即將出塞，她明知此去艱難異常，要永遠(yuǎn)忍受思鄉(xiāng)之苦，可她憑著男兒都汗顏的氣魄與膽量，毅然挑起“使國(guó)安”的責(zé)任，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。茫茫大漠，黃塵漫天，長(zhǎng)鴻孤雁，淚打琵琶，琴韻悠悠，如怨如慕，如泣如訴，紅淚點(diǎn)點(diǎn)，昭君卻義無(wú)返顧，是責(zé)任，讓柔弱如水的她作出了這樣壯舉。改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平，在經(jīng)歷了“文革”的幾次重挫，依然沒(méi)有卸下祖國(guó)人民賦予他的重大責(zé)任，憑著一種能屈能伸的頑強(qiáng)意志及過(guò)人的雄才膽略，致力于國(guó)家的發(fā)展，人民的幸福，挽救了中國(guó)。再看我們身邊，一方小小的講臺(tái)，粉塵飛揚(yáng)，染白了多少園丁的頭發(fā)。他們揮酒的汗水，滋潤(rùn)著臺(tái)下稚嫩的幼苗，多少不眠之夜，只為桃李滿(mǎn)天下的芬芳；多少個(gè)酷暑寒冬之晝，只為誨人不卷地執(zhí)著，在教育路上奉獻(xiàn)探索，正如擺渡者-般，在同一個(gè)岸，接送不同的渡客，而他們樂(lè)此不疲。我明白了，這叫責(zé)任。責(zé)任是人生的禮炮，為生命增添出絢爛的禮花。責(zé)任英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一份子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)槲颐靼琢?，它最終帶給你我的是人類(lèi)的珍寶——人格的偉大。【詳解】本題考查話(huà)題作文。第一，審題立意。根據(jù)材料“責(zé)任是范仲淹‘先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)’”能夠感受出范仲淹把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂(yōu)，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出其遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄?？闪⒁鉃椋何覀兌技缲?fù)著維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任。根據(jù)材料“責(zé)任是林則徐‘茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之’”可以感受到林則徐堅(jiān)貞不渝的愛(ài)國(guó)主義精神和氣貫長(zhǎng)虹的民族正氣。可立意為：天下興亡，匹夫有責(zé)。根據(jù)材料中“白衣天使、戍邊戰(zhàn)士、環(huán)衛(wèi)工人”的事例，可立意為：堅(jiān)守崗位的人就是在肩負(fù)責(zé)任。綜上所述，責(zé)任與我們每個(gè)人都休戚相關(guān)，責(zé)任是個(gè)體分內(nèi)，社會(huì)道德上應(yīng)該做的事。在創(chuàng)作時(shí)應(yīng)圍繞“分內(nèi)之事”或“肩負(fù)社會(huì)責(zé)任”去談。第二，文體與寫(xiě)法。本篇習(xí)作未規(guī)定文體，可以寫(xiě)成記敘文、議論文或散文。若寫(xiě)成記敘文，要盡量身邊的事例取材，更能夠表達(dá)出真情實(shí)感，寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)詳略得當(dāng)，對(duì)于突出“責(zé)任”這一主題的內(nèi)容，要重點(diǎn)去寫(xiě)。根據(jù)關(guān)鍵詞“我懂了”，可采取的手法是心理描寫(xiě)，將“如何懂得責(zé)任”表現(xiàn)出來(lái)。示例：疫情突如其來(lái)，身為醫(yī)生的母親，剪掉了心愛(ài)的長(zhǎng)發(fā)只為能夠節(jié)省出洗頭的時(shí)間，趕赴一線(xiàn)，舍小家為大家，讓我懂得了，我們應(yīng)該主動(dòng)為國(guó)效力，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。若寫(xiě)成議論文，應(yīng)舉典型的名人事例。人生活在社會(huì)上，不會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，言、談、舉、止，都要承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。可以舉例論證來(lái)證明責(zé)任的重要性，也可以從反面說(shuō)明不履行責(zé)任要承擔(dān)怎樣的后果。文章要做到觀點(diǎn)鮮明，立意向上，論證結(jié)構(gòu)有序，層次分明?？梢郧‘?dāng)?shù)匾煤突霉旁?shī)詞入文，既生動(dòng)形象、逼真?zhèn)魃?，又能?zhǔn)確傳達(dá)觀點(diǎn)、表達(dá)思想。閱讀下面的材料，按要求作文。因?yàn)橛袗?ài)，有勇氣，有擔(dān)當(dāng)，有執(zhí)著，有奉獻(xiàn)……所以他(她)或他們成為家之將，國(guó)之脊梁。請(qǐng)以“脊梁”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。這就是脊梁脊梁是什么？我去問(wèn)母親，母親正在陽(yáng)臺(tái)洗衣服。聽(tīng)到我的問(wèn)話(huà)，她緩慢而略帶痛楚地直起彎下太久的身子，目光凝視著手中的衣物，良久才說(shuō)：“脊梁？你爸，就是咱家的脊梁！”母親手中的藍(lán)色工作服上斑駁著洗不去的黑色漆漬和被燙出的邊緣焦黃的洞。此刻它靜默地蜷縮在母親手里，“啪嗒啪嗒”滴著水，濺起了點(diǎn)點(diǎn)晶瑩。是的，父親便是家中的脊梁，能擔(dān)千斤重，能護(hù)全家平安。他曾青春年少，可是，經(jīng)歷了人世沉浮，揚(yáng)起的塵土黯淡了他眸中的光亮，落在他逐漸厚重的肩上，于是，父親才成了如今的模樣，才成了如今能讓家人安心依靠的“脊梁”。父親用自己的脊梁撐起了一個(gè)家，守護(hù)著家人的安樂(lè)！在陽(yáng)臺(tái)問(wèn)過(guò)母親，我仍覺(jué)不足。剛巧門(mén)開(kāi)了，是父親回家了。我走向門(mén)口，他正扶著鞋柜換鞋。我在離他不遠(yuǎn)處站定，微微仰頭，向著曾差一點(diǎn)兒到邊疆部隊(duì)報(bào)到的父親問(wèn)：“什么是脊梁？”父親一般這個(gè)時(shí)候是不太理會(huì)我的——他太累了——可此刻他卻停了換鞋的動(dòng)作，有些嚴(yán)肅地說(shuō)：“軍人！他們是國(guó)家的脊梁！”空軍，悠悠白云間穿梭著他們的俊朗身影，那是鏗鏘的空中芭蕾，是進(jìn)擊的展翅雄鷹，護(hù)衛(wèi)著我國(guó)領(lǐng)空；陸軍，綠色迷彩是他們的標(biāo)配，草叢、樹(shù)林、溝壑……他們靜靜蟄伏，無(wú)聲無(wú)息，然而一旦敵人出現(xiàn)，必閃電出擊；海軍，他們堅(jiān)守浪濤之上，即使面對(duì)大海的巨浪，即使面對(duì)大國(guó)的挑釁，也從未讓出一朵浪花一滴水的距離！中國(guó)軍人挺立的是中國(guó)的脊梁，捍衛(wèi)了國(guó)家安全！后來(lái)，回老家吃飯。飯后，爺爺戴著老花鏡讀報(bào)，那雙眼雖渾濁，卻閃著智慧的光。我忍不住坐到他身邊，輕輕問(wèn)：“爺爺，您說(shuō)，脊梁是什么？”爺爺摘掉老花鏡瞇起眼，笑道：“人民，百姓，他們是國(guó)家和社會(huì)的脊梁！”“全國(guó)道德模范”是普通平凡的人，他們?cè)谌粘Ｉ钪杏米约旱难孕袀鞒辛酥袊?guó)最美傳說(shuō)，讓世人明白了什么是“一諾千金”，什么是“舍生取義”。那些“大國(guó)工匠”也只是普通平凡的人，他們?cè)谧约旱膷徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，用恪盡職守打造中國(guó)的強(qiáng)盛，用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致描繪中國(guó)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖?！熬咧垡?，民者水也，水可載舟，亦能覆舟?！卑傩帐菄?guó)家的脊梁，撐起中國(guó)這艘巨舟，駛向璀璨未來(lái)！脊梁，我想，我已懂得?！驹斀狻勘绢}考查話(huà)題作文。“脊梁”，比喻支撐事物的中堅(jiān)力量。從材料來(lái)看，意味著愛(ài)、勇氣、擔(dān)當(dāng)，意味著責(zé)任、奉獻(xiàn)。只要內(nèi)容是與擔(dān)當(dāng)、責(zé)任相關(guān)即可。文體不限，可以寫(xiě)成記敘文，通過(guò)自己的經(jīng)歷，關(guān)于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任的事件的記敘，表現(xiàn)自己的成長(zhǎng)。重點(diǎn)是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)與責(zé)任等；寫(xiě)他人的經(jīng)歷，如歷史人物于謙，在明朝經(jīng)歷土木堡之變的危難時(shí)刻，勇?lián)厝?，力挽狂瀾，體現(xiàn)了一個(gè)臣子的擔(dān)當(dāng)。也可以寫(xiě)成議論文，通過(guò)對(duì)生活中關(guān)于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任的多個(gè)事件的講述，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如新冠疫情來(lái)臨時(shí)，醫(yī)護(hù)人員逆光而行，奔赴武漢，關(guān)鍵時(shí)刻，體現(xiàn)的是職業(yè)擔(dān)當(dāng)；外賣(mài)小哥、環(huán)衛(wèi)人員，在關(guān)鍵時(shí)刻，不顧個(gè)人安危，在疫區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)的是普通市民的擔(dān)當(dāng)。由此發(fā)表自己的看法，抒寫(xiě)自己的深刻認(rèn)識(shí)。生活中的事件，最好選大家都熟知的；講道理最好引用名人名言，增強(qiáng)說(shuō)服力。無(wú)論什么文體，主題都要體現(xiàn)出“擔(dān)當(dāng)、責(zé)任”。話(huà)題作文，注意以話(huà)題為中心詞，進(jìn)行擬題，如這就是脊梁；何為脊梁；關(guān)于脊梁的思考等等。閱讀下面的文字，按要求作文。5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始終有著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團(tuán)成立之際，一大批先進(jìn)青年在“覺(jué)醒年代”紛紛覺(jué)醒。新時(shí)代建設(shè)中，哪里有需要，哪里就有青年的身影：在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線(xiàn)沖鋒陷陣，在疫情防控一線(xiàn)披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗……“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自?xún)?nèi)心的最強(qiáng)音。要求：請(qǐng)以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600至800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。青年之擔(dān)當(dāng)今年早春，在長(zhǎng)輩眼里“吃不得苦，受不得累”的九零后和零零后們，在這場(chǎng)抗疫會(huì)戰(zhàn)中扛起了大旗。他們用年輕的肩膀，同前輩們一起肩負(fù)起中國(guó)的命運(yùn)。這次的《開(kāi)學(xué)第一課》主要以“擔(dān)當(dāng)”“團(tuán)結(jié)”和“科學(xué)”三個(gè)篇章展開(kāi)講述。令我感觸最深的是第一篇章——“擔(dān)當(dāng)”，尤其是青年人之擔(dān)當(dāng)。那些九零后的醫(yī)護(hù)人員們通過(guò)一張張照片，講述了他們?cè)谝痪€(xiàn)抗疫的故事。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)”，我們也要向他們學(xué)習(xí)用于擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)證明——新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的！在抗疫期間，武漢市的方艙醫(yī)院里，這一群青年人在離病毒最近的地方，直面死亡，守護(hù)生命。原本平日里很在乎“顏值”的他們，任由厚實(shí)的口罩和護(hù)目鏡遮住臉龐，讓汗水里三層外三層的在防護(hù)服中流淌，這一切只為了讓感染者盡快的好起來(lái)?？吹剿麄儽橇荷系目谡掷蘸蹧](méi)有，那是這個(gè)季節(jié)最美的妝容。我們作為零零后大軍的一員，也是未來(lái)的希望之師，可我們有為未來(lái)做了些什么呢？整天不務(wù)正業(yè)，喜歡追劇上網(wǎng)，零食不離口，愛(ài)睡懶覺(jué)……。我們做著八、九十歲的老爺爺奶奶都能做的事……。如此這般長(zhǎng)大后的我們又將如何擔(dān)當(dāng)國(guó)之重任呢？如饑似渴的學(xué)習(xí)文化，積極的參與社會(huì)活動(dòng)，將青春的汗水盡情的拋灑在祖國(guó)的大地上，才是我們青年一代的最應(yīng)做的事請(qǐng)吧！時(shí)間會(huì)永遠(yuǎn)銘記，有那樣一群青年，他們?cè)趪?guó)家危難關(guān)頭，挺身而出，扛起重?fù)?dān)。經(jīng)受住了歷史與生命的考驗(yàn)，綻放絢爛的青春之花。這就是中國(guó)青年之擔(dān)當(dāng)，這就是中華民族之脊梁。這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子。【詳解】本題是材料作文。第一，審題立意：結(jié)合材料分析，材料的內(nèi)容論述了五千年文明史中青年的擔(dān)當(dāng)，一百多年來(lái)青年的擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代建設(shè)中青年的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此分析，材料論述的中心是“青年的擔(dān)當(dāng)”。要求以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾。據(jù)此分析，本次作文主要考查價(jià)值觀，引導(dǎo)考生深入思考如何在新時(shí)代、新征程中擔(dān)當(dāng)青年使命、交出不愧于時(shí)代的答卷的問(wèn)題。寫(xiě)作時(shí)，首先應(yīng)整體把握材料，重點(diǎn)分析建黨百年，共青團(tuán)成立百年中每一代青年身上的閃光點(diǎn)。尤其是新時(shí)代，在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線(xiàn)沖鋒陷陣，在疫情防控一線(xiàn)披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮斗等。寫(xiě)作的主題應(yīng)是新時(shí)代青年有何使命和擔(dān)當(dāng)。并立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身，“展望”未來(lái)，發(fā)出號(hào)召之意。第二，選材構(gòu)思：可以寫(xiě)記敘文。記錄生活中有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑墓适?，可以是發(fā)生在抗擊疫情時(shí)的故事，可以是搶險(xiǎn)救災(zāi)前線(xiàn)的故事，可以是美麗校園里發(fā)生的故事。采用以小見(jiàn)大的手法，彰顯大主題。可以寫(xiě)議論文。參考立意：找到新時(shí)代的位置，創(chuàng)造新青年的價(jià)值；擔(dān)當(dāng)使命昂首進(jìn)，我輩青年寫(xiě)新篇；心懷家國(guó)之夢(mèng)想，把握新時(shí)代機(jī)遇；激情滿(mǎn)懷寫(xiě)青春，無(wú)私奉獻(xiàn)新時(shí)代；以前代青年為鏡，肩負(fù)新時(shí)代使命。寫(xiě)議論文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，對(duì)比論證等論證方法。閱讀下面的材料，按要求作文。千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！招兄獦I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！n愈就學(xué)習(xí)這件事而言，不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心?！x自《讀者》要求：從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），把你的故事或感悟?qū)懗鰜?lái)。不少于600字。文中不得出現(xiàn)可能泄露考生信息的人名、校名、地名。成功的鑰匙勤奮是成為有用之才的鑰匙?！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進(jìn)，才能取得好成績(jī)。卡萊爾說(shuō)得對(duì)，天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的努力。是啊，如果你想成為有用的人，就一定要立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……一個(gè)人只有心中有了目標(biāo)，才會(huì)朝這個(gè)方向努力，最終才能取得成功。有些人并不真正懂得勤奮是怎么回事，如在學(xué)習(xí)上，他們總想走捷徑，希望有什么秘訣、或作弊等來(lái)幫助他們。他們夸夸其談，卻不能靜下心來(lái)讀點(diǎn)書(shū)，他們總幻想著成功，坐等著明天，希望有一天從天上掉下一塊餡餅來(lái)，這又怎么可能呢?不學(xué)開(kāi)車(chē)就不會(huì)開(kāi)車(chē)，沒(méi)有勤奮就開(kāi)不了好車(chē)，這是再好明白不過(guò)的道理。只要你盡力了，無(wú)論你最終的結(jié)果如何。你都是勝利者。因?yàn)槟阋呀?jīng)戰(zhàn)勝你自己了。有一本書(shū)，名字就叫做《勤奮好學(xué)的故事》。這本書(shū)里面記載著許多名人刻苦學(xué)習(xí)的故事，其中就有海倫·凱勒。她是美國(guó)的著名的女作家，她小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽(tīng)覺(jué)。當(dāng)海倫七歲時(shí)，她的父母為她請(qǐng)來(lái)了一位教師，幫助她學(xué)習(xí)?？墒?，海倫看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，怎么學(xué)呢？所以這位教師想了一個(gè)辦法：先拿一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她的手心上，寫(xiě)上洋娃娃這個(gè)詞兒，這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學(xué)習(xí)的方法。從此以后，海倫就用這個(gè)辦法學(xué)習(xí)，她一個(gè)一個(gè)地記，日積月累，她學(xué)會(huì)了不少的詞。在困難面前，她以驚人的毅力在學(xué)習(xí)、在生活，終于成為一個(gè)舉世聞名的作家?，F(xiàn)在，人們的生活條件和學(xué)習(xí)條件好多了，不必再“鑿壁偷光”，更不必模仿“刺股懸梁”的做法，但古人那種勤奮好學(xué)的精神卻值得我們好好學(xué)習(xí)。我們都是健康人，比海倫·凱勒強(qiáng)多了，只要我們學(xué)會(huì)不怕困難，不半途而廢，刻苦學(xué)習(xí)，立志成才，就一定會(huì)成功?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。首先，審題。由第一句話(huà)可知，是告訴我們學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，做一個(gè)真誠(chéng)之人；第二句話(huà)告訴我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考；第三句話(huà)告訴我們學(xué)習(xí)要有覺(jué)悟和恒心。所以，我們的中心思想是關(guān)于學(xué)習(xí)這個(gè)話(huà)題的，可以概括成學(xué)習(xí)應(yīng)該求真，學(xué)習(xí)的方法是要有覺(jué)悟和恒心，并且還要勤奮，根據(jù)題目要求“從以上材料中選擇你感觸最深的一點(diǎn)”可知，在我們只需選擇以上立意中的一點(diǎn)即可。其次，選材。我們可以根據(jù)以上材料的分析，進(jìn)行選材，主要選擇和學(xué)習(xí)有關(guān)的事件記敘。例如，我們可以寫(xiě)自己之前可能較為懶惰，之后因?yàn)橹锌嫉脑蜷_(kāi)始勤奮努力，進(jìn)行一個(gè)前后對(duì)比；又如我們可以寫(xiě)成自己之前學(xué)習(xí)一直是老師說(shuō)一步做一步，從沒(méi)有想過(guò)自己應(yīng)該如何去完成題目，有一天可能在試卷遇到了靈活運(yùn)用的題目，自己卻不會(huì)寫(xiě)，終于明白“學(xué)習(xí)的覺(jué)悟”這件事，是需要自己去進(jìn)行思考的，老師的方法只是一個(gè)導(dǎo)入。最后，我們還可以思考一下能不能在文章中加入一些議論或者是抒情，讓記敘文更加出彩；當(dāng)然這篇文章也可以寫(xiě)成議論文，因?yàn)樗挠^點(diǎn)導(dǎo)向性還是比較明顯的。寫(xiě)議論文的時(shí)候就需要進(jìn)行學(xué)習(xí)事例的羅列，這個(gè)不一定是自己的事情，還可以是名人事例。這主要靠平時(shí)的素材積累了。閱讀材料：按要求完成寫(xiě)作任務(wù)。來(lái)自熱線(xiàn)88643111：越城區(qū)孫端街道的上亭路上有棵香樟樹(shù)，因樹(shù)干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀?！斑@棵行道樹(shù)造成的傷害可不少，一些可機(jī)停車(chē)時(shí)，沒(méi)有留意到它，結(jié)果車(chē)尾撞上‘歪脖子’，”近日，上亭路上的一些商家打來(lái)電話(huà)，希望有關(guān)部門(mén)能及時(shí)處理這棵行道樹(shù)，別讓車(chē)主再“中招”。記者隨后采訪(fǎng)了各方人士。在路邊開(kāi)店20多年、看著香樟樹(shù)長(zhǎng)大的談師傅表示，希望移走這棵樹(shù)保留車(chē)位；附近的盧師傅在樹(shù)上掛了塑料袋，寫(xiě)了“小心停車(chē)”；街道辦接到市民反映后，采取了臨時(shí)警示措施并研究后續(xù)處理方案；園林專(zhuān)家表示，如果用扶正的方法，樹(shù)木會(huì)面臨死亡風(fēng)險(xiǎn)；……（《紹興晚報(bào)·熱線(xiàn)通》2022.5.16）任務(wù)一：以“熱線(xiàn)通”內(nèi)容為素材，結(jié)合生活體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記敘性文章?？闪⒆悻F(xiàn)在，也可回望過(guò)去，亦可設(shè)想未來(lái)；可用樹(shù)的視角，也可用談師傅等人的視角，亦可用其它視角。任務(wù)二：這棵樹(shù)的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？你如何看待？把你的聯(lián)想與思考寫(xiě)成一篇議論性文章。要求：（1）任選其一寫(xiě)作；（2）題目自擬；（3）不少于600字；（4）不出現(xiàn)透露作者身份的信息。行道樹(shù)我是一棵行道樹(shù)，我住在公路旁，每天我都要吸收許多汽車(chē)尾氣，我的身體會(huì)生病，就會(huì)很虛弱。我的身下會(huì)積很多垃圾,那些垃圾在我腳下積久了就會(huì)很臭，那臭味也會(huì)到我身上。每當(dāng)下雨的時(shí)候，那些污水也會(huì)從我身邊流過(guò)，發(fā)出了一陣陣惡臭?；叵肫鹨郧埃易≡谏缴?。那挺拔的山峰，我住在那，鳥(niǎo)兒在我身上筑巢，每天為我唱歌。還有那碧綠的河水，魚(yú)兒在里面玩耍。清晨，霧把山谷圍繞起來(lái)，使山谷變得那樣神秘，住在這里如同天堂！“咚！”一個(gè)牛奶盒打到我身上，讓我從回憶中蘇醒過(guò)來(lái)。原來(lái)是一個(gè)小孩朝我丟垃圾，朝我吐痰，還在我身上刻字，我痛得生不如死，讓我頭暈?zāi)垦??；秀敝校魂囖Z鳴聲傳過(guò)來(lái)，我看到了一輛大卡車(chē)和工人一起扣我連根扮起。運(yùn)到車(chē)上，經(jīng)過(guò)一路顛簸，把我送到環(huán)境惡劣的城市來(lái)，我深情凝望著我的家鄉(xiāng)，任我怎樣呼喊也無(wú)濟(jì)于事。一天夜里，兩道強(qiáng)光直直地照射過(guò)來(lái)，一輛車(chē)朝我撞了過(guò)來(lái)。我聽(tīng)到了骨頭斷裂的聲音，我的身上瞬間有了一種前所未有的疼痛，身上的樹(shù)葉都落下來(lái)了。一個(gè)人從一車(chē)上走了下來(lái)，那個(gè)人酒氣熏天，不停地踢我，罵我，我多想大喊：明明是你喝多了酒，撞了我，為什么要這樣對(duì)我呢？我的眼前越來(lái)越模糊，慢慢地失去了知覺(jué)......日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的樹(shù)干大幅度彎曲，呈“歪脖子”狀，一些可機(jī)停車(chē)時(shí)，沒(méi)有留意到我，結(jié)果車(chē)尾撞上我，他們不僅不反思自己，還埋怨我影響交通和市容，建議砍掉我。有人建議扶正我，園林專(zhuān)家表示，如果用扶正的方法，我會(huì)面臨死亡風(fēng)險(xiǎn)……我內(nèi)心一片茫然。一天清晨，我迷迷糊糊中看到了一輛卡車(chē)，還看到了幾個(gè)工人，他們開(kāi)著挖機(jī)把我運(yùn)回森林，我聽(tīng)到同伴在召喚我，我得到了雨水的滋潤(rùn)，讓煥發(fā)生機(jī)，我獲得新生，我又回到了美好的故鄉(xiāng)。弘揚(yáng)實(shí)干精神，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)表率“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中多次強(qiáng)調(diào)和警示這項(xiàng)要求。在參觀《復(fù)興之路》時(shí)，習(xí)總書(shū)記也指出：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，需要一代又一代中國(guó)人共同為之奮斗?！薄！皩?shí)干”是干好工作的前提，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要保證。要大力營(yíng)造“真抓實(shí)干”的氛圍，堅(jiān)持不懈，與時(shí)俱進(jìn)。在新時(shí)代下弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“干、實(shí)、新”，做到會(huì)干事，干實(shí)事，干事新。弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“干”字，做到“會(huì)干事”。俗話(huà)說(shuō)“打鐵還需自身硬”，想干事，而且能干成事，關(guān)鍵在于會(huì)干事。作為黨員干部，不但要有想干事的動(dòng)力，敢干事的魄力，能干事的舉措，還要有會(huì)干事的思路。唯有如此，才能確保干得成事、干成大事，所以弘揚(yáng)實(shí)干精神，黨員干部要加強(qiáng)對(duì)自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提升攻堅(jiān)克難的能力，勇于接受各種挑戰(zhàn)，敢想敢闖敢突破，使自己真正成為“會(huì)干事”的行家里手。弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“實(shí)”字，做到“干實(shí)事”?！疤煜轮陆猿捎趯?shí)”，“實(shí)”就是一切從實(shí)際出發(fā)，不來(lái)虛的、假的、空的，不搞形式主義。好干部焦裕祿在蘭考就任期間，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。為了取得治荒經(jīng)驗(yàn)，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)。然后以點(diǎn)帶面，全面鋪開(kāi)，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。他把人民利益放在首位，把人民幸福作為奮斗的目標(biāo)，成為一個(gè)名副其實(shí)的“實(shí)干家”。弘揚(yáng)實(shí)干精神，要突出“新”字，做到“干事新”。新時(shí)代伴隨著新常態(tài)，需要我們不斷創(chuàng)新。弘揚(yáng)實(shí)干精神就要適應(yīng)新常態(tài)，干事也應(yīng)做到有創(chuàng)新。在新常態(tài)下，創(chuàng)新力是事業(yè)的生命力，不具備創(chuàng)新意識(shí)就不能獲得事業(yè)的成功，也難以取得更好的發(fā)展。黨員干部要用新的觀念、新的思維、新的視角、新的舉措謀求更好更快發(fā)展，真正做到“思想上先人一步，關(guān)鍵上高人一籌，行動(dòng)上快人一拍”。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性才能有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。新時(shí)代需要大力弘揚(yáng)實(shí)干精神，特別需要持之以恒的“實(shí)干”、與時(shí)俱進(jìn)的“會(huì)干”、勇于突破的“新干”，尤其是黨員干部要繼承和發(fā)揚(yáng)這種精神，爭(zhēng)做務(wù)實(shí)表率?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題與立意。本題有兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)。任務(wù)一，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇記敘性文章?！巴岵弊印睒?shù)導(dǎo)致停車(chē)難，不同的人持有不同的解決方案，我們可以從樹(shù)的視角，也可從談師傅等人的視角，亦可從其它視角?？闪⒆悻F(xiàn)在，也可回望過(guò)去，亦可設(shè)想未來(lái)，寫(xiě)一寫(xiě)這棵樹(shù)的命運(yùn)將何去何從。任務(wù)二，這棵樹(shù)的境遇引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？生活中有類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？“歪脖子”常見(jiàn)，把車(chē)位劃到“歪脖子”樹(shù)下的事卻不多見(jiàn)。車(chē)位少、停車(chē)難，是老百姓關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，也是市委、市政府著力解決的問(wèn)題。在城區(qū)劃出車(chē)位是為了規(guī)范停車(chē)秩序，提升民生福祉。這本來(lái)是好事，但若布置的只管布置，劃線(xiàn)的只管劃線(xiàn)，都不去管好不好用、能不能用，好事也就會(huì)變成壞事。“去民之患，如除腹心之疾?！敝挥星袑?shí)解決好百姓身邊的事兒、心頭的事兒、家門(mén)口的事兒，才能贏得民心、維護(hù)穩(wěn)定、破解難題。把車(chē)位劃到“歪脖子”樹(shù)下，中招的是車(chē)主，反映出來(lái)的卻是有關(guān)部門(mén)“做事不上心”的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，我們要移走的不光是“歪脖子”樹(shù)，還要移走做事不講實(shí)效、到崗不到位的“糊弄”思想。尤其是黨員干部，不能有“差不多”“過(guò)得去”的思想，對(duì)待工作應(yīng)秉持精益求精的工匠精神，以抽絲剝繭的細(xì)致勁頭反復(fù)琢磨、細(xì)細(xì)推敲，著力在“精”“細(xì)”上花心思、在“優(yōu)”“美”上下功夫，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，努力為人民群眾解決實(shí)際問(wèn)題。參考立意：做事要做精、做細(xì)；做事要實(shí)事求是；嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，為民辦事。第二，思路與選材。任務(wù)一要求寫(xiě)記敘性文章，任務(wù)二要求寫(xiě)議論性文章，我們選擇其中一個(gè)任務(wù)去寫(xiě)作即可。寫(xiě)記敘文，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“樹(shù)的遭遇”為主題來(lái)展開(kāi)。例如從樹(shù)的角度寫(xiě)作，可從樹(shù)自己現(xiàn)在的悲慘現(xiàn)狀，回想起樹(shù)自己生活在森林時(shí)的美好過(guò)去，聯(lián)系材料中人們對(duì)樹(shù)的