青島版(六年制)小學數(shù)學五年級上冊合理選擇統(tǒng)計圖教案

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合理選擇統(tǒng)計圖

?教學內(nèi)容

教材108-109頁，信息窗2，合理選擇統(tǒng)計圖。

?教學提示

這節(jié)課是在同學學習了條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖

?教學目標

知識與技能

在觀測、比較、解決問題的過程中，初步學會依據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進一步掌控統(tǒng)計圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計圖進行簡約的分析和猜測。

過程與方法

在統(tǒng)計的過程中，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活當中的作用，進一步進展統(tǒng)計觀念。

情感、立場與價值觀

在統(tǒng)計的過程中，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在生活中的作用，進一步進展統(tǒng)計觀念。

?重點、難點

重點

通過統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題和作出簡約的判斷與猜測。

難點

能依據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖。

?教學預備

老師預備：

多媒體課件。三角板

同學預備：

三角板，練習本

?教學過程

〔一〕新課導入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：上節(jié)課我們與濱海市和臨江市一同感受到了綠色植物給我們帶來的好處，今日我們一起再去看看其他城市的綠化狀況好嗎？

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用

精品文檔上心整理

觀測統(tǒng)計表，搜集信息，提出問題。

出示2022年我國部分城市人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計表。

請同學們觀測威海市與其它城市統(tǒng)計表，你能搜集到哪些信息？

出示A市2022——2022年人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計表。

同學觀測溝通。

請同學們觀測表2，你能搜集到哪些信息？

同學觀測溝通。

比較這兩個表格，你能提出什么問題？

引導同學提出問題，分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)同學學習的愛好。

〔二〕探究新知：

1.分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？

同學獨立思索，嘗試選擇。再把想法在小組里溝通溝通。

2.班內(nèi)溝通，了解特征。

師：分別用什么樣的統(tǒng)計圖更合適？為什么？

同學溝通，說出自己的想法。

3.嘗試作圖，加深體驗。

師：請同學們先獨立完成課本上的統(tǒng)計圖，再比較兩種統(tǒng)計圖的特點。

同桌說說，預備班內(nèi)溝通。

4.班內(nèi)溝通，提升認識。

〔1〕誰情愿展示你制作的統(tǒng)計圖？

〔2〕通過條形統(tǒng)計圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計圖呢？

同學溝通。

〔3〕條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？

同學爭論溝通。

同學溝通預設(shè)：

〔1〕為什么圖一橫軸下的A、B……對著的是格子，圖二橫軸下的2022、2022……對的是線？只能畫“點”，所以畫折線統(tǒng)計圖。

〔2〕條形統(tǒng)計圖，能清晰地看出各個城市人均綠地面積的多少，折線統(tǒng)計圖，更能清晰地看出威海市人均公共綠地面積的增減改變狀況。

4.師追問：想一想，如何依據(jù)解決問題的需要合理地選擇統(tǒng)計圖？

同學爭論，明確條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，同學通過小組爭論，為兩個圖表分別選擇合適的統(tǒng)計圖，明確

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用

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資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用不同的統(tǒng)計圖的不同的特點，通過它們不同特點的了解，就可以依據(jù)解決問題需要合理的選擇統(tǒng)計圖。

〔三〕鞏固新知：

1.自主練習第1題：調(diào)查本組〔4人〕同學每日睡眠時間，并用合適的統(tǒng)計圖表示。組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計同學每日睡眠時間，填寫好統(tǒng)計表。

獨立選擇合適的統(tǒng)計圖并繪制。

班級展示溝通。重點引導同學說清你選用哪種統(tǒng)計圖？為什么？

使同學明確：由于突出的是睡眠時間的多少，所以應選用條形統(tǒng)計圖。

2.自主練習第2題：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖。

同學獨立解答。

班級溝通?！惨龑瑢W說清晰為什么選用折線統(tǒng)計圖？網(wǎng)站一

周訪問人次的改變趨勢是什么？〕

設(shè)計意圖：適當?shù)木毩?，鞏固對本?jié)課知識的學習。

〔四〕達標反饋

1.判斷：要反映小明最近幾次數(shù)學測試成果，最好選用折線統(tǒng)計圖?！病?/p>

2.某地2022年四月的降水量是50毫米，五月的降水量比四月多25毫米，六月的降水量是四月和五月降水量總數(shù)的2倍．先把統(tǒng)計表填寫完整，再畫出折線統(tǒng)計圖。

3.依據(jù)條形統(tǒng)計圖畫出相應的折線統(tǒng)計圖．

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答案：1.√2.3略

〔五〕課堂小結(jié)

通過節(jié)課的學習，你有什么收獲？

同學班級溝通。

設(shè)計意圖：通過回顧反思，讓同學對本節(jié)課所學的知識進行梳理，以便形成一個完整的知識體系。

〔六〕布置作業(yè)

1.〔〕統(tǒng)計圖能清晰地表示出每個項目的詳細數(shù)目，〔〕統(tǒng)計圖能清晰地反映事項的改變狀況。

2.氣象小組要繪制統(tǒng)計圖，公布一周的平均氣溫高低改變狀況，最好選擇〔〕統(tǒng)計圖。

3.判斷：要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計圖最合適?！病?/p>

4.選擇：為直觀反映某種股票的漲跌狀況，選擇〔〕最合適．

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.統(tǒng)計表

5.能清晰地看出數(shù)量的多少，應選擇〔〕

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.統(tǒng)計表

6.某文具批發(fā)公司2022年下半年銷售狀況如表：

依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成如圖的折線統(tǒng)計圖．

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7.選擇合適的統(tǒng)計圖表示下面各表中的數(shù)據(jù)

張浩家前幾年旅游消費狀況如表．

8.下表是科技館2022年5月第一周接待游客人數(shù)統(tǒng)計表．

〔1〕我選擇〔〕統(tǒng)計圖，把它繪制出來．

〔2〕為什么選擇這種統(tǒng)計圖？

〔3〕分析這個科技館這一周接待游客的狀況．

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答案：1.條形折線2.折線3.×4.B5.A6.略7.條形統(tǒng)計圖8.〔1〕折線

〔2〕折線統(tǒng)計圖不僅能反映數(shù)量的多少，還能顯示數(shù)量的增減改變狀況。

〔3〕這個科技館周一接待的人數(shù)最少，周二接待的人數(shù)最多。

?板書設(shè)計

選擇合適的統(tǒng)計圖

條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖

?教學資料包

教學資源

如圖是某手機店今年1-5月份音樂手機銷售額統(tǒng)計圖．依據(jù)圖中信息，可以判斷相鄰兩個月音樂手機銷售額改變最大的是〔〕。

A.1月至2月

B.2月至3月

C.3月至4月

D.4月至5月

答案：C

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?教學內(nèi)容

教材108-109頁，信息窗2，合理選擇統(tǒng)計圖。

?教學提示

這節(jié)課是在同學學習了條形統(tǒng)計圖，折線統(tǒng)計圖

?教學目標

知識與技能

在觀測、比較、解決問題的過程中，初步學會依據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進一步掌控統(tǒng)計圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計圖進行簡約的分析和猜測。

過程與方法

在統(tǒng)計的過程中，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在日常生活當中的作用，進一步進展統(tǒng)計觀念。

情感、立場與價值觀

在統(tǒng)計的過程中，感受統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，體會統(tǒng)計在生活中的作用，進一步進展統(tǒng)計觀念。

?重點、難點

重點

通過統(tǒng)計圖提出數(shù)學問題和作出簡約的判斷與猜測。

難點

能依據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計圖。

?教學預備

老師預備：

多媒體課件。三角板

同學預備：

三角板，練習本

?教學過程

〔一〕新課導入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：上節(jié)課我們與濱海市和臨江市一同感受到了綠色植物給我們帶來的好處，今日我們一起再去看看其他城市的綠化狀況好嗎？

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用

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觀測統(tǒng)計表，搜集信息，提出問題。

出示2022年我國部分城市人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計表。

請同學們觀測威海市與其它城市統(tǒng)計表，你能搜集到哪些信息？

出示A市2022——2022年人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計表。

同學觀測溝通。

請同學們觀測表2，你能搜集到哪些信息？

同學觀測溝通。

比較這兩個表格，你能提出什么問題？

引導同學提出問題，分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)同學學習的愛好。

〔二〕探究新知：

1.分別選用什么樣的統(tǒng)計圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？

同學獨立思索，嘗試選擇。再把想法在小組里溝通溝通。

2.班內(nèi)溝通，了解特征。

師：分別用什么樣的統(tǒng)計圖更合適？為什么？

同學溝通，說出自己的想法。

3.嘗試作圖，加深體驗。

師：請同學們先獨立完成課本上的統(tǒng)計圖，再比較兩種統(tǒng)計圖的特點。

同桌說說，預備班內(nèi)溝通。

4.班內(nèi)溝通，提升認識。

〔1〕誰情愿展示你制作的統(tǒng)計圖？

〔2〕通過條形統(tǒng)計圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計圖呢？

同學溝通。

〔3〕條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖各有什么特點？

同學爭論溝通。

同學溝通預設(shè)：

〔1〕為什么圖一橫軸下的A、B……對著的是格子，圖二橫軸下的2022、2022……對的是線？只能畫“點”，所以畫折線統(tǒng)計圖。

〔2〕條形統(tǒng)計圖，能清晰地看出各個城市人均綠地面積的多少，折線統(tǒng)計圖，更能清晰地看出威海市人均公共綠地面積的增減改變狀況。

4.師追問：想一想，如何依據(jù)解決問題的需要合理地選擇統(tǒng)計圖？

同學爭論，明確條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，同學通過小組爭論，為兩個圖表分別選擇合適的統(tǒng)計圖，明確

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用

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資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用不同的統(tǒng)計圖的不同的特點，通過它們不同特點的了解，就可以依據(jù)解決問題需要合理的選擇統(tǒng)計圖。

〔三〕鞏固新知：

1.自主練習第1題：調(diào)查本組〔4人〕同學每日睡眠時間，并用合適的統(tǒng)計圖表示。組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計同學每日睡眠時間，填寫好統(tǒng)計表。

獨立選擇合適的統(tǒng)計圖并繪制。

班級展示溝通。重點引導同學說清你選用哪種統(tǒng)計圖？為什么？

使同學明確：由于突出的是睡眠時間的多少，所以應選用條形統(tǒng)計圖。

2.自主練習第2題：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計圖。

同學獨立解答。

班級溝通?！惨龑瑢W說清晰為什么選用折線統(tǒng)計圖？網(wǎng)站一

周訪問人次的改變趨勢是什么？〕

設(shè)計意圖：適當?shù)木毩?，鞏固對本?jié)課知識的學習。

〔四〕達標反饋

1.判斷：要反映小明最近幾次數(shù)學測試成果，最好選用折線統(tǒng)計圖?！病?/p>

2.某地2022年四月的降水量是50毫米，五月的降水量比四月多25毫米，六月的降水量是四月和五月降水量總數(shù)的2倍．先把統(tǒng)計表填寫完整，再畫出折線統(tǒng)計圖。

3.依據(jù)條形統(tǒng)計圖畫出相應的折線統(tǒng)計圖．

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答案：1.√2.3略

〔五〕課堂小結(jié)

通過節(jié)課的學習，你有什么收獲？

同學班級溝通。

設(shè)計意圖：通過回顧反思，讓同學對本節(jié)課所學的知識進行梳理，以便形成一個完整的知識體系。

〔六〕布置作業(yè)

1.〔〕統(tǒng)計圖能清晰地表示出每個項目的詳細數(shù)目，〔〕統(tǒng)計圖能清晰地反映事項的改變狀況。

2.氣象小組要繪制統(tǒng)計圖，公布一周的平均氣溫高低改變狀況，最好選擇〔〕統(tǒng)計圖。

3.判斷：要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計圖最合適?！病?/p>

4.選擇：為直觀反映某種股票的漲跌狀況，選擇〔〕最合適．

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.統(tǒng)計表

5.能清晰地看出數(shù)量的多少，應選擇〔〕

A.條形統(tǒng)計圖

B.折線統(tǒng)計圖

C.統(tǒng)計表

6.某文具批發(fā)公司2022年下半年銷售狀況如表：

依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成如圖的折線統(tǒng)計圖．

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費溝通運用

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7.選擇合適的統(tǒng)計圖表示下面各表中的數(shù)據(jù)

張浩家前幾年旅游消