網(wǎng)管員工作總結(jié)

第第頁(yè)網(wǎng)管員工作總結(jié)

網(wǎng)管員工作總結(jié)1這個(gè)學(xué)期，我來(lái)到試驗(yàn)學(xué)校，除了上五、六班級(jí)的信息技術(shù)課外，還負(fù)責(zé)了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、辦公室各老師的電腦維護(hù)、幫助管理微機(jī)室、各辦公室電話網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、辦公室打印機(jī)安裝及維護(hù)等工作。現(xiàn)學(xué)期快結(jié)束了，為此我把這些零散的工作分三點(diǎn)總結(jié)如下：

一、計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理工作。

此項(xiàng)工作主要包括學(xué)校計(jì)算機(jī)硬件的維護(hù)、管理，并保證學(xué)校計(jì)算機(jī)能正常運(yùn)行，計(jì)算機(jī)上軟件的安裝及維護(hù)，軟件在運(yùn)用過(guò)程中涌現(xiàn)問(wèn)題的解決，防治機(jī)器及整個(gè)網(wǎng)絡(luò)被病毒攻擊，以及學(xué)校信息技術(shù)相關(guān)產(chǎn)品，如交換機(jī)、集線器、打印機(jī)、網(wǎng)線、電話等設(shè)備的日常故障維護(hù)及共享設(shè)置等。詳細(xì)完成狀況如下：

１、計(jì)算機(jī)硬件、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、辦公室打印機(jī)及電話等的維護(hù)狀況。學(xué)校電腦硬件這個(gè)學(xué)期總體來(lái)講，涌現(xiàn)故障頻率較少，每臺(tái)機(jī)器除了日常的簡(jiǎn)約故障維護(hù)之外，硬件方面都爭(zhēng)取做到物盡其用。其間，高質(zhì)量地完成試驗(yàn)樓三間辦公室的電腦安裝及網(wǎng)線接通，幫助各辦公室電話線布設(shè)和安裝，之后維護(hù)了“D2”和“C3”的電話網(wǎng)絡(luò)故障，，幫助吳國(guó)彬老師管理機(jī)房，幫助吳國(guó)彬、楊利敏老師對(duì)微機(jī)室64臺(tái)同學(xué)機(jī)的軟故障修復(fù)，在開(kāi)首屆教工大會(huì)前，參與資料組復(fù)印……此處隱蔽9124個(gè)字……息中心，上傳到網(wǎng)上;將每周的工作編輯成每周小報(bào)，方便我園的信息資料收集管理;制作小、中、大幼兒成長(zhǎng)檔案電子模版，并為全園每位幼兒成長(zhǎng)檔案設(shè)定了密碼;園內(nèi)資源庫(kù)不斷豐富，把老師的研討課、外面聽(tīng)課錄像進(jìn)行刻盤(pán)并做好登記;內(nèi)容不斷豐富方便老師能主動(dòng)地借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行辦公，漸漸提升老師信息技術(shù)的運(yùn)用技能和素養(yǎng)。

三、著重團(tuán)隊(duì)合作精神

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開(kāi)心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。多媒體教室里的大屏幕的利用率也越來(lái)越高，各種講座培訓(xùn)活動(dòng)都用到了幼兒園的現(xiàn)代化多媒體手段，記得在老師節(jié)的工會(huì)活動(dòng)中現(xiàn)場(chǎng)上，我充分地利用了各種現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，制作ppt背景，如：大屏幕上的動(dòng)感主題與領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議內(nèi)容的奇妙結(jié)合，為整個(gè)活動(dòng)氣氛增色不少，看到大家臉上認(rèn)可，就是我得到的最大滿意。20**我為周超意老師在“校訓(xùn)指引我成長(zhǎng)”演講競(jìng)賽中獲桂冠，期間我也出了一份力，為其制作了視頻一貫到現(xiàn)在，無(wú)論什么時(shí)候進(jìn)行活動(dòng)，在我的幫助下都會(huì)增色很多。

四、自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

為了快速轉(zhuǎn)變自己的角色，我常常是放棄休息時(shí)間來(lái)完成網(wǎng)管的每一項(xiàng)任務(wù)，大到整個(gè)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和調(diào)整、園內(nèi)ftp的建立，小到每個(gè)班級(jí)電腦的調(diào)試等等，就這樣我的網(wǎng)絡(luò)管理員工作開(kāi)始了。我嘗試制作簡(jiǎn)約的教學(xué)課件、編輯電子文檔等;我不斷地翻閱書(shū)籍，直到設(shè)計(jì)出自己滿足的“作品”為止。利用業(yè)余時(shí)間我