揚(yáng)奉獻(xiàn)之光踐服務(wù)之行 發(fā)言稿 國(guó)旗下的講話

國(guó)旗下的講話：揚(yáng)奉獻(xiàn)之光，踐服務(wù)之行老師們、同學(xué)們：相信大家在學(xué)校的許多時(shí)間，許多地點(diǎn)都見過學(xué)生會(huì)同學(xué)的身影，或是每周的儀容儀表、大掃除檢查，或是板報(bào)評(píng)比與精美收藏證書的制作，又或是“校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)的組織。這些都是學(xué)生會(huì)同學(xué)的服務(wù)工作。儀容儀表以及大掃除的檢查，有利于幫助學(xué)生維持良好的精神面貌，幫助學(xué)校維持良好的衛(wèi)生環(huán)境。組織“校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)、通過生活委員定期收集同學(xué)們對(duì)學(xué)校的建議，不僅促進(jìn)了同學(xué)們真實(shí)需求的表達(dá)，也推動(dòng)了學(xué)校工作的不斷完善。同時(shí)，除去這些日常工作以外，我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)、校園義賣、校園開放日、高三喊樓助威等一系列活動(dòng)中積極參與工作，為校園活動(dòng)的開展提供堅(jiān)實(shí)的保障。作為校學(xué)生會(huì)的一分子，我在為學(xué)校服務(wù)的過程中深刻地認(rèn)識(shí)到了奉獻(xiàn)自我，服務(wù)學(xué)校以至服務(wù)社會(huì)的重要性。于己，通過服務(wù)奉獻(xiàn)，我們可以尋找到自我定位與自我價(jià)值。愛因斯坦曾說過：“只有敢于奉獻(xiàn)的人才能擁有真正的快樂?！卑⒌吕找苍溃骸胺瞰I(xiàn)乃生活的真正意義?！蓖ㄟ^服務(wù)奉獻(xiàn)，我們才能在過程中發(fā)現(xiàn)真問題、真困難、真挑戰(zhàn)，在解決實(shí)際問題中錘煉能力和自我完善；我們才能于淺薄的享樂中擁有真正的快樂，在飄零的人生之海找到生活的真正意義。于社會(huì)，只有當(dāng)每個(gè)人都樂于服務(wù)社會(huì)，弘揚(yáng)釘子精神，才能使社會(huì)機(jī)器的運(yùn)作有條不紊，使其有序進(jìn)行并不斷發(fā)展進(jìn)步。我們見過的樂于服務(wù)之人絕不在少數(shù)：張桂梅建立華坪女子高中，送大山里的女孩走向世界；黃文秀扎根扶貧事業(yè)，助貧困百姓走向小康；鐘南山臨危受命，帶領(lǐng)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)抗擊疫情。正是無數(shù)像他們樂于服務(wù)社會(huì)的人存在，才造就了我們今日的美好生活。而作為東莞中學(xué)松山湖學(xué)校的一員，我們每個(gè)人無不受到其精心的培育與深刻的教導(dǎo)，對(duì)它，我們都充滿了感激和熱愛。因此，我們更應(yīng)積極地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)我們親愛的松湖莞中,共筑我們與它的美好未來！在此，我謹(jǐn)代表校學(xué)生會(huì)，呼吁大家為服務(wù)松湖莞中貢獻(xiàn)力量，揚(yáng)奉獻(xiàn)之光，踐服務(wù)之行：1、保持對(duì)松湖莞中的熱愛之心，時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)校建設(shè)做貢獻(xiàn)。如在本周六即將到來的校園開放日，秉承主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)，向社會(huì)展現(xiàn)松莞學(xué)子的良好風(fēng)貌；2、在日常的學(xué)習(xí)與生活過程中，幫助老師共同構(gòu)建積極的班級(jí)氛圍及學(xué)習(xí)環(huán)境，主動(dòng)為營(yíng)造友愛、互助、溫馨、活潑的班級(jí)文化貢獻(xiàn)自己的金點(diǎn)子；3、積極參與學(xué)校的共建活動(dòng)，如“校長(zhǎng)面對(duì)面”活動(dòng)、生活部同學(xué)的定期開展的建議收集活動(dòng)，為學(xué)校的建設(shè)建言獻(xiàn)策，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)步；4、積極參與學(xué)?；顒?dòng)與志愿服務(wù)，在豐富的活動(dòng)與實(shí)踐服務(wù)中貢獻(xiàn)青春力量，培養(yǎng)換位思考的意識(shí)與能力；5、自覺維護(hù)校園公共設(shè)施及公共衛(wèi)生，保護(hù)公物，節(jié)約用電，發(fā)揮主人翁精神，共同營(yíng)造良好的校園環(huán)境。正如鐘南山院士所言：“奉獻(xiàn)無止