教研員工作總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)教研員工作總結(jié)自零七年四月被市訓(xùn)練局聘為中學(xué)語文兼職教研員至今已有兩年了，回首兩年來兼職教研員的工作，我感慨萬千。我特別感謝訓(xùn)練局和教研室給了我這個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，同時(shí)我也感謝廣闊的語文同仁們的支持和鼓舞。

自擔(dān)當(dāng)兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)意、求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作，樂觀參與各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中不斷地給自己“充電”，堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，仔細(xì)、務(wù)實(shí)地走過每一天。我與新課改一起成長(zhǎng)，與語文老師一起進(jìn)步。我珍惜“兼職教研員”的榮譽(yù)，明確“教研員”的責(zé)任，也很留意自己“兼職”的身份。兩年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務(wù)，竭盡所能制造性地開展教研活動(dòng)。在工作中我始終以市教研室整體教研思路的為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，貫徹實(shí)施新課標(biāo)，樂觀推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。在教研組建設(shè)中，我根據(jù)教研室的要求,理清了工作思路，強(qiáng)化了工作措施，明確了責(zé)任意識(shí)。通過學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)，我樂觀引導(dǎo)全組老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，把握先進(jìn)的教學(xué)方法，并且通過網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)時(shí)傳遞新資源、新信息，了解訓(xùn)練前沿動(dòng)態(tài)，明確教學(xué)方向，初步實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練教學(xué)資源共享。為了不斷提高我校語文老師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我利用晚間教研活動(dòng)時(shí)間組織全體語文老師進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)訓(xùn)練。(每次教研都要進(jìn)行《課標(biāo)》和語文基本學(xué)問的練習(xí)，為專業(yè)素養(yǎng)考試做好充分的預(yù)備)，在教研中強(qiáng)化科研，努力提升教研質(zhì)量，帶領(lǐng)語文組全體老師始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為同學(xué)服務(wù)的宗旨。通過努力，我校語文教學(xué)成果有了明顯的提高，上年我校八班級(jí)語文統(tǒng)考成果獲得了全市第三名的好成果，我也連續(xù)三年受到市級(jí)嘉獎(jiǎng)。在課題討論中，我樂觀協(xié)作語文教研組進(jìn)行“中同學(xué)錯(cuò)別字現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由及對(duì)策”的課題討論。對(duì)主要課題的實(shí)踐進(jìn)行拉動(dòng)，對(duì)課題問題準(zhǔn)時(shí)互動(dòng)，讓全部老師和同學(xué)參加到課題討論當(dāng)中來，本課題在全部師生的努力下即將結(jié)題。

在工作中，我堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，急躁細(xì)致地做好本職工作。通過深化學(xué)校、深化課堂、深化教研組，為學(xué)校和老師供應(yīng)了大量的信息支持和理論支持。為了擴(kuò)大和優(yōu)化訓(xùn)練資源,充分發(fā)揮兼職教研員的輻射作用,進(jìn)一步推動(dòng)校校幫扶活動(dòng),3月19日，我校結(jié)對(duì)互幫學(xué)校陳袁灘中學(xué)主動(dòng)出擊，拉開了兩校結(jié)對(duì)幫扶的序幕。

在本次幫扶活動(dòng)中我們采納了聽課、評(píng)課、座談、研討等形式，作為授課老師的我在課后與全部聽課老師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的溝通，陳中老師仔細(xì)評(píng)課并對(duì)我教學(xué)中存在問題的進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo)與解答，使我受益匪淺。在研討會(huì)上，兩校就如何充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提升教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行了進(jìn)一步探討。面對(duì)新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔(dān)子的沉重。越是這樣越應(yīng)當(dāng)通過各種教研活動(dòng)，去觀看了解同行和老師在訓(xùn)練、教學(xué)、教研等方面的改革動(dòng)態(tài)，多關(guān)注各個(gè)學(xué)科及整個(gè)訓(xùn)練的進(jìn)展變化。作為兼職教研員，我主動(dòng)為大家上示范課、研討課，并在教研組中推行了“學(xué)-研-講-評(píng)-改”系列活動(dòng)?！皩W(xué)”即定向?qū)W習(xí);“研”即專題定向研討;“講”確定老師嘗試執(zhí)教教研課，并集體備課;

“評(píng)”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議;“改”即在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。每次的教研活動(dòng)，我從上課內(nèi)容到活動(dòng)程序支配，到研討主題的征訂與確立，都一一落實(shí)到位，爭(zhēng)取使每次活動(dòng)取得圓滿的勝利。在教研活動(dòng)中，我們慢慢形成了群體意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教研意識(shí)。兩年來，我校語文老師通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各班級(jí)、各階段語文教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始班級(jí)主要抓好同學(xué)的愛好培育、習(xí)慣養(yǎng)成、抱負(fù)訓(xùn)練的全面推動(dòng)。八班級(jí)抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，防止同學(xué)分流分化現(xiàn)象過早消失。適當(dāng)緩解九班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度，削減導(dǎo)致同學(xué)大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān)，層層落實(shí)”。說實(shí)話兼職教研員的工作是一個(gè)良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要仔細(xì)負(fù)責(zé)、細(xì)心討論。做到時(shí)時(shí)刻刻想教研，時(shí)時(shí)到處搞教研。絕不偷懶，對(duì)得起學(xué)校對(duì)得起老師，更對(duì)得起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理念、教研力量、教研成果的兼職教研員。在教研中我依據(jù)個(gè)人的需求，本著樂于學(xué)習(xí)、敢于思索、勤于討論、擅長(zhǎng)總結(jié)的目的，我制定學(xué)習(xí)方案，自訂一些語文教學(xué)雜志，明確專業(yè)進(jìn)展的方向，設(shè)計(jì)進(jìn)展的策略，查找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不斷端詳、反思、促進(jìn)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)個(gè)體化教學(xué)風(fēng)格的形成。并把自己平常的點(diǎn)滴積累起來寫成了博文發(fā)表在博客上，和大家一起研討。在查找教研新途徑，拓展教研渠道上，學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站作用，開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái);而我在網(wǎng)絡(luò)教研中我始終走在前列，發(fā)揮著模范帶頭作用，“一份耕耘一份收獲”2022年我被中國(guó)現(xiàn)代訓(xùn)練網(wǎng)評(píng)為年度優(yōu)秀老師。在新老師的指導(dǎo)上，充分發(fā)揮了兼職教研員的幫帶作用，每學(xué)期幫帶一位老師，細(xì)心地關(guān)心指導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法通過互幫互學(xué)，被幫帶的老師在業(yè)務(wù)上有了明顯的進(jìn)步。每學(xué)期在我校都要進(jìn)行的“好課聯(lián)評(píng)”活動(dòng)，而作為兼職教研員的我特殊珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每次既當(dāng)評(píng)委又當(dāng)指導(dǎo)者，雖然很勞累，但收獲許多。學(xué)無止境，教無定法，作為兼職教研員必需有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有進(jìn)展。不管到哪里去，都要帶著目標(biāo)、想法去，帶著方法、體會(huì)回。

到基層學(xué)校引導(dǎo)老師確立新的課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)服務(wù)“新課改”和教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)老師進(jìn)行實(shí)效性教學(xué)和有用性教研。督促老師把先進(jìn)的訓(xùn)練理念變成老師的教學(xué)行為和訓(xùn)練現(xiàn)實(shí)，這樣就發(fā)揮了兼職教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。兩年以來，我多次外出聽課學(xué)習(xí)。先后去了銀川回中、中衛(wèi)二中。懷著虛心好學(xué)的精神，每場(chǎng)仔細(xì)聽課，仔細(xì)記錄，主動(dòng)評(píng)課溝通，會(huì)后研討收獲，反思每位上課老師課堂教學(xué)的得失，而且能準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)所得，撰寫反思、心得，掛到網(wǎng)上和同行溝通切磋。同時(shí)也把自己參與培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)的一些信息隨時(shí)傳遞給四周的老師，努力提高我們整體的語文課堂教學(xué)的水平。這兩年，我先后參與過訓(xùn)練局假期老師培訓(xùn)、市教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)研討、期末閱卷工作，并撰寫了試卷卷面分析與全市語文老師進(jìn)行研討，仔細(xì)地完成市教研室布置的各項(xiàng)工作。雖然每一項(xiàng)工作的量都不大,但一句話:只要領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)，我就想方設(shè)法地把工作干好。在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，，又是“參加者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼，連續(xù)努力?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。

回顧兩年的教研之路，本人在教研室和