日常生活日記100字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)日常生活日記100字

精選作文:【每日小記】充實(shí)的生活(100字)作文晴朗的天氣，不得不讓人出去外面逛逛。今日和同學(xué)約好，出去一起學(xué)習(xí)。下午一點(diǎn)，我早早的來(lái)到了一個(gè)大家都特別熟識(shí)的地方，在哪兒等待她們的到來(lái)。來(lái)了，我們來(lái)到一個(gè)偏僻的地方，好靚哦！那同學(xué)家裝修的真華麗。我們從一點(diǎn)開(kāi)頭學(xué)習(xí)，到三點(diǎn)的時(shí)候，肚子好像在說(shuō)些靜靜話，我們出去吃麥道勞、酸辣粉、壽司。把我們幾個(gè)給吃撐了。今日的生活就是如此的充實(shí)，你過(guò)得怎么樣啊？初二:賴培麗

篇一：學(xué)校作文：充實(shí)的假期生活

充實(shí)的假期生活

今年寒假，我過(guò)得非常充實(shí)。

剛放假的那會(huì)兒，媽媽要上班，白天都是我一個(gè)人在家，媽媽只是中午回家做個(gè)午飯。媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要前緊后松。我盼望早點(diǎn)完成作業(yè)，所以我基本根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間，不過(guò)，我早上起床當(dāng)然沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候的早，上學(xué)時(shí)，天還沒(méi)亮就要起床了。才幾天，老師布置的書(shū)面作業(yè)，我就已經(jīng)完成了，剩下的就是每天背唐詩(shī)，復(fù)習(xí)英語(yǔ)以及把這學(xué)期沒(méi)有做完的練習(xí)題完成。在空閑的時(shí)候，我會(huì)看課外書(shū)，這個(gè)寒假我已經(jīng)看了幾本課外書(shū)《中國(guó)兒童文學(xué)》，《愛(ài)的訓(xùn)練》，有時(shí)候我也會(huì)看《讀者》。我現(xiàn)在正在看作家周國(guó)平寫(xiě)的《妞妞》。接近年底了，原來(lái)就勞碌的媽媽更是忙得不行開(kāi)交。外婆知道了，便到我們家?guī)兔φ湛醇依?，減輕他*的負(fù)擔(dān)，外婆來(lái)了，我有了個(gè)伴。因此我的作息時(shí)間有所改動(dòng)上午照常做作業(yè)，下午我有了新“項(xiàng)目”，那就是讓外婆叫我織毛線，許多人認(rèn)為織毛線是女孩喜愛(ài)做的事情，我覺(jué)得織毛線好玩，也就學(xué)著織了。媽媽說(shuō)：“織毛衣不僅好玩，還可以很好熬煉我們手指的敏捷性，對(duì)將來(lái)敲鍵盤，打字等需要用手指來(lái)完成的事情有很大的關(guān)心?！庇袝r(shí)候，我也跟同學(xué)聯(lián)系，或是邀請(qǐng)同學(xué)到家里玩，那是我最興奮的時(shí)刻。

時(shí)間過(guò)的好快，轉(zhuǎn)瞬間媽媽單位放假了(就快過(guò)年了)。媽媽忙完單位里的工作，又接著忙家里的事情。當(dāng)然我也沒(méi)閑著，我喝媽媽一起到市場(chǎng)購(gòu)買年貨，我們買的年貨可多啦，有吃的雞鴨魚(yú)肉，糖果，水果，有美化家居的盆景鮮花，喜慶的春聯(lián)媽媽把鮮花一盆盆擺

放好，我喝爸爸也連忙把春聯(lián)貼上。門上，和屋里的墻壁上都貼上一個(gè)紅紅的，大大的“?！弊?，寓意著我們把福氣請(qǐng)到家里來(lái)。一會(huì)的功夫，家里被裝扮的布滿中國(guó)的年味兒了。

新年的鐘聲敲響了，我們迎來(lái)了虎年，人們都沉醉在歡快的氛圍中。大年初一一過(guò)，我和媽媽便到親戚，伴侶，長(zhǎng)輩家拜年。每到一處，我都會(huì)收到長(zhǎng)輩給我的紅包，我想我收到的不僅僅是紅包，而是長(zhǎng)輩對(duì)我美妙的祝愿和殷切的期望。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)長(zhǎng)輩對(duì)我的期望的。

篇二：作文內(nèi)容充實(shí)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)容充實(shí)

山東棗莊市嶧城區(qū)吳林中學(xué)侯夫強(qiáng)

【寫(xiě)作指要】如何使文章“內(nèi)容充實(shí)”

“內(nèi)容充實(shí)”是中考

作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷的基本要求?！皟?nèi)容充實(shí)”是指寫(xiě)進(jìn)文章里的材料有較高的質(zhì)量，內(nèi)容豐富，所選材料對(duì)表現(xiàn)中心來(lái)說(shuō)是必要的、足夠的，而不是單薄的。那么如何使文章“內(nèi)容充實(shí)”呢？

一．留意積累素材“巧婦難為無(wú)米之炊”，要充實(shí)寫(xiě)作內(nèi)容，必需做生活的有心人到處留心、廣泛積累。材料可以從生活、課本、報(bào)刊中去挖掘。平常應(yīng)多觀看，多留意，從大自然中捕獲寫(xiě)作素材。要從社會(huì)中選取具有深厚生活氣息和時(shí)代感的新奇材料，特殊是大家關(guān)注的剛剛發(fā)生的熱點(diǎn)。課本與報(bào)刊中的名篇，不乏漂亮雋永的文句和新奇時(shí)尚的內(nèi)容，都可以敏捷地遷移到寫(xiě)作中來(lái)。比如，關(guān)于身殘志堅(jiān)的材料，就有海倫·凱勒、貝多芬等，用這些材料遠(yuǎn)比用張海迪要新奇得多。

二．排比鋪陳，充實(shí)氣概

排比可以使文章內(nèi)容豐富，在語(yǔ)言上高人一籌。比如：既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營(yíng)；既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細(xì)淌；既然不能像太陽(yáng)一樣光線四射，那就像星星一樣嚴(yán)厲的散發(fā)光和熱。（中考滿分文《尋》）這樣鋪陳，既顯得材料豐富，又彰顯文章氣概。

三.細(xì)節(jié)描繪，充實(shí)內(nèi)容

勝利的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使文章內(nèi)容充實(shí)，讓人過(guò)目不忘，回味無(wú)窮?？瞻l(fā)談?wù)撨h(yuǎn)比不上一段詳細(xì)生動(dòng)的細(xì)節(jié)描繪。作文時(shí)，不妨在細(xì)節(jié)方面下工夫，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方面去寫(xiě)一個(gè)人，也可通過(guò)比方、擬人、排比等去描繪一個(gè)景物。

四．學(xué)海采珠，充實(shí)內(nèi)涵

恰當(dāng)?shù)匾迷?shī)詞名句、名人名言，用來(lái)豐富文章的內(nèi)涵，無(wú)疑會(huì)給文章增色，鑄就妙語(yǔ)美文。例如：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是我們?cè)谂实侵辛粝履_印后的欣喜；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是我們歷經(jīng)磨難后的自信豪邁；“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”是我們不斷“充電”后的收獲；“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”是我們?cè)谧匀恢行凶咝蕾p到的和諧??（中考滿分文《留下成長(zhǎng)的腳印》）引用古詩(shī)句，充實(shí)文章內(nèi)涵，味道自然濃了，這就是亮點(diǎn)。

【范文示例一】因?yàn)橛辛藧?ài)廣東一考生

愛(ài)是一縷陽(yáng)光，因?yàn)橛辛藧?ài)，人們不再畏懼黑暗和寒冷，迎接下一輪太陽(yáng)；

愛(ài)是一場(chǎng)甘霖，因?yàn)橛辛藧?ài)，盼望和幻想方被澆灌，生命方得以健壯成長(zhǎng)；愛(ài)是一絲微風(fēng)，因?yàn)橛辛藧?ài)，煙霧被拂散，人們方走出陰霾，彈奏天地為之

動(dòng)容的生命篇章。

感謝上帝賜給人類愛(ài)的力氣，去書(shū)寫(xiě)漂亮的神話。

蝶舞翩躚，我們?cè)I(lǐng)會(huì)梁祝愛(ài)情的力氣；孟母三遷，我們?cè)w會(huì)孟母對(duì)兒子的“三春暉”；高山流水，千古傳頌我們?cè)袊@那段友愛(ài)的宏大。因?yàn)橛辛藧?ài)，古人曾思緒翩翩，多少盼望曾孕育在愛(ài)的搖籃里。而從古到今，我們何曾不是被包裹在愛(ài)的蠶絲里呢？因?yàn)橛辛藢?duì)中華民族深深的愛(ài)，中國(guó)的“催化劑”閔恩澤先生在他的“石油陣地”制造多少奇跡；因?yàn)橛辛藢?duì)病人的愛(ài)，那個(gè)與“非典”惡魔堅(jiān)韌拼搏的天使葉欣留下了多少感人的事跡；因?yàn)橛辛藢?duì)奧運(yùn)的喜愛(ài)，金晶用弱小身軀緊緊抵擋住“藏獨(dú)”分子對(duì)火炬的搶奪，捍衛(wèi)了“祥云”的尊嚴(yán)??

忘不了5月12日那個(gè)特別的日子，那場(chǎng)八級(jí)的大地震，震痛了中國(guó)；忘不了，多少幸福從今被湮沒(méi)，多少歡樂(lè)從今被隔絕，漫天淚雨伴著共和國(guó)的哀悼；我們更忘不了可愛(ài)的人，溫總理那親切的話語(yǔ)讓我們重新心連心筑起愛(ài)的長(zhǎng)城，邱光華等戰(zhàn)士給我們帶來(lái)了盼望的陽(yáng)光，那插上愛(ài)的翅膀的捐款也紛紛飛向?yàn)?zāi)區(qū)??還有那個(gè)像母雞一樣護(hù)著講臺(tái)下四個(gè)同學(xué)的老師，那個(gè)詮釋師德靈魂，用愛(ài)托著孩子生命方舟的老師，譚千秋，他是災(zāi)區(qū)數(shù)萬(wàn)老師的一員。他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)，讓我們震撼，讓我們感動(dòng)。而這一切的一切，不正因?yàn)橛辛藧?ài)嗎？因?yàn)橛辛藧?ài)，我們用黃絲帶送去祈禱，億萬(wàn)華夏兒女的心從今更團(tuán)結(jié)；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們不再可怕風(fēng)霜雨雪，不再可怕前路的坎坷，愛(ài)的長(zhǎng)劍會(huì)助我們披荊斬棘；因?yàn)橛辛藧?ài)，我們信任愛(ài)，信任將來(lái)，信任盼望。

因?yàn)橛辛藧?ài)，我們共同在星辰中等待雄雞啼鳴，迎接那顆閃爍紅光的東方明珠的升起。

【技法透析】本文底蘊(yùn)豐厚，文采出眾，主要亮點(diǎn)有：

1.細(xì)心選材、內(nèi)容充實(shí)。緊緊圍圍著主題，奇妙構(gòu)思。由古到今，由點(diǎn)到面，寫(xiě)了愛(ài)情、親情和友情的力氣，還寫(xiě)了對(duì)中華民族的愛(ài)、對(duì)病人的愛(ài)、對(duì)奧運(yùn)的喜愛(ài)，并重點(diǎn)寫(xiě)了地震中感人的故事。這些材料，與平常的積累密不行分。

2.排比鋪陳，充實(shí)氣概。本文用了多組排比句，增加了語(yǔ)勢(shì)、增加了文采，突出了“愛(ài)”的力氣和作用。文章語(yǔ)言美麗、長(zhǎng)短句結(jié)合，匠心獨(dú)特。

【范文示例二】牽掛

海南一考生

世間有一種親情叫牽掛。說(shuō)不清那是個(gè)什么味道。

“兒啊，考試時(shí)要記得帶好筆，千萬(wàn)不要慌??”其實(shí)這一類囑咐在考試之前我己聽(tīng)母親說(shuō)了不知多少遍。我一個(gè)中同學(xué)考了十幾年試又怎么會(huì)不知道這些細(xì)

節(jié)呢？只是我明白這是母親對(duì)我的愛(ài)。她一遍又一遍地不厭其煩地囑咐我，我不能厭煩，更不能打斷。在中考前兩天，母親就來(lái)了。她說(shuō)食堂的飯菜不好，想過(guò)來(lái)給我煮飯。原本父親也要來(lái)的，可身為老師他要去監(jiān)

考。他們是那樣的牽掛，恨不得插上雙翅飛來(lái)見(jiàn)我。我本想拒絕父母的好意，究竟這一次考試又不是高考。但父愛(ài)如山，母愛(ài)似海，我怎么能忍心拒絕？

在考試前一天，母親說(shuō)我是屬金的，算命先生說(shuō)入考場(chǎng)假如有屬水的人陪著，肯定能順當(dāng)通過(guò)考試。若是以前，我肯定笑她迷信，可現(xiàn)在我卻笑不出來(lái)了，只覺(jué)得心里頭沉重得很。父親以往密密麻麻如雨似的電話在考前一天也不見(jiàn)了蹤跡。我知道那是父親強(qiáng)壓著他對(duì)我的牽掛沒(méi)有打電話給我，他生怕打攪我的休息。中國(guó)的父母自古以來(lái)就對(duì)他們的子女付出的太多太多，牽掛得太多太多。就像一首詩(shī)中所寫(xiě)的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我們做子女的便是永世也報(bào)答不了父母的牽掛恩情。

此刻，我想起了父母連日來(lái)一遍遍的囑咐，都在這一刻匯成一股信念，使我面對(duì)將來(lái)更加有信念。我明白，給父母最好的回報(bào)便是讓他們少些牽掛。我信任，我的勤奮努力定不會(huì)讓他們絕望的。

伴侶，你呢？你將怎樣回報(bào)父母這份親情，這份牽掛？

【技法透析】本文以真情取勝，其亮點(diǎn)主要有：

1.細(xì)節(jié)描繪，充實(shí)內(nèi)容。文章撤取了那些簡(jiǎn)單被孩子們忽視的細(xì)節(jié)，以日常生活中的小事入文，滿懷深情地一筆筆繪出了父母對(duì)孩子深深的牽掛，描寫(xiě)細(xì)膩豐滿。

2.選材貼切，感情真摯。開(kāi)篇點(diǎn)題，造出一種濃郁的愛(ài)的氛圍。文中父母簡(jiǎn)潔質(zhì)樸的語(yǔ)言以及看似平凡的動(dòng)作描寫(xiě)無(wú)不呈現(xiàn)了父愛(ài)母愛(ài)的膚淺與宏大。讀來(lái)如三月小雨，滴滴潤(rùn)人心田。

【范文示例三】夢(mèng)里花落知多少浙江一考生

花開(kāi)花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過(guò)，我一一與你們握手，體會(huì)芳香。

——題記（一）

“采菊東籬下，悠閑見(jiàn)南山?！笔撬詈玫膶?xiě)照。那是一種恬淡閑適的心情。誰(shuí)說(shuō)人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩(shī)句當(dāng)中。“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流?！笔撬钠?。淚水淌下，帶著哀痛，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。

翻過(guò)一頁(yè)日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉??

（二）

與他一起放風(fēng)箏，感受心重重地墜下去的感覺(jué)。與他一起嘆息，感受家鄉(xiāng)的變遷。那北國(guó)的雪就像他說(shuō)的一樣，有一種旋轉(zhuǎn)升騰的精神，讓人震撼。和她一起望著紙船向遠(yuǎn)方漂去，帶著深深的思與念，淚水模糊了雙眼，那紙船早已給她的愛(ài)一起蕩進(jìn)母親的夢(mèng)鄉(xiāng)。這是多么深刻的情感！還要與他一道去聽(tīng)云南的歌會(huì)，那樸實(shí)的少數(shù)民族風(fēng)情，讓我欣然。

翻過(guò)一頁(yè)日歷，我踏著作家的腳步，不時(shí)停留??

（三）

喜愛(ài)讀著他的《邊城》，喜愛(ài)讀著他的《品三國(guó)》，喜愛(ài)讀著她的《論語(yǔ)心得》，還喜愛(ài)讀著他的詩(shī)集。那是最貼近現(xiàn)代生活氣息，那是他們的古人的崇敬之情，那是他對(duì)生命與歲月的感悟。我情愿每天都與他們一道，情愿跟著他們的文字，讓心靈激蕩，讓靈魂生輝。

翻過(guò)一頁(yè)日歷，我讀著時(shí)代人的文字，暗暗感動(dòng)??

曾經(jīng)有多少歲月，有多少夢(mèng)。一步一步走來(lái)，就像一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)日歷。品嘗生活，體會(huì)生命，學(xué)會(huì)感悟，然偶?jí)衾锘渲嗌佟?/p>

【技法透析】

本文的主要特色有：

1.學(xué)海采珠，充實(shí)內(nèi)涵。文章將古今幾位詩(shī)人、作家、學(xué)者的情感世界和文化滋養(yǎng)給自己帶來(lái)的沉醉與感動(dòng)寫(xiě)得布滿詩(shī)意、流暢生動(dòng)：或引用美麗詩(shī)句之后的自然抒懷；或以布滿情味的想象進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)，與大師零距離接觸；或簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，幾個(gè)排比句很有氣概。

2.妙用題記，作為總綱。題記在三部分中有奇妙照應(yīng)，且文末呼應(yīng)。標(biāo)題畫(huà)龍點(diǎn)睛。

3.語(yǔ)言美麗，文采斐然，多種修辭手法的運(yùn)用，生動(dòng)敏捷的句式，詩(shī)詞名句的點(diǎn)綴，都為這篇文章的語(yǔ)言增色不少。

不足之處：“文人”與“作家”的概念有重合之處，不宜在散文中作為線干脆句子并列；“時(shí)代人”的說(shuō)法也有待商榷。

篇三：閱讀充實(shí)生活閱讀充實(shí)生活

因?yàn)殚喿x，轉(zhuǎn)變了我的一切；因?yàn)殚喿x，不用出門，就可以擁有全世界。

我是一個(gè)喜愛(ài)清靜但又可怕孤獨(dú)的人。記得童年有一次課間活動(dòng)，伴侶們都出去放松了，本叫上了我一塊兒去，可我還是習(xí)慣不了那太喧鬧的氣氛，便留在了教室。可又在這期間，我又頗有無(wú)聊。便翻開(kāi)了放在我身邊的故事書(shū)，看著里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情節(jié)，我便越看越入迷，在那里我看到了我從未看到的情節(jié)，看到了我從未看到的東西，我越看越入迷。從那以后我便愛(ài)上了讀故事書(shū)，看其他書(shū)也只是整個(gè)吞