華中科技大學(xué)機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院

附件：序號(hào)申報(bào)單位項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人主要合作者1學(xué)院中外合作《機(jī)電創(chuàng)新決策與設(shè)計(jì)方法》課程建設(shè)及教學(xué)方法研究胡友民吳波、WilliamSinghose、凌玲、2學(xué)院機(jī)械制造與工藝裝備課程群建設(shè)熊良山彭義兵、譚瓊、安萍、湯漾平3學(xué)院基于機(jī)械專(zhuān)業(yè)電類(lèi)課程群的《電子技術(shù)》教學(xué)體系再設(shè)計(jì)與實(shí)踐李曦艾武、張岡、唐小琦、宋寶、張4學(xué)院工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)課程群建設(shè)及研究性教學(xué)實(shí)踐朱海平高亮、黃剛、李新宇、蔣平5學(xué)院知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的有效性及評(píng)價(jià)方式可行性的研究與實(shí)踐王曉琴宋玲、賈康生、龐行志、鄢來(lái)祥6能源與動(dòng)力工程學(xué)院基于國(guó)際國(guó)內(nèi)多平臺(tái)與多模式實(shí)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)踐黃樹(shù)紅舒水明、高偉、陳剛、周懷春、黃榮華、姚洪、羅小兵、陳漢平、黃曉明、王曉墨7能源與動(dòng)力工程學(xué)院能源類(lèi)實(shí)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班特色課程體系的建設(shè)與實(shí)踐舒水明郭照立、劉小偉、張師帥、常君莉8能源與動(dòng)力工程學(xué)院制冷及低溫方向拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究丁國(guó)忠張曉青、胡興華、孫川、譚希劉夢(mèng)玲、吳一梅、苗家將9學(xué)院材料工程學(xué)科多層次創(chuàng)新型課程及人才培養(yǎng)新體系樊自田曾大文、王新云、吳豐順、羅云華學(xué)院針對(duì)新專(zhuān)業(yè)特色的課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)技術(shù)的研究朱文李箭、蒲健、李繼偉、譚聰學(xué)院材料學(xué)科創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的虛擬實(shí)現(xiàn)技術(shù)及其平臺(tái)的研究葉春生莫健華、劉潔、趙火平、樊自田學(xué)院船舶結(jié)構(gòu)強(qiáng)度與船舶結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與方法改革研究程遠(yuǎn)勝朱翔、劉均、劉敬喜學(xué)院輪機(jī)工程導(dǎo)論教材研究李海艷李維嘉土木工程與力學(xué)學(xué)院面向卓越工程師計(jì)劃力學(xué)人才培養(yǎng)模式與課程體系創(chuàng)新研究王元?jiǎng)缀斡衩?、楊新華、錢(qián)勤、李振環(huán)、土木工程與力學(xué)學(xué)院以大型基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目為平臺(tái)的復(fù)合型與實(shí)踐型《工程項(xiàng)目管理》教學(xué)仲景冰張偉、駱漢賓、吳賢國(guó)、孫峻、喻天舒、唐菁菁、葉艷兵土木工程與力學(xué)學(xué)院以“工程實(shí)際為導(dǎo)向”的交通運(yùn)輸專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)方法改革與創(chuàng)新段愛(ài)媛趙憲堯、張席洲、徐學(xué)才、萬(wàn)丹建筑與城市規(guī)劃學(xué)院創(chuàng)新型建筑設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)研究管毓剛李曉峰、劉暉、冷御寒、雷祖康學(xué)院構(gòu)建環(huán)境學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新體系陶濤楊家寬康建雄管延文任擁政學(xué)院給排水工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證后水處理微生物學(xué)課程教學(xué)后評(píng)估及改革研究劉冬敞、李道圣、占偉計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院深入實(shí)踐教學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)改革研究王天江辜希武、余辰、高鵬毅、張愛(ài)芳計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)課程建設(shè)石柯徐麗萍、呂新橋、劉暢、張仁同計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的研究與實(shí)現(xiàn)謝美意吳恒山、潘鵬、班鵬新、左瓊光電子科學(xué)與工程學(xué)院基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的光電信息工程專(zhuān)業(yè)課程體系研究李鵬程姜嘉樂(lè)、張新亮、王芳、王英、陳愛(ài)光電子科學(xué)與工程學(xué)院基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的光電信息工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究陳敏林林、李鵬程、黃芳、李瑾電子與信息工程系寬帶無(wú)線移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室配套實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)程文青電子與信息工程系電信專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)類(lèi)系列課程整合與改革劉文予劉玉、劉應(yīng)狀、王邦、蔣洪波、鐘國(guó)輝、魏蛟龍電子與信息工程系微波技術(shù)實(shí)驗(yàn)拓展研究譚萍郭偉、陳柯、黃全亮、郎量、陽(yáng)浩電子與信息工程系種子班學(xué)制改革及新課程體系構(gòu)建屈代明劉勃、程文青、鐘國(guó)輝、文灝、劉玉系跨學(xué)科的復(fù)合創(chuàng)新型拔尖人才模式研究秦肖臻王紅衛(wèi)、趙金、周純杰、王敏系自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)控制方向綜合實(shí)踐課程的建設(shè)趙金周永鵬、秦肖臻、向欣、何頂新電子科學(xué)與技術(shù)系基于團(tuán)隊(duì)形式課程設(shè)計(jì)的學(xué)生考評(píng)體系研究姜?jiǎng)倭智駚喦佟埞庾?、雷文、趙俊電子科學(xué)與技術(shù)系面向群體的學(xué)術(shù)共同體系教學(xué)范式和實(shí)踐探索繆靈江建軍、別少偉、張莉法醫(yī)學(xué)系法醫(yī)學(xué)本科生創(chuàng)新能力與學(xué)習(xí)風(fēng)格研究易少華黃代新、陳曉瑞、朱少華、李強(qiáng)法醫(yī)學(xué)系法醫(yī)病理學(xué)PBL教學(xué)模式及方法的研究陳新山朱少華、鄧偉年、閆杰、周亦武護(hù)理學(xué)系護(hù)理本科畢業(yè)生質(zhì)量與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的研究陳先華趙志清、趙豫娥、閆琳、劉義蘭、曾鐵英基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院立體式病理學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)模式的建立和應(yīng)用王國(guó)平段亞琦、趙霞、熊晶、況東基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院合作性學(xué)習(xí)在人體組織學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探索周琳李宏蓮、葉翠芳、李和、劉勝洪藥學(xué)院Sandwich教學(xué)法在《生化藥物制備》教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)介徐傳瑞項(xiàng)光亞、李蕾、王春旭、蔡瑞鵬藥學(xué)院CBL-TBL教學(xué)對(duì)提高藥學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生主動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力的研究易丹丹王凱平、關(guān)延彬、葉茂、易以木醫(yī)院衛(wèi)生管理學(xué)院衛(wèi)生管理專(zhuān)業(yè)本科生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方案研究樂(lè)虹張治國(guó)、吳均林、張文斌、高紅霞、張?zhí)烀?、張?zhí)m醫(yī)院衛(wèi)生管理學(xué)院基于PDCA的公共管理專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)習(xí)培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐陶紅兵樂(lè)虹、張文斌、徐娟、高紅霞、、張?zhí)m公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)題實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)一體化模式的探索研究劉烈剛鄔堂春、楊克敵、聶紹發(fā)、張均岳公共衛(wèi)生學(xué)院國(guó)家級(jí)預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)的研究楊克敵劉烈剛、陳國(guó)元、陳衛(wèi)紅、張均岳第一臨床學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)生在校教育與畢業(yè)后教育銜接的研究亓來(lái)華彭義香、王真、傅燕、劉璐、孔第一臨床學(xué)院以強(qiáng)化臨床能力為核心創(chuàng)建腫瘤放射治學(xué)教學(xué)新模式劉莉第一臨床學(xué)院典型病案教學(xué)法在心血管內(nèi)科思維培養(yǎng)中研究朱峰瑞第一臨床學(xué)院答辯式考核模式在神經(jīng)內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用與研究張?jiān)式ɡ桎?、張振濤、賀權(quán)威、張麗第一臨床學(xué)院PBL教學(xué)結(jié)合循證醫(yī)學(xué)在內(nèi)科臨床教學(xué)中的應(yīng)用周瓊陶曉南、彭義香、向菲、蘇遠(yuǎn)第二臨床學(xué)院臨床技能培訓(xùn)在外科精品課程建設(shè)和實(shí)踐性教學(xué)中的的應(yīng)用李興睿陳孝平、楊為民、易繼林、陳琢、舒濤、梅斌、俞亞紅、吳劍宏、簡(jiǎn)翔第二臨床學(xué)院兒科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建與實(shí)施周建華舒賽男、仇麗茹、陳瑜、劉艷第二臨床學(xué)院醫(yī)學(xué)臨床教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下E-learning模式的優(yōu)化與研究陳琢呂家高、劉繼紅、陳妍妍、朱濤、曾銳、王志華、舒賽男、陳唯唯、王軍明、余洋、陶秀良、崔春、謝黎峰、舒濤、萬(wàn)寶俊、譚飛第二臨床學(xué)院長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量反饋與促進(jìn)在校生培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的研究和實(shí)踐宋靜劉繼紅、呂家高、毛柏青、陳琢、楊伯凡、舒濤、萬(wàn)寶俊、譚飛、文暉、楊帆、奚哲第二臨床學(xué)院內(nèi)科多元化教學(xué)體系的建立與評(píng)估趙建平姚穎、謝敏、陳琢、熊維寧、劉文勵(lì)、馬靜管理學(xué)院基于中美比較研究的雙主體互動(dòng)式課程教學(xué)模式探索王海軍馬士華、鄧世名、鄒旭霞管理學(xué)院開(kāi)放性、集成化生產(chǎn)運(yùn)作與物流管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)研究崔南方詹蓉、鄧世名、李昆鵬、徐賢浩經(jīng)濟(jì)學(xué)院基于問(wèn)題教學(xué)法的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程教學(xué)改革研究邢斐李昭華、錢(qián)雪松、操巍、蔣冰冰經(jīng)濟(jì)學(xué)院《西方經(jīng)濟(jì)思想史》問(wèn)題啟發(fā)討論式研究型教學(xué)研究彭代彥生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革的研究謝青肖靚、周愛(ài)文、劉幸福、蘇莉、楊廣笑生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院基于問(wèn)題導(dǎo)向的分子生物學(xué)研究型和啟發(fā)式教學(xué)方法的研究與應(yīng)用楊洋楊廣笑、魯明波、蔣濤數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)孵化與培育劉斌吳潔、畢志偉、劉早清、梅正陽(yáng)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院數(shù)學(xué)文化在素質(zhì)教育中作用的研究與實(shí)踐李改揚(yáng)吳潔、羅德斌、周軍、何濤化學(xué)與化工學(xué)院開(kāi)放式遠(yuǎn)程化工實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)研究楊亞江朱康玲、王華軍、吳映輝化學(xué)與化工學(xué)院《物理化學(xué)》課程的建設(shè)與研究梅付名尹國(guó)川、莫婉玲、白榮獻(xiàn)、朱大建物理學(xué)院拔尖人才培養(yǎng)與自主研究性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和方法研究熊永紅葉賢基、任忠明、張炯、劉莉物理學(xué)院大學(xué)物理課程教學(xué)手機(jī)輔助網(wǎng)站系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)林川范淑華、吳偉、李瑞霞、龔平軟件學(xué)院基于課程群的軟硬件結(jié)合實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)現(xiàn)蘇曙光沈剛、黃立群、曹華、焦立彬軟件學(xué)院軟件測(cè)試相關(guān)課程整合研究與實(shí)踐武劍潔吳濤、邱德紅、肖來(lái)元、萬(wàn)琳網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中心基于計(jì)算思維的大學(xué)計(jì)算機(jī)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革李芝棠黃曉濤、蘭順碧、李應(yīng)金、吳馳網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中心《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系改革與實(shí)踐徐永兵江敏、李戰(zhàn)春、蘭順碧、胡彬網(wǎng)絡(luò)與計(jì)算中心臨床技能網(wǎng)上學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立鄭競(jìng)力劉波、厲巖、彭義香、舒濤、蔡瑞鵬注冊(cè)中心注冊(cè)管理改革與創(chuàng)新研究李昕羅蔚、詹必勝體育部我校啟明學(xué)院實(shí)驗(yàn)班學(xué)生身體健康干預(yù)模式的實(shí)踐研究沈躍進(jìn)蔣玉梅、趙技文、張明、李天雄、高峰現(xiàn)代教育技術(shù)中心醫(yī)學(xué)視聽(tīng)資源庫(kù)建設(shè)張開(kāi)泉夏志強(qiáng)、徐楊、柴莉、夏夏蓓、李祖頌中文系應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)革新對(duì)外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中文系王慶王慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)學(xué)科平臺(tái)課程建設(shè)研究與實(shí)踐許明武樊葳葳、張?jiān)偌t、梁麗、譚淵外國(guó)語(yǔ)學(xué)院以“批判性思維能力培養(yǎng)”為核心的英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革與實(shí)踐孫云梅張迎豐、周文慧、王漢英、黃更新外國(guó)語(yǔ)學(xué)院基于工作坊的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式研究張迎豐張悅、唐芳、劉毅、Michael學(xué)生處外國(guó)語(yǔ)學(xué)院”英語(yǔ)求職與入職禮儀”課程及就業(yè)指導(dǎo)課程群建設(shè)研究與實(shí)踐闕紫江黃坤華、張敏、朱若霞、孔姝李玲、駱毅、安東曉哲學(xué)系基于問(wèn)題與經(jīng)典導(dǎo)讀的西方哲學(xué)教學(xué)模式研究和實(shí)踐聞俊周玄毅、張?jiān)茲?、丁?lè)、陶昆新聞與信息傳播學(xué)院基于學(xué)科交叉和實(shí)踐導(dǎo)向的新聞傳播人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究何志武張昆、石長(zhǎng)順、郭小平、龔超法學(xué)院刑事訴訟法學(xué)流程圖式教學(xué)法研究王桂芳尹華蓉、唐永忠、滕銳、鄢斌法學(xué)院民法教學(xué)中的解釋論與司法實(shí)務(wù)冉克平裴麗萍、張定軍、蒲利公共管理學(xué)院基于項(xiàng)目的公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新研究張毅陳鶴、王冰、胡隆基、張文學(xué)社會(huì)學(xué)系社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探索與實(shí)踐--以小組工作課程為例苗艷梅丁建定、李娜、彭文亮社會(huì)學(xué)系模式的應(yīng)用李娜丁建定、苗艷梅、戴潔、楊風(fēng)梅社會(huì)學(xué)系評(píng)估視角下的社會(huì)工作本科培養(yǎng)模式研究戴潔李華燊、丁建定、苗艷梅、李娜馬克思主義學(xué)院形勢(shì)與政策教學(xué)研究呂洪良洪明、段喜春、黃長(zhǎng)義、劉家俊馬克思主義學(xué)院基于拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的思想政治理論課教育教學(xué)研究洪明段喜春、張峰、黃長(zhǎng)義、劉家俊、歷史研究所華中科技大學(xué)與清華大學(xué)歷史類(lèi)公共選修課程建設(shè)比較研究李傳印張超、劉金華、夏增民華中科技大學(xué)社會(huì)性別研究中心“性別問(wèn)題專(zhuān)題”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段改革的研究與實(shí)踐夏增民汪原、鄭丹丹、余虹、吳蘭麗課程改革基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院整合課程《消化系統(tǒng)基礎(chǔ)》教學(xué)體系的研究與實(shí)踐段秋紅王曦、孫軍、周厚倫、劉琳、周基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)概論(一)整合課程的研究與實(shí)踐付四清王小麗、孫軍、尹丙姣、李娜萍藥學(xué)院人才培養(yǎng)的新模式--藥學(xué)前沿領(lǐng)域課程的整合研究劉俊軍張志平、徐麗、陳效、尚先梅公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)生開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)教育的效果評(píng)價(jià)金建強(qiáng)盧祖洵、王芳、劉軍安、梁淵第一臨床學(xué)院以皮疹為主線進(jìn)行課程整合的皮膚性病學(xué)PBL教學(xué)新模式的探索陶娟涂亞庭、劉貞富、馮愛(ài)平、黃長(zhǎng)征第一臨床學(xué)院客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在中西醫(yī)結(jié)合專(zhuān)業(yè)臨床技能考核中的應(yīng)用研究唐慶彭義香、亓來(lái)華、范恒、壽折星第一臨床學(xué)院基于PACS的CT三維實(shí)時(shí)人體解剖學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建及應(yīng)用研究蔣南川史河水、李欣、周承凱、柳曦第一臨床學(xué)院結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的產(chǎn)科多元實(shí)踐教學(xué)模式的研究夏革清思思第一臨床學(xué)院基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究陳鳳花胡麗華、彭義香、湯兆