2019年語(yǔ)文真題及解析-2019年江蘇省高考語(yǔ)文試卷

2019年江蘇省高考語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為的

觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而

虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心

靈的寧?kù)o。

A.名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居

B.名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居

C.名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居

D.名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?/p>

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。_______至于月映蕉影、雪壓殘葉，那

更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。

②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。

③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。

④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。

⑥小雨乍至，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

3.（3分）下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）

①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。

②種密移疏綠毯平，行間清淺毅紋生。

③分疇翠浪走云陣,刺水綠針抽稻芽。

④陰陰阡陌桑麻暗,軋軋房板機(jī)杼鳴。

A.①織布②插秧③車水④打稻

B.①織布②車水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③車水④織布

D.①打稻②車水③插秧④織布

4.（3分）閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不無(wú)砸的一項(xiàng)是（）

A.VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。

B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。

C.VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。

D.期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。

二、文言文閱讀（20分）

5.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

臨川湯先生傳

鄒迪光

先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若土，豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目

朗秀。見(jiàn)者嘖嘖日："湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)

難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必嵯其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。

見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖F1：“此兒汗血，可致千里，非僅僅躁蹬康莊也者

丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。日：“吾不敢從處女子失身也」

公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)土，而江

陵物故矣。諸所為附薰炙者，駿且漸沒(méi)矣。公乃自嘆日：“假令予以依附起，不以依附敗

乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館

選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。

以用留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，

作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”日：“吾讀吾書(shū),

不問(wèn)博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職忠慎，謂兩政府

進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所踱

戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然

長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，

非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，日：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人寸。”指

床上書(shū)示之：“有此不貧矣?！惫跁?shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，至掩卷而誦，不

訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若

《紫蕭》《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓，

識(shí)者謂神仙中人云。

公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人

亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié)）

［注］①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人。②蹤戾：乖舛，謬誤。

（1）對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不無(wú)硬的一項(xiàng)是

A.每試必孥其曹偶雄：稱雄

B.酬以館選酬：應(yīng)酬

C.以樂(lè)留都山川樂(lè)：喜愛(ài)

D.為所不知后人時(shí)計(jì)：考慮

（2）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不氐曬的一項(xiàng)是

A.湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)土人都以結(jié)識(shí)他為榮幸。

B.因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。

C.湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。

D.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。

（3）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅躁蹬康莊也者

②然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。

三、古詩(shī)詞鑒賞（H分）

6.（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海

韓愈

鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。

□銜山石細(xì)，心望海波平。

渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。

豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。

何慚刺客傳，不著報(bào)儺名。

（1）本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

7.（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余日正則兮，。（屈原《離騷》）

（2）,善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）

（3）艱難苦恨繁霜鬢，。（杜甫《登高》）

（4）樹(shù)林陰翳，,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）,抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）浩蕩離愁白日斜，o（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（7）道之以德，,有恥且格。（《論語(yǔ)?為政》）

（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，。（曹丕《典論?論文》）

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

8.（15分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

表妹

林斤瀾

矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸

好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。

灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面

是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前

來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)

成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下

子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著

腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：

“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣

了?！?/p>

說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把

汗的工夫也節(jié)約了。

看起來(lái)后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)酬著：

“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”

“不好走，一到下雨天你走走看，只怕扭斷了腳筋。哪有你們城里的馬路好走

“下南天也洗衣服？”

“一下十天呢，二十天呢。就是三天不洗也不行。瞎，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日

日清，月月結(jié)?！?/p>

客人隨即稱贊：

“你真能干，三表妹，沒(méi)想到你有這么大本事，天天洗這么多J

主人微微笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：

“事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都馬馬虎虎。本來(lái)還要帶孩子，現(xiàn)在托給

人家。不過(guò)洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)?！?/p>

客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過(guò)過(guò)?，F(xiàn)在做

客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹(shù)杈上，右手背在背后，

都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺(jué)感慨起來(lái)：

“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢。”

主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來(lái)：

“做做也就習(xí)慣了。不過(guò)，真的，做慣了空起兩只手來(lái)，反倒沒(méi)有地方好放。鄉(xiāng)下地方,

又沒(méi)有什么好玩的，不比城里?！?/p>

客人心里有些矛盾，就學(xué)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：

“說(shuō)的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒(méi)地方放嘛.城里好玩是好玩,

誰(shuí)還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！?/p>

單夸空氣，好比一個(gè)姑娘沒(méi)有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問(wèn)道：

“你那里工資還好吧？”

提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道:

“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！?/p>

“那是做多做少照樣拿呀!”

“還吃著大鍋飯?！?/p>

“不做不做也拿六七十吧？”

“鐵飯碗!”

客人差不多叫出來(lái)，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨?/p>

不平”來(lái)：

“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！?/p>

“大表姐，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都

洗不過(guò)來(lái)?！?/p>

“那一個(gè)月能拿多少呢？”客人問(wèn)得急點(diǎn)。

主人不忙正面回答，笑道：

“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來(lái)了，還沒(méi)有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉

機(jī)，還可以翻一番呢!”

“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這工夫，伸了伸

兩個(gè)手指頭。

客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百……聽(tīng)著都嚇

得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？……回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：

“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！?/p>

“不過(guò)也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子

客人兩步撲過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)抓過(guò)一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來(lái)了，一邊

說(shuō)：

“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧

清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來(lái)……我到鄉(xiāng)下來(lái)

享幾年福，你看怎么樣？”

(選自《十月》1984年第6期，有刪改)

(1)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不氐硬的一項(xiàng)是

A.小說(shuō)開(kāi)頭的景物描寫(xiě)，以自由流動(dòng)的溪水所帶來(lái)的“水草野樹(shù)”以及“生命的歡喜”,

暗示著農(nóng)村的新氣象。

B.小說(shuō)中“一路拱著腰身”等動(dòng)作描寫(xiě)，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語(yǔ)言描寫(xiě)，為

下文寫(xiě)表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。

C.表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時(shí)，表姐對(duì)農(nóng)村的

好處已有了更多體會(huì)。

D.表妹說(shuō)的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達(dá)了自己對(duì)生活的態(tài)度，也流露出對(duì)自

己得不到休息的些許不滿.

（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。

（3）小說(shuō)刻畫(huà)了兩個(gè)人物，作者以“表妹”為題，表達(dá)了哪些思想感情？

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）

9.（12分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

書(shū)家和善書(shū)者

沈尹默

“古之善書(shū)者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說(shuō)過(guò)。就寫(xiě)字的初期來(lái)說(shuō)，這句話，是可以

理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只

求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個(gè)人憑空創(chuàng)造出來(lái)的，而是由寫(xiě)字的人們逐漸地在寫(xiě)字

的點(diǎn)畫(huà)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認(rèn)真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。

由此可知，書(shū)家和非書(shū)家的區(qū)別，在初期是不會(huì)有的。

寫(xiě)字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛(ài)好寫(xiě)字的人們，一天比一天多了起

來(lái)，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各

人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實(shí)際必然不能十分相切合，因而

它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會(huì)具有普遍的、永久的活動(dòng)性，因而也就不可

能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書(shū)家和非書(shū)家的分別

了。

有天分、有修養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫(xiě)出一筆可看的字，但是

詳細(xì)檢察一下它的點(diǎn)畫(huà)，有時(shí)與筆法偶然暗合，有時(shí)則不然，尤其是不能各種皆工。既

是這樣，我們自然無(wú)法以書(shū)家看待他們，至多只能稱之為善書(shū)者。講到書(shū)家，那就得精

通八法，無(wú)論是端楷，或者是行草，他的點(diǎn)畫(huà)使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能絲毫茍且從事,

你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來(lái)的成績(jī)，就可以明白的。如果拿書(shū)和

畫(huà)來(lái)相比著看，書(shū)家的書(shū)，就好比精通六法的畫(huà)師的畫(huà)；善書(shū)者的書(shū)，就好比文人的寫(xiě)

意畫(huà)，也有它的風(fēng)致可愛(ài)處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實(shí)這也是寫(xiě)字發(fā)展過(guò)

程中，不可避免的現(xiàn)象。

六朝及唐人寫(xiě)經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點(diǎn)畫(huà)不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比

之后代善書(shū)者的字體，要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)枚唷Ｋ未奶K東坡，大家都承認(rèn)他是個(gè)書(shū)家，但他因天

分過(guò)高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時(shí)所非議。他自己曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我書(shū)意造本無(wú)法

黃山谷也嘗說(shuō)他“往往有意到筆不到處”。就這一點(diǎn)來(lái)看，他又是一個(gè)道地的不拘拘于法

度的善書(shū)的典型人物，因而成為后來(lái)學(xué)書(shū)人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒(méi)有

過(guò)人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無(wú)成就可期的。我嘗看見(jiàn)東坡畫(huà)的枯樹(shù)竹

石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩(shī)，頗有相互發(fā)揮之妙。這為

文人大開(kāi)了一個(gè)方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無(wú)遺。自元以來(lái)，書(shū)畫(huà)都江河

日下，到了明清兩代，可看的書(shū)畫(huà)就越來(lái)越少了。一個(gè)人一味地從心所欲做事，本來(lái)是

一事無(wú)成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高

的進(jìn)境。寫(xiě)字的人，也需要做到這樣。

（有刪改）

（1）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不事砸的一項(xiàng)是

A.善書(shū)而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫(xiě)字初期，當(dāng)時(shí)筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。

B.唐代愛(ài)好寫(xiě)字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。

C.二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書(shū)家的行列。

D.元明清三代，書(shū)畫(huà)創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來(lái)越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。

（2）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不無(wú)期的一項(xiàng)是

A.在寫(xiě)字過(guò)程中，那些與實(shí)際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動(dòng)性，

因而不能稱之為筆法。

B.書(shū)與畫(huà)相似，書(shū)家之書(shū)正如畫(huà)師之畫(huà)，謹(jǐn)嚴(yán)而不失法度，而善書(shū)者之書(shū)正如文人的寫(xiě)

意畫(huà)，別有風(fēng)致。

C.蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書(shū)畫(huà)自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后

世不守法度的借口。

D.一味從心所欲做事是不可取的，但寫(xiě)字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達(dá)到

最高的境界。

（3）書(shū)家和善書(shū)者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）

10.（12分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

天津的開(kāi)合橋

茅以升

開(kāi)合橋就是可開(kāi)可合的橋，合時(shí)橋上走車，開(kāi)時(shí)橋下行船，一開(kāi)一合，水陸兩便,

是一種很經(jīng)濟(jì)的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國(guó)，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國(guó)的開(kāi)合橋

都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運(yùn)河上有金華橋，子牙河上有西河

橋，海河上有金鋼橋、金湯橋、解放橋。這些都是開(kāi)合橋。為什么天津有這樣多的開(kāi)合

橋呢？

對(duì)陸上交通說(shuō)，過(guò)河有橋，當(dāng)然是再好沒(méi)有了。但是河上要行船，有了橋，不但

航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過(guò)不了橋。要

保證船能過(guò)橋，就要在橋下預(yù)留一個(gè)最小限度的空間高度，雖在大水時(shí)期，仍然能讓最

高的船通行無(wú)阻。這個(gè)最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能

最大高度。根據(jù)河流在洪水時(shí)期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果

河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一

高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”。引橋不僅增加了橋梁的造價(jià)，而且

對(duì)兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問(wèn)題。這便是水陸交通之

間的一個(gè)矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過(guò)河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上

交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v有的是要繞道

而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來(lái)的。在都市里，除非長(zhǎng)度有限，影響不大

的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開(kāi)合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。

天津開(kāi)合橋多，就是這個(gè)原因。

開(kāi)合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩

上，安裝機(jī)器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來(lái)位置垂直，讓

出兩孔航道，上下無(wú)阻地好過(guò)船。一種是“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架,

安裝機(jī)器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時(shí)，下面就可以過(guò)船

了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)，使其

臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時(shí)展開(kāi)，就可讓出中間航道，以便行船。

一種是“推移橋”，把一孔橋用機(jī)器沿著水平面拖動(dòng)，好像拉抽屜一樣，以便讓出河道行

船。

開(kāi)合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開(kāi)時(shí)不能走車，合時(shí)不能通船，水陸交

通不可同時(shí)進(jìn)行。特別是，橋在開(kāi)合的過(guò)程中，既非全開(kāi)，又非全合，于是在這一段時(shí)

間里，水陸都不能通行，這在運(yùn)輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開(kāi)

合橋雖曾風(fēng)行一時(shí)，但在近數(shù)十年來(lái)，就日益減少了。

那么，開(kāi)合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說(shuō)，有幾種改進(jìn)的可能：一是將橋身

減輕，改用新材料，使它容易開(kāi)動(dòng)；二是強(qiáng)化橋上的機(jī)器，提高效率，大大縮減開(kāi)橋合

橋的時(shí)間；三是利用電子儀器，使橋的開(kāi)合自動(dòng)化，以期達(dá)到每次開(kāi)橋時(shí)間不超過(guò)3分

鐘，如同十字道口的錯(cuò)車時(shí)間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

（有刪改）

（1）下列對(duì)文中“引橋”的理解，不氐頤的一項(xiàng)是

A.引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。

B.在設(shè)計(jì)引橋時(shí)，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價(jià)、城市規(guī)劃等因素。

C.引橋方便了水上交通，但會(huì)妨礙陸上交通，因?yàn)樯弦龢虻能囕v必需繞道。

D.在都市里，長(zhǎng)度過(guò)長(zhǎng)、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。

（2）下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不無(wú)碘的一項(xiàng)是

A.開(kāi)合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。

B.建橋時(shí)，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時(shí)的水位加上橋的凈空。

C.除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。

D.改進(jìn)開(kāi)合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開(kāi)合時(shí)間，提高通行效率。

（3）請(qǐng)結(jié)合全文，概括開(kāi)合橋的優(yōu)缺點(diǎn)。

八、作文（70分）

11.（70分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，

文體自選。

物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味

調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

一、閱讀材料，完成下列各題。（10分）

12.（10分）閱讀材料，完成下列各題。

題自書(shū)杜拾遺詩(shī)后

徐渭

余讀書(shū)臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時(shí)，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩(shī)賦取士，如李杜

者不得舉進(jìn)士；元以曲取土，而迄今嘖嘖于人口如王實(shí)甫者，終不得進(jìn)士之舉。然青蓮

以清平調(diào)三絕寵遇明皇實(shí)甫見(jiàn)知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見(jiàn)而輒阻僅博得早朝詩(shī)幾

首而已余俱悲歌慷慨苦不勝述。為錄其詩(shī)三首,見(jiàn)吾兩人之遇，異世同軌。誰(shuí)謂古今人

不相及哉！

（1）用斜線"/”給上面文言文中的畫(huà)線部分?jǐn)嗑?。（限？處?/p>

（2）王實(shí)甫的雜劇代表作為《》，其中男女主人公是、。

（3）根據(jù)材料，概括文中古今人“相及”的內(nèi)涵。

二、名著閱讀題（15分）

13.（5分）下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.《三國(guó)演義》中，張飛在長(zhǎng)坂橋上睜圓環(huán)眼厲聲大喝，嚇退曹兵，然后迅速拆斷橋梁,

以阻追兵，可見(jiàn)張飛十分勇猛，又很有智謀。

B.《家》中，許倩如倡導(dǎo)女子剪發(fā)，帶頭剪掉自己的辮子，還以梅的遭遇來(lái)激發(fā)琴拒絕

包辦婚姻，鼓勵(lì)琴做一個(gè)跟著時(shí)代走的新女性。

C.《狂人日記》中，狂人說(shuō)將來(lái)的社會(huì)“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作

者借此表達(dá)了對(duì)社會(huì)變革的強(qiáng)烈渴望。

D.《歐也妮?葛朗臺(tái)》中，夏爾在父親破產(chǎn)自殺后，不愿拖累心上人安奈特而寫(xiě)了分手信

給她，這一良善之舉讓偷看信件的歐也妮發(fā)誓要永遠(yuǎn)愛(ài)他。

E.《老人與?！分校サ貋喐缃?jīng)過(guò)生死搏斗最終將大馬林魚(yú)殘骸拖回港口，有游客把它

當(dāng)成了鯊魚(yú)骨，這一誤會(huì)讓小說(shuō)結(jié)尾更加意味深長(zhǎng)。

14.（10分）簡(jiǎn)答題

（1）《紅樓夢(mèng)》"壽怡紅群芳開(kāi)夜宴，死金丹獨(dú)艷理親喪”一回中，群芳行令，寶釵搖得

牡丹簽，上云“任是無(wú)情也動(dòng)人”。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)概括寶釵的“動(dòng)人”之處。

（2）《茶館》第三幕，在得知來(lái)到茶館的“老的不像樣子了”的人是秦仲義時(shí)，王利發(fā)

對(duì)他說(shuō)：“正想去告訴您一聲，這兒要大改良!”這里的“大改良”指的是什么？這句話

表達(dá)了王利發(fā)什么樣的情感？

三、材料概括分析題（15分）

15.（15分）閱讀材料，完成下列各題。

去故宮參觀時(shí)，會(huì)看到許多監(jiān)控探頭，這屬于現(xiàn)代高科技警報(bào)系統(tǒng)。從前有沒(méi)有

安全警報(bào)系統(tǒng)呢？在古代，進(jìn)入紫禁城須憑腰牌與合符，上面刻有允許入內(nèi)人員的身份

信息，守衛(wèi)會(huì)當(dāng)場(chǎng)檢查。一旦出現(xiàn)危險(xiǎn)，附近白塔山上的信炮手接到放炮令牌，立即朝

天開(kāi)炮，衛(wèi)士們就會(huì)迅速集合。如果有人越過(guò)了外圍防御系統(tǒng)，還有一種特殊的警報(bào)裝

置--石別拉。

這種石別拉，材料比較簡(jiǎn)單，利用故宮大量使用的欄板的望柱頭改造而成。望柱

也稱欄桿柱，是中國(guó)古代橋梁欄板和欄板之間的短柱，分柱身和柱頭兩部分。有的柱頭

是蓮花瓣形狀，上面有二十四道紋路，象征二十四節(jié)氣。普通的蓮瓣望柱頭，本是一塊

瓷實(shí)的石頭，加工成石別拉時(shí)，把望柱頭里面挖空了，就像一個(gè)空心葫蘆。這種石別拉

幾乎覆蓋了整個(gè)紫禁城。需要報(bào)警時(shí)，侍衛(wèi)將三寸長(zhǎng)的“小銅角”(一種牛角狀的喇叭)

插入石孔內(nèi)，使勁吹響，通過(guò)石別拉的放大，聲音飛快傳遍四周。如果有外敵從午門入

侵，午門守衛(wèi)會(huì)敲響闕亭里面的警鐘，鐘聲會(huì)傳至太和門廣場(chǎng)，其后各處石別拉會(huì)先后

吹響，一分鐘內(nèi)，紫禁城所有位置的守衛(wèi)都能聽(tīng)到警報(bào)聲.這些望柱頭形狀和紋飾未受

到改變，在紫禁城內(nèi)起到了很好的裝飾作用；而通過(guò)對(duì)望柱頭開(kāi)孔，制成警報(bào)器，又發(fā)

揮了實(shí)用功能。

歷經(jīng)數(shù)百年滄桑，有的石別拉洞口已被雜物堵上，有的在修繕過(guò)程中被新的石材

替換了?盡管現(xiàn)在能夠通過(guò)文獻(xiàn)考證了解它的工作原理，但已沒(méi)人能夠把它吹響了。

(選自周乾《從細(xì)節(jié)來(lái)閱讀故宮歷史》，有刪改)

(1)古代紫禁城的安全警報(bào)系統(tǒng)由哪些部分構(gòu)成？

(2)石別拉這種警報(bào)裝置有什么特殊之處？

(3)如今石別拉不再發(fā)揮警報(bào)功能的原因有哪些？

2019年江蘇省高考語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

提到桃花源，許多人會(huì)聯(lián)想到瓦爾登湖。真實(shí)的瓦爾登湖，早已成為的

觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而

虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕在人潮洶涌的現(xiàn)代都市，也可以獲得心

靈的寧?kù)o。

A.名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居

B.名噪一時(shí)聞風(fēng)而至棲居

C.名噪一時(shí)紛至沓來(lái)雜居

D.名聞遐邇紛至沓來(lái)?xiàng)?/p>

【考點(diǎn)】13：字義、詞義辨析.

【分析】本題主要讓我們辨析三組近義詞。做這題首先要辨析詞的異同。辨析這兒組詞

語(yǔ)可從詞的意義入手，包括詞義的范圍，用什么詞語(yǔ)去進(jìn)行修飾限制；其次，從應(yīng)用上

辨析，包括搭配習(xí)慣、詞性、句法功能，適用的對(duì)象等等。

【解答】第一空，名聞遐邇：名聲傳揚(yáng)到各地，形容名聲很大；名噪一時(shí)：一時(shí)名聲很

大。名聲傳揚(yáng)于一個(gè)時(shí)期。這里強(qiáng)調(diào)瓦爾登湖名聲很大而非僅僅“一時(shí)”名聲很大，前

面也說(shuō)到'‘早已"，所以應(yīng)用“名聞遐邇”；

第二空，聞風(fēng)而至：一聽(tīng)到消息就來(lái)。形容行動(dòng)迅速；紛至沓來(lái)：形容接連不斷的到來(lái)。

這里形容游客接連不斷的到來(lái)而非強(qiáng)調(diào)行動(dòng)迅速，應(yīng)用“紛至沓來(lái)”；

第三空，雜居：指若干民族在一個(gè)地區(qū)居住；棲居：棲息寄居。這里只是強(qiáng)調(diào)“生活在,

棲息在“都市，沒(méi)有涉及“民族”，應(yīng)用“棲居”。綜上應(yīng)選D項(xiàng)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要辨析近義詞，這三組詞要從語(yǔ)義上進(jìn)行辨析，然后從用法上進(jìn)行辨析,

辨析這些詞語(yǔ)是一定要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境進(jìn)行辨析。關(guān)鍵第一點(diǎn)我們要多積累詞語(yǔ)，并且熟

知它的意義，基本用法，只有這樣，我們?cè)谧龃祟愵}時(shí)才有更大把握。

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。______至于月映蕉影、雪壓殘葉，那

更是詩(shī)人畫(huà)家所向往的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。

②古人在走廊或書(shū)房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。

③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。

④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。

⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。

⑥小雨乍至，點(diǎn)滴醒人；斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤B.①④②③⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥

【考點(diǎn)】26：排列句子順序.

【分析】此題考查語(yǔ)言連貫性這個(gè)考點(diǎn)，我們要注意句子中代詞、關(guān)聯(lián)詞的連接作用，

在內(nèi)容上注意邏輯關(guān)系（時(shí)間、空間、事理、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、條件、假設(shè)、息分、

因果），主語(yǔ)一致與否。

【解答】本段文字在介紹“南方的芭蕉”。正是因?yàn)榘沤丁案采w面積大，吸收熱量大，葉

子濕度大”，所以“蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處”。所以①③銜接緊密，①緊接

前面“四季常青”，介紹其特點(diǎn)，且這里的“它”就是指代“芭蕉”，所以①在最前；接

下來(lái)該談“詩(shī)意”的話題，②在④前；“夏日”與“秋天”，接后面“月映蕉影、雪壓殘

葉”（春天與冬天的景色）更好，所以⑤在最后，順序?yàn)棰佗邰冖堍蔻荨?/p>

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句銜接的題目是新課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫(xiě)銜接句，有

時(shí)選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的

指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫(xiě)銜接句主要從陳

述對(duì)象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角

度選取。

3.（3分）下列詩(shī)句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動(dòng)場(chǎng)景，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（）

①笑歌聲里輕雷動(dòng)，一夜連枷響到明。

②種密移疏綠毯平，行間清淺轂紋生。

③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽。

④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房樁機(jī)杼鳴。

A.①織布②插秧③車水④打稻

B.①織布②車水③插秧④打稻

C.①打稻②插秧③車水④織布

D.①打稻②車水③插秧④織布

【考點(diǎn)】2F：表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；3B：古代文學(xué)常識(shí).

【分析】本題考查對(duì)古典詩(shī)歌的理解能力以及古代文學(xué)常識(shí)的掌握能力。要抓住關(guān)鍵詞、

關(guān)鍵意象進(jìn)行作答，還需要平時(shí)多加強(qiáng)積累。

【解答】①這兩句詩(shī)寫(xiě)的是家家戶戶趁著霜后的晴天打稻子的勤勞歡樂(lè)的場(chǎng)景，舊時(shí)稻

子收割了還要人手工打下稻子。所以對(duì)應(yīng)的是“打稻”；

②關(guān)鍵詞“種密移疏”，還有“綠毯”，很明顯寫(xiě)的是“插秧”的場(chǎng)景；

③關(guān)鍵詞“翠浪”“走云陣”“刺水”，很明顯描寫(xiě)的是灌溉的場(chǎng)景，應(yīng)是用水車排灌，是

“車水”的勞動(dòng)場(chǎng)景；

④關(guān)鍵詞是“桑麻”“機(jī)杼”，應(yīng)是描寫(xiě)“織布”的勞動(dòng)場(chǎng)景。故選C項(xiàng)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于古詩(shī)的鑒賞把握一定要做到知人論世，做到字不離句，還要重點(diǎn)把握關(guān)鍵

意象，詩(shī)歌還要多朗誦，多體會(huì)其意境。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，對(duì)于課內(nèi)外要求誦

讀文學(xué)著作，既要了解識(shí)記文學(xué)著作名稱、主要內(nèi)容、表達(dá)的主題，還要了解識(shí)記作者

名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、創(chuàng)作情況等方面知識(shí)。

4.（3分）閱讀下圖，對(duì)VR（即“虛擬現(xiàn)實(shí)”）技術(shù)的解說(shuō)不思頤的一項(xiàng)是（）

A.VR技術(shù)能提供三個(gè)維度的體驗(yàn)：知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)。

B.現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢。

C.VR技術(shù)的未來(lái)方向是知覺(jué)體驗(yàn)、行為體驗(yàn)和精神體驗(yàn)的均衡發(fā)展。

D.期許的VR體驗(yàn)將極大提高行為體驗(yàn)的自由度和精神體驗(yàn)的滿意度。

【考點(diǎn)】87：圖文、表文轉(zhuǎn)化.

【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，根據(jù)圖（表）內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含

的信息，或者對(duì)材料進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)

【解答】B.錯(cuò)誤；“現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗(yàn)上發(fā)展較快，而在知覺(jué)體驗(yàn)上發(fā)展較慢”

錯(cuò)誤；從現(xiàn)有VR體驗(yàn)的實(shí)線圖來(lái)看，現(xiàn)有VR體驗(yàn)發(fā)展較快的應(yīng)該是“知覺(jué)體驗(yàn)”和

“行為體驗(yàn)”，“精神體驗(yàn)”發(fā)展最慢；

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。

表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計(jì)表、流程表，還有由一般表格變形出來(lái)的柱形

圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。

“圖表f文字”轉(zhuǎn)換：兼顧要素，重視變化

第一、整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要

兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線

圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況。

第二、歸納認(rèn)讀結(jié)果，

①重視數(shù)據(jù)變化。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。

④簡(jiǎn)要?dú)w納概括。

注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。

二、文言文閱讀（20分）

5.（20分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。

臨川湯先生傳

鄒迪光

先生名顯祖，字義仍，別號(hào)若土，豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目

朗秀。見(jiàn)者嘖嘖日：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對(duì)。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對(duì)無(wú)

難色。十三歲，就督學(xué)公試，補(bǔ)邑弟子員。每試必孥其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。

見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖日：”此兒汗血，可致千里，非僅僅踝躡康莊也者?！?/p>

丁丑會(huì)試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。日：“吾不敢從處女子失身也

公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見(jiàn)湯先生為幸。至癸未舉進(jìn)土，而江

陵物故矣。諸所為附薰炙者，駁且撕沒(méi)矣。公乃自嘆日：“假令予以依附起，不以依附敗

乎？”而時(shí)相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進(jìn)士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館

選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時(shí)者。

以樂(lè)留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書(shū)萬(wàn)卷，

作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書(shū)為？”日：“吾讀吾書(shū)，

不問(wèn)博士與不博士也?！睂ひ圆┦哭D(zhuǎn)南祠部郎。部雖無(wú)所事事，而公奉職忠慎，謂兩政府

進(jìn)私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所踱

戾②，計(jì)偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然

長(zhǎng)往，神武之冠竟不可挽矣。

居家，中丞惠文、郡國(guó)守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時(shí)事，

非公憤不及齒頰。人勸之請(qǐng)托，日：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人寸?！敝?/p>

床上書(shū)示之：“有此不貧矣?！惫跁?shū)無(wú)所不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，至掩卷而誦，不

訛只字。于詩(shī)若文無(wú)所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若

《紫蕭》《還魂》諸劇，實(shí)駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓，

識(shí)者謂神仙中人云。

公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人

亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

(選自《湯顯祖詩(shī)文集》附錄，有刪節(jié))

［注］①江陵公：指時(shí)相張居正，其為江陵人?②踱戾：乖舛，謬誤。

(1)對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不氐琥的一項(xiàng)是B

A.每試必替其曹偶雄：稱雄

B.a以館選酬：應(yīng)酬

C.以樂(lè)留都山川樂(lè)：喜愛(ài)

D.為所不知后人時(shí)計(jì)：考慮

(2)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不氐曬的一項(xiàng)是D

A.湯顯祖持身端潔，拒絕了時(shí)相張居正的利誘，海內(nèi)土人都以結(jié)識(shí)他為榮幸.

B.因?yàn)樯蠒?shū)批評(píng)當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。

C.湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭(zhēng)相與他交往，而湯顯祖不為私事開(kāi)口求人。

D.湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒(méi)準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。

(3)把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①見(jiàn)者益復(fù)嘖嘖日：“此兒汗血，可致千里，非僅僅踝嚶康莊也者

②然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括湯顯祖讀書(shū)為文的特點(diǎn)。

【考點(diǎn)】51：文言文閱讀.

【分析】（1）本題考查的是文言文的實(shí)詞理解，考生要注意結(jié)合文段內(nèi)容理解文言實(shí)詞，

可以運(yùn)用代入法和組詞法理解選項(xiàng)中的實(shí)詞的意義，將選項(xiàng)中的詞義代入看是否通順；

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容分析和概括的能力；對(duì)于古代詩(shī)文的閱讀對(duì)應(yīng)到文言文

內(nèi)容理解題主要有兩點(diǎn)要求：一是歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思；二是鑒賞文學(xué)作品的

形象；

（3）本題考查理解并翻譯文中的句子；注重文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法的積累，了解

并掌握常見(jiàn)的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧；

（4）本題考查的是對(duì)文本文意的理解能力。解答此類試題要注意考點(diǎn)考向的要求，簡(jiǎn)答

題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，物象的特征等，注意找到

對(duì)應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，注意題干的要求是用原文的詞語(yǔ)還是自己的話；

【解答】（1）B.“酬”不應(yīng)譯作“應(yīng)酬”，而應(yīng)譯作“報(bào)酬”；用選任官職作為報(bào)酬；

（2）D.“相約三月份到江南一帶游玩”錯(cuò)誤；原文“約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能

辦三月糧，逡巡中輟”，“三月糧”應(yīng)來(lái)自于“適千里者，三月聚糧”之意，即足夠長(zhǎng)途

旅行的糧食，而不是“三月份”去游玩；

（3）①益：更加；復(fù)：又；汗血：汗血寶馬，千里馬；致：達(dá)到；踝嚶：小步走；康莊：

寬敞大路；

整句譯為：見(jiàn)到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說(shuō)：“這個(gè)年輕人（好比）是汗血寶馬，能夠日行千

里，不是那種只能在大路上小步行走的馬?！?/p>

②然：然而；盡：全，都；自信其心：對(duì)自己的心志自信；雖：即使；執(zhí)鞭：拿鞭子駕

馭馬車，指侍奉他人；忻慕：高興仰慕；

整句譯為：但他自己不說(shuō)窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？

我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂(lè)意和向往的。

（4）第三段“擲書(shū)萬(wàn)卷，作蠹魚(yú)其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。”“吾讀吾書(shū)，不問(wèn)博士

與不博士也。”可見(jiàn)他以讀書(shū)為樂(lè)，暢游書(shū)海寧愿做個(gè)書(shū)蟲(chóng)：勤奮刻苦，直到半夜也朗讀

不絕；讀書(shū)只為自己修養(yǎng)，不為爭(zhēng)名奪利；

第六段“公于書(shū)無(wú)不讀，而尤攻《文選》一書(shū)，至掩卷而誦，不蹴只字，于詩(shī)文無(wú)所不

比擬”可見(jiàn)他讀書(shū)范圍很廣泛，但又格外專精《文選》，寫(xiě)詩(shī)文沒(méi)有什么不能作的；“若

《紫蕭》《還魂》諸劇，是駕元人而上”，他寫(xiě)的戲劇作品超過(guò)了元人水平；“每譜一曲…，

而自為和之，聲振寥廓，識(shí)者謂神仙中人云”可見(jiàn)他不僅能創(chuàng)作，表演藝術(shù)也很高明;

答案：

(1)B；

(2)D；

(3)①見(jiàn)到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說(shuō)：“這個(gè)年輕人(好比)是汗血寶馬，能夠日行千里,

不是那種只能在大路上小步行走的馬。”

②但他自己不說(shuō)窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)心的人嗎？我即使為

他執(zhí)鞭駕車，也是樂(lè)意和向往的。

(4)讀書(shū)不為功名，樂(lè)此不疲；于書(shū)無(wú)所不讀，尤精《文選》；詩(shī)文無(wú)所不能，直追漢

唐：戲曲創(chuàng)演結(jié)合，超過(guò)元人。

譯文：

先生名叫湯顯祖，字義仍，別號(hào)若土，豫章臨川人。生來(lái)就聰穎特異卓爾不群。

長(zhǎng)身玉立，眉清目明，見(jiàn)到他的人都嘖嘖稱贊：“這是湯家的好孩子?。　蔽鍤q時(shí)能作對(duì)

子，一試就有回應(yīng)，再試又有回應(yīng)，一節(jié)課回答好幾次也沒(méi)有為難之色。十三歲，去參

加督學(xué)公試，補(bǔ)為鄉(xiāng)里弟子生員。每次考試一定在同伴間稱雄。庚午年在鄉(xiāng)試中舉，年

紀(jì)才二十歲。見(jiàn)到他的人越發(fā)嘖嘖稱贊說(shuō)：''這個(gè)年輕人(好比)是汗血寶馬，能夠日行

千里，不是那種只能在大路上小步行走的馬

丁丑年參加會(huì)試，江陵公囑咐他所偏愛(ài)的人用第一名的利益誘惑，他卻不回應(yīng)。

說(shuō)：“我不敢效仿處女失身的行為。”公雖然只是一個(gè)老孝廉，但名聲更加卓著，四海之

內(nèi)的人更加以能夠拜望見(jiàn)到湯先生為榮幸。到癸未年中進(jìn)士，而江陵公已經(jīng)去世了，眾

多以前趨炎附勢(shì)的人，事業(yè)進(jìn)展迅速的將全部沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。湯公就自己嘆息說(shuō)：“假如我也

憑借依附權(quán)貴而振奮，不也會(huì)因?yàn)橐栏綑?quán)貴而失敗嗎？”而當(dāng)時(shí)輔佐蒲州、蘇州兩公，

他們的兒子全都中了進(jìn)士，都是湯公同門好友。他們想要邀請(qǐng)湯公入自己幕府，用選任

官員酬謝，但湯公一概不答應(yīng)，也像他回答江陵公時(shí)的方法。

因?yàn)橄矚g留都的山川，求得南太常博士的官職。到了那里就閉門向上，斷絕謀求

官吏的門路。扔下萬(wàn)卷書(shū)冊(cè)，在其中做一條書(shū)蟲(chóng)。每天讀到三更十分，聲音仍舊瑯瑯不

停。家人笑他：“老博士拿書(shū)想干什么？”他說(shuō)：“我讀我的書(shū)，不問(wèn)博士還是不博士?！?/p>

不久以博士的官職轉(zhuǎn)任南祠部郎。南祠部雖然沒(méi)有什么事做，但湯公奉職謹(jǐn)慎，認(rèn)為兩

政府進(jìn)用私下親密之人而堵塞了進(jìn)言的道路，于是上疏談?wù)撨@件事，被貶謫到廣東作徐

聞尉。在那里呆了很久，轉(zhuǎn)任為遂昌縣令。又因?yàn)榈V場(chǎng)稅務(wù)之事大多謬誤，計(jì)算核查的

日子，便向吏部堂報(bào)告回家。雖然主爵挽留他，典選挽留他，御史大夫挽留他，但湯公

坦蕩長(zhǎng)往，即使是神武的冠冕終究也不能挽留他。

在家中居住，中丞惠文、郡國(guó)守令以下，拜謁他的儀仗常常充滿平民街巷，而大

多不能延請(qǐng)接納。即使有時(shí)事，湯公不是憤怒至極也不能說(shuō)出口。人們勸他向人請(qǐng)托推

辭，他說(shuō)：“我不能用面皮口舌來(lái)博取錢財(cái)，做這種不知為后人打算的事。”指著床上的

書(shū)給人看，“有這些就不窮了?！睖珜?duì)于書(shū)沒(méi)有什么不讀的，而尤其專攻《文選》一書(shū),

到達(dá)合上書(shū)而背誦，不錯(cuò)一個(gè)字的地步。作詩(shī)作文沒(méi)有不用來(lái)比擬的，而特別精通西京

六朝青蓮少陵氏。湯公又拿他的閑暇時(shí)間寫(xiě)傳奇，比如《紫簫》《迷魂》這些劇目，實(shí)在

凌駕于元人之上。每譜寫(xiě)一首曲子，就讓小吏唱歌，而自己為他應(yīng)和，聲振遙遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)

的人說(shuō)他是神仙中人。

湯公和我約定去具區(qū)靈巖虎丘眾多山川游玩，卻不能夠置辦足夠游覽的盤(pán)纏，徘

徊不定而中途停止了。但他自己不說(shuō)窮，別人也不都知道他窮，湯公不正是信從自己內(nèi)

心的人嗎？我即使為他執(zhí)鞭駕車，也是樂(lè)意和向往的。

【點(diǎn)評(píng)】概括歸納文章內(nèi)容解答方法：

①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全,

就是對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握

題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對(duì)題干作

全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。

②放回原文，查對(duì)正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)

查對(duì)原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對(duì)似

是而非處，要有借題解文的意識(shí)。

三、古詩(shī)詞鑒賞（n分）

6.（11分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。

學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海

韓愈

鳥(niǎo)有償冤者，終年抱寸誠(chéng)。

□銜山石細(xì)，心望海波平。

渺渺功難見(jiàn)，區(qū)區(qū)命已輕。

人皆譏造次，我獨(dú)賞專精。

豈計(jì)休無(wú)日，惟應(yīng)盡此生。

何慚刺客傳，不著報(bào)蹄名。

（1）本詩(shī)前六句是怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（2）詩(shī)歌后六句表達(dá)了作者什么樣的人生態(tài)度？

【考點(diǎn)】52：古詩(shī)詞閱讀.

【分析】（1）本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的把握能力。解答此類題目，首先要審題，

即明確題目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的

意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，思考詩(shī)歌中運(yùn)用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求

整理出答案即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題

目的具體要求，然后注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩(shī)句，把握詩(shī)歌的意象，分

析詩(shī)歌營(yíng)造的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想情感，最后有條理的按照題目要求整理出答案

即可。

【解答】（1）本題要求簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌前六句怎樣運(yùn)用對(duì)比手法勾勒精衛(wèi)形象。已經(jīng)明確

了是對(duì)比手法，只需要找出對(duì)比手法，并且分析對(duì)比手法怎樣勾勒精衛(wèi)形象即可。詩(shī)歌

中“山石細(xì)”和“海波平”兩詞形成對(duì)比，嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔滔的海浪填

平，從中表現(xiàn)“精衛(wèi)”的雄心壯志和堅(jiān)強(qiáng)的意志；“抱寸誠(chéng)”的決心“銜細(xì)石”的舉動(dòng)與

“海波平”的宏圖大愿形成巨大反差，在對(duì)比中充分表現(xiàn)精衛(wèi)的心誠(chéng)志堅(jiān)。

（2）題目要求結(jié)合詩(shī)歌后六句分析詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的人生態(tài)度。詩(shī)中“人皆”與“我

獨(dú)”形成對(duì)比，表現(xiàn)了作者傲然不屈于俗見(jiàn)的鮮明態(tài)度；“豈計(jì)”“惟應(yīng)”體現(xiàn)出作者對(duì)

精衛(wèi)堅(jiān)持不懈的奮斗精神的肯定，側(cè)面表現(xiàn)了作者孜孜以求、毫不妥協(xié)的人生追求；尾

聯(lián)作者以“精衛(wèi)”與刺客相類比，再次表達(dá)了對(duì)積極進(jìn)取、鍥而不舍的精神品質(zhì)的褒揚(yáng)

與欣賞。

答案：

（1）“終年”與“寸誠(chéng)”對(duì)比，表現(xiàn)了決心之堅(jiān)；細(xì)石與大海對(duì)比，表現(xiàn)了抱負(fù)之大；

任務(wù)重與性命輕對(duì)比，表現(xiàn)了命運(yùn)之悲。

（2）獨(dú)抒己見(jiàn)，不隨大流；但求盡力，不計(jì)結(jié)果；貴在實(shí)干，無(wú)意顯名。

譯文:

鳥(niǎo)類中也有的懂得報(bào)冤，能耐雖小卻奮斗不停。嘴里銜著山上的細(xì)石，決心把滔

滔的海浪填平?？床灰?jiàn)有多大的功效，依然視死如歸往前行。人們譏笑此舉太輕率，只

有我欣賞其專一精誠(chéng)。何必終日計(jì)較不休？本應(yīng)如此度過(guò)一生。問(wèn)心無(wú)愧報(bào)仇事，哪怕

《刺客傳》不留名。

賞析：

全詩(shī)以理入詩(shī)，具有滔滔不絕的雄辯力，作者著力弘揚(yáng)了一種精誠(chéng)奮斗的精神，

思想上更具積極意義。此詩(shī)完全跳出試律窠臼，關(guān)鍵在于作者當(dāng)時(shí)不是進(jìn)士身份，無(wú)汲

汲于等第之心，故能格高品逸，寫(xiě)得氣勢(shì)磅礴，雄渾嚴(yán)整，而其情哀切動(dòng)人，是韓愈心

志之自然吐露。

【點(diǎn)評(píng)】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似

的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和

創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作

的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或

借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和

情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

7.（8分）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）名余日正則兮，字余日靈均。（屈原《離騷》）

（2）君子生非異也，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）

（3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）

（4）樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。（蘇軾《赤壁賦》）

（6）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（7）道之以德，齊之以禮，有恥且格。（《論語(yǔ)?為政》）

（8）蓋文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事。（曹丕《典論?論文》）

【考點(diǎn)】39：名篇名句默寫(xiě).

【分析】本題考查名句的默寫(xiě)能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少

數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫(xiě)要注意字形，而字形與字義

分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法，如“生、潦、挾、遨、鞭、”

等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。

【解答】故答案為：

（1）字余日靈均

（2）君子生非異也（重點(diǎn)字：生）

（3）潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：潦）

（4）鳴聲上下

（5）挾飛仙以遨游（重點(diǎn)字：挾）

（6）吟鞭東指即天涯（重點(diǎn)字：吟、鞭）

（7）齊之以禮

（8）不朽之盛事

【點(diǎn)評(píng)】在默寫(xiě)名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，

筆畫(huà)清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫(xiě)。

五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）

8.（15分）閱讀下面的作品，完成下列各題。

表妹

林斤瀾

矮凳橋街背后是溪灘。那灘上鋪滿了大的碎石，開(kāi)闊到叫人覺(jué)著是不毛之地。幸

好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過(guò)石頭灘，帶來(lái)水草野樹(shù)，帶來(lái)生命的歡喜。

灘上走過(guò)來(lái)兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面

是衣服，很有點(diǎn)分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前

來(lái)幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來(lái)四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)

成的小路，從石頭灘上斜插過(guò)去，走到一個(gè)石頭圈起來(lái)的水潭邊，把竹籃里的東西一下

子控在水里，全身輕松了，透出來(lái)一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著

腳下，挑著下腳的地方。前邊的說(shuō)：

“這里比屋里清靜，出來(lái)走走，說(shuō)說(shuō)話……再呢，我要把這些東西洗出來(lái)，也就不客氣

了?！?/p>

說(shuō)著就蹲下來(lái)，抓過(guò)一團(tuán)按在早鋪好了的石板上，拿起棒槌捶打起來(lái)，真是擦把

汗的工夫也節(jié)約了。

看起來(lái)后邊的是位客人，轉(zhuǎn)著身子看這個(gè)新鮮地方，有一句沒(méi)一句地應(yīng)酬著：

“水倒是清的，碧清的……樹(shù)也蔭涼……石頭要是走慣了，也好走……”

“不好走