中職七科教學(xué)大綱

教育部關(guān)于印發(fā)新修訂的中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文等

七門(mén)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱的通知

教職成（2009）3號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計(jì)劃單列市教育局，

新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局）：

為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的

決定》，進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量和技能型

人才培養(yǎng)水平，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革

的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)》,

在認(rèn)真總結(jié)上一輪課程教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我部組織力量對(duì)現(xiàn)行

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育與健康、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、物

理、化學(xué)等七門(mén)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱進(jìn)行了修訂，現(xiàn)將新修訂的教

學(xué)大綱印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真組織實(shí)施。

各地要認(rèn)真組織對(duì)教學(xué)大綱的學(xué)習(xí)、研究和實(shí)施工作，積極總結(jié)

教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。要及時(shí)組織開(kāi)展師資培訓(xùn)和教研活動(dòng)，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)

變教育教學(xué)觀念，提高運(yùn)用新教學(xué)大綱的能力。要為新大綱的實(shí)施提

供必要的條件保障，確保教學(xué)改革工作順利進(jìn)行。

新修訂的教學(xué)大綱原則上自2009年秋季學(xué)期開(kāi)始實(shí)施。屆時(shí)，

2000年發(fā)布實(shí)施的大綱停止使用。

各地在實(shí)施新修訂的教學(xué)大綱過(guò)程中，有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、意見(jiàn)和建

議，請(qǐng)報(bào)我部職業(yè)教育與成人教育司。

附件：1.中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱

2.中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

3.中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱

4.中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱

5.中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要

6.中等職業(yè)學(xué)校物理教學(xué)大綱

7.中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)教學(xué)大綱

教育部

二OO九年一月六日

附件1:

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)

文課程的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)文課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：指導(dǎo)學(xué)生正確

理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，注重基本技能的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的

應(yīng)用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和科

學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程要在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想

感情，使學(xué)生進(jìn)一步提高正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提高科學(xué)文化素養(yǎng)，以適應(yīng)

就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)

代文閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀

能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生重視

語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、

健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)該達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為

160~180學(xué)時(shí)。

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行

選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為32~36學(xué)時(shí)。

3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)'

規(guī)定。

基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達(dá)與交流兩個(gè)方面提出教學(xué)內(nèi)容

和教學(xué)要求，通過(guò)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

(-)基礎(chǔ)模塊

1.閱讀與欣賞

正確認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)3500個(gè)常用漢字。

能使用常用漢語(yǔ)工具書(shū)查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。

能用普通話朗讀課文。

注重對(duì)文章整體感知和領(lǐng)會(huì)，理解重要詞語(yǔ)和句子在文章中的含義和作用，能概括文章

的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和寫(xiě)作特點(diǎn)。能辨識(shí)常見(jiàn)的修辭手法，體會(huì)文章中修辭手法的表達(dá)作

用。

閱讀各種優(yōu)秀作品，體會(huì)其豐富內(nèi)涵,加深和拓寬對(duì)自然、社會(huì)、人生等問(wèn)題的思考和

認(rèn)識(shí)。

能了解散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)形式的特點(diǎn)。

注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文

學(xué)作品。就作品中感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，說(shuō)出自己的理解、體驗(yàn)或感悟。

能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等搜集、篩選和提取有用的信息。

誦讀教材中的古代詩(shī)文，大體理解內(nèi)容，背誦或默寫(xiě)其中的名句、名段、名篇。

激發(fā)學(xué)習(xí)古代詩(shī)文的興趣，增強(qiáng)熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。

掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。

掌握加圈點(diǎn)、列提綱、制卡片、編文摘等閱讀方法。

閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品總量一般不少于200萬(wàn)字。

2.表達(dá)與交流

(1)口語(yǔ)交際

養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。普通話水平達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)

試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》相應(yīng)等級(jí)的要求。

聽(tīng)話時(shí)做到耐心專注，能理解對(duì)方說(shuō)話的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和意圖；說(shuō)話時(shí)有禮貌，表達(dá)

清楚、連貫、得體。

學(xué)會(huì)介紹、交談、復(fù)述、演講、即席發(fā)言、應(yīng)聘等口語(yǔ)交際的方法和技能。能夠根據(jù)學(xué)

習(xí)、生活和職業(yè)工作的目的和情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)和交流。

(2)寫(xiě)作

語(yǔ)段寫(xiě)作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。

篇章寫(xiě)作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順；書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

寫(xiě)記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫(xiě)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)抒情、議論等

多種表達(dá)方式。

寫(xiě)說(shuō)明文，能把握說(shuō)明對(duì)象的特征，合理安排說(shuō)明順序，恰當(dāng)運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法。

寫(xiě)議論文，做到有觀點(diǎn)、有材料，材料與觀點(diǎn)保持一致。

掌握便條、單據(jù)、書(shū)信、啟事、通知、計(jì)劃等常用應(yīng)用文的寫(xiě)法，做到格式規(guī)范、文字

簡(jiǎn)潔。能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作的需要恰當(dāng)運(yùn)用。

初步養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣。

45分鐘能寫(xiě)五六百字的文章。寫(xiě)作活動(dòng)不少于10次。

3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

根據(jù)校園生活、社會(huì)生活和職業(yè)生活確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通

過(guò)搜集資料、小組合作、交流展示、總結(jié)評(píng)價(jià)等步驟，圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)

用有關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)和技能，提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。

（二）職業(yè)模塊

1.閱讀與欣賞

閱讀與專業(yè)相關(guān)的各類文章，讀懂主要內(nèi)容。能對(duì)文章中的重要信息進(jìn)行篩選、整理，

獲得所需要的資料。能根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)的需要選擇讀物。

閱讀有關(guān)職業(yè)理想、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)文化等方面的文章，培養(yǎng)健康的職業(yè)情感和良好的

職業(yè)道德。

閱讀中提高搜集相關(guān)職業(yè)信息的能力，從閱讀中了解社會(huì)、了解職業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)。

閱讀自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)類作品，領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和人文精神，進(jìn)一步了解

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的全面要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的積極

性和主動(dòng)性。

2.表達(dá)與交流

（1）口語(yǔ)交際

掌握接待、洽談、答詢、協(xié)商等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到態(tài)度真誠(chéng)，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)

言文明，儀態(tài)大方，符合職業(yè)崗位的要求。

（2）寫(xiě)作

掌握調(diào)查報(bào)告、說(shuō)明書(shū)、廣告詞、策劃書(shū)、求職信、應(yīng)聘書(shū)等應(yīng)用文的寫(xiě)法，做到格式

規(guī)范，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，內(nèi)容符合要求。

寫(xiě)作活動(dòng)不少于4次。

3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

從相關(guān)職業(yè)的實(shí)際需要出發(fā)，選取活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，模擬職業(yè)情境，組織語(yǔ)文

綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中提高語(yǔ)文應(yīng)用能力，增強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

（三）拓展模塊

1.閱讀與欣賞

精讀文章，能理清作者思路，辨析文章結(jié)構(gòu)，概括文章主旨，了解寫(xiě)作特點(diǎn)。

初步掌握欣賞散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇的方法，閱讀一定數(shù)量的優(yōu)秀文學(xué)作品。

品味文學(xué)作品的形象、情感、語(yǔ)言，能通過(guò)口頭或書(shū)面表達(dá)自己的理解、體驗(yàn)或感悟。

能借助注釋和工具書(shū)，讀懂文言課文的基本內(nèi)容，了解課文中常見(jiàn)文言實(shí)詞的含義和常

見(jiàn)文言虛詞的用法，以及與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的文言句式。

能結(jié)合教材中的古代詩(shī)文了解相關(guān)的文化常識(shí)，豐富文化積累。

掌握繪圖表、作批注、寫(xiě)心得等閱讀方法。

2.表達(dá)與交流

（1）口語(yǔ)交際

能用普通話正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能根據(jù)語(yǔ)境，借助語(yǔ)氣、表情、手勢(shì)恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，

提高交際效果。

學(xué)會(huì)講解、采訪、討論、辯論等口語(yǔ)交際的方法和技能，做到重點(diǎn)突出、條理清晰、用

語(yǔ)簡(jiǎn)潔，能根據(jù)職業(yè)工作的需要，恰當(dāng)進(jìn)行口頭表達(dá)與交流。

（2）寫(xiě)作

篇章寫(xiě)作，做到觀點(diǎn)正確，中心明確，思想健康；內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰；語(yǔ)

言簡(jiǎn)潔，文字通順；格式標(biāo)準(zhǔn)，文面整潔。

寫(xiě)記敘文，能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用議論、抒情等表達(dá)方式，語(yǔ)言形象生動(dòng)。

寫(xiě)說(shuō)明文，能具體、清晰地說(shuō)明事物或事理，語(yǔ)言準(zhǔn)確。

寫(xiě)議論文，做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證合乎邏輯。

能根據(jù)職業(yè)崗位的需要，寫(xiě)作總結(jié)、說(shuō)明書(shū)、記錄、海報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)等應(yīng)用文，做到格式規(guī)

范，文字表述正確，內(nèi)容符合要求。

45分鐘能寫(xiě)600字以上的文章。寫(xiě)作活動(dòng)不少于5次。

3.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)

針對(duì)社會(huì)生活和相關(guān)行業(yè)中的重要問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和確定活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)展綜

合程度較高的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。

五、教學(xué)實(shí)施

(-)教學(xué)時(shí)數(shù)安排建議

基礎(chǔ)模塊

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)

現(xiàn)代文80?90

閱讀與欣賞

文言文16?22

口語(yǔ)交際20

表達(dá)與交流

寫(xiě)作20

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)24?28

總計(jì)160-180

職業(yè)模塊

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)時(shí)數(shù)

閱讀與欣賞現(xiàn)代文12-14

口語(yǔ)交際

表達(dá)與交流12?14

寫(xiě)作

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)8

總計(jì)32?36

實(shí)施學(xué)分制的學(xué)校，按16或18學(xué)時(shí)折合1學(xué)分。

（二）教學(xué)建議

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)要遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色。教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生

發(fā)展為本，探索富有實(shí)效的教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方式、方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力，

提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

1.教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，努力促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

教師應(yīng)了解職業(yè)教育語(yǔ)文課程的特點(diǎn)，研究中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)，

完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高理論素養(yǎng)。要結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教學(xué)反思，提高課程實(shí)施的水平和效

率。

2.了解中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

教師應(yīng)了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平與心理特點(diǎn)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困難，重視他們的學(xué)習(xí)需求，

努力營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活、職業(yè)生活以及專業(yè)課程的

聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)與職業(yè)工作相近的情境，幫助他們認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活和工作中的作用。激發(fā)他

們參與教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，使他們?cè)趨⑴c中掌握學(xué)習(xí)方法，獲得成就感和自信心。

教學(xué)中要因材施教，實(shí)施分類指導(dǎo)和分層教學(xué)。

3.重視語(yǔ)文課程的育人功能，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高

教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文課程熏陶感染、潛移默化的功能。要尊重學(xué)生的感受與情感體驗(yàn)，

同時(shí)要重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。

4.積極開(kāi)發(fā)和利用語(yǔ)文課程資源，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力

中等職業(yè)學(xué)校各類實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了接觸社會(huì)、了解職業(yè)的環(huán)境，也為學(xué)生

提供了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源。教師要高度重視語(yǔ)文課程資源的利用與開(kāi)發(fā)，通過(guò)開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活

動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生利用課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。

5.恰當(dāng)使用現(xiàn)代教育技術(shù)

教師應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合。要更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，充分發(fā)

揮計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理應(yīng)用多種媒體組合，為學(xué)生提供豐富多樣的

學(xué)習(xí)資源和有益自學(xué)的教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，提倡恰當(dāng)利用數(shù)字化教學(xué)資源，作為輔助

教學(xué)的手段。

（三）教材編寫(xiě)建議

教材編寫(xiě)要以本教學(xué)大綱為基本依據(jù)。

教材的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)各個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容與要求。

各個(gè)模塊的教學(xué)時(shí)數(shù)要與本教學(xué)大綱的教學(xué)時(shí)數(shù)安排相匹配，符合規(guī)定要求。教材應(yīng)該具有

鮮明的職業(yè)教育特色，反映培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)學(xué)習(xí)的要求。

教材選文要注重內(nèi)容的價(jià)值取向，反映科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。選文應(yīng)該具有時(shí)代

性和典范性，富有文化內(nèi)涵，文質(zhì)兼美，風(fēng)格多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生文化品

位、品德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

教材體例和呈現(xiàn)方式應(yīng)靈活多樣，避免模式化。要適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，體現(xiàn)

中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)。充分考慮學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

律。要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，為師生提供滿足教學(xué)需要的多介質(zhì)、多媒

體數(shù)字化教學(xué)資源。

教材要有開(kāi)放性和彈性。要考慮不同地區(qū)、不同專業(yè)的需要，在合理安排基本課程內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，給地方、學(xué)校和教師留有開(kāi)發(fā)的余地，也為學(xué)生留有選擇的空間，以滿足不同學(xué)

生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

六、考核與評(píng)價(jià)

（一）目的和功能

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的目的不僅是為了檢測(cè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，更重要的是及時(shí)向教師和學(xué)

生提供反饋信息，有效地改進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)

展。

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、導(dǎo)向和發(fā)展的功能，尤其要注重發(fā)揮診

斷、激勵(lì)和發(fā)展的功能。

（二）原則

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循以下原則：

1.評(píng)價(jià)主體多元化的原則。堅(jiān)持他人評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2.評(píng)價(jià)內(nèi)容全面性的原則。在對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本能力進(jìn)行評(píng)價(jià)的同

時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.評(píng)價(jià)方法多樣性的原則。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采取不同的評(píng)價(jià)方法，

逐步建立學(xué)生的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。

4.評(píng)價(jià)過(guò)程發(fā)展性的原則。要更多地關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中增長(zhǎng)了什么知識(shí)，具

備了什么樣的能力，獲得了哪些進(jìn)步。

（三）方法建議

要根據(jù)不同情況和不同需要采用不同的評(píng)價(jià)方式，發(fā)揮評(píng)價(jià)的多種功能，提高評(píng)價(jià)的效

率。

1.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)

應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。要通過(guò)形成性評(píng)價(jià)客觀反映學(xué)生在平時(shí)取得的進(jìn)步，幫助他們逐步

樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，獲得成就感。

2.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視定性評(píng)價(jià)

語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)要采用定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，并應(yīng)更重視定性評(píng)價(jià)的作用。

要本著促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力提高的目的，根據(jù)不同的要求，有選擇地采用定量評(píng)價(jià)和定性

評(píng)價(jià)。如可以通過(guò)書(shū)面考試的方式，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平進(jìn)行評(píng)價(jià)；也可采用陳述性的語(yǔ)言、激

勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)等形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)、取得的成績(jī)等情況進(jìn)行定性評(píng)價(jià)。

附件2：

中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱

一、課程性質(zhì)與任務(wù)

數(shù)學(xué)是研究空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，是人類文化的重要組成

部分。

數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門(mén)公共基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是：使學(xué)生掌握必

要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必需的相關(guān)技能與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)

習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1.在九年義務(wù)教育基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算技能、計(jì)算工具使用技能和數(shù)據(jù)處理技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、

空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，

提高學(xué)生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。

三、教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

本課程的教學(xué)內(nèi)容由基礎(chǔ)模塊、職業(yè)模塊和拓展模塊三個(gè)部分構(gòu)成。

1.基礎(chǔ)模塊是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)性內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求，教學(xué)時(shí)數(shù)為128學(xué)

時(shí)。

2.職業(yè)模塊是適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)需要的限定選修內(nèi)容，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行

選擇和安排教學(xué)，教學(xué)時(shí)數(shù)為32~64學(xué)時(shí)。

3.拓展模塊是滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展和繼續(xù)學(xué)習(xí)需要的任意選修內(nèi)容，教學(xué)時(shí)數(shù)不做統(tǒng)一

規(guī)定。

四、教學(xué)內(nèi)容與要求

(-)本大綱教學(xué)要求用語(yǔ)的表述

1.認(rèn)知要求(分為三個(gè)層次)

了解：初步知道知識(shí)的含義及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。

理解：懂得知識(shí)的概念和規(guī)律（定義、定理、法則等）以及與其他相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系。

掌握：能夠應(yīng)用知識(shí)的概念、定義、定理、法則去解決一些問(wèn)題。

2.技能與能力培養(yǎng)要求（分為三項(xiàng)技能與四項(xiàng)能力）

計(jì)算技能：根據(jù)法則、公式，或按照一定的操作步驟，正確地進(jìn)行運(yùn)算求解。

計(jì)算工具使用技能：正確使用科學(xué)型計(jì)算器及常用的數(shù)學(xué)工具軟件。

數(shù)據(jù)處理技能：按要求對(duì)數(shù)據(jù)（數(shù)據(jù)表格）進(jìn)行處理并提取有關(guān)信息。

觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢(shì)，數(shù)量關(guān)系或圖形、圖示，描述其規(guī)律。

空間想象能力：依據(jù)文字、語(yǔ)言描述，或較簡(jiǎn)單的幾何體及其組合，想象相應(yīng)的空間圖

形；能夠在基本圖形中找出基本元素及其位置關(guān)系，或根據(jù)條件畫(huà)出圖形。

分析與解決問(wèn)題能力：能對(duì)工作和生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)相關(guān)問(wèn)題，作出分析并運(yùn)用適當(dāng)?shù)?/p>

數(shù)學(xué)方法予以解決。

數(shù)學(xué)思維能力：依據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用類比、歸納、綜合等方法，對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用

問(wèn)題能進(jìn)行有條理的思考、判斷、推理和求解；針對(duì)不同的問(wèn)題（或需求），會(huì)選擇合適的

模型（模式）。

（二）教學(xué)內(nèi)容與要求

1.基礎(chǔ)模塊（128學(xué)時(shí)）

第1單元集合（10學(xué)時(shí)）

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

集合、元素及其關(guān)系，空集V

（）要從實(shí)例引進(jìn)集合的概

集合的表示法V1

念、集合之間的關(guān)系及運(yùn)算

集合之間的關(guān)系（子集、真（2）通過(guò)集合語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與運(yùn)

V

子集、相等）用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

重點(diǎn)是集合的表示和集合

集合的運(yùn)算（交、并、補(bǔ)）（3）

之間的關(guān)系

充要條件

第2單元不等式（8學(xué)時(shí)）

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解聊掌握

不等式的基本性質(zhì)V（1）要注意與初中不等式內(nèi)容

的銜接，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行新

區(qū)間的概念V

知識(shí)的教學(xué)

一元二次不等式V（2）通過(guò)解一元二次不等式的

教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能

含絕對(duì)值的不等式

V（3）重點(diǎn)是一元二次不等式的

[ax+b<（或>）

cc]解法

第3單元函數(shù)(12學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解SB掌握

函數(shù)的概念V(1)要結(jié)合生活及職業(yè)崗位的

實(shí)例進(jìn)■方理解函數(shù)的概念,引入

函數(shù)的三種表示法V函數(shù)的單調(diào)性及奇偶性飆識(shí)

(2)通過(guò)函數(shù)圖像及其性質(zhì)的

函數(shù)的單調(diào)性V

研究，培瘠密朦能力，分析與

函數(shù)的奇偶性V解決問(wèn)題能力和罐處S技能

(3)重點(diǎn)是函數(shù)的概念，函數(shù)

函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用舉例的圖像及函數(shù)的應(yīng)用

第4單元指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)(12學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解掌握

有理數(shù)指數(shù)幕V

實(shí)數(shù)指數(shù)幕及其運(yùn)算法則V

幕函數(shù)舉例V(1)有理數(shù)指數(shù)辱要與整數(shù)指

指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)V數(shù)靠知識(shí)銜接

對(duì)數(shù)的概念(含常用對(duì)數(shù)、(2)通過(guò)幕與對(duì)數(shù)的計(jì)算，培

V

自然對(duì)數(shù))養(yǎng)學(xué)生計(jì)算工具使用技能；結(jié)合

生活、生產(chǎn)實(shí)例，講授指數(shù)函數(shù)

利用計(jì)算器求對(duì)數(shù)值

V模型，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和

(lgA/zIn/V,loga/V)

分析與解決問(wèn)題能力

積、商、幕的對(duì)數(shù)V

(3)重點(diǎn)是指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函

對(duì)數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)V

數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用

指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的實(shí)際

V

應(yīng)用舉例

第5單元三角函數(shù)(18學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

角的概念推廣

(1)通過(guò)周期現(xiàn)象推廣角的概

念；任意角的正弦函數(shù)、余弦函

弧度制

數(shù)和正切函數(shù)的講授要與銳角三

任意角的正弦函數(shù)、余弦函角函數(shù)相銜接

V

數(shù)和正切函數(shù)(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

利用計(jì)算器求三角函數(shù)值V生的觀察能力，計(jì)算技能和計(jì)算

工具使用技能

同角三角函數(shù)基本關(guān)系式：

V(3)重點(diǎn)是三角函數(shù)的概念、

siMa+cos2a=1、tan同角三角函數(shù)的基本關(guān)系式、正

弦函數(shù)的圖像及性質(zhì)

誘導(dǎo)公式：2Arr+ax-a、IT

±a的正弦、余弦及正切公式

正弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)

余弦函數(shù)的圖像和性質(zhì)V

利用計(jì)算器求角度

已知三角函數(shù)值求指定范圍

內(nèi)的角

第6單元數(shù)列(10學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解掌握

數(shù)列的概念V(1)數(shù)列概念的引入、等差數(shù)

歹人等比數(shù)列的學(xué)習(xí)都要結(jié)合生

等差數(shù)列的定義，通項(xiàng)公式，活實(shí)例來(lái)進(jìn)行

前〃項(xiàng)和公式(2)通過(guò)等差數(shù)列與等比數(shù)列

的教學(xué)，培養(yǎng)計(jì)算工具使用技能，

等比數(shù)列的定義，通項(xiàng)公式，數(shù)據(jù)處理技能和分析與解決問(wèn)題

前〃項(xiàng)和公式能力

(3)重點(diǎn)是等差數(shù)列與等比數(shù)

數(shù)列實(shí)際應(yīng)用舉例V列的通項(xiàng)公式，前〃項(xiàng)和公式

第7單元平面向量(矢量)(10學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解掌握

平面向量的概念V(1)平面向量概念的引入要結(jié)

合生活、生產(chǎn)的實(shí)例進(jìn)行

平面向量的加、減、數(shù)乘運(yùn)算V(2)通過(guò)平面向量的教學(xué)，培

養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能，數(shù)據(jù)處理技能

平面向量的坐標(biāo)表示V和數(shù)學(xué)思維能力

(3)重點(diǎn)是平面向量的運(yùn)算及

平面向量的內(nèi)積V

其坐標(biāo)表示

第8單元直線和圓的方程(18學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

兩點(diǎn)間距離公式及中點(diǎn)公式V

直線的傾斜角與斜率V(1)要加強(qiáng)本單元知識(shí)與工程

直線的點(diǎn)斜式和斜截式方程V問(wèn)題的聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)解析幾

直線的一般式方程7何的應(yīng)用

兩條相交直線的交點(diǎn)

(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

兩條直線平行的條件V

生數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問(wèn)

兩條直線垂直的條件7

點(diǎn)到直線的距離公式題能力

圓的方程(3)重點(diǎn)是直線的點(diǎn)斜式方程

直線與圓的位置關(guān)系

V和圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，用坐標(biāo)法解決

直線的方程與圓的方程應(yīng)用

V直線、圓的相關(guān)問(wèn)題

舉例

第9單元立體幾何(14學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解掌握

平面的基本性質(zhì)V(1)通過(guò)觀察實(shí)物和模型，歸

直線與直線、直線與平面、納出直線、平面位置關(guān)系的判定

V

平面與平面平行的判定與性質(zhì)與性質(zhì)

(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

直線與直線、直線與平面、

V生的空間想象能力，數(shù)學(xué)思維能

平面與平面所成的角

力和計(jì)算工具使用技能

直線與直線、直線與平面、(3)重點(diǎn)是對(duì)直線、平面位置

平面與平面垂直的判定與性質(zhì)關(guān)系的判定；柱、錐、球及其簡(jiǎn)

柱、錐、球及其簡(jiǎn)單組合體的單組合體的結(jié)構(gòu)特征及面積與體

V

結(jié)構(gòu)特征及面枳、體積的計(jì)算積的計(jì)算

第10單元概率與統(tǒng)計(jì)初步(16學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

分類、分步計(jì)數(shù)原理V

(1)教學(xué)中應(yīng)注重知識(shí)講授與

隨機(jī)事件和概率試驗(yàn)、實(shí)例分析相結(jié)合，使學(xué)生

概率的簡(jiǎn)單性質(zhì)V在解決問(wèn)題中掌握知識(shí)

直方圖與頻率分布(2)在本單元的教學(xué)中要注意

總體與樣本使用計(jì)算器或計(jì)算機(jī)軟件，培養(yǎng)

抽樣方法V學(xué)生的計(jì)算工具使用技能，數(shù)據(jù)

處理技能和分析與解決問(wèn)題能力

總體均值、標(biāo)準(zhǔn)差；(3)重點(diǎn)是概率、總體與樣本

用樣本均值、標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總的概念，用樣本均值估計(jì)總體均

體均值、標(biāo)準(zhǔn)差值，用樣本標(biāo)準(zhǔn)差估計(jì)總體標(biāo)準(zhǔn)

差，及其運(yùn)用概率、統(tǒng)計(jì)初步知

一元線性回歸V識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

2.職業(yè)模塊

第1單元三角計(jì)算及其應(yīng)用(16學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

兩角和的正弦、余弦公式V(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如機(jī)械加工專業(yè)

二倍角公式的金屬加工與實(shí)訓(xùn)課程；要結(jié)合

生產(chǎn)案例進(jìn)行講授

正弦型函數(shù)y=Asin(U)x+(p)

(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

正弦定理、余弦定理生的計(jì)算技能，計(jì)算工具使用技

能和分析與解決問(wèn)題能力

生產(chǎn)、生活中的三角計(jì)算及

V(3)重點(diǎn)是和角公式、正弦型

應(yīng)用舉例函數(shù)和余弦定理的應(yīng)用

第2單元坐標(biāo)變換與參數(shù)方程(12學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

坐標(biāo)軸平移V(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如數(shù)控專業(yè)的數(shù)

坐標(biāo)軸旋轉(zhuǎn)控機(jī)床(車床、銃床)操作課程；

要結(jié)合生產(chǎn)案例進(jìn)行講授

參數(shù)方程

(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

常用幾何曲線表生的計(jì)算技能，計(jì)算工具使用技

能和分析與解決問(wèn)題能力

坐標(biāo)變換及參數(shù)方程的應(yīng)用

(3)重點(diǎn)是坐標(biāo)變換及參數(shù)方

舉例程在生產(chǎn)中的應(yīng)用

第3單元復(fù)數(shù)及其應(yīng)用(10學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

復(fù)數(shù)的概念V(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如自動(dòng)化專業(yè)的

復(fù)數(shù)的運(yùn)算電工基礎(chǔ)課程

復(fù)數(shù)的幾何意義V(2)通過(guò)本單元教學(xué)，理解專

業(yè)課程的相關(guān)概念描述與計(jì)算，

復(fù)數(shù)應(yīng)用舉例培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算工具使用技能

(3)重點(diǎn)是復(fù)數(shù)的概念與應(yīng)用

第4單元邏輯代數(shù)初步(16學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

二進(jìn)位制V

邏輯變量與運(yùn)算(且、或、(1)本單兀知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

V程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如自動(dòng)化專業(yè)的

非)

數(shù)字電路課程；要結(jié)合學(xué)生的職

邏輯式與真值表

業(yè)背景進(jìn)行講授

邏輯運(yùn)算律和公式法化簡(jiǎn)邏

V(2)通過(guò)本單元教學(xué)，提高學(xué)

輯式生的數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決

邏輯函數(shù)的最小項(xiàng)表達(dá)式V問(wèn)題能力

(3)重點(diǎn)是邏輯式與真值表，

卡諾圖和圖解法化簡(jiǎn)邏輯式V

邏輯代數(shù)的應(yīng)用

邏輯代數(shù)的應(yīng)用舉例V

第5單元算法與程序框圖(16學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

算法的概念V

(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

命題邏輯V程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用專

業(yè)的VB編程課程；要結(jié)合生活、

條件判斷

生產(chǎn)或管理案例進(jìn)行講授

程序框圖的基本圖例(2)通過(guò)本單元教學(xué)，提高學(xué)

生的數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決

數(shù)值計(jì)算案例的框圖表示V

問(wèn)題能力

字符運(yùn)算案例的框圖表示

(3)重點(diǎn)是用程序框圖來(lái)描述

算法與程序框圖應(yīng)用舉例V算法中的邏輯處理過(guò)程

第6單元數(shù)據(jù)表格信息處理(10學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

數(shù)組、數(shù)據(jù)表格的概念V

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如服務(wù)類專業(yè)的

市場(chǎng)營(yíng)銷課程；要結(jié)合管理案例

數(shù)組的運(yùn)算

進(jìn)行講授

(2)在本單元的教學(xué)中要重視

數(shù)據(jù)表格的圖示

計(jì)算器或計(jì)算機(jī)軟件的使用，培

養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算工具使用技能，數(shù)

數(shù)據(jù)表格的應(yīng)用舉例據(jù)處理技能，觀察能力和分析與

解決問(wèn)題能力

用軟件處理數(shù)據(jù)表格(3)重點(diǎn)是數(shù)組的運(yùn)算和數(shù)據(jù)

表格的應(yīng)用

第7單元編制計(jì)劃的原理與方法(14學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

編制計(jì)劃的有關(guān)概念V(1)

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如服務(wù)類專業(yè)的企

關(guān)鍵路徑法V業(yè)管理課程；要通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生

了解用數(shù)學(xué)知識(shí)編制計(jì)劃的方法

橫道圖(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生計(jì)算技能，計(jì)算工具使用技能，

網(wǎng)絡(luò)圖數(shù)學(xué)思維能力和分析與解決問(wèn)題能

力

計(jì)劃的調(diào)整與優(yōu)化V(3)重點(diǎn)是關(guān)鍵路徑法，網(wǎng)

絡(luò)圖

第8單元線性規(guī)劃初步(14學(xué)時(shí))

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

線性規(guī)劃問(wèn)題的有關(guān)概念V(1)本單元知識(shí)是相關(guān)專業(yè)課

程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如服務(wù)類專業(yè)的

圖解法企業(yè)管理課程

(2)通過(guò)本單元教學(xué)，了解用

表格法V數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃的方法，培養(yǎng)

學(xué)生的計(jì)算技能，計(jì)算工具使用

線性規(guī)劃問(wèn)題的應(yīng)用舉例V技能和分析與解決問(wèn)題能力

(3)重點(diǎn)是線性規(guī)劃問(wèn)題的有

用計(jì)算槌處懶線留岐」問(wèn)題V關(guān)概念與應(yīng)用

3.拓展模塊

(1)各學(xué)校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要，可以在基礎(chǔ)模塊的基礎(chǔ)上，進(jìn)一

步選擇安排以下教學(xué)內(nèi)容，也可自行補(bǔ)充其他內(nèi)容。

第1單元三角公式及應(yīng)用

認(rèn)知要求

知識(shí)內(nèi)容說(shuō)明

了解理解掌握

和角公式V(1)可以用向量知識(shí)介紹和角

公式

二倍角公式V(2)通過(guò)本單元教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)

生的計(jì)算技能、數(shù)學(xué)思維能力和

正弦定理，余弦定理V分析與解決問(wèn)題能力