小學(xué)生心理健康總結(jié)

第第頁(yè)學(xué)校生心理健康總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)得的一種書(shū)面料子，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是本文庫(kù)店鋪整理的2篇《學(xué)校生心理健康總結(jié)》，在大家參考的同時(shí)，也可以共享一下本文庫(kù)店鋪給您的好友哦。學(xué)校生心理健康總結(jié)篇一學(xué)校生心理健康教育是素養(yǎng)教育的緊要構(gòu)成部分，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”，落實(shí)“跨世紀(jì)素養(yǎng)教育工程”，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的緊要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)校生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必定要求和廣闊學(xué)校教育工所面對(duì)的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。為此，本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的心理健康活動(dòng)。在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù)，但學(xué)生顯現(xiàn)心理健康問(wèn)題和行為偏差問(wèn)題隨年齡增長(zhǎng)而不絕增長(zhǎng)，因此在對(duì)校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時(shí)，還要對(duì)癥下藥，找出造成學(xué)校生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。在我們對(duì)《城市學(xué)校生心理健康教育的研究》的計(jì)劃報(bào)告中，曾提出“心語(yǔ)軒”、“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”、“心語(yǔ)日記”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項(xiàng)活動(dòng)來(lái)切實(shí)有效地對(duì)學(xué)校生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必定要求和廣闊學(xué)校教育工所面對(duì)的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。1、心語(yǔ)軒通過(guò)一個(gè)學(xué)年，“心語(yǔ)軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的愛(ài)好，他們可以無(wú)憂慮的在信箱、留言板中寫(xiě)下本身的想法，尋求老師們的幫忙。學(xué)生不會(huì)受到任何人的異樣眼光，心中的懷疑也會(huì)得到一個(gè)較好的答案或是解決方法?！靶恼Z(yǔ)軒”讓學(xué)生們都樂(lè)意打高興扉，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來(lái)，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是愛(ài)好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會(huì)在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到不安全。老師們通過(guò)“心語(yǔ)軒”能較準(zhǔn)確的捉住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)不絕教育和引導(dǎo)，加強(qiáng)他們道德判別本領(lǐng)，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無(wú)污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。2、焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰無(wú)論是語(yǔ)文課、英語(yǔ)課還是生活中的焦點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生的討論都處在沸點(diǎn)中。錯(cuò)與對(duì)的評(píng)判，價(jià)值觀的樹(shù)立對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)都是不行能獨(dú)立完成的。在開(kāi)展“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)后，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的率領(lǐng)下，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是安全的、有效的。更加值得一提的是我校老師參加了“第三屆全國(guó)中學(xué)校新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽”榮獲三等獎(jiǎng)。3、開(kāi)博客——心語(yǔ)日記開(kāi)辟學(xué)校博客，讓每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)的小主人。學(xué)生一個(gè)個(gè)都興奮不已，為班級(jí)的博客添磚加瓦，每個(gè)人都摩拳擦掌，想把班級(jí)博客開(kāi)設(shè)成全校最好的。這是一個(gè)特別好的現(xiàn)象或者說(shuō)是趨勢(shì)。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人，不再對(duì)充分刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是打開(kāi)他們充分想象力的翅膀，給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客加添美麗的羽翼。學(xué)生們?cè)诖缶W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕，把有利的知識(shí)、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽。學(xué)生在心語(yǔ)日記欄中，寫(xiě)下對(duì)博文的感受、見(jiàn)解，可以說(shuō)不但增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò)，博客的透亮度讓老師時(shí)刻了解著學(xué)生的心里動(dòng)態(tài)，也較好的幫忙老師管理好班級(jí)體，隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的情形。4、開(kāi)辟學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生，開(kāi)展了不同班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)?？隙ǔ潭壬希瑢W(xué)校、家庭已經(jīng)緊密的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫忙下，家長(zhǎng)與學(xué)生們特別好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定”。老師也定期的與家長(zhǎng)溝通，了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長(zhǎng)的共同攜手，讓學(xué)生們安全的、無(wú)污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。未成年人是祖國(guó)的將來(lái)和希望，營(yíng)造良好的心理健康環(huán)境，保障青少年健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng)，都值得推廣，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和歡樂(lè)大本營(yíng)?？傊瑢W(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都要充分認(rèn)得所肩負(fù)的重任，樂(lè)觀傳播先進(jìn)文化，提倡文明健康的風(fēng)氣。專(zhuān)欄和開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)；唱響主旋律，打好自動(dòng)仗，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境，保護(hù)廣闊未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。學(xué)校生心理健康總結(jié)篇二依據(jù)昆山市教育局關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育活動(dòng)月”活動(dòng)的通知精神，結(jié)合本年度學(xué)校心理健康教育計(jì)劃，我校堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展以“心理健康”為中心的系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高了師生、家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)，營(yíng)造了良好的關(guān)愛(ài)心理健康的氛圍，加強(qiáng)了學(xué)生經(jīng)受波折、適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，從而以良好的樂(lè)觀心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月活動(dòng)起到了宣傳和普及心理知識(shí)的作用，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目的和效果，現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展“心理健康教育月”活動(dòng)的情況作如下總結(jié)：一、做好宣傳工作，營(yíng)造良好的心理健康氛圍。學(xué)校高度重視本次教育月活動(dòng)的開(kāi)展，成立了“心理健康教育月”活動(dòng)給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并依據(jù)市教育局關(guān)于心理健康教育月的“五個(gè)一”活動(dòng)內(nèi)容召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，討論、訂立了學(xué)校教育月活動(dòng)方案。5月5號(hào)，由陳磊副校上進(jìn)行“信任本身，我能行”為主題的國(guó)旗下講話。結(jié)合我校20ｘｘ學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的主題“讀書(shū)，讓人生更精彩”，確定了本次心理活動(dòng)月的主題——“給本身信心”，并通過(guò)各種系列活動(dòng)進(jìn)行潛移默化的教育，讓學(xué)生得到自信、感悟幸福、共享歡樂(lè)。二、舉辦專(zhuān)題講座，提高師生家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)。為進(jìn)一步提高師生的心理素養(yǎng)，5月15號(hào)德育處布置了外出參加過(guò)心理健康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師，在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)整”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題，對(duì)全體老師進(jìn)行了心理健康的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，老師們不但本身的心理素養(yǎng)得到了提高，而且從中也明白了心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo)，面對(duì)全體學(xué)生，應(yīng)當(dāng)如何樂(lè)觀開(kāi)展防備性和發(fā)展性的心理健康教育，面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，應(yīng)如何開(kāi)展挽救性和矯治性的心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿負(fù)荷的課余布置，可能會(huì)對(duì)學(xué)校生形成巨大的“心理壓力”。5月20日學(xué)校兼職心理健康老師徐美娟對(duì)六班級(jí)學(xué)生進(jìn)行了題為《做一個(gè)受歡迎的人》團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。通過(guò)一些游戲互動(dòng)，心理疏導(dǎo)，釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡迎，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，原來(lái)個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)整，部分膽小、畏懼的學(xué)生也得到了磨練。三、開(kāi)展多種活動(dòng)，共享找回自信的歡樂(lè)。（一）心理健康主題班會(huì)課。歡樂(lè)和苦惱常跟隨著每一個(gè)人，假如總是想著煩心的事，就會(huì)轉(zhuǎn)變自身的心境。久而久之，將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度，不利于學(xué)習(xí)和生活。我們?cè)谌Ｖ信e辦了“給本身信心”心理健康主題班會(huì)課的評(píng)比，在評(píng)比的基礎(chǔ)上在進(jìn)行觀摩。旨在引導(dǎo)學(xué)生如何面對(duì)苦惱，找到調(diào)整情緒的妙方，學(xué)會(huì)笑對(duì)人生，給本身信心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中遇到苦惱時(shí)能夠自我調(diào)整、自我疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)提高心理素養(yǎng)的目的。（二）心理健康好書(shū)介紹活動(dòng)。為進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中吸取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，使學(xué)生能靜下心來(lái)讀書(shū)做事，提高各方面的綜合素養(yǎng)。學(xué)校開(kāi)展了“我想告知你”心理健康好書(shū)介紹活動(dòng)。在每班活動(dòng)的基礎(chǔ)上在參加校級(jí)活動(dòng)。把最吸引本身的好書(shū)填寫(xiě)在“好書(shū)介紹卡”上?；顒?dòng)得到了同學(xué)們的樂(lè)觀響應(yīng)，活躍了學(xué)生的身心。（三）手抄報(bào)競(jìng)賽為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛(ài)幼、文明禮儀、勤勞節(jié)儉、感恩師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美德方面的感人事跡，鼓舞更多的學(xué)生為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)自理，爭(zhēng)做獨(dú)立、自強(qiáng)、富有愛(ài)心、品德高尚、充分活力和創(chuàng)造力的“美德少年”。學(xué)校舉辦了“感恩”主題手抄報(bào)競(jìng)賽。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱誠(chéng)和極高的水平，他們用手中的畫(huà)筆，真摯樸實(shí)的話語(yǔ)表達(dá)了本身在文明禮儀、感恩師長(zhǎng)、學(xué)會(huì)自理等美德方面的感想和收獲?；顒?dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育，激發(fā)傳遞了正能量。（四）影視欣賞活動(dòng)在心理健康教育月活動(dòng)中，我們依據(jù)低中高班級(jí)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗(yàn)的影視片組織學(xué)生觀看，讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)心理上的滿足、情感上的升華，獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過(guò)欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，并力求把本身體會(huì)到的、感悟到的寫(xiě)下來(lái)。（五）個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)在全校性的心理知識(shí)講座的基礎(chǔ)上，我校還結(jié)合一些個(gè)別案例開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。使老師和學(xué)生在心理輔導(dǎo)室內(nèi)通過(guò)一對(duì)一的溝通方式，對(duì)師生在學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的問(wèn)題予以直接的引導(dǎo)，排解心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。特別是畢業(yè)班的學(xué)生，面對(duì)本身的考試總會(huì)有很多的憂慮，心理輔導(dǎo)老師就予以勸慰，疏導(dǎo)，減少學(xué)生對(duì)考試的畏懼或憂慮，并幫他們認(rèn)真分析得失。（六）心理教育的學(xué)科滲透。我校開(kāi)展的心理健康教育也并不是孤立地進(jìn)行，而是與其他學(xué)科的教學(xué)滲透起來(lái)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。在各科教學(xué)過(guò)程中滲透有關(guān)懷理健康的知識(shí)，使學(xué)生到處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素養(yǎng)，同時(shí)作為教育者，不但在知