2021高考語(yǔ)文作文-名校模擬預(yù)測(cè)題+范文

2021高考語(yǔ)文作文名校模擬預(yù)測(cè)題+范文

奮斗的青春不迷茫

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每一代青年都曾經(jīng)"迷茫"，都曾經(jīng)被長(zhǎng)輩擔(dān)心"垮掉"。而任何時(shí)候，面對(duì)青

春的迷茫，最有效、最不忽悠人的"解藥"，是九個(gè)字："從我做起，從現(xiàn)在做

起。"千禧一代正在為，即將畢業(yè)的你,對(duì)于青春這"彷徨""迷茫"如何看待？

請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給本校（統(tǒng)稱博雅中學(xué)）高一新生寫一篇演講稿，倡議新生們

"直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起"。文中要體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考,

并提出你的希望與建議。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信

息，不少于800字。

【文題解析】

本題屬情境設(shè)置類任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求考生緊緊圍繞材料內(nèi)涵和具體情境指向

來(lái)作文。每一代青年都曾迷茫，曾被長(zhǎng)輩擔(dān)心"垮掉"，而解決迷茫的最有效辦

法是"從我做起，從現(xiàn)在做起"。本題審題難度不大，重在訓(xùn)練考生分析問(wèn)題、

解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也考查考生的價(jià)值觀。

【限制性】

L真實(shí)情境限制。題目提供的真實(shí)情境是：每一代青年都曾迷茫，被長(zhǎng)輩擔(dān)心"垮

掉"，命題人給出的良藥是"從我做起，從現(xiàn)在做起"。從我做起，強(qiáng)調(diào)青年主

體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；從現(xiàn)在做起，強(qiáng)調(diào)青年應(yīng)該迅速行

動(dòng)，不做"思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子"。這是命題人的題旨所在，考生若離

開(kāi)青年談迷茫彷徨，或者只談迷茫彷徨，不談解決策略，則均屬于偏題或者跑題

立意。

2.典型任務(wù)限制。本題的任務(wù)指令如下：（1）對(duì)青春的迷茫與彷徨，你怎么看？

（2）寫作者的身份是即將畢業(yè)的高中學(xué)生。（3）面向高一新生寫一篇演講稿，

要有對(duì)象意識(shí)和交流意識(shí)。（4）演講主題是倡議"直面青春的迷茫，要從我做

起，從現(xiàn)在做起"。"演講稿”形式則基本限定了文體，要以議論文為主。文中

要體現(xiàn)考生的認(rèn)識(shí)與思考,還要提出希望與建議，這些都是考生在寫作中需要注

意的任務(wù)要求。

3.價(jià)值判斷限制。本材料體現(xiàn)的價(jià)值觀是：青年應(yīng)該直面生活和學(xué)習(xí)中的迷茫彷

徨、挫折與苦難，不要總是寄希望于別人；克服迷茫，改變現(xiàn)狀，都要從自己做

起；不要悔恨于昨日，更不要總是寄希望于明天，從現(xiàn)在做起，迷茫會(huì)散去，夢(mèng)

想奮斗之路會(huì)逐漸清晰可見(jiàn)。

【開(kāi)放性】

1.立意角度開(kāi)放。題目任務(wù)要求，"倡議新生們‘直面青春的迷茫，要從我做起,

從現(xiàn)在做起’"，考生可從認(rèn)識(shí)論的角度分析"從我做起，從現(xiàn)在做起"的重要

性；也可以從方法論的角度闡釋"從我做起"該怎么做，"從現(xiàn)在做起"該做什

么；還可以將二者結(jié)合起來(lái)，綜合來(lái)談。

2.論證選材開(kāi)放?！背h新生們‘直面青春的迷茫，要從我做起，從現(xiàn)在做起，

理由是開(kāi)放的，希望和建議也是開(kāi)放的?？梢灾苯舆\(yùn)用材料中提供的素材來(lái)支撐

論點(diǎn)，可以闡釋迷茫的具體內(nèi)容，也可以在材料提供的素材基礎(chǔ)上聯(lián)想發(fā)揮。比

如運(yùn)用魯迅名篇《風(fēng)波》中的九斤老太的名言"一代不如一代了"，既可以讓文

章內(nèi)容豐富，又能讓文章有內(nèi)涵。對(duì)于如何直面迷茫，可以例舉具體的事例，如

黃渤青年時(shí)曾經(jīng)迷茫，王寶強(qiáng)青年時(shí)曾經(jīng)迷茫，馬云青年時(shí)也曾經(jīng)迷茫，但他們

沒(méi)有在迷茫中彷徨無(wú)措，而是直面迷茫，立即行動(dòng)，克服困難，終于在各自的領(lǐng)

域取得了非凡的成績(jī)。

【佳作賞析】：奮斗的青春不迷茫

尊敬的老師，親爰的同學(xué)們：

大家好，我今天演講的題目是"奮斗的青春不迷茫"。

韌性十足、潛力無(wú)限、后勁充沛的中國(guó)，需要青年的膽識(shí)與擔(dān)當(dāng)，攜手在時(shí)代風(fēng)

雨中經(jīng)受磨練，為更美好的生活砥礪前行。

當(dāng)人類開(kāi)始仰望星空，夢(mèng)想就已啟程。

那么，你的夢(mèng)想是什么？在孩童時(shí)期，估計(jì)大多數(shù)人都被問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題。那些

曾經(jīng)立下的志向，讓夢(mèng)想的種子生根發(fā)芽，在今天的中國(guó)開(kāi)出了最繁盛的花。而

奮斗，就是你我夢(mèng)想落地背后的"奮力一掌"。

無(wú)奮斗，不青春。一個(gè)偉大的民族，必有其生生不息的精神力量；時(shí)空轉(zhuǎn)換中,

奮斗始終是中華民族不變的精神底色。每一代人的青春都不會(huì)一帆風(fēng)順，在向前

走的路上，時(shí)不時(shí)冒出的小情緒、小困難都是成長(zhǎng)的"必答題"。唯有保持健全

的心智、平和的心態(tài)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)焦慮、戰(zhàn)勝挫折，才能贏過(guò)自己，讓青春的

翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)。

當(dāng)代青年，生逢中華民族發(fā)展的最好時(shí)代、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)代,

擁有國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的時(shí)代紅利，在種種困難面前，這就是奮斗出彩的優(yōu)

勢(shì)。當(dāng)代青年，也處于自己人生中的最好階段和關(guān)鍵階段。抓住優(yōu)勢(shì)乘勢(shì)而上，

創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，這就是時(shí)代賦予的責(zé)任。

奮斗的青春不迷茫！在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，青年確實(shí)面對(duì)著各種各樣的壓力；在競(jìng)爭(zhēng)愈

加激烈的環(huán)境下，"青春煩惱”也確實(shí)是成長(zhǎng)的常態(tài)。奮斗才是紓解焦慮、擺脫

失落的法寶；青春不是用來(lái)?yè)]霍虛度的，闖關(guān)奪隘才是熱血青春的意義所在。無(wú)

論任何時(shí)候，無(wú)論發(fā)展到什么階段，無(wú)論什么樣的青春場(chǎng)景，奮斗實(shí)干都是青年

創(chuàng)造出彩人生的根本途徑。只要有一顆奮發(fā)進(jìn)取之心，惜取人生黃金時(shí)光，求真

學(xué)問(wèn)、練真本領(lǐng)，做到眼中有遠(yuǎn)方、心中有陽(yáng)光、腳下有力量，青年們總會(huì)書(shū)寫

無(wú)悔的人生，收獲充實(shí)而美好的青春記憶。

中國(guó)青年歷來(lái)懂得這個(gè)道理，他們沒(méi)有止于"坐而論道"，他們"起而行之"、

始終腳踏實(shí)地追逐著小小的個(gè)人夢(mèng)、圓滿著大大的中國(guó)夢(mèng)。改革開(kāi)放以來(lái)，一批

全球矚目的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司，與青年創(chuàng)業(yè)奮斗的勵(lì)志故事相伴而生。中國(guó)名片"復(fù)

興號(hào)”研發(fā)人員平均不過(guò)30多歲、"天宮”研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡30歲、長(zhǎng)征五

號(hào)科研團(tuán)隊(duì)平均年齡不到33歲;中國(guó)青年首次創(chuàng)業(yè)年齡平均為24.67歲,20

到26歲創(chuàng)業(yè)活躍度最高……一樁樁一件件，依然離不開(kāi)敢于創(chuàng)新、勇于奮斗的

中國(guó)青年。

"以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族"。最具活力、最富

激情、最具創(chuàng)意的青年們，在當(dāng)前的時(shí)間與空間交叉節(jié)點(diǎn)上，迎來(lái)了屬于自己的

黃金時(shí)代；韌性十足、潛力無(wú)限、后勁充沛的中國(guó)，需要這群青年的膽識(shí)與擔(dān)當(dāng),

攜手在時(shí)代風(fēng)雨中經(jīng)受磨練，為更美好的生活砥礪前行。我的演講完畢，謝謝大

家！

謠言面前，擦亮雙眼

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（30分）

隨著武漢疫情在逐步蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，比如"飲用高度酒能抵抗新

型冠狀病毒""鐘南山院士建議鹽水漱口防病毒""廣東省中醫(yī)院開(kāi)具預(yù)防新型

冠狀病毒肺炎藥方""中部戰(zhàn)區(qū)空軍今天會(huì)在武漢上空開(kāi)始播撒消毒粉液"，不

一而足。對(duì)于這些謠言，某微信群展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。

貴州敏敏：我覺(jué)得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發(fā)布者的責(zé)任!

河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康?

重慶明亮：辨別謠言需要專業(yè)知識(shí)，不容易分辨呢！

河南麗姐：老人家最爰轉(zhuǎn)發(fā)這些鏈接，我說(shuō)了，他們都不聽(tīng)的。

湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對(duì)的，初衷良好也需要方式正確?！?/p>

面對(duì)與疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，你的態(tài)度是什么？請(qǐng)寫一篇文章，不少于800

字。

【佳作賞析】：謠言面前，擦亮雙眼

什么是謠言，沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的定義。按照《辭?！返慕忉?，所謂"謠"，是指沒(méi)

有根據(jù)的傳聞或憑空捏造的話。就此而言，謠言應(yīng)該是沒(méi)有相應(yīng)事實(shí)基礎(chǔ)、被捏

造出來(lái)并通過(guò)一定手段推動(dòng)傳播的言論。

認(rèn)識(shí)謠言，研究謠言，拒絕謠言，意義重大。古語(yǔ)說(shuō)，"風(fēng)起于青萍之末"。

謠言絕不可等閑視之，如果任其發(fā)展，極有可能導(dǎo)致人心不穩(wěn)、社會(huì)不安、國(guó)家

動(dòng)蕩，長(zhǎng)此以往，和諧社會(huì)和美好生活就無(wú)從談起。

因?yàn)橹{言的功能總是消極的。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，類似"1

月26日主持人白巖松邀請(qǐng)鐘南山介紹疫情""用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀

病毒""鐘南山院士被傳染了""空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓

間擴(kuò)散蔓延，造成整個(gè)社會(huì)的焦慮恐慌。它具有混淆輿論的作用，能使人不知不

覺(jué)成為謠言的俘虜，進(jìn)而削弱彼此之間的信任，造成整個(gè)社會(huì)的內(nèi)耗。

在面對(duì)來(lái)源模糊、事實(shí)不清的信息時(shí)，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多

一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶涌，國(guó)家在挫折中奮進(jìn)，無(wú)數(shù)工作人員為之盡

己所能、不屈不撓，此時(shí)正是需要我們凝聚共識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻，每一位

網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對(duì)。人人都從自身做起，承

擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公共責(zé)任，為打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)一己之力。

凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、構(gòu)建法治社會(huì)，既需要政府監(jiān)管的得力、法規(guī)制度剛性的發(fā)力,

更離不開(kāi)公眾意識(shí)與公民素質(zhì)的給力。我們需要廣大網(wǎng)友始終保持客觀、理性,

對(duì)謠言不點(diǎn)擊、不參與、不做"二傳手"。更重要的是，我們需要喚醒沉默的大

多數(shù)，使廣大網(wǎng)友用心去識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的真真假假，特別是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，要打破

沉默，敢于直言，自覺(jué)承擔(dān)起"切斷網(wǎng)絡(luò)毒瘤"的責(zé)任，讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間清朗起

來(lái)。

當(dāng)然，呼吁媒體和網(wǎng)民遵守法律法規(guī)、加強(qiáng)理性判斷，并不是說(shuō)對(duì)新型肺炎疫情

的防控工作不能開(kāi)展監(jiān)督，不能講真問(wèn)題，不能揭露真現(xiàn)象。恰恰相反，那些遵

守法律、尊重事實(shí)的建言獻(xiàn)策和批評(píng)監(jiān)督不僅很有必要，而且是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的

重要力量。疫情當(dāng)前，需要每一位網(wǎng)民在謠言面前，擦亮雙眼，積極構(gòu)建健康理

性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

獨(dú)享生活的趣味

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越關(guān)注個(gè)人需求，商家讓會(huì)員獨(dú)享優(yōu)惠,生活中也有些趣味無(wú)法與

人分享，諸如一杯啜飲咖啡的時(shí)光、一竿臨溪垂釣的等待、一路揮汗慢跑的苦

練……正如王維所說(shuō)："興來(lái)每獨(dú)往，勝事空自知"。

也有人提出：人生路上，我們需要個(gè)人奮斗，更需要與他人共享空間、資源、智

慧、經(jīng)驗(yàn)、快樂(lè)。正如森村誠(chéng)一認(rèn)為："幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加。"

你對(duì)上述材料有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

（注意）角度自選，立意自定。標(biāo)題自擬。不少于800字。不得抄襲、套作。

【佳作賞析】：獨(dú)享生活的趣味

如今的價(jià)值觀，總是鼓勵(lì)人們分享，似乎分享可以拉近人們之間的距離。但是,

生活中有些事性不能分享，只有獨(dú)享，方能品出其趣味。人生，需要獨(dú)享。

獨(dú)享風(fēng)景，你方能品味到天朗氣清、歲月靜好；獨(dú)享書(shū)本，你方能體會(huì)到閱讀之

趣，博覽之樂(lè)；獨(dú)享美味，你才能細(xì)品出美食精髓，大廚手藝；獨(dú)享時(shí)間，你才

能感受到暇日之閑，靜思之趣。人生，需要獨(dú)享。獨(dú)自享受生活的趣味，你會(huì)發(fā)

現(xiàn)，許多與眾不同的精彩。

陶淵明，也是一個(gè)善于獨(dú)享生活之人。面對(duì)官場(chǎng)的黑暗，人心的險(xiǎn)惡，他毅然辭

官回鄉(xiāng)。雖然脫離人群，但獨(dú)自駕巾車、棹孤舟，享受"木欣欣以向榮，泉渭涓

而始流”的美景；享受獨(dú)自一人"植杖而耘籽”的自得，讓他樂(lè)在其中。獨(dú)享生

活的趣味，讓陶淵明至始至終保持著樂(lè)觀閑適的心態(tài)，更讓他寫出了一篇又一篇

田園佳試想，如果蘇軾，陶淵明不能發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，或是發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣后不是獨(dú)享

細(xì)品而是迫不及待地與人分享，他們能夠靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味這樂(lè)趣嗎？能夠有著

如此閑適樂(lè)觀的心態(tài)嗎？能夠?qū)θ松腥绱送笍氐念I(lǐng)悟嗎？能夠?qū)懗隽鞣及偈?/p>

的作品嗎？當(dāng)然不會(huì)！可見(jiàn)，有的時(shí)候，生活的樂(lè)趣，需要獨(dú)享！

獨(dú)享生活的樂(lè)趣，讓陶潛能靜心思考生活，成就自己。那么，面對(duì)生活中的樂(lè)趣,

不能做到獨(dú)享的人又如何呢？

有一個(gè)獨(dú)具才華的兒子，本是人生樂(lè)事。但是，方仲永的父親對(duì)這份歡樂(lè)卻大加

渲染，大肆分享，"日扳永仲謁眾人，不使學(xué)"。這樣，讓兒子不能靜心體會(huì)作

詩(shī)學(xué)習(xí)之樂(lè)，反而以處處作客，拿賞賜為樂(lè)趣，最終詩(shī)才盡失"泯然眾人矣！"

方仲永的父親本意是想讓眾人分享兒子作詩(shī)之樂(lè)，卻讓兒子學(xué)業(yè)荒廢，終生遺憾。

可見(jiàn)，不恰當(dāng)分享，會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的危害！

對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，也有許多的生活樂(lè)趣是無(wú)法分享，只能自己去感受的。千

辛萬(wàn)苦解出一道題是樂(lè)趣，費(fèi)盡周折寫出一篇佳作是樂(lè)趣，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上跑完一圈又

一圈不斷挑戰(zhàn)自己是樂(lè)趣。這些樂(lè)趣，這些心情，真的能與人分享嗎？分享了別

人真的體會(huì)得到嗎？自然不能！我們不妨向以上名人一樣，把樂(lè)趣埋在心中，獨(dú)

自品味，慢慢思考,從中找到成功的方法，找到前進(jìn)的動(dòng)力，找到快樂(lè)的源泉。

讓這些內(nèi)心的樂(lè)趣與感受成為我們的財(cái)富，我們的精神力量，豈不更好！

面對(duì)生活的趣味，獨(dú)自去享受，給自己一個(gè)獨(dú)處的空間！

為時(shí)代揚(yáng)帆，為國(guó)家筑夢(mèng)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

作為21世紀(jì)的新一代，"00后”的身上被貼上了各種標(biāo)簽:有個(gè)性也容易固執(zhí)

已見(jiàn)；有能力但不能抗壓；”捧著手機(jī)的草莓青年""網(wǎng)絡(luò)原住民"；甚至有人

直言"00后"是"垮掉的一代"，缺乏承擔(dān)新時(shí)代使命的能力。

面對(duì)人們對(duì)"00后”的認(rèn)知，身為“00后"一員的你，有什么話要說(shuō)?你認(rèn)為

"00后”該怎樣接過(guò)時(shí)代的“接力棒”呢?請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),

以"我為"00后‘代言"為副標(biāo)題,寫一篇文章。

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800

字。

【文題解析】：

"00后"身上有著與以往年輕人不同的特質(zhì)，因此也招致了人們的種種質(zhì)疑。本

次寫作可針對(duì)材料中人們的認(rèn)知甚至懷疑，為"00后"正名。同時(shí)更應(yīng)深入思考,

面對(duì)新時(shí)代、人生新舞臺(tái)，"00后”應(yīng)怎樣做,才能在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，用奮

斗成就有價(jià)值的人生。

參考立意：

正視質(zhì)疑，做真實(shí)的自我；

融入時(shí)代，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?

走自己的路，唱自己的歌；

改變我能改變的，適應(yīng)我不能改變的。

【佳作賞析】：為時(shí)代揚(yáng)帆，為國(guó)家筑夢(mèng)

人的價(jià)值，在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任及貢獻(xiàn)。新時(shí)代，新征程，吾輩新青年更應(yīng)肩負(fù)起

時(shí)代的責(zé)任與使命：為時(shí)代揚(yáng)帆，為國(guó)家筑夢(mèng)。方能不負(fù)青春，不負(fù)此生芳華。

回望歷史的波瀾壯闊，我們不禁憶起那一位位為國(guó)家擔(dān)當(dāng)?shù)挠兄厩嗄辏鹑玳W耀

在時(shí)代中的星火，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯爭(zhēng)霸，社會(huì)動(dòng)蕩，一位位思想家敢于向時(shí)

代發(fā)聲，"天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身"。那動(dòng)蕩年代的家國(guó)情懷

與責(zé)任擔(dān)當(dāng)，猶如一?；鸱N，在中華文明中代代相傳，生生不息?！睙o(wú)數(shù)的遠(yuǎn)方

和人們，都與我有關(guān)"，時(shí)代的重任肩負(fù)在以筆為劍、深刺黑暗胸膛的魯迅先生

手中；肩負(fù)在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)新民主主義革命走向成功的周總理身上："吾輩生于積弱

不振之中國(guó)，安忍坐視不一救耶？"總理向時(shí)代發(fā)問(wèn)，向青年號(hào)召，要將民族復(fù)

興的責(zé)任與使命，牢記心中。

動(dòng)蕩年代的責(zé)任意識(shí)彌足珍貴，而和平年代的家國(guó)情懷也同樣值得贊頌與敬佩，

"時(shí)代楷模"程開(kāi)甲，隱姓埋名十?dāng)?shù)載，為國(guó)鑄重劍；"人民的生物學(xué)家"鐘揚(yáng)，

將生命獻(xiàn)給種子，在高原上綻放生命；"耶魯大學(xué)"高材生齊珥飛腳踏泥濘俯身

躬行，在棘刺和田壟中拓荒，埋下的是種子，收獲的是理想；為貧困人民脫貧,

他始終奔赴在攻艱前線；為邊疆和平奉獻(xiàn)，守望在時(shí)代前線的駐邊戰(zhàn)士；不辭勞

苦把責(zé)任和細(xì)致融入生產(chǎn)、融入生命，他們是無(wú)私奉獻(xiàn)，具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)拇髧?guó)

工匠……

一代代青年將責(zé)任牢牢握緊，把握時(shí)代的航舵；一代代薪火相傳，生生不息，責(zé)

任宛如時(shí)代的星火在空中閃耀。

回望改革初期，在那個(gè)改革大幕初啟，中國(guó)奮力追趕世界的時(shí)代，激蕩夢(mèng)想，四

十年已過(guò)，中華大地轉(zhuǎn)瞬已是滄海桑田，可新時(shí)代新青年更應(yīng)不忘初心，牢記使

命；不馳空想，不警虛聲，以自身的力量為時(shí)代發(fā)聲；改革開(kāi)放天地寬，砥礪奮

進(jìn)正當(dāng)時(shí)。

新時(shí)代的追夢(mèng)人，讓我們攜起手來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)團(tuán)結(jié)起來(lái)。

為時(shí)代揚(yáng)帆，為國(guó)家筑夢(mèng)！

點(diǎn)評(píng)：文章縱橫激蕩，催人奮進(jìn)，由古至今，追憶志士仁人，發(fā)出了新時(shí)代青年

的呼喊，展現(xiàn)了新時(shí)代青年的精神。

遵從內(nèi)心深處的聲音享受真實(shí)生活

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

英國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："如果我們生命的天平秤上，一邊

沒(méi)有‘理智’的秤盤平衡另一邊‘情欲’的秤盤，那么我們身上下流的欲念就會(huì)

把我們引導(dǎo)到荒唐透頂?shù)慕Y(jié)局。"

我國(guó)著名美學(xué)家朱光潛在《給青年的十二封信》中說(shuō)："人類如要完全信任理智,

則人生趣味剝削無(wú)余……問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，所以情感的生活勝于理智

的生活。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不

得抄襲。

【文題解析】：這是一道給材料作文題。從材料內(nèi)容看，兩則名人名言觀點(diǎn)相反,

材料中，莎士比亞觀點(diǎn)的前提是如果完全沒(méi)有理智的情況下，"情欲"的瘋狂結(jié)

局；而朱光潛的觀點(diǎn)前提是如果完全信任理智的情況及情感生活勝于理智生活。

審題立意可"求同存異"，即：找出兩則材料的共同點(diǎn)與差異，根據(jù)共同之處確

定寫作范圍，根據(jù)差異結(jié)合自身實(shí)際確定寫作角度。由此可以參考以下立意：

一、過(guò)度的放縱，不用理智加以控制，就會(huì)走上歪路

二、在不違背道德的情況下，人應(yīng)活得感性一些，這樣的人生才更有趣味。

三、人生需要理智和情感的完美融合

【佳作賞析】：遵從內(nèi)心深處的聲音享受真實(shí)生活

我國(guó)著名美學(xué)家朱光潛說(shuō)過(guò)，人類如果要完全信任理智，則人生趣味剝削無(wú)余。

確實(shí)，人活一世，不過(guò)百年，已有許多無(wú)形或有形的規(guī)則需去踐行，那何不活得

隨性一些，瀟灑一些，在不違背良心的前提下，遵從自己內(nèi)心深處的聲音呢？

跟著自己的心走，是一種曠達(dá)，一種坦然。才華橫溢的“詩(shī)仙"李白初入長(zhǎng)白便

深得皇上的賞識(shí)，年紀(jì)輕輕卻平步青云，真可謂"萬(wàn)千寵爰在一身"。試問(wèn)：哪

匹千里馬不希求得到伯樂(lè)的青睞？哪個(gè)才子不渴望仕途得意，展帆宦海呢？這一

切，李白得到了，而且似乎是不費(fèi)吹灰之力。他本可以謹(jǐn)言慎行，收斂鋒芒，在

險(xiǎn)惡的官場(chǎng)中保全自己，穩(wěn)妥為上，安度一生……但他聽(tīng)到了自己內(nèi)心的聲音：

這不是我真正想要的生活！

于是，他終日沉迷于