《大學(xué)英語(yǔ)》(專升本)復(fù)習(xí)資料

《大學(xué)英語(yǔ)》課程入學(xué)考試

復(fù)習(xí)資料

（內(nèi)部資料）

適用專業(yè)：專升本層次所有專業(yè)

為了幫助全國(guó)各輔導(dǎo)站點(diǎn)和廣大有意報(bào)考我院成人教育（專升本）各專業(yè)考生更好地、更有針對(duì)性復(fù)習(xí)好英

語(yǔ)，我們特此編寫(xiě)了這份輔導(dǎo)材料，供廣大考生復(fù)習(xí)英語(yǔ)時(shí)參考使用。

本資料以《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》為指導(dǎo)，以寧洪主編、高等教育出版社2007年1

月印刷出版的“全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)考試輔導(dǎo)教材一

?？破瘘c(diǎn)升本科”系列教材中的〈英語(yǔ)〉加約為第一參考書(shū)。同時(shí)，我們還在此基礎(chǔ)上，參閱了多種其

他類似資料后，編寫(xiě)了一套與此配套的入學(xué)輔導(dǎo)資料，以便讓考生復(fù)習(xí)時(shí)加深印象，鞏固所得知識(shí)，提高應(yīng)

試技能。

考生進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該在正確理解和全面掌握《全國(guó)各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱》所要

求的各種英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)和技能前提下，重點(diǎn)復(fù)習(xí)本資料所指定的“全國(guó)各類成人高考復(fù)習(xí)考試輔導(dǎo)教材”（

英語(yǔ)）謂旗）復(fù)習(xí)內(nèi)容，作到融會(huì)貫通，舉一反三，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失，在考試中考出好成績(jī)。

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

第一章.語(yǔ)音部分

重,牽握該書(shū)第一章第一節(jié)中的元音字母在單詞中的讀音；輔音字母在單詞中的讀音；以及常見(jiàn)字母組

合的讀音。

第二章：詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

一、掌握第二章“第一節(jié)語(yǔ)法與詞匯應(yīng)試要點(diǎn)解析”中的以下基本語(yǔ)法規(guī)則：

（一）詞法（包括名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、動(dòng)詞、感嘆詞）

（二）句法（包括基本句型、按用途分類的句子第1,2,3小點(diǎn)；）

二、重點(diǎn)掌握第二章“第二節(jié)詞匯與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)應(yīng)試典型題解”中的以下部分：

（一）名詞部分的第1,2,3,5,6小點(diǎn)；

（二）冠詞部分的第1,2,4,5,6,7,12小點(diǎn)；

（三）代詞部分的第1,2,4,5,6,7小點(diǎn)；

（四）介詞部分的第A和B部分；

（五）形容詞和副詞部分的第4,5,8,9小點(diǎn)；

（六）動(dòng)詞部分的第1,2,3,4,9,10小點(diǎn)；

（七）'非謂語(yǔ)動(dòng)詞'部分的第1,2,3,4,5,6小點(diǎn)；

（A）葉青態(tài)動(dòng)詞'部分的第1,3,4,5,6小點(diǎn)；

（九）‘虛擬語(yǔ)氣'部分的第1,2,4小點(diǎn)；

（十）‘主謂一致'部分的第A和B部分；

（H^一），倒裝'部分的第2,3,5,7小點(diǎn)以及

（十二），從句,部分的第1,2,3,5,7小點(diǎn)。

第三章：完形填空

熟悉“第一節(jié)完形填空應(yīng)試要點(diǎn)解析”內(nèi)容。

第四章：閱讀理解

無(wú)章應(yīng)該是復(fù)習(xí)中用時(shí)最多的部分，不僅因?yàn)殚喿x理解在考試中所占分值比例最大（40%）,也是因

為這類題型要運(yùn)用語(yǔ)言的綜合知識(shí)和技能來(lái)完成。

考生應(yīng)該熟悉“第一節(jié)

閱讀理解應(yīng)試要點(diǎn)解析”中所分析的三種閱讀理解解題思路：主題思想判斷、細(xì)節(jié)定位和邏輯推理，尤其要

能夠熟練地運(yùn)用前兩種方法來(lái)分析破解閱讀理解試題。

第五章：短文寫(xiě)作

重點(diǎn)掌握'第一節(jié)短文寫(xiě)作應(yīng)試要點(diǎn)解析‘和‘第五節(jié)短文寫(xiě)作常識(shí)'中的混合式寫(xiě)作格式。

總之，考生在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該力求全面掌握，重點(diǎn)突破，緊緊抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用這兩點(diǎn)

o當(dāng)然，另外一個(gè)前面尚未提到的重點(diǎn)復(fù)習(xí)方面，就是詞匯和短語(yǔ)。這是需要考生平時(shí)一點(diǎn)一滴地積累，長(zhǎng)

期堅(jiān)持不懈進(jìn)行的工作。詞匯既是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的前提，也是基礎(chǔ)，惟有考生具備一定量的英語(yǔ)詞匯基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)

才有意義。

考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

試卷總分：100分

考試時(shí)間：100分鐘

考試方式：閉卷，筆試

試卷內(nèi)容比例：

語(yǔ)音5%

詞匯與結(jié)構(gòu)20%

完形填空15%

閱讀理解40%

短文寫(xiě)作20%

考試要求及重點(diǎn)知識(shí)講解

第一部分：語(yǔ)音

一、考試要求

、共5小題，每小題1分，共5分。要求從所給的四個(gè)單詞的劃線部分中選出一個(gè)與其他三個(gè)讀音不同的選

項(xiàng)。測(cè)試的目的是考查學(xué)生對(duì)單詞正確讀音的把握程度。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

元音字母在單詞中的讀音；輔音字母在單詞中的讀音；以及常見(jiàn)字母組合的讀音。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.元音字母在單詞中的讀音規(guī)則

英語(yǔ)中的A,E,I,O,U這5個(gè)元音字母在重讀音節(jié)中的讀音如下表所示:

元音字母在重讀開(kāi)音節(jié)中的讀音在重讀閉音節(jié)中的讀音

字母讀音

a[ei][ei]face,late[ae]cap,sad

e[i：][i:]he,be[e]get,let

i[ai][ai]like[i]fit,is

0[au][su]no,go[3]got,lot

u[ju：][ju:]tune[A]US,cup

2.一般輔音字母在單詞中的讀音規(guī)則

輔音字母b,d,f,h,j,k,1,m,n,p,v,w,z,只有一種讀音,例如：book,dear,five,hook,jack,king,learn,

motor,next,peace,voice,week,zero。

第二部分：語(yǔ)法與詞匯

一、考試要求

共20小題，每小題1分，共20分。每小題留有空白處，要求考生從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案

填入空白處，使句子符合語(yǔ)法規(guī)則，意思完整。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）名詞

名詞可分為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。可數(shù)名詞有單、復(fù)數(shù)之分。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.不可數(shù)名詞只用單數(shù)形式。抽象名詞、物質(zhì)名詞和專用名詞均為不可數(shù)名詞。如：knowledge,water,

China.

2.絕大多數(shù)名詞的復(fù)數(shù)構(gòu)成方法是在單數(shù)形式后面加-s或-

es,但也有一些名詞的復(fù)數(shù)形式特殊。如：man-men；woman-women；child-childreno

3.單數(shù)名詞所有格的構(gòu)成是單詞后加“，s”，通常用于有生命的存在物的名詞。如：Mary's

roomo名詞所有格也可以由介詞of加名詞構(gòu)成，通常用于無(wú)生命的存在物的名詞，如：thewindowofthe

classroom.

（二）冠詞

冠詞置于名詞之前，幫助說(shuō)明該名詞所指的對(duì)象。冠詞可分為不定冠詞a（an）和定冠詞the。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.不定冠詞a/an用于單數(shù)名詞前，表示某一類人或事物的“一個(gè)”。

2.

定冠詞the可用于單數(shù)或復(fù)數(shù)名詞前，也可用于不可數(shù)名詞前。表示某一類人或事物中特定的一個(gè)或

一些。

3.定冠詞用于形容詞最高級(jí)及序數(shù)詞前。如：thebestseason最好的季節(jié)；thefirstlady第一夫人。

4.世界上獨(dú)一無(wú)二的事物前加定冠詞。如：theearth地球。

5.在某些慣用詞中，名詞前不加冠詞，以具體名詞表示抽象概念。如：gotoschool上學(xué)。

（三）代詞

代詞用于指代。包括：人稱、物主、反身、疑問(wèn)、不定代詞等。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.few和little表示“少”和“幾乎沒(méi)有”的意思，具有否定意義。afew和a

little表示“一點(diǎn)”和“一些”的意思，具有肯定意義。但要注意，（a）few修飾或代替可數(shù)名詞，（a）little修飾

或代替不可數(shù)名詞。

2.由and連接兩個(gè)先行詞時(shí)，代詞用復(fù)數(shù)。

3.當(dāng)each,everyone,everybody,noone,none,nobody,anyone,anybody,someone,

somebody,用作主語(yǔ)或主語(yǔ)限定詞時(shí)，其相應(yīng)的代詞一般用單數(shù)形式。,

4.當(dāng)everything,anything,something,

nothing等用作主語(yǔ)時(shí)，句中相應(yīng)的代詞一般只按語(yǔ)法一致的原則，用單數(shù)形式。:

（四）介詞

介詞置于名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞前面，表示其后面的詞與主句成分的關(guān)系。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

注意部分常用介詞的用法差異。

A.表示時(shí)間的介詞

1.at,in,on,during

at表示擒切的時(shí)間點(diǎn)或較短暫的一段時(shí)間。如：attwoo'clock,atsunrise等。

in表示一天中的各部分時(shí)間或較長(zhǎng)的時(shí)間。如：inthemorning,inspring,in1997等。

on表示具體的某一天最某一天的上午或下午。如：onSunday,onMondayafternoon等。

during表示一段時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的延續(xù)。如：duringthesummervacation等。

2.from,by

from表示“從某時(shí)起"，from…to表示“從某時(shí)到某時(shí)"。如：from1981to1985O

by表示"到某時(shí)止"，"在某時(shí)之前“。如：bytheendofthismontho

B.表示地點(diǎn)的介詞

1.in,at

in表示教大的地方或場(chǎng)所，at表示教小的地方或場(chǎng)所。如：inLondon,attheairport等。

2.to,towards,for

to表示目的地，towards表示方向，for表示朝著…目標(biāo)。例如：totraveltoChicago,torantowardsone's

mother；toleftforLondon等。

（五）形容詞和副詞

形容詞為用于修飾名詞的詞，表示名詞的屬性。副詞為修飾動(dòng)詞、形容詞和其他副詞的詞，通常用來(lái)說(shuō)明時(shí)

間、地點(diǎn)、程度、方式等。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.當(dāng)被修飾的是以-thing,-one,-body結(jié)尾的不定代詞時(shí)，作定語(yǔ)的形容詞要后置。例如：

2.用原級(jí)進(jìn)行比較時(shí)，通常用as構(gòu)版的句型：as...as,notas...as,not

so...aso注意，在上述結(jié)構(gòu)中一定要用原級(jí)，勿用比較級(jí)。

3.一些形容詞和副詞有兩種比較級(jí)形式。例如：

older,oldest說(shuō)明人的年紀(jì)或年代的久遠(yuǎn)。

old」

elder,eldest說(shuō)明家庭成員的長(zhǎng)幼。

4.形容詞的最高級(jí)前應(yīng)加定冠詞the,如加a則表示“非?！敝?。例如：

Thisisamostinterestingfilm.這是部非常有趣的電影。

（六）動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)

英語(yǔ)的時(shí)態(tài)：就是用動(dòng)詞不同的形態(tài)來(lái)表達(dá)不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)：

表示主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間的關(guān)系。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

A.動(dòng)詞的時(shí)態(tài)

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

通常表示客觀事實(shí)或真理；或表示經(jīng)常發(fā)生的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。形式為：V（原形）或V-s/es

（第三人稱單數(shù)）。例如：

Theearthmovesaroundthesun.地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

Theyalwaysgotoschoolbybike.他們總是騎自行軍去上學(xué)。

2.一般過(guò)去時(shí)態(tài)

表示過(guò)去時(shí)間所發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與過(guò)去特定的時(shí)間狀語(yǔ)連用；或表示過(guò)去某一段時(shí)間一直持續(xù)

或反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作，可與表示頻度的時(shí)間副詞連用。形式為:V-ed。例如：

Iboughtthiscomputerfiveyearsago.五年前我買(mǎi)了這太電腦。

Heoftentookawalkaftersupperwhenhewasalive.他還在世時(shí)，經(jīng)常晚飯后去散步。

3.一般將來(lái)時(shí)態(tài)

表示在未來(lái)某個(gè)時(shí)間將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。形式為：will/shall+V.o例如：

Thetelephoneisringing.Iwillanswerit.電話在響，我去接。

4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài),

表示此時(shí)此刻或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作。形式為：is/am/are+V-ing。例如：

Thepolicearelookingforthetwomissingchildren.警察正在尋找兩個(gè)失蹤的小孩。

5.過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)一

表示過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。形式為：was/were+V-ingo例如：

Janeburntherhandwhenshewascookingthedinner.珍妮在準(zhǔn)備晚餐時(shí)燒傷了手。

B.動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)

英語(yǔ)有兩種語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的承受者。被動(dòng)語(yǔ)

態(tài)形式為：be+過(guò)去分詞，例如：

Motherbeatmethismorning.媽媽今天早上打了我。

Iwasbeatenthismorning.今天早上我被打了。

（七）非謂語(yǔ)動(dòng)詞

非謂語(yǔ)動(dòng)詞指的就是動(dòng)詞不定式（todo）,動(dòng)名詞（doing）和分詞（doing/done）.

他們?cè)诰渥又胁荒茏髦^語(yǔ)，故得此名。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.有些及物動(dòng)詞只能用不定式作賓語(yǔ)，如：hope,want,fail,decide,manage等。例如：

Weallhopetoseeyou,我們都希望見(jiàn)到你。

2.有些及物動(dòng)詞只能用動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，如：admit,avoid,enjoy,finish,mind等。例如：

Hehasfinisheddoinghiswork.他已經(jīng)干完了他的工作。

3.有的及物動(dòng)詞既可用不定式，也可用動(dòng)名詞，但其意義有所不同。如：remember,forget,regret,

stop等。例如：

Iforgottotakeaspirinthismorning..我上午忘了吃阿斯匹林了（但現(xiàn)在想起來(lái)了）。

Iforgottakingaspirinandtookitagainafewminutesago.我忘了吃過(guò)阿司匹林，幾分鐘以前又吃了一次。

（八）情態(tài)動(dòng)詞

情態(tài)動(dòng)詞表示講話人的語(yǔ)氣或情感，如能力、義務(wù)、猜測(cè)等。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.can表示能力，用在一般現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)中；在否定句或感嘆句中，can表示驚訝，懷疑，不相信。

2.may的否定形式是maynot;或者mustn't,意為“不行，不許

3.must表示“義務(wù)”上的“必須，應(yīng)該"，haveto表示客觀上的“不得不”。

4.以must開(kāi)始問(wèn)句，肯定回答時(shí)用must,否定回答時(shí)用needn't（不必）。

（九）虛擬語(yǔ)氣

是動(dòng)詞而一意特殊形式，用來(lái)表示說(shuō)話人所說(shuō)的話不是客觀存在的事實(shí)，而是一種愿望、可能、推測(cè)、建

議、要求或假設(shè)。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

用在動(dòng)詞suggest（建議），order（命令），demand（要求）等表示要求、命令、建議語(yǔ)氣的詞引導(dǎo)的

賓語(yǔ)從句以及相應(yīng)名詞suggestion,order,demand等后面的從句,從句的謂語(yǔ)用“（should）+動(dòng)詞原

形”構(gòu)成虛擬語(yǔ)氣。例如：

Theteachersuggestedthateveryone（should）buythisdictionary.老師建議每人買(mǎi)本這種字典。

Mysuggestionisthatwe（should）tellhimaboutit.我的建議是我們應(yīng)該告訴他事情真相。

（十）主謂一致

就是謂語(yǔ)動(dòng)詞必須與主語(yǔ)在數(shù)和人稱上取得一致。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

A.謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)的情況

1.主語(yǔ)為動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

2.事件、國(guó)名、機(jī)構(gòu)名稱作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。

3.one,every,everyone,everybody,nobody,anybody,somebody,either,neither做主語(yǔ)或修飾主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)

動(dòng)詞用單數(shù)。....................

B.謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)的情況

1.both,many,few等詞語(yǔ)做主語(yǔ)或修飾主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。

2.由and連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用復(fù)數(shù)。

（十一）倒裝

倒裝是指將句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞或其助動(dòng)詞放在主語(yǔ)之前。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.否定詞或否定詞組位于句首時(shí)，句子的主、謂需要倒裝。例如：

NeverhaveIreadsuchaninterestingbook,我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)如此有趣的書(shū)。

2.「

so/nor/neither開(kāi)頭的句子，表示前句中謂語(yǔ)所說(shuō)明的情況也同樣適用于后句中的主語(yǔ)時(shí)，用倒裝。例

如：

Hedoesn'tlikemusic.Nor/NeitherdoI,他不喜歡音樂(lè)，我也不喜歡。

（十二）從句

英語(yǔ)中從句包括：狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句（包括主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句）。

［復(fù)習(xí)要點(diǎn)］

1.主句和從句不能同時(shí)使用連接詞。如：

Thoughitwasgettingdark,hestillwentonworking.（正）

Thoughitwasgettingdark,buthestillwentonworking.（誤）

2.在限定性的定語(yǔ)從句,，作賓語(yǔ)的who,whom,which,that等可以省略。

3.Whether和if引導(dǎo)的從句的區(qū)別為：Whether后可直接跟ornot,if則不能;介詞后的賓

語(yǔ)從句應(yīng)使用whether引導(dǎo)，不能用if引導(dǎo)；whether可引導(dǎo)主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句，if則不能。

第三部分：完形填空

一、考試要求

共15個(gè)小題，每小題1分，共15分。該部分是一篇200詞左右的短文，短文中15處空白，每個(gè)空白為1小

題。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，要求考生在閱讀理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)最佳答案，使短文的意思和結(jié)構(gòu)

合理、完整。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，即閱讀理解和理解使用詞匯和語(yǔ)法的能力。掌握以下基本解題技巧：

1.迅速通讀短文，忽略空白,掌握文章大意

2.充分利用篇首句和篇尾句，進(jìn)行預(yù)測(cè)和推理

3.重復(fù)閱讀短文，進(jìn)行選擇填空

4.最后通讀一遍，糾正錯(cuò)誤.

第四部分：閱讀理解

一、考試要求

共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。該部分由4篇文章組成，每篇文章后5個(gè)小題，要求考生在理解全文

的基礎(chǔ)上，從題后給出的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

掌握以下閱讀技巧：

1.LookingfortheTopicSentence;尋找主題句

2.RecognizingImportantFactsandDetails;把握文章的重要事實(shí)和細(xì)節(jié)

3.ReadingfortheMainIdeaandDrawingConclusions;理解文章的主旨要義；得出結(jié)論

4.UsingWordPartCluesforWordMeanings;根據(jù)上木文推測(cè)詞義

5.ReadingforImpliedMeanings;領(lǐng)會(huì)文章的隱含意思

6.MakingInferencesandJudgments;進(jìn)行判斷推理

第五部分：短文寫(xiě)作

一、考試要求

共1個(gè)小題，總計(jì)20分。該部分要求考生寫(xiě)出一篇約80詞的短文。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

A.了解短文寫(xiě)作部分的特點(diǎn)：

1.屬于信函寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)要求約在80詞。

2.寫(xiě)作情景用中文描述，寫(xiě)作過(guò)程中需要一定的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。

3.

所給的中文情景包括兩個(gè)方面：在信函寫(xiě)作中需要直接體現(xiàn)的和需要拓展的內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)特別注

意需要拓展的部分。

B.掌握短文寫(xiě)作的方法

以下面這篇短文寫(xiě)作為例，具體寫(xiě)作步驟建議如下：

1.分析文中情景中需要直接表述(用下劃線表示)和需要拓展表達(dá)的內(nèi)容(用方框表示)；

你(LiYuan)的美國(guó)朋友Harry在最近的e-

mail中提到要帶他的父母來(lái)華旅游，他們計(jì)劃去黃山。給他回一封e-mail,內(nèi)容包括：

(1)歡迎他的父母來(lái)中國(guó)；

(2)建議可行路線及交通方式|

(3)提醒一些必要的旅行準(zhǔn)備(如衣物、藥品……:H；

(4)推薦1至2處其他景點(diǎn)

2.確定信函短文寫(xiě)作的謀篇布局

信函寫(xiě)作的謀篇布局即為信函寫(xiě)作格式。一般來(lái)講，信函寫(xiě)作采用的是英語(yǔ)信函寫(xiě)作的混合式。具體特

點(diǎn)如下所示：

January10,2007

DearHarry,

Iamwritingto

(Thebodyoftheletter)..........................................................................................................

Bestwishes.

Yours,

LiYuan

3.進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換和內(nèi)容拓展

DearHarry,

Iamwritingtoansweryoure-mail.

Igotyoure-mailandlearnedthatyouwillcometoChinawithyourparentsandvisitHuangshanMountain.

YouandyourparentsarewelcometoChina.

IsuggestyoucometoShanghaiforentryformalitiesfirst,visitHuangshanMountainsecond,andhavechina

forhomeinBeijingatlast.Itwouldbemuchbetterifyoucouldbringalongwithyousomesweaters.Theweather

hereischangeablenow.AndIalsosuggestyoutakesomemedicine.DuringyourstopoverinShanghai,Isuggest

youvisitNanjingRoadandtheBund,andinBeijing,theGreatWallandtheSummerPalace」

Withmybestwishes.

Yourfriend,

LiYuan

四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院2008年入學(xué)考試

《大學(xué)英語(yǔ)》（專科升本科）模擬試題（一）

Phonetics（5points）

Directions:Ineachofthefollowinggroupsofwords,therearefourunderlinedlettersorlettercombinations

markedA,B,CandD.Comparetheunderlinedpartsandidentifytheonethatisdifferentfromtheothersin

pronunciation.MarkyouranswerbyblackeningthecorrespondingletterontheAnswerSheet.

1.A.careB.shareC.dare

D.are

2.A.hopeB.motorC.lotD.go

3.A.catchB.childC.march

D.machine

4.A.gateB.hateC.jadeD.

staff

5.A.thankB.languageC.friend

D.anxious

II.VocabularyandStructure(20points)

Directions:Thereare20incompletesentencesinthissection.Foreachsentencetherearefourchoicesmarked

A,B,CandD.Chooseoneanswerthatbestcompletesthesentenceandblackenthecorrespondingletteronthe

AnswerSheet.

6.TheUnitedNationsformedin1945.

A.isB.wasC.are

D.were

7.Howmany________doyouneed?

A.hour'ssleepB.hoursofsleepC.hoursofsleepingD.sleepinghours

8.Whenwesawhisface,weknew________wasgood.

A.thenewsB.anewsC.somenews

D.news

9.________ofthestudentswillspendtheirsummervacationintheschool.

A.TwofifthB.SecondfifthC.TwofivesD.Twofifths

10.Thesunintheeastandinthewest.

A.rise,setB.rises,setsC.isrising,issettingD.rose,set

11.“Mustwedoitnow?”

“No,you________

A.won'tB.needn'tC.can'tD.

don't

12.Sayingsomethingisonethingwhiledoingitis.

A.othersB.theotherC.other

D.another

13.Itwas________thathecouldn'tfinishitwithoutthehelpofothers.

A.asodifficultjobB.suchadifficultjob

C.soadifficultjobD.suchdifficultajob

14.Heappearstoday.

A.veryangrilyB.veryangryC.beingangryD.withanger

15.Who'sisresponsible________thearrangements?

A.formakeB.tomakeC.tomakingD.for

making

16.Little________abouthiswonsafety,thoughhewasingreatdangerhimselfatthattime.

A.doeshecareB.didhecareC.hecaresD.hecared

17.1suggestedthatthestudentseach________aplanforthesummervacation.

A.wouldmakeB.willmakeC.makeD.made

18.Sheshutthewindow________shemightkeeptheinsectsout.

A.inorderthatB.sinceC.tillD.because

19.Manymembers________werepresentagreedtotheplan.

A.whoB.theyC.whichD.whom

20.Nowmanypeoplespendalotofmoney________thepoorchildrengotoschool.

A.helpB.tohelpC.tohelping

D.helping

21.Thesenewcurtaindonot________well_________yourcarpet.

A.go...byB.go...forC.go...withD.

go...into

22.Thelittlegirlmeheraunt.

A.reminds;/B.recall;ofC.made;ofD.

reminds;of

23.HerfatherwatchesTVonlyforhalfanhouraday.Heisinterestedin_______newsonly.

A.lateB.currentC.presentD.permanent

24.John________thegirlhisparentsdidn'tapproveof.

A.wasmarriedwithB.marriedwithC.marriedtoD.married

25.Pricerisesconsumerspending.

A.arouseB.avoidC.preserve

D.restrain

IK.Cloze(15points)

Directions:Thereare15blanksinthefollowingpassages.ForeachblanktherearefourchoicesmarkedA,B,C

andD.YoushouldchoosetheONEanswerthatbestcompletesthepassage.

Theangrywomansatinthestationoffice."Therailwayshouldpayme$12.“ShesaidtoHarry,theman

26soldtheticket.t4Myticketwas27May22nd,andtherewas28trainfromJerseythatnight.29hadto

stayinahotel.It30me$12.”

Harrywasworried.Heremembered31thewomanareturnticket.AfterhecheckedtheJerseytimetable

forMay22nd,heknewshewasright.However,hadhemade32mistake?33whattodo,hesmiledatthe

child."DidyouhaveaniceholidayinJersey?95hesaidtoher."Yes,"sheansweredshyly."Theseashorewas

34、andIcanswim35!”

“That'sfine,“saidHarry.uMylittlegirlcan'tswimabityet.Ofcourse,she'sonlythree...”

Harryturnedtothemother,ctIrememberyourticket,madam,hesaid."Butyoudidn'tgetone36your

daughter,37you?^^

“Well,“thewomanlookedatthechild."Imeanshehasn'tstartedschoolyet.Sheisonlyfour.”"Afour-

year-oldchild38haveaticket,madam.Achild?s39tickettoJerseycosts$13.50.Soiftherailwaypays

yourhotelbill,youwillowe$1.50.Thelawisthelaw,butsincethemistakewas40..

Sayingnothing,thewomanstoodup,tookthechild'shandandlefttheoffice.

26.A.whichB.whereC.whose

D.who

27.A.onB.atC.in

D.for

28.A.notB.noC.the

D.a

29.A.IandmydaughterB.Meandmydaughter

C.IandadaughterofmineD.MydaughterandI

30.A.costsB.costC.costing

D.costly

31.A.buyingB.tobuyC.tosell

D.selling

32.A.suchacarelessB.soacarelessC.socarelessD.so

acareless

33.A.WonderedB.Beingwondered

C.WonderingD.Havingbeenwondered

34.A.beautifullyB.lovelyC.greatly

D.wonderfully

35.A.tooB.neitherC.either

D.nor

36.A.toB.withC.for

D.given

37.A.hadn'tB.hadC.did

D.didn't

38.A.mustB.manyC.ought

D.can

39.A.singleB.onewayC.goandback

D.return

40.A.IB.meC.my

D.mine

IV.ReadingComprehension(40points)

Directions:Therearefourreadingpassagesinthispart.Eachpassageisfollowedbyfivequestions.Foreach

questiontherearefoursuggestedanswersmarkedA,B,CandD.Choosethebestanswerandblackenthe

correspondingletterontheAnswerSheet.

Passage1

IthadbeensaidthatLincolnwasalwaysreadytojoininalaughathimself.Thereisoneparticularstorythathe

alwaystoldwithgreatdelight.

Inhisearlydaysasalawyer,Lincolnwentfromtowntotowntohearandjudgelegalcases.Duringoneofthese

trips,hewassittinginatrainwhenastrangemancameuptohim.Thestrangerlookedatthetallclumsy(愚笨的)

lawyerandsaidthathehadsomethinghebelievedbelongedtohim.Lincolnwasabitpuzzled.Hehadneverseenthe

manbefore.Hedidn'tseehowatotalstrangercouldhavesomethingofhis.Lincolnaskedhimhowthiscouldbe.

Thestrangerpulledoutapencilknifeandbegantoexplain.Manyyearsbefore,hehadbeengiventhepencilknife.

Hehadbeentoldtokeepituntilhewasabletofindamanuglierthanhimself.

Lincoln'seyesalwayssparkledwhenhereachedthispartofthestory.Thestoryalwaysbroughtsmilestothe

facesofthosewhoheardit.Thetaleitselfwasfunny.ButevenmoredelightfulwasthefactthatamanasLincoln

couldstilllaughathimself.

41.Thispassageisabout.

A.astrangerandhisknifeB.Lincoln'sfavoritestory

C.meetingstrangersonatrainD.Lincoln'sfavoritepencilknife

42.Lincolnwasgiventhepencilknifefor.

A.hisappearanceB.agoodlaugh

C.beingalawyerD.beinggood-humored

43.Fromthisstoryweknowthatthestrangerinthetrain______.

A.likedtomakefriendsB.likedtotelljokes

C.collectedpencilknivesD.wasnotahandsomeman

44.Whatdoyouthinkwouldhappentotheknifeeventually?.

A.Lincolnaccepteditandkeptit

B.Lincolnrefuseditandthestrangerkeptit

C.Lincolnaccepteditbutimmediatelythrewitaway

D.Lincolnrefuseditandthestrangerthrewitaway

45.TheMAINPOINTofthestoryisthat.

A.Lincolnwasagreatandproudman

B.Lincoln,eventhoughgreat,wasnotproud

C.Lincolnlackedself-respect

D.Lincolnhadagoodsenseofhumor

Passage2

Atunnel（隧道）isbeingbuiltthroughamountain.Ifitisdugthroughweak,softrock,thetunnelmayfallin.If

thediggersstrikewater,thetunnelwillbeflooded.Iftherockistoohard,workerswillnotbeabletodigthroughit.

Beforeatunnelcanbebuilt,peoplemustknowwhattheywillfind.Theycallinageologist.Sheorhehelpsplana

tunnelsoitcangothroughrockthatisdryandhard,butnottoohard.

Asteelandconcreteskyscraperisgoingup.Askyscrapercannotbebuiltoversandormud.Sandandmud

cannotholdupabuilding.Beforeaskyscrapercanbebuilt,peoplemustknowwhatliesunderthesurfaceofthe

earth.Theycallingeologists.

Geologistsfindthebestplacetobuilddamsandbridges.Theylookforthebestplacestodigwellsforwater.

Geologistshelpusmakewiseuseoftheland.

46.Accordingtothepassage,geologistcanfindthebestplacestobuild.

A.weak,softrockB.sandandmud

C.land'D.damsandbridges

47.Itcanbeinferredfromthepassagethat.

A.tunnelsshouldnotgothroughmountains

B.peoplecanonlyguesswheretobuilddamsandbridges

C.planningisneededbeforeatunnelisbuilt

D.skyscrapersareone-storybuildings

48.Askyscrapercannotbebuiltover.

A.solidgroundB.veryhardrockC.sandormudD.amountain

49.Theword"wise"inparagraphs,sentence3,mostprobablymeans.

A.foolishB.goodC.learnedD.

bad

50.Themainideaofthepassageisthat.

A.tunnelscanbebuiltthroughanykindofsoil

B.geologistshelpusmakewiseuseoftheland

C.askyscraperisbuiltonveryhardrock

D.geologistscanbecalledineverywhere

Passage3

Oneanswertothequestionoflandshortage（短缺）wassuggestedbyacommitteesomeyearsago.Acity

wastobebuiltatsea,housing30,000people.

Thissuggestionwastoshapethecitylikeaharbour.Theouterwalloftheharbourwouldstandonsteel

columnsrestingontheseabed.Naturallythiscouldonlybewherethewaterwasfairlyshallow（淺的）.Theflats

wouldallfaceinwards,andwouldbemadeofconcreteandglass.Theglasswouldbespeciallymadeandcolouredto

controltheheatandstronglightfromthesun.Theplannerscalledthiswaterthelake.

Thewaterinsidethisman-madeharbourwouldbecalm.Andonthewaterwouldbefloatinglandscarrying

morebuildings,ahospital,twotheatres,amuseum,andanartexhibitionhallandachurch.Ononeoftheisland

wouldbeaspecialplant,totakethesaltoutofseawaterandturnitintofreshwater.

Peoplelivinginthecitycouldmovearoundonsmallboatsdrivenbyelectricity,sotherewouldbenoair

pollutionfromtheburningofpetrol.Therewouldbeplatformsoutsidethemainwallforshipsbringingsupplies.

Peoplecouldalsotraveltothemainlandbymotorboatorwaterplane.

51.WhichisTRUEaccordingtothepassage?

A.Thecitywastobedesignedtogetherwithaharbour.

B.Thewallsaroundthecitywouldbemadeofsteelandglass.

C.Thebuildingoft