大班幼兒學習品質的培養(yǎng)現(xiàn)狀研究

[12]。隨著時代的發(fā)展幼兒園教育也逐漸豐富化，對于家園共育的形式也多樣化。可以通過建立家長委員會、設制家長開放日、微信家長群和編輯園內公眾號等一系列的多媒體形式，但歸根重點仍是做到以幼兒為中心家長和教師共同促進其身體健康發(fā)展及優(yōu)秀學習品質的形成。對于大班幼兒學習品質的培養(yǎng)，教師在園內進行保教結合方式進行培養(yǎng)，家長在幼兒離園后做好輔助工作，家長和教師形成幼兒發(fā)展成長信息共享模式，促使幼兒學習品質的發(fā)展，要充分利用家園合作的形式，加強家園共育。4.3.2提高幼兒園教育能力幼兒園的管理層人員要提高自身的專業(yè)能力，在制定計劃時緊跟教育潮流。為幼兒教師安排相應的教育培訓學習交流的機會，以便教師提升自身能力。在幼兒課程計劃的安排中也要與時俱進，符合幼兒的發(fā)展水平，更好地促進幼兒的學習品質。結論幼兒學習品質作為幼兒成長與發(fā)展的關鍵領域同時也是幼兒發(fā)展期的重要品質，受到國內外教育研究人員的重視，因此也逐漸被幼兒教師以及幼兒家長所重視。本研究主要通過對幼兒家長進行問卷調查以及對大班幼兒教師進行訪談來了解大班幼兒學習品質培養(yǎng)的現(xiàn)狀，并從中分析到大班幼兒教師在教師職業(yè)素養(yǎng)以及關于學習品質發(fā)展的相關教學策略等方面存在不足；對于幼兒家長而言，家長的教育觀念以及對于學習品質的發(fā)展方面認知了解不充分，同時教育能力方面存在差異；基于此，對當前大班幼兒學習品質的培養(yǎng)提出相應的培養(yǎng)策略。本文研究大班幼兒學習品質的培養(yǎng)現(xiàn)狀是為了讓教育工作者和幼兒家長對其提起重視，并可以通過正確的教育觀念和教學策略對幼兒進行培養(yǎng)，大班的幼兒面臨著人生中的第一個轉折期，幼兒具備良好的學習品質也是至關重要。由于實際調查情況以及筆者自身能力有限，本文研究存在不足之處，筆者在今后的學習和工作當中會進一步的不斷探索和深入研究。參考文獻趙紅霞,楊行.幼兒學習品質培養(yǎng)現(xiàn)狀調查研究——以H省J市幼兒園為例[J].陜西學前師范學院學報,2021,37(02):64-71.溫赫柏.幼兒學習品質結構及其發(fā)展特點的研究[D].沈陽師范大學,2018.鄢超云.學習品質比知識技能重要[J].上海教育科研,2019(10):91.孫璐.大班幼兒學習品質的表現(xiàn)特點研究[D].遼寧師范大學,2022.王蓮子.5-6歲幼兒學習品質與師幼互動質量的關系研究[D].信陽師范學院,2017.郝娟.幼兒園自主游戲中幼兒學習品質培養(yǎng)研究[D].山東師范大學,2019.杜倩.幼兒園生活活動中幼兒學習品質的現(xiàn)狀及其培養(yǎng)策略研究[D].河北大學,2021.田晶晶.5-6歲幼兒學習品質與家長教養(yǎng)方式的關系研究[D].福建師范大學,2020.張玉成.如何培養(yǎng)學生獨立思考能力[J].人民教育,2017(06):8.安·S.愛潑斯坦.學習品質：關鍵發(fā)展指標與支持性教學策略[M].北京:教育科學出版社,2018.張雯艷.5-6歲幼兒堅持與專注學習品質的現(xiàn)狀研究[D].山西大學,2020.胡連峰.幼兒學習品質發(fā)展策略的扎根研究[J].天津師范大學學報(基礎教育版),2017,18(03):75-80.Bell，E.R.,Greenfield,D.B.&Budowsky-Shearer,R.J.ClassroomAgeCompositionandRatesofChangeinSchoolReadinessforChildrenEnrolledinHeadStart.EarlyChildhoodResearchQuarterly[J],2013,28（1）:1-10.Kagan·S·L,Moore·E,Bredekamp·S.ReconsideringChildren’sEarlyDevelopmentandLearning:TowardcommonViewsandVocabulary.ReportoftheNationalEducationGalasPanel,Goal1TeachingPlanningGroup[M]．Washington,DC:U.S.GovernmentPrintingOffice,1995.Nelson，R.F.TheImpactofReadyEnvironmentsonAchievementinKindergarten[J].JournalofResearchinChildhoodEducation,2005,19（3）:215-221.附錄A大班幼兒學習品質家長調查問卷您所填寫的信息將會得到嚴格保密，所有結果只用于學術研究的統(tǒng)計分析。感謝您的支持與參與。1.您孩子的性別：[單選題]*○男○女2.您的學歷是？[單選題]*○碩士或博士研究生○本科○大?！鸶咧小鸪踔屑耙韵?.您認為幼兒的學習品質是指[單選題]*○幼兒學習效果的好壞○幼兒獲得知識與技能○幼兒的學習態(tài)度、習慣、風格4.您的孩子能夠長期堅持某項良好習慣（比如每天刷牙、每天閱讀）[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?.您的孩子是否愿意接受任務（如整理玩具），參與各種學習活動[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?.您的孩子是否能認識到自己的錯誤并說出原因[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?.您的孩子是否能用新的方式組合玩具，材料和設備[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?.您的孩子是否會主動發(fā)起與他人（如教師、客人、同伴）的交往[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?.您的孩子是否能夠判斷他人對錯并說出原因[單選題]*○總是○經常○偶爾○從不10.您的孩子喜歡探索新環(huán)境（比如公園、沒有去過的朋友家等）[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?1.您的孩子在游戲前有自己的計劃或目的[單選題]*○總是○經常○偶爾○從不12.您的孩子在畫畫或是手工活動中，能做出有新意的作品[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?3.您的孩子能使用不同的策略靈活解決問題（一種方法不合適，選擇其他方法）[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?4.即便在嘈雜的環(huán)境中，您的孩子也能專注于自己的事情[單選題][單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?5.您的孩子喜歡提問“這是什么”“為什么這樣”的問題[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?6.您的孩子在生活中經常一物多用或利用廢舊物品做玩具[單選題]*○總是○經?！鹋紶枴饛牟?7.您認為您的孩子以下哪兩種學習品質發(fā)展的比較突出？[多選題]*□好奇心和學習興趣□主動性□堅持和專注□想象和創(chuàng)造□反思和解釋18.疫情居家期間，您是否會采用教師推送的親子學習活動與幼兒進行互動？[單選題]*○經常會○偶爾會○不會○不確定19.幼兒居家活動時遇到困難，您通常會怎么做？[單選題]*○大多數(shù)情況下直接告訴幼兒解決的辦法○大多數(shù)情況下與幼兒共同尋找解決辦法○大多數(shù)情況下鼓勵幼兒自己尋找解決的辦法○大多數(shù)情況下不理會20.疫情居家期間，您認為以下哪些活動可以培養(yǎng)幼兒的學習品質？[多選題]*□親子閱讀類活動□親子美工類活動□親子棋藝類游戲□親子科學類活動□親子音樂類活動附錄B大班幼兒學習品質培養(yǎng)現(xiàn)狀訪談提綱訪談日期：訪談對象：訪談內容：1.您的教齡為：2.您的學歷是：3.您是怎么理解幼兒學習品質的，您覺得幼兒的學習