《汽化和液化》導(dǎo)學(xué)案

1/4《汽化和液化》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解汽化的兩種方式，液化的兩種方法；2、知道蒸發(fā)和沸騰的異同，知道影響液體蒸發(fā)快慢的因素；3、了解水沸騰時(shí)的現(xiàn)象，會(huì)畫液體沸騰圖象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、探究實(shí)驗(yàn)“沸騰的規(guī)律”；2、結(jié)合生活實(shí)踐，認(rèn)識(shí)體會(huì)汽化和液化這兩大物態(tài)變化的實(shí)質(zhì)。課堂教學(xué)一、從液體到氣體—汽化汽化：物質(zhì)由變?yōu)?。沸騰是液體和同時(shí)發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。二、沸騰1、實(shí)驗(yàn)探究：沸騰的規(guī)律（1）數(shù)據(jù)記錄時(shí)間/min012345678910……溫度/℃（2）水中的氣泡在沸騰前_______________，沸騰時(shí)_______________。2、水的沸騰圖像畫出分析圖像，你能獲哪些信息：（1）沸騰前：；（2）沸騰時(shí)：；（3）沸騰時(shí)的溫度。3、看書“幾種物質(zhì)的沸點(diǎn)”，從表中你能獲得信息，并回答下列問題：（1）水煮雞蛋時(shí)，只要水不干就不會(huì)焦，而油炸雞蛋時(shí)，油沒干雞蛋也會(huì)焦，這是為什么？（2）能否用酒精溫度計(jì)測(cè)沸水的溫度？為什么？4、你能總結(jié)嗎？液體的沸騰條件：（1）____________________；（2）____________________。三、蒸發(fā)1、汽化的兩種形式是和2、蒸發(fā)發(fā)生在；在溫度下都能發(fā)生；發(fā)生的較（劇烈或緩慢）；3、蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)蒸發(fā)沸騰不同點(diǎn)發(fā)生地點(diǎn)溫度條件劇烈程度相同點(diǎn)四、從氣體到液體——液化1、液化：物質(zhì)由變?yōu)椤?、在很的溫度下，空氣能變成液體.五、物態(tài)變化中的吸熱和放熱1、回顧：固體熔化過程中，要不斷熱量；液體凝固過程中，要不斷熱量。2、物態(tài)變化過程總伴隨著能量的變化，液體在汽化過程中熱量，氣體在液化過程中熱量。課堂檢測(cè)1、某同學(xué)在探究液體蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，在室外放了兩只等量酒精的相同的燒杯，其中一只放在烈火日下，另一只放在附近的樹蔭下，一段時(shí)間后，比較兩只燒杯中剩余酒精的多少，他這樣做是為了驗(yàn)證（）A、液體蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)B、液體蒸發(fā)快慢與溫度的關(guān)系C、液體蒸發(fā)快慢與表面積的關(guān)系D、液體蒸發(fā)快慢與表面氣流快慢的關(guān)系2、下列能使蒸發(fā)變慢的措施是（）A、將教室地面上的水掃開后地面易干B、夏天，人們使用電風(fēng)扇扇風(fēng)C、把濕衣服展開晾在通風(fēng)向陽處D、用塑料袋包裝蔬菜放入冰箱內(nèi)3、如圖所示，是某同學(xué)做完“水沸騰”實(shí)驗(yàn)后，根據(jù)記錄作出的水沸騰圖像則從圖像中我們可以看出：水的初溫是：℃，實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是：℃，沸騰前共加熱了分鐘。沸騰時(shí)，觀察到水中的氣泡在上升過程中體積。4、下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰異同點(diǎn)的說法中正確的是（）A、蒸發(fā)和沸騰在任何情況下都能發(fā)生B、蒸發(fā)和沸騰都只發(fā)生在液體表面C、蒸發(fā)過程平緩，而沸騰過程劇烈D、蒸發(fā)不需要吸熱而沸騰需要吸熱5、燒開水時(shí)，從開水壺嘴中冒出的“白氣”是（）A、水蒸氣B、小水珠C、熱空氣D、以上說法都不對(duì)6、寫出下列物態(tài)變化的名稱(1)冬天早晨出來跑步，嘴里往外呼“白氣”，是_____現(xiàn)象。(2)冰雪化成水，是________現(xiàn)象。(3)洗過的衣服晾干了，是_____現(xiàn)象。(4)鋼水變成鋼錠，是_____現(xiàn)象。(5)夏天，自來水管?！俺龊埂?，是________