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文檔簡介

Unit6Meetmyfamily!PartBLet’slearn&Let’splay【教學目標】1.掌握單詞doctor,nurse,driver,farmer和cook的意思及發(fā)音，能聽、說、認讀。2.掌握句型“What’s…job?”“…isa…”來問答某人的職業(yè)，并能靈活運用。3.能夠完成Let’splay部分的任務?！窘虒W重難點】重點：能聽、說、認讀單詞：doctor,nurse,driver,farmer和cook。難點：能靈活運用句型：“What\'s…job?”“…isa…”來問答某人的職業(yè)，并能靈活做替換練習?！菊n前準備】單詞卡片，教學光盤，教學掛圖。【教學過程】1.Let’slearn(1)老師再次展示出自己的全家福，對學生說：“Doyourememberwhotheyare?Thisismyfather,right?Andthisis…”(依次回顧家庭成員單詞)(2)老師出示一張自己上課的照片，說：“Look!I’mateacher,right?”學生回答后，老師接著說：“Youarestudents.”老師分別指著自己和學生，反復強調“teacher,student”。(3)老師出示自己家庭成員職業(yè)的照片。例如：“Lookatmyfather.Isheateacher,too?No!What’shisJob?He’safarmer.”帶領學生讀farmer,并做相應的動作，幫助學生理解漢語意思。(4)用同樣的方法引出其他的單詞。(5)展示本部分教學掛圖，讓學生觀察然后說一說圖中人物的職業(yè)。(6)播放教學錄音，讓學生跟讀。讓學生同桌之間合作模仿對話。老師分別請兩位學生就掛圖內容模仿編對話。S1:What’syourfather’sjob?S2:Myfatherisacook.…(7)老師用句型詢問學生家庭成員的職業(yè)，學生會有很多答案。老師在黑板上板書有關職業(yè)的單詞，和學生們一起總結。(8)做游戲——找一找。老師將單詞卡片分別藏在不同學生的課桌內。老師說出一個單詞，請學生在規(guī)定的時間內找到單詞。2.Let’splay(1)老師讓學生觀察本部分的五幅圖片，根據(jù)圖片說一說圖片中的人物正在做什么，并根據(jù)他們所做的動作猜一猜他們的職業(yè)。(2)老師請兩位學生站起來示范讀本部分對話。(3)三人一組，一個人做動作，另外兩個組織對話。最后老師分別請學生上臺表演?！景鍟O計】【教學反思】本課時主要學習新單詞，鞏固新句型。教師在學習新單詞的時候，根據(jù)小學生形象思維占

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