學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)（19篇）

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)（19篇）學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇1

一、高度重視，廣泛宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

區(qū)教化局領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書月活動(dòng)，剛好召開了班子會(huì)、機(jī)關(guān)會(huì)、校長會(huì)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任。廣泛宣揚(yáng)，根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強(qiáng)區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中小學(xué)生讀書熱忱，進(jìn)而以“小手拉大手”帶動(dòng)推動(dòng)全民讀書熱潮，使讀書活動(dòng)貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學(xué)以增智、學(xué)以立德、學(xué)以怡情、學(xué)以致用的全民讀書氛圍。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織，確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展。

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開展，區(qū)教化局依據(jù)活動(dòng)方案，組織各中小學(xué)層層落實(shí)工作任務(wù)，確保了讀書活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)施。同時(shí)主動(dòng)參加有關(guān)部門組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)內(nèi)外營造出讀書尚學(xué)的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教化質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了良好的效果。

1.開展了“四個(gè)一”活動(dòng)

活動(dòng)月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項(xiàng)主題活動(dòng)。同時(shí)，各校斗主動(dòng)組織師生參加了好書評比、圖書捐贈(zèng)、圖書漂流等活動(dòng)。

2.舉辦了中小學(xué)生作文大賽

以學(xué)校為單位，組織學(xué)生參與讀書作文競賽，由學(xué)校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級闖關(guān)賽。舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。小學(xué)生作文600字以上，中學(xué)生800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評比出一等獎(jiǎng)中小學(xué)各7名，二等獎(jiǎng)各7名，并選派新興中學(xué)趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

3.完善班級圖書角的建設(shè)

各校為學(xué)生下發(fā)了舉薦書目。各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充溢班級圖書角。由各班主任老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生讀好、用好該書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動(dòng)，實(shí)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4.征集讀書心語

通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三年級以上同學(xué)中廣泛征集讀書心語活動(dòng)。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。

在這次讀書月活動(dòng)中，同學(xué)們的收獲是的。他們從書本中吸取了學(xué)問，獲得了力氣;在書本中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的學(xué)問，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識(shí)了平常接觸不到的摯友……更重要的是，他們意識(shí)到了書本帶給自己的財(cái)寶，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。信任有這些收獲的同學(xué)們，在今后的生活中，又多了一位重要的摯友，有了這位摯友的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇2

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同華蜜在共讀時(shí)間，通過師生和家長共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了肯定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)狀況作如下總結(jié)。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順當(dāng)開展

為了確保讀書活動(dòng)的順當(dāng)開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，蘇校長親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教育處、語文教研組、圖書管理員共同協(xié)商，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)安排和措施，并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實(shí)。活動(dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。

二、細(xì)心策劃，全體學(xué)生主動(dòng)投身讀書活動(dòng)中

經(jīng)學(xué)校探討確定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。每月利用一節(jié)課實(shí)行讀書溝通會(huì)，溝通所讀書的內(nèi)容，喜愛的人物，喜愛“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實(shí)際開展的過程中，老師首先依據(jù)學(xué)生的實(shí)際閱讀水平，選出合適的舉薦書目。如一、二年級舉薦的分別是適合低年級兒童閱讀的注音版《小豬唏哩呼?！泛汀缎∧九计嬗鲇洝愤@兩本書;而高年級老師主要是針對學(xué)生的閱讀愛好向?qū)W生舉薦了離學(xué)生比較近的《大林和小林》、《馬小跳系列》、《窗邊的小豆豆》、《第七條獵狗》等，目的是先引起學(xué)生的愛好。為保證閱讀質(zhì)量，老師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀愛好。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是激勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)好玩的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深化開展。

1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級讀書之星”的評比。

3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評比。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，肯定有質(zhì)量，有朝氣;讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國、有追求，講文明，有毅力，擅長拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校內(nèi)，肯定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，接著把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們縣教化局文件精神開展科普閱讀，拓寬學(xué)生視野，提高科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，促進(jìn)科技學(xué)問的傳播上狠下功夫。

在我校讀書節(jié)上，我們把閱讀科普讀物提倡低碳生活作為活動(dòng)的主題，活動(dòng)中，我們學(xué)校創(chuàng)建性地開展讀書活動(dòng)，讓孩子親近科普讀物，寵愛科普讀物，漸漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學(xué)生的敏感心靈和獨(dú)創(chuàng)精神，與成熟科學(xué)家豐富的學(xué)問和閱歷相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)建力和思維力。

我們通過本屆讀書節(jié)活動(dòng)的開展，營造了主動(dòng)向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的愛好，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)覺科學(xué)不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不行及的概念符號。

讓科普閱讀為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我歡樂!

本屆讀書節(jié)對進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，促進(jìn)了和諧校內(nèi)的建設(shè)和書香校內(nèi)的營造，都起到了主動(dòng)作用。為了更好地做好學(xué)校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

依據(jù)學(xué)校教化局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在全班開展了校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)的動(dòng)員工作：要求各班級召開一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。

同時(shí)，讓校內(nèi)的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充溢濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高學(xué)生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理支配，讓讀書節(jié)活動(dòng)有序開展

1、啟動(dòng)儀式

在我校的第讀書節(jié)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，王能兵校長圍繞閱讀科普讀物提倡低碳生活發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。

接著我校老師代表姜玉青老師和學(xué)生代表分別講話向全體師生發(fā)出閱讀科普讀物、提倡低碳生活的倡議書。

2、問渠哪得清如許，唯有源頭活水來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動(dòng)，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節(jié)的第三項(xiàng)，我們要求各中隊(duì)開展一次以讀書為主題的中隊(duì)活動(dòng)。其中__班__老師對科普學(xué)問簡潔易懂的宣揚(yáng)不讓低年級小摯友聽的全神貫注，在教室里時(shí)常傳來快樂的笑聲。__老師的科普讀物心得溝通氣氛異樣熱情，同學(xué)們經(jīng)常為一些科普學(xué)問爭得面紅耳赤總之，在溝通中，科普學(xué)問慢慢走進(jìn)了學(xué)生的心中，在學(xué)問的碰撞中，讓學(xué)生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進(jìn)科普學(xué)問，為了讓學(xué)生真正明白什么是低碳生活，我們學(xué)校還進(jìn)行了科普學(xué)問競賽活動(dòng)，手抄報(bào)競賽活動(dòng)、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動(dòng)。

這次讀書節(jié)活動(dòng)雖已結(jié)束，但它將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教化工程，須要每個(gè)師生接著投入極大地?zé)岢馈?/p>

今后，我們要進(jìn)一步深化開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造深厚的讀書氛圍，培育良好的讀書習(xí)慣，提倡讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇4

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造濃郁的讀書氛圍

結(jié)合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們在校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等標(biāo)語，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報(bào)，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有舉薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩，整個(gè)校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1、借閱捐贈(zèng)相結(jié)合，共建“班級圖書角”。

學(xué)校充分開放圖書館，讓各班自行選擇適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。為了增加圖書總類，學(xué)校還倡議各個(gè)班級綻開圖書捐贈(zèng)活動(dòng)。同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶到學(xué)校來，充溢班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中實(shí)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

學(xué)校開展了“好書舉薦”活動(dòng)，先以班級為單位，開展“我最寵愛的一本書”活動(dòng)，主要是讓學(xué)生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書舉薦會(huì)上，同學(xué)們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會(huì)，極力向同伴舉薦自己最寵愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3、寫好讀書筆記，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能幫助我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的相識(shí)實(shí)力和語文水平。因此，學(xué)校要求各班加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓學(xué)生閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)校還進(jìn)行了優(yōu)秀讀書筆記的評比活動(dòng)。在每個(gè)年級中評比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5名。學(xué)校統(tǒng)一頒獎(jiǎng)，以資激勵(lì)。

4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學(xué)校要求各班利用午讀及德育校本課加強(qiáng)經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求學(xué)生理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊(duì)活動(dòng)課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀競賽，表演形式多樣，學(xué)生參加熱忱高漲，本次活動(dòng)提高了學(xué)生閱讀的愛好、朗讀的水平。學(xué)生們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們喜聞樂見的傳世美文，從而培育了小學(xué)生對閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習(xí)慣。經(jīng)過參加，提升了學(xué)生的觀賞品位、審美情趣和文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校內(nèi)人文底蘊(yùn)，培育了學(xué)生的愛國情感、民族精神，形成主動(dòng)正確的價(jià)值觀、人生觀，更提高學(xué)生的朗誦水平。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇5

一、主要做法和成效

(一)加強(qiáng)傳統(tǒng)閱讀推廣。一是在學(xué)習(xí)專業(yè)和理論相關(guān)學(xué)問學(xué)習(xí)，結(jié)合單位工作和業(yè)務(wù)須要進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)。二是開展圖書舉薦活動(dòng)。依據(jù)上級部門要求學(xué)習(xí)的書目學(xué)習(xí)，大家剛好向同事舉薦好書、暢銷書，吸引更多的干部職工關(guān)注圖書，走進(jìn)圖書館。三是開展“送書下鄉(xiāng)”活動(dòng)。春節(jié)期間，選購圖書和自家好用圖書、光盤等上百冊，統(tǒng)一送到包保貧困村的綜合文化站和農(nóng)家書屋，同時(shí)對圖書室、書屋進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導(dǎo)。四是廣泛開展宣揚(yáng)活動(dòng)，提倡全民閱讀。向廣闊民眾和青少年宣揚(yáng)全民閱讀和圖書服務(wù)，引導(dǎo)更多的人走進(jìn)圖書、了解圖書。

(二)注意媒體閱讀推廣。在組織好日常學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)同時(shí)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體形式廣泛開展全民閱讀推廣活動(dòng)。一是利用共享工程資源優(yōu)勢，與電視臺(tái)、有線電視臺(tái)播放消遣和科普等學(xué)問，讓更多的人通過更廣泛的形式享受到更多的文化資源;二是組織干部職工觀看“提倡全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”全民閱讀宣揚(yáng)片，激發(fā)廣闊民眾讀書熱忱;三是利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，向各類群體綻開全民閱讀宣揚(yáng)與推廣，向機(jī)關(guān)單位、農(nóng)夫工、老師、學(xué)生、徒步、攝影、文學(xué)等，有效地推動(dòng)了全民閱讀的影響力。

(三)開展各類讀者活動(dòng)。一是在寒假期間組織開展了“我是小小圖書閱讀志愿者”活動(dòng)，中小學(xué)志愿者，參加圖書管理。參加到全民閱讀的隊(duì)伍，培育讀書的社會(huì)風(fēng)尚。二是組織開展了一系列讀者活動(dòng)。開展了主題為“全民猜謎，全民閱讀”的“每日一謎有獎(jiǎng)競猜活動(dòng)”，謎語結(jié)合地方特色力求原創(chuàng)，通過現(xiàn)場和網(wǎng)絡(luò)兩種形式進(jìn)行，至今已出謎110期，吸引了眾多人的參加。世界讀書日前后，發(fā)布“提倡全民閱讀、建設(shè)和諧社會(huì)”系列宣揚(yáng)資料和全民閱讀相關(guān)宣揚(yáng)推廣，有效推動(dòng)了全民閱讀氛圍的形成。無形中成為全民閱讀的參加者和推廣者，推動(dòng)了全民閱讀活動(dòng)的深化開展。

二、存在的問題與緣由

活動(dòng)的組織和實(shí)施，在社會(huì)上引起了更多民眾的關(guān)注，有效推動(dòng)了全民閱讀社會(huì)的創(chuàng)建。但因人力、經(jīng)費(fèi)等因素的制約，在開展活動(dòng)的過程中，也發(fā)覺不少問題，主要有：一是活動(dòng)規(guī)模小，影響力不廣不深。盡管我們在活動(dòng)中盡量兼顧不同群體，但由于活動(dòng)僅局限于某個(gè)地方、某個(gè)時(shí)間，受眾面還是較少，不能形成一種效應(yīng)。究其緣由，是活動(dòng)的周期不夠長，活動(dòng)的地域不夠廣，活動(dòng)的受眾不夠多。二是活動(dòng)組織者單一，活動(dòng)后勁欠缺。開展活動(dòng)參加單位少，沒有后勁，擴(kuò)展力不強(qiáng)。三是閱讀推廣方法不系統(tǒng)?；顒?dòng)開展，大多是宣揚(yáng)圖書、宣揚(yáng)閱讀的好處、提倡全民參加閱讀、參加閱讀推廣?；顒?dòng)現(xiàn)場能看到參加者的熱忱，但活動(dòng)過后效果不甚明顯。廣闊民眾有閱讀的意愿和熱忱，但隨后就會(huì)消逝，深層的緣由有二，一是我們的活動(dòng)沒有跟進(jìn)，二是我們的服務(wù)不能跟進(jìn)，我們的服務(wù)體系還沒有滿意廣闊人民的文化需求。

三、下一步工作準(zhǔn)備

(一)深化實(shí)施多讀書活動(dòng)，大力宣揚(yáng)讀好書服務(wù)。我們要大力宣揚(yáng)多讀書、讀好書活動(dòng)，讓更多喜愛閱讀的人走進(jìn)圖書館。宣揚(yáng)要許久、持續(xù)，要在大型活動(dòng)中綻開。暑假，我們將借助廣場活動(dòng)的開展舉辦展覽、發(fā)放宣揚(yáng)資料擴(kuò)大宣揚(yáng)。

(二)探究與團(tuán)委、工會(huì)、學(xué)校、殘聯(lián)、街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等單位聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，形成全民閱讀推廣的長效機(jī)制，常常性地開展讀書活動(dòng)。與團(tuán)委、學(xué)校聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，在青少年群體培育良好的閱讀習(xí)慣，與各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合舉辦讀書活動(dòng)，擴(kuò)大全民閱讀的影響地域和人群，做到全民閱讀全覆蓋;與工會(huì)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)合舉辦閱讀活動(dòng)，不斷提升廣闊干部職工的閱讀熱忱，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。常常性地開展讀書活動(dòng)，提倡全民閱讀，引導(dǎo)廣闊民眾多讀書、讀好書、善讀書，形成良好的全民閱讀氛圍，建設(shè)書香社會(huì)。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，為讀者供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是不斷更新閱讀內(nèi)容，滿意讀者閱讀需求，主要加強(qiáng)青少年讀物、經(jīng)典讀物的補(bǔ)充。二是創(chuàng)新服務(wù)模式，關(guān)注不同社會(huì)群體，開展多樣化的閱讀服務(wù)。開展殘疾人“送書上門”服務(wù)，特別群體。結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，開展更多講座和培訓(xùn)，開展優(yōu)秀影片展播活動(dòng)?！疤岢耖喿x，建設(shè)書向社會(huì)”是國家文化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。我們在今后的工作中，不斷擴(kuò)大閱讀推廣，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，努力建設(shè)書香、書香社會(huì)。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇6

依據(jù)市縣教化局相關(guān)文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導(dǎo)我校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化經(jīng)典理論，更新教化教學(xué)理念，豐富并形成教化才智，促進(jìn)教化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)水平、校內(nèi)文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位同步提升。我校開展了“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”主題讀書活動(dòng)。現(xiàn)將近期活動(dòng)開展?fàn)顩r作一簡要總結(jié)。

一、制定方案，建立機(jī)構(gòu)

學(xué)校由教科室制定了《讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，對本學(xué)期讀書活動(dòng)做了周密的部署和支配，使此項(xiàng)工作能有序地開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書活動(dòng)，并將這一活動(dòng)作為提升老師業(yè)務(wù)實(shí)力和科研水平的重要載體，成立了由學(xué)校全體行政人員為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)督查讀書活動(dòng)。

二、廣泛動(dòng)員，群體參加

學(xué)校于開學(xué)初利用老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展動(dòng)員，使廣闊老師認(rèn)清此項(xiàng)活動(dòng)的意義。統(tǒng)一相識(shí)，使讀書漸漸成為老師自身成長的須要，成為老師自發(fā)的行為。各年級組再充分利用年級會(huì)議時(shí)間，對讀書活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)要求，教育處在第六周教學(xué)六仔細(xì)檢查時(shí)對老師讀書狀況也一并予以檢查。

三、確定書目，相互研討

依據(jù)縣局支配和本校詳細(xì)實(shí)際，我們確定了全體老師的必讀書目為《給老師的建議》、《教化文集》，人手一本。學(xué)校統(tǒng)一訂購發(fā)放。另外，學(xué)校要求老師自選1—2本教化教學(xué)理論書籍進(jìn)行閱讀。利用征訂雜志的機(jī)會(huì)，要求老師每人至少訂閱一本教化教學(xué)類報(bào)刊雜志。老師依據(jù)確定的書目有安排地讀書，仔細(xì)撰寫讀書筆記和心得。

四、主動(dòng)推動(dòng)，縱深拓展

為促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)不斷深化開展，學(xué)校舉辦了“我與新課改同行”演講競賽，通過這一活動(dòng)，讓老師主動(dòng)參加新課改探討，讀新課改書籍。學(xué)校還充分利用各種征文競賽等活動(dòng)促進(jìn)老師讀書探討，提升專業(yè)素養(yǎng)。比如這次征文活動(dòng)，我們就主動(dòng)組織，動(dòng)員老師參與，要求近三年工作的老師必需人人參加，撰寫論文，一時(shí)間，很多老師到老師閱覽室借閱教化教學(xué)類的報(bào)刊，到圖書館借來教化類的書籍做摘記。這次活動(dòng)，我校供有x多篇論文送交參賽，并獲得了組織獎(jiǎng)。

五、營造氛圍，凸顯人文

為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，全面推動(dòng)新課程改革，主動(dòng)應(yīng)對新高考模式，提升學(xué)校辦學(xué)品位，強(qiáng)化大文科環(huán)境建設(shè)，推動(dòng)人文教化，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校內(nèi)文化，為創(chuàng)建__中學(xué)奠定厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。學(xué)校從人文性的角度諦視讀書活動(dòng)，把它放在提升學(xué)校辦學(xué)品位，形成學(xué)校辦學(xué)特色的角度思索。充分利用好圖書館和閱覽室這一大文科環(huán)境的重要陣地。主動(dòng)營造濃郁的文化氛圍，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。大力提倡閱讀，推動(dòng)素養(yǎng)教化，建設(shè)書香校內(nèi)。為師生構(gòu)建一個(gè)志向的文化生態(tài)，擴(kuò)展無限的精神教化的空間。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇7

讀書可以育德、勵(lì)志、啟智、明史,對全面提升中小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、對促進(jìn)中小學(xué)生健康成長有著主動(dòng)而又重要的意義。書中所表達(dá)的真、善、美對于人的人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。我們班本學(xué)期利用早讀、課前五分鐘和閱讀課,讀書活動(dòng)最終堅(jiān)持了下來。

一、每周三早讀—《弟子規(guī)》

結(jié)合學(xué)校周三經(jīng)典晨誦讀活動(dòng),借助多媒體,采納多種方式引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦國學(xué)經(jīng)典系列。班級本學(xué)期主要讀的是《弟子規(guī)》,本書采納三字一句、通篇押韻的方式,教我們規(guī)范行為,同時(shí)還囊括了敬重長輩、敬重兄弟、言行謹(jǐn)慎、為人誠信等各方面的學(xué)問,簡潔的語句形式使得學(xué)生易讀易誦,豐富的內(nèi)容有助于學(xué)生良好品行的培育。

二、每周四早讀—親近母語系列之《日有所誦》

《日有所誦》這是一套由親近母語探討中心組織專家為兒童細(xì)心編選的誦讀教材。這本書精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本,用于每日誦讀。前半學(xué)期,引導(dǎo)學(xué)生重溫了平常回家日日誦讀的《日有所誦》,通過錄音領(lǐng)讀的形式,每周四和學(xué)生一起誦讀。

三、課前五分鐘—《誦讀經(jīng)典》

《誦讀經(jīng)典》是我們學(xué)校編寫的經(jīng)典古詩集,分十級古詩,本學(xué)期我們班重點(diǎn)攻略二級古詩。多數(shù)學(xué)生能夠以主動(dòng)的看法去面對,提前一天仔細(xì)打算,既練習(xí)朗讀,還在家長幫助下盡量回答文后問題,爭取以的狀態(tài)上臺(tái)展示自己。主講人匯報(bào)完畢后,組織全班學(xué)生進(jìn)行評議,評議時(shí)側(cè)重于縱向比較,即把每名學(xué)生的表現(xiàn)與上學(xué)期的表現(xiàn)進(jìn)行對比,找到每個(gè)人進(jìn)步了的地方,指出存在的不足。每周五對各周的“課前五分鐘”開展?fàn)顩r進(jìn)行小結(jié),以供后面的同學(xué)借鑒?？傮w來看,學(xué)生的表現(xiàn)欲望強(qiáng)了,膽子大了,都想給大家留下好印象,上進(jìn)心和自信念都有所增加。

四、閱讀課—專課專用

本學(xué)期的各種大型集體活動(dòng)比較多,時(shí)常須要學(xué)生集中起來訓(xùn)練,但我們班的閱讀課幾乎沒有受到影響,每到閱讀課,學(xué)生們就拿出課外書,有時(shí)全班都去圖書館,坐滿了那里的木椅和石凳,有時(shí)部分學(xué)生去讀書廊,部分學(xué)生留在教室里閱讀。

本學(xué)期的讀書心得多數(shù)由學(xué)生在紙上完成后,又在教室的電腦上輸入,剛起先學(xué)習(xí)用拼音打字,學(xué)生不是很嫻熟,但興致很高,經(jīng)常幾個(gè)人一起合作打字,不相識(shí)的字有時(shí)候問老師,有時(shí)候去查字典,把交上來的心得全部打完了,這樣既鞏固了所學(xué)拼音、字詞,又體驗(yàn)到了參加班級事務(wù)的驕傲感和成就感,同時(shí)減輕了老師的負(fù)擔(dān)。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇8

我們細(xì)心設(shè)計(jì)主動(dòng)可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造深厚的書香氛圍。詳細(xì)從以下幾個(gè)方面去做：

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“書香校內(nèi)”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

二、深化宣揚(yáng)，營造良好氛圍。

各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，細(xì)心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營造校內(nèi)文化氛圍，提高廣闊師生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、老師以身作則，帶頭讀書

要想要學(xué)生愛讀書，我們老師就必需先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教化專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

四、建立保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校特地支配了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己寵愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思索，在思索中成長，這節(jié)課在語文老師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通、閱讀匯報(bào)等。

2、各年級仔細(xì)探討課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為探討的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實(shí)力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，學(xué)生相互溝通個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生舉薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)購書讀書。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇9

為營造班級愛讀書、讀好書的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解實(shí)力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開展了主題為“學(xué)問就是力氣”的讀書活動(dòng)，以下是我班開展這次讀書活動(dòng)的總結(jié)。

一、基本做法

為保證讀書活動(dòng)取得明顯效果，我們對活動(dòng)仔細(xì)設(shè)計(jì)，科學(xué)策劃，詳細(xì)落實(shí)。期初，每個(gè)人依據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和愛好愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學(xué)習(xí)安排;平常，要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間仔細(xì)讀書，小組長負(fù)責(zé)對大家讀書進(jìn)展?fàn)顩r加以督促和檢查;每周五的非常鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得溝通，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書收獲和體會(huì)，讓大家共同共享讀書的樂趣和喜悅。

二、主要收獲

從大家溝通的狀況來看，讀書活動(dòng)取得了主動(dòng)的效果。大部分學(xué)生能依據(jù)學(xué)校要求及班級制定的讀書安排進(jìn)行了選擇性閱讀。

有學(xué)生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作實(shí)力。

有學(xué)生認(rèn)為，看了課外書使他了解了許多學(xué)問，懂得了許多道理，學(xué)到了許多為人處事的好方法。

有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要自告奮勇，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探究。只有經(jīng)驗(yàn)了種種困難、又在不斷探究的人，只有靠著才智、又不懈努力的人，才能像魯濱遜一樣做出一般人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒有實(shí)力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探究。只有現(xiàn)在駕馭了豐富的學(xué)問，長大了才能為國家效力。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

這次讀書活動(dòng)，營造了深厚的讀書氛圍，活躍了驚慌的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺得收獲許多，體會(huì)也很深。

1、大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的學(xué)問主要還是從書本中得來的，平常讀書沒有制約，往往少有目的，比較隨意，比較盲目，學(xué)習(xí)效果也不怎么樣，今年采納這種讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有促進(jìn)。

2、大家逐步養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過有組織的讀書活動(dòng)，大家覺得還是讀書有意思，培育了讀書的愛好，養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學(xué)習(xí)”讀書，都會(huì)給人帶來樂趣，成為一種良好的生活方式，使人受用終生。

3、大家共享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想，每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開展讀書心得溝通，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲得得化。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇10

我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神?！笨梢娮x書對于我們豐富學(xué)問、提高寫作實(shí)力、增加自己的文學(xué)修養(yǎng)是多么的重要。只要做到了破萬卷就會(huì)有下筆如有神的結(jié)果。有豐富的文學(xué)修養(yǎng)對于教化學(xué)生也是特別有意義的。

在這次學(xué)校開展的白果讀書活動(dòng)中我主要還是從文學(xué)作品—小說入手。因?yàn)樾≌f有很強(qiáng)的趣味性和思想性，(比如《鋼鐵是怎樣煉成的》它就有特別強(qiáng)的思想性和趣味性。有的小說是批判現(xiàn)實(shí)主義作品(比如《俊友》、《高老頭》)語言辛辣和對虛為批判給人的體會(huì)是無窮的。

其次我讀了一些短文比如《小學(xué)生示范作文》這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描述都特別真實(shí)、生動(dòng)和形象。

另外我還讀了一點(diǎn)古詩，如《唐詩三百首》、《古文觀止》、和唐宋時(shí)期幾篇箸名的散文。

我讀了這些書給我最深刻的體會(huì)文學(xué)的生命力在于真實(shí)的而不是虛偽的東西。比如《錢神論》這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深邃之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事和人，這篇文章已經(jīng)流傳了一千多年了，今日讀起來照舊是那么切貼。

一分耕耘一分收獲，多一點(diǎn)功夫就多一點(diǎn)成就。現(xiàn)在有很多家一年要寫許多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就遺忘了有時(shí)一點(diǎn)映象都沒有。但是當(dāng)我讀了《復(fù)活》后女主子翁的遭受我恒久也不會(huì)遺忘，貴族少爺?shù)目捶ㄒ稽c(diǎn)也不會(huì)遺忘。之所以這樣不是我們的記憶力強(qiáng)而作者下大功夫—托爾斯泰寫這本書花九年的時(shí)間，修改多次。不是小修，而是大修——對于主子翁命運(yùn)的結(jié)局這個(gè)關(guān)鍵的地方，最終選擇了歷史真實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中最為真實(shí)的一種—悲劇性的結(jié)果。

《小學(xué)生示范作文》不要小看它。孩子們的視察力是特別強(qiáng)的，想象豐富、沒有框框調(diào)調(diào)因而文章特別生動(dòng)。因?yàn)槎绦∽x起來不吃力，反復(fù)閱讀趣味無窮。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇11

為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營造主動(dòng)向上、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培育綜合實(shí)踐實(shí)力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校內(nèi)內(nèi)形成酷愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的前面發(fā)展，切實(shí)貫徹《義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要“培育學(xué)生廣泛的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的新課程理念，結(jié)合上級開展讀書活動(dòng)要求我校實(shí)際狀況，在指導(dǎo)學(xué)生讀書的工作中詳細(xì)做了以下幾項(xiàng)工作：

一、建立閱讀保障機(jī)制

1、固定閱讀時(shí)段。利用每天早讀20分鐘開設(shè)早讀課，七八年級每周三下午設(shè)1課時(shí)的閱讀輔導(dǎo)課，分別由語文老師負(fù)責(zé)。主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀溝通和閱讀訓(xùn)練等。

2、各年級仔細(xì)探討課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好和培育良好的閱讀習(xí)慣作為探討的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀實(shí)力中獲得長久穩(wěn)定的閱讀愛好。

3、努力創(chuàng)建適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校主動(dòng)充溢學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書借閱的管理，充分利用、主動(dòng)開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好閱讀環(huán)境。在近三年開設(shè)閱讀的基礎(chǔ)上，今年4月份為每個(gè)班級配備統(tǒng)一的圖書柜，在每個(gè)班級建立圖書角，通過學(xué)校安排、班級集體購買和學(xué)生自愿捐獻(xiàn)個(gè)人圖書組成班級“圖書館”，實(shí)現(xiàn)班級圖書資源共享。由班級圖書管理員統(tǒng)一管理，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)借書、讀書。向?qū)W生舉薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊物，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。這種做法受到王荔局長的高度贊譽(yù)。

4、學(xué)校利用閱報(bào)欄、宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)、校內(nèi)廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動(dòng)開展評比“讀書小博士”、舉辦“閱讀學(xué)問競賽”等活動(dòng)，并將成果記入學(xué)生成長檔案;語文考試、考查增加能夠考查學(xué)生課外閱讀狀況的題目，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用和導(dǎo)向功能，調(diào)動(dòng)學(xué)生和老師、家長的主動(dòng)性。

二、營造學(xué)校閱讀氛圍

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教化意義。各班依據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)安排，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事老師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學(xué)校閱覽室。學(xué)校圖書室向?qū)W生供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書，學(xué)生可以根據(jù)規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。

2、設(shè)立班級圖書角。以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班購的圖書,每隔一月周同年級各班相互調(diào)換,每月語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一柜，并在運(yùn)用過程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。

3、布美化書香校內(nèi)。學(xué)校加強(qiáng)校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，細(xì)心布美化校內(nèi)，使校內(nèi)也具有“書香氣”。在校內(nèi)內(nèi)開拓閱讀專欄，特地張貼舉薦閱讀美文，對舉薦的師生在量化時(shí)進(jìn)行加分。張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。本學(xué)期僅馬校長就舉薦美文5篇，深受師生好評。在校內(nèi)內(nèi)張貼大型文化墻，如荀子《勸學(xué)篇》、《弟子規(guī)》、“建有文化的校內(nèi)，樹有才智的老師，育有特性的學(xué)生”等。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如國學(xué)朗誦、詩文朗誦，各類

閱讀之星評比等。各班依據(jù)“中學(xué)生課外閱讀舉薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周1節(jié)的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇12

本學(xué)期，我們按市縣教化局文件精神開展了奮勉向上崇德向善系列讀書教化活動(dòng)。總體來說，這次活動(dòng)拓寬學(xué)生視野，提高了學(xué)生的思想素養(yǎng)，營造了主動(dòng)向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的形成?？偨Y(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍

依據(jù)市區(qū)教化局的文件精神，我校制定了詳實(shí)可行的奮勉向上崇德向善讀書教化活動(dòng)方案，根據(jù)活動(dòng)方案，我們在教職工會(huì)議及國旗下的講話上進(jìn)行了宣揚(yáng)動(dòng)員，要求各班級召開一次主題班會(huì)、出一期主題黑板報(bào)、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義。同時(shí)，讓校內(nèi)的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充溢濃郁的書香。通過強(qiáng)勢宣揚(yáng)營造校內(nèi)文化氛圍，提高學(xué)生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、合理支配，活動(dòng)有序開展

(一)啟動(dòng)儀式

在本次活動(dòng)的啟動(dòng)儀式上，徐校長圍繞奮勉向上崇德向善這一主題發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生從身邊的小事做起，從小樹立良好的品德意識(shí)。接著少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉老師向全校發(fā)出倡議，要求孩子們主動(dòng)參加本次活動(dòng)，并力爭從各方面做一個(gè)五好少年。

(二)形式多樣，富有實(shí)效性

1、學(xué)生征文競賽扎實(shí)開展。德育處以方案為準(zhǔn)，在__年10月中旬組織了征文競賽。由各班班主任及語文老師負(fù)責(zé)，在班級內(nèi)進(jìn)行初賽，選出3-5份優(yōu)秀作品參與學(xué)校的決賽。通過競賽，學(xué)校共評比出7份優(yōu)秀征文，并按時(shí)上報(bào)區(qū)教化科。

2、學(xué)生演講競賽。各班在主題班會(huì)上進(jìn)行講故事競賽，每班選拔一位同學(xué)參與學(xué)校的決賽，最終評比出了一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)3人。推選四年級一班普發(fā)毅同學(xué)參與區(qū)級競賽的選拔。

3、主題教化活動(dòng)見成效。在10月份，德育處利用每周星期三的主題班會(huì)課開展了隊(duì)會(huì)，手抄報(bào)，黑板報(bào)的主題活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校少先隊(duì)利用國旗下的講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇13

我校的讀書日活動(dòng)已經(jīng)落下帷幕。在這段時(shí)間里，各個(gè)班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們親近書本，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造濃郁的讀書氛圍

本學(xué)期，結(jié)合校內(nèi)文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻(xiàn)出來，出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有舉薦閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩。近段時(shí)間整個(gè)校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書欲望

1、共建“班級圖書角”。

利用學(xué)校的圖書，并號召同學(xué)們紛紛把自己保藏的圖書帶到學(xué)校來，充溢班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑢W(xué)們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中實(shí)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

學(xué)生們以“讓書香伴我成長”為主題，把自己的圖書和大家共享，讓整個(gè)校內(nèi)充斥著書香的氣息，并用寫學(xué)習(xí)筆記的形式呈現(xiàn)讀書效果。

3、各班組織參與“讀書溝通”活動(dòng)

今日一二年級實(shí)行了故事大王競賽活動(dòng)，三至六年級讀書溝通活動(dòng)，讀書在班主任老師和同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作下，較好地顯示出了孩子們的風(fēng)范，溝通材料內(nèi)容健康主動(dòng)向上，較好地表達(dá)了同學(xué)們的情感，此次活動(dòng)收到了特別好的效果。此次活動(dòng)，同學(xué)們通過讀書溝通了解了更多的學(xué)問，增加學(xué)生民族驕傲感、責(zé)任感，培育了愛國情懷，引導(dǎo)青少年成長為具有遠(yuǎn)大的志向和奮斗目標(biāo)、自信自強(qiáng)、具有時(shí)代責(zé)任感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)通過此次活動(dòng)同學(xué)們對今后讀書有了更全面的了解和相識(shí)。

通過本次讀書日活動(dòng)的開展，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書。但讀書絕非只是讀書日活動(dòng)中的事，讀書應(yīng)當(dāng)成為每位學(xué)生的愛好，更是每位老師一生的事情。希望我校的全體同學(xué)保持高漲的讀書熱忱，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書，讀整本的書。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇14

為了推動(dòng)我校的讀經(jīng)誦典的水平的提高以及活躍校內(nèi)文化，為了響應(yīng)素養(yǎng)教化的號召，為了豐富學(xué)生的課外生活，讓全校師生深化體會(huì)了傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是為了讓學(xué)生記住名篇佳作，而讓學(xué)生明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本事。我校主動(dòng)響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號召，在全校范圍內(nèi)深化開展了古詩誦讀活動(dòng)。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參加，全情投入，誦讀熱忱日益高漲，氣氛深厚，已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢的誦讀隊(duì)伍。做到了每一項(xiàng)活動(dòng)從安排到實(shí)施方案，活動(dòng)經(jīng)過到項(xiàng)目總結(jié)，每一項(xiàng)都做到完善。實(shí)現(xiàn)了以人的發(fā)展為目的，促進(jìn)學(xué)生背經(jīng)典的綜合實(shí)力。

為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語文科組依據(jù)安排和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動(dòng)作、手勢、表情等基本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且根據(jù)學(xué)生的愛好，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以比照檢查、表演、評價(jià)等學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)學(xué)校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)?？偟膩碚f就是想方設(shè)法提高學(xué)生的演講水平。學(xué)校語文科組開展經(jīng)典誦讀競賽活動(dòng)，還促使了全體同學(xué)們更加主動(dòng)背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次競賽是在各級段仔細(xì)組織、細(xì)心輔導(dǎo)，層層選拔后進(jìn)行朗誦競賽，舉薦優(yōu)秀選手參與的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。選手們個(gè)個(gè)精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們喜聞樂見的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚(yáng)委婉，或氣概磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生，大家也同時(shí)經(jīng)驗(yàn)了一次次心靈的震蕩與洗禮。參與活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真實(shí)感悟經(jīng)典文章之美，品嘗與書為友的樂趣，激發(fā)酷愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校內(nèi)”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有華蜜人生的開端。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺(tái)賽、古詩吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱忱，孩子的進(jìn)步使得他們的家長對我校的誦讀活動(dòng)越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參加是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性是關(guān)鍵，家長的支持是不行缺少的組成部分。我們開展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，信任我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美妙的將來!

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇15

閱讀，是搜集處理信息、相識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)生活中，激勵(lì)學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注意表達(dá)和溝通。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

學(xué)生閱讀實(shí)力的培育首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于老師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或美麗詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培育學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文字美麗，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中依據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生舉薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，許多學(xué)生因閱讀量的快速增加而產(chǎn)生質(zhì)的改變，閱讀實(shí)力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的愛好

愛好是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好;用故事中精彩、驚慌、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的新奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿意自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得溝通會(huì)、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得興致勃勃，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng)，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信念和熱忱。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中絢爛明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們寵愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鑒賞力和健康的審美情趣。

3、可以依據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng)、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

三、提高學(xué)生課外閱讀的實(shí)力

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會(huì)這樣一種本事，選擇最有價(jià)值，最適合自己所須要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物特別重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有安排地合理地進(jìn)行課外閱讀

在平常的課外閱讀教學(xué)支配時(shí)，還可以結(jié)合一些特別的課文，特別的節(jié)日，特別的事務(wù)，特別紀(jì)念日等，有安排地開展系列活動(dòng)，請學(xué)生通過各種途徑獲得相關(guān)資料，并依據(jù)資料，協(xié)作班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲(chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理實(shí)力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取養(yǎng)分，學(xué)會(huì)積累

“學(xué)習(xí)的過程是漸漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)建一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書愛好，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感閱歷，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇16

讀書使人聰慧，讀史使人明智，在這美妙的讀書月，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)增加了讀書愛好,拓寬了我們的學(xué)問視野，開闊了我們的眼界，思想獲得了很大的提升，我們?nèi)w師生在讀書中有了許多許多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、向全校師生廣泛宣揚(yáng)，營造書香氛圍

依據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)方案，我校實(shí)行了隆重的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。李校長致讀書節(jié)開幕詞，王校長發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議，六年級領(lǐng)先展示了班級閱讀讀書卡;各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校內(nèi)文化得到進(jìn)一步提升，為深化落實(shí)經(jīng)典美文誦讀競賽奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、層層落實(shí)責(zé)任，確保順當(dāng)開展經(jīng)典美文誦讀競賽

為確保讀書活動(dòng)有效、規(guī)范、深化開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教育處、少先大隊(duì)部、班級之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)平臺(tái)，依據(jù)讀書活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有安排、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保經(jīng)典美文誦讀競賽有效實(shí)施。

三、各班細(xì)心組織，開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)

我校在讀書活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生酷愛讀書，以形成人人好讀書，人人愛經(jīng)典美文的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書活動(dòng)，收到了特別好的活動(dòng)效果。詳細(xì)活動(dòng)包括：

1、經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)

我校每周由教育處指定篇目的古詩文，以班為單位，利用早讀、班會(huì)，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間非常鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，六年級各班還依據(jù)實(shí)際狀況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了肯定的篇目。

通過經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培育起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。

2、“好書舉薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

讀書活動(dòng)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書舉薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的愛好與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的歡樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。

3、親子共讀，活動(dòng)讓家長顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開展家庭讀書活動(dòng)，而且在讀書活動(dòng)中能收到良好的效果，六年級通過校信通、微信等平臺(tái)向家長大力宣揚(yáng)讀書活動(dòng)并告以家庭讀書方法，還讓家長也來談?wù)勛约杭彝ピ谧x書活動(dòng)中的做法及收獲，家長們經(jīng)過溝通與介紹，能通過行之有效的方法引導(dǎo)孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開展的好。

4、讀書活動(dòng)手抄報(bào)、讀書卡制作活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文競賽活動(dòng)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了活動(dòng)小報(bào)、讀書卡制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生依據(jù)自己的特長，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄美麗段落，在以班級為單位制作成一本手抄報(bào)集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與相識(shí)，在方寸之間呈現(xiàn)了文字美與讀書美。

5、讀書黑板報(bào)評比活動(dòng)

圍繞經(jīng)典美文競賽活動(dòng)主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一期讀書黑板報(bào)。在老師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、細(xì)心制作，低段版面設(shè)計(jì)以老師為主。板報(bào)內(nèi)容符合六年級學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，圖文并茂，各具特色。

6、閱讀之星評比

為激勵(lì)學(xué)生酷愛讀書，宣揚(yáng)先進(jìn)，依據(jù)學(xué)生在本次讀書活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全六年級共評比出了二十余名閱讀之星。

當(dāng)然活動(dòng)中也有許多的不足之，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課外閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了，更別說是共同閱讀了。盡管有困難，但我們六年級全體師生會(huì)想盡一切方法與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新理念!

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇17

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)。

為確保讀書活動(dòng)有效、深化、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，安排任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)安排，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順當(dāng)實(shí)施。

二、營造氛圍，人人參加。

針對老師教化教學(xué)工作的須要，幼兒園細(xì)心選擇了不同種類的書籍，包括一些教化專著、各種教化期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使老師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增加教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在老師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，向老師們舉薦了《兒童文化與兒童教化》、《幼兒園教化的50個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)》兩本必讀書目，老師人人參加。首先由老師有安排地進(jìn)行自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)布。其次，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會(huì)溝通活動(dòng)，組內(nèi)老師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位老師到全園溝通。最終，在個(gè)人研讀、小組共享后開展全園性溝通研討活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化老師的讀書意識(shí)，在全體老師間將讀書閱歷共享與推廣。這樣以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，老師們營造出了相互敬重、主動(dòng)主動(dòng)、共同發(fā)展的教研文化氛圍，探討習(xí)慣和意識(shí)明顯增加。

三、供應(yīng)平臺(tái)，共享才智。

在開展讀書活動(dòng)中，幼兒園還充分利用校內(nèi)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了好書舉薦名文賞析心得反思安排總結(jié)活動(dòng)花絮五個(gè)欄目，進(jìn)行讀書信息發(fā)布，溝通讀書體會(huì)，舉薦好書閱讀等活動(dòng)，并激勵(lì)老師在自己的博客上與同行互動(dòng)探討，綻開在線探討，達(dá)成閱歷、才智的共享。

四、剛好總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，老師們從內(nèi)心深處喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，并通過活動(dòng)評比出了《書中良方利行》《抓住教化的契機(jī)》《不容忽視的平安問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進(jìn)，促使老師在讀書的同時(shí)不斷反思、不斷進(jìn)步。

讀書系列活動(dòng)的開展為構(gòu)建書香校內(nèi)起到了主動(dòng)的推動(dòng)作用，喚起了陸幼老師對于讀書的酷愛，更讓大家在和圖書交摯友的同時(shí)進(jìn)一步了解了閱讀的重要性，共享著時(shí)間漫卷書頁過，只覺芳?xì)鉂M閑軒的驚喜與歡樂。信任在將來的日子里，我們定會(huì)將工作做得更細(xì)致，更實(shí)在，更有效，讓讀書活動(dòng)中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

學(xué)生讀書文化活動(dòng)總結(jié)篇18

為了推動(dòng)學(xué)?！皶阈?nèi)”行動(dòng)，在全校進(jìn)一步樹立人人學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，全面提高廣闊師生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)，我校于10月份扎扎實(shí)實(shí)開展了以“讓書香伴我成長”為主題的首屆校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全校師生創(chuàng)建性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，寵愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。讀好書，啟迪才智，陶冶思想，對話心靈。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校內(nèi)文化，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

一、深化宣揚(yáng)，廣泛活動(dòng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神，根據(jù)活動(dòng)月方案，我們快速在全校開展了“首屆校內(nèi)讀書節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作，通過召開全校師生大會(huì)、專業(yè)部主任會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)，通過懸掛宣揚(yáng)條幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班規(guī)、班風(fēng)，營造校內(nèi)文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式、多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，熏陶和提高廣闊師生的思想相識(shí)，為深化落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，確保讀書節(jié)活動(dòng)的順當(dāng)開展。

為確?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深化、有序地開展，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)活動(dòng)方案