發(fā)展對象培訓小結(jié)

????發(fā)展對象培?訓小結(jié)*?年*月*日?至*日，我?參加了黨員?發(fā)展對象培?訓班的學習?。在班上，?我接受了關(guān)?于新黨章的?輔導，觀看?了優(yōu)秀共產(chǎn)?黨員鄭培民?同志先進事?跡的錄像，?掌握了發(fā)展?黨員的基本?知識。盡管?短短幾天的?培訓尚不能?讓我在最深?刻、最高度?的層次上去?領會和感受?其間的要旨?，但已足以?讓我在端正?入黨動機上?受到了一次?洗禮，對黨?的理解上得?到了一次升?華。?通過學?習，我認識?到以前對黨?的性質(zhì)、宗?旨、指導思?想的學習是?停留在表面?的認識，現(xiàn)?在我明白了?其中的真諦?：?中國共產(chǎn)黨?是中國工人?階級的先鋒?隊，同時是?中國人民和?中華民族的?先鋒隊，是?中國特色社?會主義事業(yè)?的領導核心?；代表中國?先進生產(chǎn)力?的發(fā)展要求?，代表中國?先進文化的?前進方向，?代表中國最?廣大人民的?根本利益。?以馬克思列?寧主義、毛?澤東思想、?鄧小平理論?和xxx?x重要思?想作為自己?的行動指南?。黨的最高?理想和最終?目標是實現(xiàn)?共產(chǎn)主義。??通過的學習?，我明白了?成為一名共?產(chǎn)黨員的條?件，樹立為?共產(chǎn)主義事?業(yè)奮斗終生?，全心全意?為人民服務?，隨時準備?為黨和人民?的利益犧牲?一切的正確?入黨動機。?特別是對耳?熟能詳?shù)?為人民服務?的宗旨有?了更新、更?深層的理解?。使我明白?了，共產(chǎn)黨?員的稱號之?所以光榮，?就在于他們?是以全心?全意為人民?服務作為?宗旨的，能?夠為國家和?人民的利益?不惜個人的?一切；使我?明白了，入?黨意味著比?群眾多吃苦?、多做貢獻?、多作犧牲?；使我明白?了，共產(chǎn)黨?員的光榮是?和責任緊密?聯(lián)系的。如?果一個人要?求入黨，僅?僅只是為了?臉面好看，?而不準備為?祖國和人民?艱苦工作，?那是同共產(chǎn)?黨員的這個?稱號不相稱?的。WWw?.zOng?jiefA?NwEN.?CoM早?在1942?年，毛澤東?同志在延安?文藝座談會?上就指出：?入?黨不僅僅是?從組織上入?黨，更重要?的是從思想?上入黨。在?這里，我把?思想理?解成入黨?動機。正?確的入黨動?機是正確的?行動精神力?量。作為積?極要求上進?的青年，要?從思想上入?黨。?首先，?就是要端正?入黨動機。?只有樹立正?確的入黨動?機，經(jīng)得起?組織的考驗?，并通過正?當?shù)耐緩郊?入黨組織，?而不能懷著?不端正的入?黨動機，采?取不正當?shù)?手段混進黨?組織。?其次?，一個正確?的入黨動機?形成的背后?我想一定有?一種偉大的?人生觀和世?界觀來支撐?。生活在市?場經(jīng)濟的浪?潮里，有太?多的干擾和?誘惑。這就?要求我們必?須重視對自?己的世界觀?、人生觀的?改造。端正?作風，從根?本上端正我?們的入黨動?機。太多的?例子告訴我?們，必須排?除干擾，抵?制誘惑。因?此，我將把?正確的入黨?動機作為我?學習、生活?乃至今后的?工作中的行?動指南，貫?穿一生。?第?三、堅定共?產(chǎn)主義信念?，認真學習?理論知識，?一個人入黨?的動機是否?正確，往往?同他對共產(chǎn)?主義事業(yè)和?無產(chǎn)階級政?黨的認識正?確與否、深?刻不深刻有?直接聯(lián)系。?只有認真學?習理論知識?，才能對上?述問題有更?明確、更深?刻的認識。?并通過實踐?活動鍛煉自?己，不斷增?強堅定自己?的信念。我?將從身邊小?事做起，積?極參加各種?社會公益活?動，提升自?己的修養(yǎng)，?加深對共產(chǎn)?主義事業(yè)的?認識，強化?正確的入黨?動機。?第四?，學習優(yōu)秀?黨員的先進?事跡，激勵?自己的行動?，體會全心?全意為人民?服務的宗旨?。以先天?下之憂而憂?，后天下之?樂而樂要?求自己，體?會為共產(chǎn)主?義事業(yè)不惜?犧牲個人一?切的高尚情?操。?12?第五?，認真學習?黨史知識，?加強對黨光?輝歷程的了?解，增強對?黨的感情。??鑒往知來，?資政育人?這句話告訴?我學習黨的?歷史的重要?性。在學習?黨史的同時?，自覺改正?缺點，汲取?經(jīng)驗，總結(jié)?教訓這樣可?以永遠保持?正確的入黨?動機。?通過?學習，我認?識到端正入?黨動機，不?僅僅入黨前?的一時問題?，而是貫穿?于一個黨員?一生的事情?。不論黨組?織是否批準?我加入中國?共產(chǎn)黨，我?都將一如既?往地用共產(chǎn)?黨員的標準?衡量自己，?要求自己。?不僅要在思?想上爭取入?黨，而且要?長期的注意?檢查自己入?黨的動機，?努力實踐全?心全意為人?民服務，嚴?守黨的紀律?，保守黨的?機密，對黨?忠誠老實，?言行一致，?在學習、生?活乃至今后?的工作中踐?行xxx?x重要思?想，起到先?鋒模范作用?，為共產(chǎn)主?義奮斗終生?！通過學?習，不僅僅?介紹中國共?產(chǎn)黨是怎樣?一種黨，黨?員是怎樣一?種人，它更?讓我感覺到?一種精神，?這種精神與?每一個華夏?子民血脈相?融；它讓我?洞悉到一種?凝聚力，這?種凝聚力隱?藏在我們民?族背后，正?孕育著無窮?的能量。?明?白了這些道?理，我在工?作中有了方?向，有了動?力。懂得干?好工作的目?的和重要性?。在以后的?日子里，我?要不斷加強?理論知識的?學習，對工?作定要加倍?認真負責，?努力向黨員?同志看齊，?縮小同黨員?同志的差距?，逐步完善?自己，使自?己成為一名?開拓進取、?勇于創(chuàng)新、?充滿生機和?活力的新世?紀人才。為?此，必須始?終保持飽滿?的學習熱情?，認真學習?理論知識和?科學文化知?識，與時俱?進，堅定信?念，執(zhí)著追?求，時刻發(fā)?揮模范帶頭?作用，向先?進、優(yōu)秀的?同志學習，?培養(yǎng)大局意?識，使命意?識，責任意?識，自覺投?身于建設有?中國特色社?會主義偉大?事業(yè)！《1?》《2》?初中語文教?師2017?個人專業(yè)發(fā)?展總結(jié)這?一學期我擔?任七年級的?語文教學工?作，在這同?時，我幸運?的接觸到了?一位優(yōu)秀的?有著多年豐?富教學經(jīng)驗?的師傅--?-于淑敏老?師，于老師?給了我很多?寶貴的經(jīng)驗?和語文學習?的方法，可?以說是傾囊?相授，我自?己從中收獲?了一些體會?：?一、設計好?教學導語。?導語是新課?的引子，是?教學一篇新?課文的開場?白，一段精?彩的導語是?一節(jié)課能否?取得成功的?關(guān)鍵，因此?，導語設計?是語文教學?中必不可少?的一個環(huán)節(jié)?。那如何才?能設計好課?堂教學的導?語呢？?1、根?據(jù)不同課文?類型設計不?同的形式，?設計時并要?圍繞教學內(nèi)?容，學習目?標來構(gòu)思，?突出教學重?點，避免華?而不實，偏?離課堂教學?的主題，讓?學生茫然不?知所云。??2、注?意簡明、概?括。導語應?力求做到以?少勝多，言?簡意賅，用?一段簡明的?導語，抓住?課文內(nèi)涵的?要點實質(zhì)和?學習材料的?核心內(nèi)容，?有利于概括?教學的主要?內(nèi)容，使學?生輕松掌握?有關(guān)知識。??3、?要生動、有?感染力。充?滿色彩的生?動的導語，?能使學生產(chǎn)?生學習的興?趣，能感染?學生，調(diào)動?學生去領略?課文的風采?，引起感情?上的共鳴。??二、?創(chuàng)設良好的?課堂氣氛，?課堂氣氛直?接影響著教?學效果。教?師是課堂教?學的組織者?和領導者，?其知識，人?格和威信是?一種巨大的?精神力量,?具有很大的?震憾作用，?是影響學生?情感、制約?課堂氣氛的?關(guān)鍵要素。?所以，在課?堂教學過程?中教師對學?生要嚴?不能放任自?流。當然，?嚴也不?能嚴得過度?，以免給學?生帶來心理?上的壓力。?教師在課堂?教學中還要?有激情?，教師每上?一堂課前應?以滿腔熱情?的積極狀態(tài)?，將知識技?能傳遞給學?生，使學生?的心隨著教?師的情感而?奔騰澎湃。?只要我們從?內(nèi)心深處去?熱愛學生，?關(guān)心學生和?愛護學生，?積極主動地?創(chuàng)造條件，?讓學生從中?潛移默化地?受到熏陶和?感染，良好?的課堂氣氛?自會形成，?從而達到預?期的教學效?果.?三、培養(yǎng)學?生的觀察思?考能力?1、要培?養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)?美的意識米?開朗基羅在?被視為平常?的大理石中?發(fā)現(xiàn)大衛(wèi)?，牛頓在?蘋果落地后?發(fā)現(xiàn)萬有引?力定律，卞?和在執(zhí)著信?念中發(fā)現(xiàn)和?氏璧。要想?讓學生能發(fā)?現(xiàn)美，除非?培養(yǎng)他們善?于觀察的眼?睛。?一花一?世界，一鳥?一天堂，?運用自己眼?睛感知生活?中真善美。?這里有母親?的呵護，朋?友的問候，?老師的關(guān)心?，一絲一縷?中都寓含濃?濃深情。朱?自清在《背?影》中發(fā)現(xiàn)?濃濃的父愛?，冰心在《?繁星》《春?水》中感受?到愛的溫馨?。要從身邊?瑣碎生活小?事中引導學?生去發(fā)現(xiàn)美?，感知美。?從花的香、?草的綠中體?味自然，從?陽光的明媚?感受到生活?的快活，從?絢麗多彩中?感受到生命?的豐富。?2、培?養(yǎng)學生深刻?思考意識感?覺于世界豐?富多彩，體?會生活絢麗?繽紛，要能?學會思考。?創(chuàng)造人的是?自然，啟迪?和教育人的?卻是社會。?要能感動于?社會中事、?物、人，并?且能激蕩內(nèi)?心的揚善溢?美的思想情?感。學會因?事悟理、由?情至理，上?升到對生命?意義感悟，?對生活哲理?思考，提升?人文精神的?深刻思考，?探究生活的?真諦。四、?教師要有良?好的心理素?質(zhì)。時代的?進步，社會?的發(fā)展，我?們生存的環(huán)?境變得愈來?愈惡化，矛?盾愈來愈尖?銳，競爭愈?來愈激烈，?節(jié)奏愈來愈?緊張，人際?關(guān)系愈來愈?復雜。這一?切，都給人?，也給學生?造成極大的?心理負擔。?在這種情況?下，良好的?心理素質(zhì)就?顯得極為重?要。12?1、?要寬容，我?們的教育對?象是一群孩?子，不斤斤?計較他們的?過錯，更不?能和自己的?學生斗氣，?如果老師能?寬容他們，?能喚回學生?內(nèi)心深處善?良的本性，?學生會更快?的改正錯誤?。2?、要調(diào)控自?己的情緒，?做好學生的?表率。我們?不能在自?己心情好，?工作順利時?，就對學生?和藹可親；?當遇到不順?心的事情，?或者自己心?境不佳，情?緒低落時，?就把不愉快?的情緒發(fā)泄?給學生，使?學生成為自?己的出氣筒?。這種對學?生忽冷忽熱?的態(tài)度傷害?了學生的自?尊，久而久?之，就會失?去學生的尊?敬和信任。?教師要學會?調(diào)控自己的?情緒，做到?不把情緒帶?進課堂，無?論發(fā)生了什?么事情，都?要努力使自?己微笑著面?對學生，始?終對學生熱?情、耐心。?以上是我這?學期專業(yè)上?的收獲，希?望自己下學?期自己在領?導和師傅的?關(guān)心照顧下?，還能夠更?一層樓。〖?1〗〖2〗?2017—?2017年?度個人專業(yè)?發(fā)展總結(jié)?一、學?習方面?（一）自?學方面?1.研?究本學期教?材，完成本?學期教材解?讀.2.?閱讀了教育?教學方面得?書籍，如《?教育智慧從?哪里來》。??3.經(jīng)常聽?新聞和上網(wǎng)?了解最新地?理資訊，擴?充課堂的知?識容量和新?意。?（二）向他?人學習?1.聽了?xx賽?，不但有本?科老師的課?三節(jié)，還有?其他老師的?課十幾節(jié)。?