中考英語備考材料的選用

精品文檔-下載后可編輯中考英語備考材料的選用隨著九年級(jí)課程的結(jié)束，中考備考的戰(zhàn)鼓隨之被敲響。引用一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的話說，每年的中考復(fù)習(xí)就像是辦喜事列酒席那般，開始總是亂糟糟的，所幸畢竟是大事、好事，經(jīng)過大家的共同努力，總會(huì)有一個(gè)好的收尾。正是這樣的大事、好事，因此，往往在復(fù)習(xí)之初，最先去琢磨復(fù)習(xí)思路以及方案的總是我們基層一線的科任教師。一年之計(jì)在于春，計(jì)劃是行動(dòng)的指南和方針，也是決定結(jié)果的一個(gè)重要因素。怎樣復(fù)習(xí)才能取得最高效？選用怎么樣的材料才最有質(zhì)量？這些問題在本人的腦海里縈繞，備考材料的選用成為本人考慮的重點(diǎn)。

都說我們教師吃的是良心飯，因此許多像本人一樣的基層教師都會(huì)把備考材料的所有內(nèi)容和練習(xí)一一講完，似乎這樣才夠有良心，而學(xué)生是否在這個(gè)過程中學(xué)到了東西學(xué)到了方法卻未去思考，與此同時(shí)，學(xué)生也在這個(gè)眉毛胡子一把抓的過程中失去激情，昏昏欲睡。其次，本人想到雨天澆花的情景，不科學(xué)的安排不但會(huì)浪費(fèi)時(shí)間反而效果全無。如何在那么多的備考材料中選用最有效最有質(zhì)量保證的部分，本人在備考工作中是這樣做的：

1.以考綱為依據(jù)選用備考材料

許多教師總是誤認(rèn)為，總復(fù)習(xí)嘛，是全面復(fù)習(xí)的過程，考什么也不用畏懼，而事實(shí)上，面面俱到，盲人摸象的做法對(duì)學(xué)生卻是貽害不淺。考綱把某些內(nèi)容當(dāng)做考查的重點(diǎn)，而對(duì)有些知識(shí)點(diǎn)是不做考查的，做教師對(duì)這些心中沒底，必定會(huì)帶著學(xué)生多走彎路，甚至走了錯(cuò)路。依據(jù)考綱，就能明確考試的范圍，也才能明確考試的方向和深難度，有的放矢，百發(fā)百中。依據(jù)考綱，教師也才能做到運(yùn)籌帷幄。

2.以學(xué)生基礎(chǔ)為依據(jù)選用備考材料

突出基礎(chǔ)，梳理知識(shí)，螺旋上升。有效的備考過程能使學(xué)生的水平實(shí)現(xiàn)飛躍，這是沒錯(cuò)的，關(guān)鍵是要對(duì)癥下藥，因材施教。學(xué)生基礎(chǔ)不一，特別是基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生有很大的區(qū)別。對(duì)待兩種學(xué)生時(shí)，都應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和梳理，特別是對(duì)待基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)更加細(xì)心與耐心把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了，再在其基礎(chǔ)上逐量加料，使其水平慢慢提高。對(duì)待基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生也不能急于求成，忽視基礎(chǔ)，在掌握基礎(chǔ)的同時(shí)可以拓寬深度和廣度，實(shí)現(xiàn)促優(yōu)補(bǔ)差。在這個(gè)過程中，教師也更能依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不斷進(jìn)行調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3.以復(fù)習(xí)階段為依據(jù)選用備考材料

英語備考一般分為：分冊復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、題型復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練四個(gè)階段。在所有備考書中有著四個(gè)階段的對(duì)應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容，可是，在每一個(gè)復(fù)習(xí)階段中，都包含有各種各樣的練習(xí)，固然，多題型的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生是有好處的，但是，為了更突出每一個(gè)復(fù)習(xí)階段的要求和達(dá)到預(yù)期效果，本人認(rèn)為，選用對(duì)應(yīng)的練習(xí)或者題型就可以了。例如，在分冊復(fù)習(xí)中，有分冊的考點(diǎn)剖析，后面附有全部題型的習(xí)題。有些教師就會(huì)逐一去講解，其實(shí)，本人認(rèn)為，這樣做就弱化了分冊復(fù)習(xí)的意義并加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，對(duì)于扎實(shí)分冊的知識(shí)點(diǎn)，可以選用一些基礎(chǔ)習(xí)題。而閱讀、寫作等題目可以暫時(shí)放下，到題型復(fù)習(xí)階段時(shí)再訓(xùn)練并與學(xué)生一起探討總結(jié)出各題型的解題方法；再說綜合訓(xùn)練時(shí)，就要以查漏知識(shí)與方法為主了。這樣做到逐個(gè)突破，學(xué)生也更能把握自己的水平發(fā)展。

4.以題型為依據(jù)選用備考材料

并不是每年的中考題型都是一樣的，哪怕是同一個(gè)省份不同年份，題型也是會(huì)發(fā)生改變。和學(xué)生好好研究題型并且突破解題技巧，能使學(xué)生對(duì)題型和技巧做到胸有成足。在備考過程中，教師必須時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生解題技巧的水平，并積極采取措施進(jìn)行強(qiáng)化。

5.以時(shí)展信息為依據(jù)選用備考材料

與時(shí)俱進(jìn)，符合考綱要求。教育總是和時(shí)展緊密相隨的，試題也總是和時(shí)代熱點(diǎn)相符，在備考時(shí)不能要求學(xué)生只顧低頭做題，還要關(guān)注國家發(fā)展。

6.試手真題、典題，關(guān)注易錯(cuò)題，精講點(diǎn)撥，加深印象

搜集真題、典題和易錯(cuò)題，對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)起著關(guān)鍵的作用，這種訓(xùn)練不單單能較快提高學(xué)生的知識(shí)水平并且加強(qiáng)了應(yīng)試的適應(yīng)性，學(xué)生多做，教師精講會(huì)使學(xué)生對(duì)中考減少恐懼，增強(qiáng)信心。

7.從學(xué)生心理發(fā)展趨勢入手，選上心理輔導(dǎo)課，穩(wěn)定學(xué)生情緒，增強(qiáng)學(xué)生信心，激發(fā)熱情

中考是一場知識(shí)的較量，更是心理素質(zhì)的較量，缺乏信心的狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生在考場的發(fā)揮，處處畏手畏腳，反而，輕裝上陣，信心滿滿，能使學(xué)生在考場上發(fā)揮自如，甚至?xí)谐跗綍r(shí)的表現(xiàn)，因此，考前的心理輔導(dǎo)課是十分重要也是十分必要的。

中考備考必須有明確的針對(duì)性，必須有精密的計(jì)劃，最重要的是選用最具質(zhì)量和效果的材料，有策略有材料，師生才能在中考備考中積