內蒙古名校聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期期中聯(lián)考語文試題

高二語文考試考生注意：1．本試卷共150分，考試時間150分鐘。2．請將各題答案填寫在答題卡上。3．本試卷主要考試內容：部編版選擇性必修中冊第三、四單元和“古詩詞誦讀”。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。在地球數以百萬計的生物種類中，大熊貓無疑是外形最引人注目的物種之一：圓臉，黑白分明的體色，大大的黑眼圈，頭上還豎著一對黑耳朵，再加上毛茸茸、圓滾滾的身軀，在給人憨態(tài)可掬印象的同時又充滿了呆萌可愛的孩子氣。大熊貓的圓臉是因為顴弓向兩側膨大突出、吻鼻部顯得相對縮短的緣故。其黑白分明的體色也是可愛的標志之一。這種體色在山地森林環(huán)境中有利于保暖，并在一定程度上起到隱蔽作用。大熊貓的這些特征都是進化的產物。與較為發(fā)達的嗅覺和聽覺能力相比，大熊貓的視覺能力不強，大概相當于人的800度近視眼。不過，在茂密的竹林環(huán)境里，大熊貓似乎沒有必要進化出敏銳的視覺。大熊貓在行走時前后肢都是內八字，一搖三晃的樣子滑稽可愛。一方面，大熊貓常常給人慢節(jié)奏的感覺，這種慢吞吞的活動方式也的確有利于節(jié)省能量；另一方面，大熊貓能涉水，可爬樹，嗅覺和聽覺能力發(fā)達，全身關節(jié)十分靈活，能更好地適應山地環(huán)境而生存。大熊貓還能做出一些讓人意想不到的動作，比如“萌蘭”在樹杈上繃“一字馬”的動作就火遍互聯(lián)網。大熊貓在分類上屬于食肉目動物，至今仍保留著典型肉食動物消化系統(tǒng)的特征，但這個物種在食性上卻進化為以竹為生，并由此導致其在形態(tài)、行為、生理、遺傳等方面的一系列適應性轉變，以適應環(huán)境。因此，大熊貓是生物學研究領域的理想模型物種。圍繞大熊貓食性轉換及對其竹子的適應，科學家從形態(tài)、行為、生理、遺傳等方面開展了大量的進化生物學研究；在保護生物學方面，有關大熊貓瀕危機制、進化潛力、保護管理及其成效評估等研究也層出不窮。據研究，可能在距今約200萬年前，小種大熊貓就已在食性上進化為以竹為生。由于纖維含量高，竹子對大熊貓而言無疑是一種低營養(yǎng)的食物。在漫長的進化歷程中，大熊貓前肢橈側籽骨膨大形成了“偽拇指”，便于在采食時抓握竹枝；膨大的顴弓上附著有發(fā)達的咀嚼肌肉，以適應咬切、咀嚼加工食物。由于對竹子的消化利用率很低，為了滿足日常生活中對物質和能量的需要，大熊貓發(fā)展出大量采食并讓食物快速通過消化腸道的覓食對策。成年大熊貓在攝食竹葉的季節(jié)，每天可攝入竹葉10公斤，約為體重的10%；在攝食竹筍的季節(jié)，每天攝食最高可達38公斤，約為體重的40%。由此觀之，大熊貓可媲美甚至超越我們人類的“吃貨”，人類曾因饑餓而在遇到食物時努力進食。為適應大量攝食，野生大熊貓一天中50%以上的時間都在采食竹子，晝夜不停，基本上處在“吃了睡、睡了吃”的狀態(tài)。臥龍自然保護區(qū)里的大熊貓每天移動的直線距離不長，多在500米之內，常年生活在4－6平方千米的區(qū)域中。近年來的研究表明，大熊貓一些高耗能的器官（如大腦、肝臟和腎臟等）顯著縮小，腸道內微生物可輔助消化部分纖維素和半纖維素，是對以竹為生的生活方式的適應。野生動物種群普遍都發(fā)展出了避免近親繁殖的機制，以確保物種的長期生存與進化潛力。然而，與大多數獸類“偏雄擴散”不同的是，野生大熊貓種群表現(xiàn)出“偏雌擴散”模式，即雌性亞成體從種群中擴散出去，這一現(xiàn)象有點像人類社會的“嫁女”，這也是野生大熊貓種群為了生存而進化的結果。迄今所知最古老的大熊貓成員——始熊貓化石出土于我國云南祿豐，地質年代約為800萬年前的中新世晚期。自此之后，始熊貓先后經歷了小種大熊貓、大熊貓武陵山種、大熊貓巴氏亞種，進而發(fā)展為現(xiàn)代大熊貓。因此，大熊貓是中國土生土長的珍稀物種。巧合的是，中國大地上最早的熊貓和元謀人幾乎誕生在同一個地方。摸清野生大熊貓種群數量是科學保護大熊貓的基礎和前提。然而，野生大熊貓分布于人跡罕至的高山密林之中，而且生性機警，難以在野外直接計數。后來，科學家們發(fā)現(xiàn)大熊貓糞便中常伴有咬切竹莖后形成的“咬節(jié)”，于是根據咬節(jié)長短、切緣整齊程度及發(fā)現(xiàn)糞便的距離、地形等信息，發(fā)明了進行大熊貓個體區(qū)分與種群數量調查的“咬節(jié)－距離法”。有趣的是，新鮮的大熊貓糞便常伴有竹子的清香味，糞便表面的黏膜中常有腸道壁的脫落細胞。科學家在提取脫落細胞內DNA的基礎上，又發(fā)明了大熊貓個體識別與數量調查的分子生物學方法。近年來，通過紅外相機監(jiān)測調查大熊貓數量的方法也開始出現(xiàn)，并正嘗試通過人工智能技術進行“貓臉識別”以區(qū)分不同個體。2016年，世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）在其紅皮書中將大熊貓的受威脅等級由“瀕?！苯禐榱恕耙孜！?，反映了我國在大熊貓保護領域所取得的顯著成效，彰顯了我國在自然保護領域負責任的大國形象。矚目未來，保護好我們的“國寶”，推動大熊貓保護研究事業(yè)高質量發(fā)展，必將為構建地球生命共同體做出新的貢獻?。ㄕ幾詮垵赦x《大熊貓：可愛背后的生物學密碼》）1．下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．大熊貓行走時一搖三晃的樣子滑稽可愛，大熊貓常常給人慢節(jié)奏的感覺；其實大熊貓能涉水，可爬樹，全身關節(jié)十分靈活。B．大熊貓原本是食肉動物，卻進化為以竹為生的物種，與此相適應，其前肢橈側籽骨膨大形成了“偽拇指”，以便在采食時抓握竹枝。C．大熊貓堪稱“吃貨”，每天攝食量大約38公斤，約為體重的40%，這是因為竹子是低營養(yǎng)食物，大熊貓對竹子的消化利用率很低。D．大熊貓是我國土生土長的珍稀物種，我國對其保護成效顯著，世界自然保護聯(lián)盟已將大熊貓受威脅的等級由“瀕?！苯禐椤耙孜！?。2．根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．大熊貓具有圓臉、黑白分明的體色以及大大的黑眼圈等人見人愛的特征，這些特征都是進化的產物。B．大熊貓的視覺能力不強可能與生活在茂密的竹林里有關，大熊貓無需進化出敏銳的視覺能力也能生存下去。C．大熊貓種群的“偏雌擴散”模式與大多數獸類不同，卻與人類社會的“嫁女”有點相似，這是進化的結果。D．經過不懈努力，可愛而令人喜歡的大熊貓不再“瀕?！绷?，今后我們對大熊貓的保護也將相應地“降級”。3．下列選項，最能體現(xiàn)“大熊貓嗅覺和聽覺能力發(fā)達”的一項是（3分）（）A．長大后一直被小伙伴欺負的大熊貓“萌蘭”，在2021年某日中午成功翻越了圍欄，演出了一幕“越獄”活劇。B．長得慢，吃飯慢，走路慢，爬樹慢，慢吞吞的早產兒“花花”甚至在地震來臨時，都比其他大熊貓慢一拍。C．在倫敦動物園里，來自中國四川的游客用四川話與旅英大熊貓“甜甜”交流時，大熊貓“甜甜”竟然愣住了。D．雌性大熊貓在樹上留下“信息”，周圍的雄性大熊貓通過氣味來“尋緣”，雌性大熊貓豎起耳朵，關注著動靜。4．王科在大熊貓國家公園參加學習實踐活動，他將跟隨科研人員在某核心區(qū)域調查大熊貓種群數量，下列做法不能區(qū)分大熊貓個體并有效統(tǒng)計大熊貓種群數量的一項是（3分）（）A．調查大熊貓糞便中咬節(jié)長短、切緣整齊程度，并統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)糞便的距離、地形等信息。B．研究大熊貓的進化過程：小種大熊貓、大熊貓武陵山種、大熊貓巴氏亞種、現(xiàn)代大熊貓。C．提取糞便表面黏膜中的腸道壁的脫落細胞的DNA信息，在此基礎上進行分子生物學分析。D．通過紅外相機監(jiān)測調查大熊貓的數量，通過人工智能技術進行“貓臉識別”來進行區(qū)分。5．野生大熊貓種群是如何通過進化來適應環(huán)境而生存的？請根據文本簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）閱讀下面的文字，完成6～9題。一天的等待海明威他走進我們的房間關窗時，我們還沒有起床，不過我發(fā)現(xiàn)他好像生病了，①全身哆嗦，臉色蒼白，步履蹣跚，似乎動一下就會疼痛至死?！澳膬翰皇娣耍瑢氊悆?？”“頭痛?！薄摆s快回床上躺著去?！薄安唬覜]事兒?！薄澳阆然卮采先ィ掖┖靡路腿タ茨?。”不一會兒，他穿好了衣服，坐在火爐旁。這個九歲男孩看上去又虛弱又可憐，我摸了摸他的額頭，燒得很厲害?！吧洗蔡芍蔽艺f，“你發(fā)燒了?！薄拔覜]事兒?！彼f。醫(yī)生很快來了，給孩子量了體溫。“多少度？”我問醫(yī)生?！耙话倭愣龋圩ⅲ荨！毕聵呛螅t(yī)生留下三種藥，是三種不同顏色的膠囊，并交代如何服用。一種是退燒藥，一種是止瀉藥，還有一種是抗酸藥。他解釋說，流感病菌只有在酸性環(huán)境中才能存活。他似乎對流感很在行，還說只要發(fā)燒不超過一百零四度就沒什么好擔心的。只是輕度流感，只要當心別引起肺炎，就沒有什么危險。我回到房里，記下孩子的體溫和服藥的時間?！耙灰易x書給你聽？”②“好的，您想讀就讀吧?！焙⒆诱f。他臉色蒼白，眼窩下方有黑暈。他靜靜地躺在床上，對周圍發(fā)生的一切似乎漠不關心。我大聲讀起霍華德·派爾的《海盜故事》，可我發(fā)覺他根本沒有聽?！案杏X怎么樣，寶貝兒？”我問道?！暗侥壳盀橹梗€是那樣兒。”他說。我坐在床腳，自顧自地念著書，等著到時間再給他吃另一種膠囊。按理說他應該睡著了，可是我抬頭一看，他正神情古怪地盯著床腳?！霸趺床蝗ニ瘯?？吃藥的時候我會叫醒你?！薄拔疫€是醒著好?！边^了一會兒，他沖我說道：③“爸爸，要是您覺得心煩的話，就不用在這兒陪我?！薄皼]有什么可心煩的。”“不，我是說，如果這事會給您帶來煩惱的話，您就不用待在這里了?！蔽乙詾樗悬c兒神志不清了，十一點按醫(yī)囑給他吃完藥，我便出去了。戶外有些寒冷，天空中下著雨夾雪，飄灑在地面，形成一層薄冰，那光禿禿的樹木、灌木叢、修剪過的樹枝、草坪和空地，似乎都被籠罩在寒冰里。我牽著小愛爾蘭塞特犬出門，沿著大路和結了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有點困難。紅毛犬連跌帶滑，一路趔趄，我也重重地摔了兩跤，獵槍都被甩了出去，在冰面上滑出去很遠。一群鵪鶉躲在懸著樹枝的高高的堤岸下，被我們驚飛了，我立刻舉槍擊落兩只。有幾只仍然棲息在樹上，其他大部分都鉆進了灌木叢。要想把它們趕出來，你得在生長著灌木叢的土地上跳幾下。結果，你在這些又滑又有彈性的樹枝上搖搖晃晃，還沒站穩(wěn)時，它們又飛了出來，你很難瞄準。我擊落了兩只，放跑了五只。不過，我在動身返程時，在離家不遠的地方發(fā)現(xiàn)了一群鵪鶉；不禁竊竊自喜，還剩下許多，改日再來尋覓獵捕。回到家，家里人告訴我孩子不讓任何人進他的房間?！澳銈儾荒苓M來，”他說，“千萬不要被我傳染?！蔽易叩剿磉叄l(fā)現(xiàn)他還保持著我離開時的姿勢。他面色蒼白，但兩頰燒得通紅，眼睛依舊一動不動地盯著床腳。我測了他的體溫?！岸嗌伲俊薄耙话賮矶劝??！蔽艺f。其實是一百零二度四分?！皠偛攀且话倭愣取！彼f。“誰說的？”“醫(yī)生?！薄澳愕捏w溫沒問題，”我說，“沒什么好擔心的。”“我不擔心，”他說，“可是，我忍不住。”“不要想。”我說，“放松點兒?！薄拔彝Ψ潘傻?。”④他說著，眼睛直直地盯著前方。顯然，他在極力克制自己。“喝點水，把藥吃了?！薄澳X得這有用嗎？”“當然有用了。”我坐下來，打開《海盜故事》，讀給他聽，但看得出來，他根本沒興趣。于是我停了下來?！拔掖蟾攀裁磿r候會死？”他問道?！笆裁?？”“我還能活多久？”“你不會死。你這是怎么了？”“哦，不，我會死的。我聽到他說一百零二度?！薄叭税l(fā)燒到一百零二度是不會死的，你真是在說傻話?！薄拔抑罆?。在法國上學的時候，同學們告訴我，發(fā)燒到四十度就活不了。我已經一百零二度了?！痹瓉碜栽缟暇劈c起，整整一天時間，他都在等死?！澳氵@可憐的寶貝兒，”我說，“哦，可憐的傻寶貝兒，這就像英里（1英里≈1.61千米）和千米的問題。你不會死的。那種溫度計不一樣。用那種溫度計測，三十七度是正常體溫。而用這種溫度計測，正常體溫是九十八度?！薄澳隙?？”“十分肯定?！蔽艺f，“這就像英里和千米的換算一樣。你知道，就好像我們車速開到七十英里，該換算成多少千來一樣?！薄芭??！彼f。他緊盯著床腳的目光漸漸輕松了一些，一直繃著的那股勁兒也終于緩了下來。第二天，他輕松極了，為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。（有刪改）［注］此處為華氏溫度，下同。6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．小說主要以人物之間的對話來展開故事情節(jié)，讓人物自己講話，小說情節(jié)徐徐展開，使讀者感覺故事真實可信。B．父親悠閑地在山林打獵，而兒子在艱難地等待著死亡，這篇小說使用強烈的對比，以此來增強故事的表達效果。C．小男孩聽同學們說發(fā)燒到四十度就活不了，“一百零二度”的體溫讓小男孩陷入恐慌，他一整天都在等待“死亡”。D．小說略寫“我”打獵期間小男孩的身體狀況以及心理活動，留下敘事空白，讀者對小男孩絕望心理的感受不明顯。7．下列對小說中畫橫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．句子①，運用具有視覺沖擊力的語言寫小男孩患病高燒的情狀，給人以緊張感。B．句子②，運用神態(tài)描寫寫出了小男孩的狀態(tài)，他對“我”讀書給他聽不感興趣。C．句子③，表現(xiàn)了小男孩的煩躁，他對父親待在自己身邊時的絮叨感到非常不滿。D．句子④，語言非常簡潔，卻很逼真地寫出了小男孩的心理與表面上的克制。8．文中兩次寫“我”給孩子（小男孩）讀故事，有什么作用？請簡要說明。（5分）9．請結合文本簡要分析小男孩的形象特點。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：宋世待宦者甚嚴。太祖初定天下，掖庭給事不過五十人，宦寺中年方許養(yǎng)子為后。又詔臣僚家毋私蓄閹人民間有閹童孺為貨鬻者論死去唐未遠有所懲也。厥后，太宗卻宰相之請，不授王繼恩宣徽；真宗欲以劉承規(guī)為節(jié)度使，宰相持不可而止。中更主幼母后聽政者凡三朝，在于前代，豈非宦者用事之秋乎！祖宗之法嚴，宰相之權重，貂珰有懷奸慝，旋踵屏除，君臣相與防微杜漸之慮深矣。然而童貫、梁師成之禍，亦豈細哉！苗、劉之逆，亦宦者所激也?！斗挥洝吩唬骸熬又溃賱t坊與，大為之坊，民猶逾之。”可不戒哉！作《宦者傳》。（選自《宋史·宦官傳序》，有刪改）材料二：開元、天寶中，宮嬪大率至四萬，宦官黃衣以上三千員，衣朱紫千余人。其稱旨者輒拜三品將軍，列戟于門。其在殿頭供奉，委任華重，持節(jié)傳命，光焰殷殷動四方。所至郡縣奔走，獻遺至萬計。修功德，市禽鳥，一為之使，猶且數千緡。監(jiān)軍持權，節(jié)度返出其下，于是甲舍、名園、上腴之田為中人所名者半京畿矣。肅、代庸弱，倚為捍衛(wèi)，故輔國以尚父顯，元振以援立奮，朝恩以軍容重，然猶未得常主兵也。德宗懲艾泚賊，故以左右神策、天威等軍委宦者主之，置護軍中尉、中護軍，分提禁兵，是以威柄下遷，政在宦人，舉手伸縮，便有輕重。至慓士奇材，則養(yǎng)以為子；巨鎮(zhèn)強藩，則爭出我門。小人之情，猥險無顧藉，又日夕侍天子，狎則無威，習則不疑，故昏君蔽于所昵，英主禍生所忽。玄宗以遷崩，憲（宗）、敬（宗）以弒殞，文（宗）以憂憤，至昭（宗）而天下亡矣。禍始開元，被于天祐，兇愎參會，黨類殲滅，王室從而潰喪，譬猶灼火攻蟲，蟲盡木焚，詎不哀哉！跡其殘氣不剛，柔情易遷，褒則無上，怖則生怨，借之權則專，為禍則迫而近，緩相攻，急相一，此小人常勢也。噫！梟狐不神，天與之昏，末如亂何。（選自《新唐書·宦官傳序》，有刪改）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）又詔A臣僚家B毋私蓄閹C人民間有閹童孺D為貨鬻者E論死F去唐G未遠H有所懲也。11．下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．微，微小，指事物的苗頭，今天人們還常用到“防微杜漸”這個成語。B．拜，這里指授予官職；在古代還表示恭敬的禮節(jié)，雙手合于胸前，頭低到挨著手。C．“王室從而潰喪”與“齊與楚從親”（《屈原列傳》）兩句中的“從”詞義不同。D．“柔情易遷”與“而遷徙之徒也”（《過秦論》）兩句中的“遷”詞義相同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．宋朝也曾面臨著新君年幼而母后聽政的情形，但由于祖宗法律的嚴格和宰相的權高位重，避免了前朝的覆轍，沒有讓宦官掌權。B．材料一引用《坊記》的內容，指出君子的治民之道，雖然周密地設防，但是百姓中還是有人會犯規(guī)；還闡述了創(chuàng)作《宦者傳》的原因。C．唐朝開元、天寶年間宦官得到重用，尤其是在殿頭聽候派遣的宦官，持節(jié)傳達命令，向郡縣官員索要財物饋贈，氣焰震動四方。D．宦官沒有剛氣，陰柔無常，他們有權就專橫跋扈，形勢緩和了就互相攻擊，形勢急迫了就合為一伙，表現(xiàn)出小人的通常情狀。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）然而童貫、梁師成之禍，亦豈細哉！苗、劉之逆，亦宦者所激也。（4分）（2）狎則無威，習則不疑，故昏君蔽于所昵，英主禍生所忽。（4分）14．宋朝和唐朝對待宦官的態(tài)度明顯不同，請結合兩則材料簡要說明。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題?；I筆驛①李商隱猿鳥猶疑畏簡書，風云常為護儲胥②。徒令上將③揮神筆、終見降王④走傳車。管樂⑤有才原不忝，關張無命欲何如？他年錦里經祠廟，梁父吟成恨有余。［注］①籌筆驛：地名，諸葛亮曾駐軍于此。②儲胥：軍用的籬柵。③上將：主帥，指諸葛亮。④降王：后主劉禪。公元263年，后主出降也經過籌筆驛。⑤管樂：管仲和樂毅。管仲曾輔佐齊桓公成就霸業(yè)。樂毅，燕國名將，曾大敗齊國。諸葛亮隱居時，自比管仲、樂毅，吟詠《梁父吟》。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A“畏”即畏懼，“簡書”指軍令，首句寫至今猿鳥還在畏懼諸葛亮的軍令。B．“揮神筆”與“走傳車”形成了鮮明對比，劉禪最終投降，蜀漢歸于敗亡。C．“關張”指關羽、張飛，關羽、張飛早亡，讓諸葛亮失去了“左膀右臂”。D．詩人曾拜謁武侯祠，想起諸葛亮隱居時吟詠《梁父吟》的抱負，滿懷憤恨。16．這首詩是如何表達對諸葛亮的贊頌之情的？請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司馬遷《屈原列傳》中“______，______”兩句用蟬蛻打比方，贊美屈原品質高潔，自動地遠離污濁。（2）秦始皇統(tǒng)治時期，為了蒙蔽百姓、鞏固統(tǒng)治而焚書坑儒，賈誼《過秦論》中的“______，______”兩句對此有所體現(xiàn)。（3）《書憤》中，寫陸游感慨國事艱難并追述年輕時收復失地的雄心壯志的兩句是“______，______”。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字完成18～19題。天氣晴朗時，我們看到的天空會顯示出藍色。這是因為當太陽光照射在地球上的大氣層時，與氣體分子碰撞會發(fā)生散射，散射時光線向各個方向傳播。由于藍光的波長比紅光和黃光的波長短，這使得藍光更容易與空氣中的氣體分子相互作用，因而A。①天空的顏色還受到大氣層厚度的影響。②例如，在日出和日落時，太陽光線的角度更低，③太陽光線會穿過更多的大氣層。④這就會發(fā)生更多的散射和更長的光程，⑤使得紅光和橙光更容易被散射，⑥而藍光則被過濾掉了。⑦因為此時我們會看到天空呈現(xiàn)出紅色、橙色和黃色。⑧此外，在陰天時，云層因為會散射所有顏色的光線，⑨所以天空的顏色會變得更暗。⑩在這種情況下，天空的顏色可能會呈現(xiàn)出灰色或白色?？偟膩碚f，盡管藍色是我們通常看到的天空的顏色，但它不是B。18．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切；邏輯密，每處不超過10個字。（4分）19．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（6分）（二）語言文字運用Ⅱ［（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。他是楷模。他以書法名世，尤擅楷體，開宗立派之舉，后世以“顏體”名之。楷書大家代有高人，顏體迥異于諸公的是，他能在歷朝歷代，始終以一種無可辯駁的正統(tǒng)身份，成為讀書人的啟蒙法帖，更為大多數人終身摩習。他以①精金美玉的人品，成就了②精金美玉的書法，換過來說也可以。他以正大光明的書法，成就了正大光明的人生。心性見諸事功，心性方為圓滿，他把學與行高度契合，把修身治國平天下高度統(tǒng)一起來，完成了知行合一、心志書寫與定危安邦之間的雙向奔赴，完成了儒家文化濡養(yǎng)下的中國傳統(tǒng)士大夫人生最圓滿的答卷?？瑫壬谇貪h，流行于魏晉，成熟于唐朝，是漢字字體在經歷了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書之后的又一種視覺造型，是最能體現(xiàn)漢字傳承發(fā)展的莊重凝鑄，也是最能體現(xiàn)大唐盛世中興勃發(fā)的雍容字體。唐朝楷書大家眾多，精品輩出，共同構筑起了書法史上的大唐華章。顏真卿不僅是楷書的杰出代表，更在中華文明史上風標獨具——以一己之力，讓楷書示范天下，讓楷模九州共仰。20．下列各句中的引號與文中畫波浪線處的引號，用法相同的一項是3分）（）A．《史記》被偉大的文學家魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。B．“要回到歷史現(xiàn)場”，鑒賞這個單元作品的敘事藝術和說理藝術。C．《玩偶之家》是被譽為“現(xiàn)代戲劇之父”的易卜生的名作。D．“申”是申述，“論”是議論，簡而言之，“申論”就是講道理。21．請簡要闡釋文中兩處加點的“精金美玉”的含義。（3分）22．文中畫橫線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：司馬遷《報任安書》中說：“蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》……《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！辈牧隙盒偸且幻咧猩?。在高中生活中，小剛屢遭打擊，既有考試成績不理想帶來的自卑感，也有昔日的好友因忙于學習不大搭理他而涌起的孤獨感，還有因家長的嘮叨批評而產生的挫敗感……小剛逐漸萌生了“躺平”的想法，失去了拼搏的動力和向上的勇氣。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

高二語文考試參考答案1．C（“每天攝食量大約38公斤”不合文意，原文是“成年大熊貓在攝食竹葉的季節(jié)，每天可攝入竹葉10公斤，約為體重的10%；在攝食竹筍的季節(jié)，每天攝食最高可達38公斤，約為體重的40%”）2．D（“今后我們對大熊貓的保護也將相應地‘降級’”于文無據，原文是“矚目未來，保護好我們的‘國寶’，推動大熊貓保護研究事業(yè)高質量發(fā)展，必將為構建地球生命共同體做出新的貢獻”，這表明要繼續(xù)做好大熊貓保護研究事業(yè)）3．D（D項，“周圍的雄性大熊貓通過氣味來‘尋緣’，雌性大熊貓豎起耳朵，關注著動靜”，最能體現(xiàn)“大熊貓嗅覺和聽覺能力發(fā)達”。A項，證明的是大熊貓四肢發(fā)達。B項，描述的是早產大熊貓的特點。C項，證明的是大熊貓具有一定的語言感知能力）4．B（“研究大熊貓的進化過程”有利于我們全面了解和認識大熊貓，但不能幫助我們區(qū)分大熊貓個體并有效統(tǒng)計大熊貓種群數量）5．①大熊貓黑白分明的體色，在山地環(huán)境中有利于保暖。②大熊貓慢吞吞的活動方式有利于節(jié)省能量。③能涉水，可爬樹，全身關節(jié)十分靈活，嗅覺和聽覺能力發(fā)達，能更好地適應山地環(huán)境而生存。④在食性上進化為以竹為生，以適應環(huán)境。⑤為了避免近親繁殖而發(fā)展出“偏雌擴散”模式，以適應生存。（每點1分，答對五點給滿分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）6．D（“讀者對小男孩絕望心理的感受不明顯”分析不當，小說的人物對話和情節(jié)內容已經凸顯出小男孩內心的絕望，讀者能明顯感受到）7．C（“表現(xiàn)了小男孩的煩躁，他對父親待在自己身邊時的絮叨感到非常不滿”理解錯誤，小男孩認為自己過一會兒就會死掉，他想讓父親離開，體現(xiàn)出了他對父親的愛）8．①舒緩緊張氣氛，推動情節(jié)發(fā)展。孩子發(fā)燒到“一百零二度”，靜靜地躺在床上，氣氛緊張，“我”讀《海盜故事》舒緩了這樣的氣氛；孩子對讀《海盜故事》不感興趣，讓“我”關注孩子，推動情節(jié)的發(fā)展。（3分）②襯托人物形象?！拔摇痹谧x《海盜故事》時，小男孩由“根本沒有聽”到“根本沒興趣”，凸顯了孩子此時內心的焦慮并襯托了他的形象。（2分）（意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）9．①懂事，關心家人。小男孩不愿給父親帶來麻煩，怕自己的病傳染給他父母。②堅強，勇敢。感冒高燒時，小男孩沒有哭鬧，獨自躺著，勇敢面對“死亡”，安靜地等待“死亡”的降臨。③敏感，充滿童趣。誤以為自己將要死去，小男孩等待了一天；知道自己沒事后，小男孩為了一點兒無關緊要的小事兒就大哭大叫起來。（每點2分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）10．CFH［（原文標點）又詔臣僚家毋私蓄閹人，民間有閹童孺為貨鬻者論死。去唐未遠，有所懲也。］11．D（兩句中的“遷”詞義不同，前者為“變遷、變更”，后者為“遷移”）12．C（“向郡縣官員索要財物饋贈”于文無據）13．（1）盡管這樣，但是童貫、梁師成的禍患，又難道是微小的嗎！苗、劉的叛逆，也是被宦官激起的呀。（“禍”“豈”“逆”翻譯正確各1分，句意1分。禍，禍患；豈，難道；逆，叛逆）（2）過于親近就無威嚴，過于熟悉就不猜疑，所以昏庸的君主被親昵的人蒙蔽，英明的君主因疏忽（的事）而產生禍端。（“狎”“蔽于”“英主”翻譯正確各1分，句意1分。狎，親近、親昵；蔽于，被蒙蔽；英主，英明的君主）14．①宋朝對待宦官十分嚴格，在后宮供養(yǎng)的宦官數量少，并有嚴格的規(guī)定，君臣協(xié)力防微杜漸，對心懷邪惡之念的宦官立即去除。（1分）②唐朝供養(yǎng)的宦官數量多，皇帝對宦官賞賜豐厚，對宦官過分倚重，逐漸讓宦官參與朝政，掌握兵權。（2分）（意思答對即可）【參考譯文】材料一：宋朝對待宦官十分嚴格。太祖剛剛平定天下時，在后宮供養(yǎng)的宦官不超過五十個人，宦官到中年才允許收養(yǎng)義子作為后代。又下詔大臣家中不許私下蓄養(yǎng)被閹割的人，民間有閹割幼童進行販賣的要判處死刑。距離唐代尚未久遠，是有所懲戒的。此后，太宗拒絕宰相的請求，不授予王繼恩宣徽使；真宗想任用劉承規(guī)做節(jié)度使，宰相認為不可行而停止。其間新君年幼母后聽政的情形總共有三次，在前代，難道不是宦官掌權的時代嗎！祖宗的法度嚴格，宰相的權力重大，宦官中有人心懷邪惡之念，立即去除，君臣協(xié)力防微杜漸的思慮深遠。盡管這樣，但是童貫、梁師成的禍患，又難道是微小的嗎！苗、劉的叛逆，也是被宦官激起的呀?！斗挥洝氛f：“君子的治民之道，就好像防止河水漫溢堤防，（雖然）周密地為之設防，（但是）百姓中還是有人犯規(guī)?！痹跄懿灰詾榻淠?！因此作《宦者傳》。材料二：開元、天寶年間，宮嬪大概達到四萬人，宦官黃衣以上三千人，穿朱衣紫衣的有一千多人。其中皇上滿意的動輒就拜三品將軍，在門前列戟。那些在殿頭聽候派遣的，委任既重要又顯赫，持節(jié)傳達命令，氣焰震動四方。所到之處郡縣官員為之奔走，貢獻饋贈數以萬計。還有修功德，買禽鳥，每次出使，可得錢幾千緡。監(jiān)軍掌權，節(jié)度使反而在他們之下。于是屬于宦官名下的頭等府第、著名園林、上等肥沃之田在京畿占了一半。肅宗、代宗平庸懦弱，依靠宦官來捍衛(wèi)，所以輔國以尚父的身份榮顯，元振以擁立的功勞富貴，朝恩以觀軍容使尊重，但還沒有能夠經常手握兵權。德宗鑒于朱泚叛亂的教訓，所以把左右神策軍、天威軍等軍都委任宦官主持，設置護軍中尉、中護軍，分別掌管禁兵，因此權威下移，宦官當政，舉手伸縮，便有輕重。以至于遇有勇士奇才，便收為養(yǎng)子；任命巨鎮(zhèn)強藩，便爭著推為自己的門下。小人的性情，猥瑣陰險無所顧忌，又朝夕侍奉天子，過于親近就無威嚴，過于熟悉就不猜疑，所以昏庸的君主被親昵的人蒙蔽，英明的君主因疏忽（的事）而產生禍端。玄宗因播遷而駕崩，憲宗、敬宗因被殺而喪生，文宗因憂憤而覆敗，到了昭宗國家就滅亡了。禍開始于開元，于天祐到極點，兇殘的手段、剛愎