大班幼小銜接家長培訓(xùn)活動(dòng)課件

幼小銜接家長培訓(xùn)活動(dòng)為孩子的新生活導(dǎo)航疑問：是否應(yīng)該早一點(diǎn)為孩子進(jìn)行知識上的準(zhǔn)備？是不是早一點(diǎn)識字、算題就可以適應(yīng)小學(xué)生活呢？上學(xué)前班強(qiáng)化培訓(xùn)還是在幼兒園

本次活動(dòng)解決的問題一、為什么要銜接二、銜接什么三、如何銜接一、幼兒園與小學(xué)的不同幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習(xí)，小學(xué)一年級教育則完全轉(zhuǎn)向了學(xué)習(xí)；幼兒園更多的強(qiáng)調(diào)“呵護(hù)”與“照顧”，小學(xué)一年級則更注重“自理”與“自立”；幼兒園的孩子對學(xué)習(xí)更多的是“啟蒙教育”，小學(xué)一年級則是由“啟蒙”逐漸走向規(guī)范化。經(jīng)歷的變化：學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、行為方式、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、期望水平等——為什么要做幼小銜接二、幼兒入學(xué)面臨的核心問題—銜接什么（一）銜接的目標(biāo)1、從心理上幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)的生活，減少幼兒的心理壓力。2、增強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，逐步增強(qiáng)幼兒獨(dú)立性，減少因脫離家長和幼兒園教師照顧而帶來的自理困難。3、提高幼兒對新的學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)性，增強(qiáng)幼兒獲得成功的良好的心理體驗(yàn)。4、得到更多朋友的認(rèn)可，能夠很快的擁有新朋友。5、作必要的知識準(zhǔn)備和各種習(xí)慣養(yǎng)成等。二、幼兒入學(xué)面臨的核心問題—銜接什么（二）銜接的內(nèi)容（一）必要的心理準(zhǔn)備幼兒對小學(xué)生活態(tài)度（期待、恐懼）（二）認(rèn)知準(zhǔn)備1、數(shù)學(xué)（觀察力、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算）2、前讀寫（漢字、語言表達(dá)、早期閱讀、四線三格等）（三）社會性準(zhǔn)備1、相關(guān)的習(xí)慣（學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽、交往等）2、任務(wù)培養(yǎng)（完成任務(wù)、有責(zé)任心等）3、規(guī)則意識（制定規(guī)則、遵守規(guī)則等）

三、該為孩子做些什么

——怎樣銜接遵循的原則：以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，遵循幼兒的年齡特點(diǎn)及適宜學(xué)習(xí)方式以問題為原動(dòng)力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂的學(xué)習(xí)以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知幼兒園里的工作1、制定幼小銜接活動(dòng)方案2、開展相關(guān)的主題活動(dòng)（主題課程）幼兒園里的工作以問題為原動(dòng)力，以操作探究為主要方式，引發(fā)幼兒自主、快樂的學(xué)習(xí)主題課程的優(yōu)勢關(guān)注興趣——以發(fā)現(xiàn)問題和解決問題為原動(dòng)力關(guān)注能力——整合語言表達(dá)、解決問題、自主做事、規(guī)則教育等目標(biāo)關(guān)注習(xí)慣——收拾整理、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣、自我服務(wù)關(guān)注情感——成功體驗(yàn)、感恩與回報(bào)心理適應(yīng)以識別、珍惜、運(yùn)用時(shí)間為主的

——時(shí)間快車與主題“時(shí)間快車”相關(guān)的教育活動(dòng)●科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識整點(diǎn)、認(rèn)識半點(diǎn)、認(rèn)識日歷。語言領(lǐng)域活動(dòng):故事《等明天》、仿編詩歌《新十二月花》社會領(lǐng)域：鐘表的發(fā)展●藝術(shù)領(lǐng)域音樂活動(dòng)：《小鬧鐘》●藝術(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：我們的一天、鐘表滴答滴。綜合活動(dòng)：我們班的大事

以閱讀、漢字識別、語言表達(dá)為主的

——魔法書屋與主題“魔法書屋”相關(guān)的教育活動(dòng)●語言領(lǐng)域活動(dòng):書里的故事多、我會看書、我推薦的好書、圖書的新發(fā)現(xiàn)（交流活動(dòng)）等?？茖W(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：各種書籍多又多、我會寫名字、自制圖書、認(rèn)識貨幣等。社會實(shí)踐：講給弟弟妹妹聽、參觀圖書館?！袼囆g(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：我從書上學(xué)本領(lǐng)、制作小書簽。綜合活動(dòng)：制作故事書、圖書博覽會。

以激發(fā)愿望、習(xí)慣培養(yǎng)為主

——我要上學(xué)了與主題“我要上學(xué)了”相關(guān)的教育活動(dòng)●科學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：小學(xué)生的一天、我的作息時(shí)間、我們的課間十分鐘、這樣做事又快又好、看誰算得快。語言領(lǐng)域活動(dòng):我的身體會擺字、留言站、我最喜歡的活動(dòng)（談話交流）社會領(lǐng)域活動(dòng)：我們的參觀計(jì)劃、參觀小學(xué)、幼兒園和小學(xué)的不一樣、一分鐘有多長、我的作業(yè)我來做。●藝術(shù)領(lǐng)域美工活動(dòng)：送給幼兒園的禮物綜合活動(dòng)：朋友電話我知道、畢業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

以數(shù)學(xué)運(yùn)算、日歷識別、情感留戀為主——神奇的數(shù)字與主題“神奇的數(shù)字”相關(guān)的教育活動(dòng)語言活動(dòng)：生活中的數(shù)字（談話活動(dòng)）、我是小棋手我家住哪里科學(xué)、數(shù)學(xué)活動(dòng)：離不開的數(shù)字朋友、有趣的數(shù)字、為它們分分類、有趣的電話號碼、我會寫數(shù)字等。社會活動(dòng)：好朋友常聯(lián)系、數(shù)字作用大、神奇的車牌等。健康活動(dòng)：跳房子比賽

以分類、自我管理、愛護(hù)學(xué)具為主的

——我的小書包3、在區(qū)域游戲中開展相關(guān)活動(dòng)

前讀寫游戲類：喜歡閱讀會閱讀、對文字敏感、詞類游戲、觀察力、講述、正確筆順……文字游戲類材料及活動(dòng)（識字辦法多）前數(shù)學(xué)游戲類：

10（20）以內(nèi)的加減運(yùn)算、含義理解、時(shí)間、空間方位、分類、排除、排序、等量代換、統(tǒng)計(jì)……找影子拼圖——觀察專注小貓釣魚——計(jì)算蝌蚪媽媽——計(jì)算認(rèn)識時(shí)間分解組成空間、方位等量換算盤子里有兩個(gè)蘋果媽媽又洗了三個(gè)蘋果？盤子里一共有幾個(gè)蘋果？自編應(yīng)用題看圖寫算式認(rèn)識錢幣4、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，增加課時(shí)、延長上課時(shí)間幼兒園里的工作5—6月份開始增加班級教學(xué)節(jié)數(shù)，由上午的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)增加到兩節(jié)，中間為課間十分鐘，上課鈴和下課鈴分別由班級電腦控制。（一、三、五的第二節(jié)課為區(qū)域游戲時(shí)間，二、四為兩節(jié)教育活動(dòng)時(shí)間，以后視教學(xué)情況逐步增加教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。）5、教師輪課制度實(shí)施6、開展相關(guān)系列活動(dòng)

（1）參觀小學(xué)通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望。6、開展相關(guān)系列活動(dòng)（2）培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和合作做事能力我們會經(jīng)常給孩子留一個(gè)小任務(wù)，但孩子的意識還不是很強(qiáng)，所以我們家長朋友一定要給孩子一些提示。

合作做事以合作交流為主要途徑，激發(fā)幼兒大膽、自信，獲得新知合作交流的優(yōu)勢：合作做事——會協(xié)商會表達(dá)發(fā)表見解學(xué)會服從欣賞接納——會評價(jià)會欣賞接受建議學(xué)會調(diào)整靈活應(yīng)變——會交往會應(yīng)答善于面對學(xué)會思考

6、開展相關(guān)系列活動(dòng)（3）大型的畢業(yè)典禮演出活動(dòng)活動(dòng)目的1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，感謝幼兒園老師以及家長的教育、養(yǎng)育之情，讓孩子們學(xué)會感恩。2.享受畢業(yè)典禮的歡樂氣氛，感受畢業(yè)的歡樂和離別之情，感受好朋友之間的純真友誼。3.為幼兒搭建展示的平臺，與同伴共同表演，增強(qiáng)幼兒的自信心，感受成功；增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系?！裼變簣@、班級籌備在本學(xué)期的5月份我園就組織干部以及大班組的教師多次召開研討會議，精心策劃畢業(yè)典禮的形式，

經(jīng)過多次研討最終我們將活動(dòng)的主題定為“感恩成長夢想起航”。要求我們老師在編排節(jié)目能夠結(jié)合主題，題材力求體現(xiàn)新穎、感動(dòng)、活潑、青春活力、意義深刻、發(fā)人深思等不同風(fēng)格，表演形式不限。目的就是為了讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，我們將用節(jié)目回顧的方式給孩子和家長留下美好的回憶；.讓孩子們學(xué)會感恩，通過演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感，同時(shí)也通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。

活動(dòng)分為三個(gè)樂章第一樂章：感恩《游子吟》+《荷塘月色》）《爸爸去哪了》+《媽媽的眼睛》+《老師的目光》第二樂章：成長《串燒》《爵士舞》《小臉譜》《睡前三分鐘》《自己的事情自己做》第三樂章：夢想《飛呀飛》《畢業(yè)詩》●幼兒自己進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)目的1、幼兒喜歡積極參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施、準(zhǔn)備的過程中，體驗(yàn)計(jì)劃做事帶個(gè)自己的方便。2、幼兒嘗試通過自己和同伴的力量參與制作、排練等畢業(yè)前的各項(xiàng)活動(dòng)，萌發(fā)對幼兒園的依戀之情，感受幼兒園的樂趣及成長的喜悅。在“我要上學(xué)了”主題活動(dòng)中，在最后一個(gè)階段我們將要帶著孩子們進(jìn)行一系列的畢業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，如：我的“畢業(yè)紀(jì)念冊”（討論）、封面設(shè)計(jì)（制作）、幼兒園生活（繪畫）、長大以后的我（繪畫）、睡前三分鐘（舞蹈）、天天向上（舞蹈）等活動(dòng)?！裼變簽橛變簣@做禮物活動(dòng)目的1、幼兒喜歡通過合作的方式完成自己的作品，表達(dá)自己留戀幼兒園的情感。2、幼兒大膽想象與創(chuàng)作，并通過不同的方法制作禮物。六、家庭指導(dǎo)建議為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué)，家長要讓孩子對小學(xué)生活產(chǎn)生向往學(xué)校、渴望學(xué)習(xí)、喜歡與他人交往，要讓孩子感到上學(xué)是一件好事，是光榮的、值得驕傲的事正確的做法——心理接納1.帶孩子參觀小學(xué)校2.和鄰居或親戚中上學(xué)的孩子玩（了解小學(xué)生活、交往方式、游戲玩法、學(xué)會一點(diǎn)簡單的知識，同時(shí)家長給予肯定）3.語言暗示：上學(xué)了會更有意思，很多時(shí)間自己支配，證明你長大了4.上學(xué)會交到很多好朋友5.會有很多科目的老師，他們都很喜歡學(xué)生，可以做朋友6.上學(xué)要學(xué)很多本領(lǐng)，不會沒關(guān)系，爸爸媽媽幫助你，相信你，能行的……錯(cuò)誤的做法——心里抵觸忌語：別看你現(xiàn)在不聽話，等上學(xué)了老師收拾你這孩子一點(diǎn)都坐不住，上學(xué)了可怎么辦？你什么都不學(xué)，上學(xué)以后老師批評你趕緊玩幾天吧，上學(xué)就套上夾板沒時(shí)間了家長應(yīng)有的態(tài)度1.切勿太緊張孩子初期的表現(xiàn)和成績,給孩子和家人一段適應(yīng)時(shí)間2.父母要互相扶持,對孩子所付出的努力要多鼓勵(lì)贊賞，少指責(zé)3.不要盲目的與其他孩子攀比，造成孩子的過度緊張、厭學(xué)4、方法得當(dāng)忌生教死背，給孩子造成壓力5、內(nèi)容把握得當(dāng)，忌先期教學(xué)6、正確看待自己的孩子，避免期望值過高時(shí)間觀念的加強(qiáng)孩子到小學(xué)后，大多數(shù)的時(shí)間都是由自己分