《小帆船》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版2001

《小帆船》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解《小帆船》的主要內(nèi)容和背景故事。2.掌握關(guān)鍵詞匯，并能夠正確運(yùn)用于句子中。3.分析故事情節(jié)發(fā)展，探討主題和寓意。4.進(jìn)行討論和思考，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。5.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和批判性思維。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）教師向?qū)W生展示一張插圖，讓學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容，并激發(fā)學(xué)生的好奇心。引導(dǎo)學(xué)生討論關(guān)于船和海洋的知識(shí)。二、閱讀理解（15分鐘）學(xué)生閱讀《小帆船》的內(nèi)容，并回答問題：1.故事的主人公是誰？他的船叫什么名字？2.小男孩為什么要制作小帆船？3.小帆船在河流中的旅程中發(fā)生了哪些事情？三、詞匯應(yīng)用（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行詞匯練習(xí)，根據(jù)句子填入正確的單詞：1.小男孩用紙板______________(制作)了一艘小帆船。2.帆船在水中______________(漂流)，好像在自由自在地航行。3.男孩______________(追趕)著小帆船，試圖將它救回岸邊。四、討論探究（20分鐘）學(xué)生展開討論，探究故事中的主題和寓意：1.小男孩制作小帆船的初衷是什么？他通過這件事學(xué)會(huì)了什么？2.小帆船在河中漂流的經(jīng)歷給我們傳達(dá)了什么寓意？3.你認(rèn)為故事中的小帆船代表了什么？4.如果你是小男孩，你會(huì)如何看待小帆船的失落和重新尋回的過程？五、拓展延伸（10分鐘）學(xué)生自由發(fā)揮，可以進(jìn)行以下任一活動(dòng)：1.用詩歌或畫作表達(dá)對(duì)《小帆船》的理解和感悟。2.編寫一個(gè)小故事，延續(xù)小帆船的冒險(xiǎn)旅程。3.與同學(xué)分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得。六、小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)討論內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)積極思考和表達(dá)。七、作業(yè)布置（5分鐘）要求學(xué)生完成一篇書面作業(yè)：根據(jù)《小帆船》的故事內(nèi)容，寫一篇讀后感，包括你對(duì)故事主題的理解和對(duì)小男孩心靈成長(zhǎng)的思考。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)參考自知乎文章《如何設(shè)計(jì)高中生的導(dǎo)學(xué)案》，結(jié)合了故事閱讀、詞匯應(yīng)用、討論探究和拓展延伸等多個(gè)方面的內(nèi)容，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。第二課時(shí)【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.了解《小帆船》的作者、簡(jiǎn)介和主要內(nèi)容。2.掌握《小帆船》中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。3.分析《小帆船》中的情節(jié)、人物和主題。4.能夠展開討論和思考，體會(huì)文學(xué)作品的意義和價(jià)值?！緦?dǎo)學(xué)內(nèi)容】1.作者簡(jiǎn)介《小帆船》是中國著名作家巴金的小說之一，巴金，原名李檣，生于1882年，是中國現(xiàn)代文學(xué)的重要代表作家之一，其作品以真實(shí)主義手法描繪社會(huì)生活，深受讀者喜愛。2.主要內(nèi)容《小帆船》講述了一個(gè)關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的故事。主人公小克勤是一位孤兒，他和同伴阿寶一起生活在一個(gè)小漁村里。兩人結(jié)識(shí)了一個(gè)叫做老巴的老漁民，他們一起學(xué)習(xí)捕魚和修理小船。在一次海難中，小克勤和阿寶一起奮勇救人，展現(xiàn)了真正的勇氣和友誼。3.重點(diǎn)詞匯和表達(dá)-孤兒：gu'ér，失去父母的兒童。-漁村：yúcūn，以捕魚為生的村莊。-海難：hǎinàn，在海上發(fā)生的事故或?yàn)?zāi)難。-勇救：yǒngjiù，勇敢地拯救。-友誼：yǒuyì，朋友間的親密關(guān)系。4.情節(jié)分析《小帆船》通過小克勤和阿寶的成長(zhǎng)故事，表達(dá)了友誼和勇氣的重要性。在面對(duì)困難和危險(xiǎn)時(shí)，他們之間的互相支持和幫助彰顯出真正的友誼。而他們勇敢拯救他人的舉動(dòng)，也展現(xiàn)了勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?.人物分析-小克勤：一個(gè)孤兒，勇敢善良，有責(zé)任感。-阿寶：小克勤的好朋友，聰明機(jī)智，有勇氣和同情心。-老巴：兩位孩子的老師和導(dǎo)師，傳授捕魚和修船的技能，是一位有愛心和耐心的老人。6.主題探討《小帆船》主要探討了友誼、勇氣和責(zé)任的主題。通過主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，揭示了在困難面前，友誼如何支持和激勵(lì)人們，勇氣和責(zé)任如何幫助人克服困難并成長(zhǎng)?！緦?dǎo)學(xué)任務(wù)】1.閱讀《小帆船》，理解故事情節(jié)和人物形象，分析作者的寫作意圖。2.思考并討論：友誼和勇氣在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊饬x和作用。3.嘗試寫一篇讀后感，談?wù)勀銓?duì)《小帆船》中主題的理解和感悟。4.分組討論：如果你們身處小克勤和阿寶的情境，你們會(huì)做出怎樣的選擇和行動(dòng)？【拓展閱讀】1.巴金的其他作品：《家》、《子夜》等。2.了解中國現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展歷程，探索現(xiàn)代文學(xué)作品的主題和風(fēng)格?！拘〗Y(jié)】通過本次導(dǎo)學(xué)