《山川秀美導學案-2023-2024學年初中歷史與社會人教版新課程標準》

《山川秀美》導學案第一課時一、導語《山川秀美》是一部以中國山川風光為主題的紀錄片，通過展示中國各地的自然美景，向觀眾展示了中國豐富多彩的自然景觀和人文歷史。本導學案旨在幫助學生更深入地了解中國的自然風光，激發(fā)學生對祖國美麗風景的熱愛和保護意識。二、導學目標1.了解中國各地的自然風光和人文歷史；2.培養(yǎng)學生對祖國美麗風景的熱愛和保護意識；3.提高學生的地理、歷史、文化等知識水平。三、導學內(nèi)容1.觀看《山川秀美》紀錄片；2.分析紀錄片中展示的中國各地的自然風光和人文歷史；3.討論中國自然風光的保護和利用問題。四、導學過程1.導入環(huán)節(jié)：通過圖片、視頻等展示中國各地的自然風光，引起學生對祖國美麗風景的興趣和好奇心。2.觀看紀錄片：播放《山川秀美》紀錄片，讓學生全面了解中國各地的自然風光和人文歷史。3.分組討論：將學生分成小組，讓他們討論紀錄片中展示的中國各地的自然風光和人文歷史，分享彼此的觀點和感受。4.思考問題：引導學生思考以下問題：-中國各地的自然風光有哪些特點？-這些風光對當?shù)氐娜宋臍v史有何影響？-如何保護和利用這些自然風光？5.展示成果：每個小組派代表分享他們的討論成果，展示對中國自然風光的理解和看法。6.總結(jié)提升：通過總結(jié)討論和展示的成果，引導學生對中國自然風光的保護和利用問題進行思考和提升。五、導學延伸1.鼓勵學生自主探索身邊的自然風光，拍攝照片或視頻，展示在班級或?qū)W校的展覽活動中。2.鼓勵學生參加志愿者活動，積極參與環(huán)保和自然保護行動，為保護祖國美麗風景貢獻自己的力量。3.鼓勵學生閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解中國各地的自然風光和人文歷史，培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。六、導學評價通過本導學案的設(shè)計和實施，學生將能夠更深入地了解中國的自然風光和人文歷史，培養(yǎng)對祖國美麗風景的熱愛和保護意識，提高地理、歷史、文化等知識水平，達到預期的導學目標。第二課時導學目標：1.了解《山川秀美》的背景和作者。2.理解《山川秀美》的主要內(nèi)容和意義。3.能夠運用所學知識分析《山川秀美》中的意象和主題。導學內(nèi)容：1.《山川秀美》的背景和作者介紹2.《山川秀美》的主要內(nèi)容概述3.《山川秀美》中的意象和主題分析導學步驟：第一步：導入老師向?qū)W生介紹《山川秀美》這部作品，引導學生思考：你們對這部作品有何了解？你們對這部作品的主題有何猜測？第二步：學習1.學生閱讀《山川秀美》的背景和作者介紹，了解作者是誰，作品的創(chuàng)作背景是什么。2.學生閱讀《山川秀美》的主要內(nèi)容概述，了解作品講述的是什么故事，主要表達了什么意義。3.學生分析《山川秀美》中的意象和主題，思考作者通過哪些形象和情節(jié)來表達主題，這些主題對我們有何啟示。第三步：討論老師組織學生進行討論，分享他們對《山川秀美》的理解和感悟，探討作品中的意象和主題對我們的啟示和影響。第四步：總結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)學生要通過學習《山川秀美》這部作品，提升自己的文學素養(yǎng)和人生感悟，培養(yǎng)對美好事物的欣賞和熱愛。拓展延伸：學生可以選擇其他類似主題的文學作品進行閱讀和分析，拓展自己的文學視野和審美能力。同時，學生也可以通過寫作或繪畫等方式表達對《山川秀美》的理解和感悟，提升自己的創(chuàng)作能力和表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將深入了解《山川秀美》這部作品，提升自己的文學