《an-en-in-un-ün導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年語文統(tǒng)編版》

《an_en_in_un_ün》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過進(jìn)修《an_en_in_un_ün》一詞前綴的用法和規(guī)則，精通單詞的構(gòu)詞法，提高同硯的詞匯量和閱讀能力。一、導(dǎo)入引導(dǎo)1.請同硯們回顧一下前綴的定義是什么？2.請同硯們列舉一些以《an_en_in_un_ün》為前綴的單詞。二、進(jìn)修內(nèi)容1.《an_en_in_un_ün》前綴的意義及用法-an-：否定、相反-en-：使動、加強(qiáng)-in-：否定、相反-un-：否定、相反-ün-：否定、相反2.《an_en_in_un_ün》前綴的變化規(guī)則-當(dāng)an-、in-、un-前綴加在以元音字母開頭的單詞前時，要變成a-、i-、u-。-當(dāng)en-前綴加在以輔音字母開頭的單詞前時，要變成em-。-當(dāng)ün-前綴加在以輔音字母開頭的單詞前時，要變成üm-。三、練習(xí)與穩(wěn)固1.依據(jù)所學(xué)前綴，將下列單詞補(bǔ)充完備。-___happy-___able-___known-___fair-___lock-___kind2.請同硯們用《an_en_in_un_ün》前綴造句，體會前綴對單詞意義的影響。四、拓展延伸1.請同硯們查找一些以《an_en_in_un_ün》為前綴的單詞，并總結(jié)它們的意義和用法。2.請同硯們嘗試用《an_en_in_un_ün》前綴構(gòu)造新單詞，并詮釋其意義。五、教室小結(jié)通過今日的進(jìn)修，我們精通了《an_en_in_un_ün》前綴的意義、用法和變化規(guī)則，可以靈活運用這些前綴來構(gòu)造新的單詞，提高詞匯量和閱讀能力。六、作業(yè)安置1.完成教室練習(xí)中的填空題。2.撰寫一篇短文，應(yīng)用《an_en_in_un_ün》前綴構(gòu)造新單詞，并詮釋其意義。3.查找更多以《an_en_in_un_ün》為前綴的單詞，進(jìn)行拓展進(jìn)修。七、反饋評判1.督促同硯按時完成作業(yè)，并進(jìn)行評判和反饋。2.鼓舞同硯在課外樂觀進(jìn)修，提高詞匯量和閱讀能力。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)修并精通an、en、in、un、ün等元音音節(jié)的發(fā)音規(guī)律；2.能夠正確拼讀和書寫包含這些元音音節(jié)的單詞；3.提高同硯對于英語發(fā)音的敏感度和準(zhǔn)確性。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.an、en、in、un、ün的發(fā)音規(guī)律；2.單詞拼讀和書寫練習(xí)。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.讓同硯觀看一個視頻，介紹an、en、in、un、ün這五個元音音節(jié)的發(fā)音規(guī)律；2.通過示范和再三練習(xí)，讓同硯跟讀這五個元音音節(jié)的發(fā)音。二、進(jìn)修（20分鐘）1.指揮同硯一起進(jìn)修an、en、in、un、ün這五個元音音節(jié)的發(fā)音規(guī)律，重點講解它們在單詞中的發(fā)音特點；2.展示一些包含這些元音音節(jié)的單詞，讓同硯逐個拼讀并注意發(fā)音；3.給同硯一些練習(xí)題，讓他們在書寫和拼讀時嫻熟精通這些元音音節(jié)。三、練習(xí)（30分鐘）1.讓同硯分組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正發(fā)音錯誤；2.給同硯一些練習(xí)題，讓他們在書寫和拼讀時嫻熟精通這些元音音節(jié)；3.老師巡視指導(dǎo)，準(zhǔn)時糾正同硯的發(fā)音錯誤。四、穩(wěn)固（15分鐘）1.讓同硯自主進(jìn)行練習(xí)，檢驗自己對于這五個元音音節(jié)的精通水平；2.老師進(jìn)行點評，對同硯的發(fā)音錯誤進(jìn)行糾正，并指導(dǎo)同硯如何改正；3.鼓舞同硯多多練習(xí)，提高對于這些元音音節(jié)的敏感度和準(zhǔn)確性。五、總結(jié)（5分鐘）1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)同硯在進(jìn)修英語發(fā)音時要重視細(xì)節(jié)；2.鼓舞同硯在課后多多練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)知識。導(dǎo)學(xué)案評判：通過本節(jié)課的進(jìn)修，同硯對于an、en、in、un、ün這五個元音音節(jié)的發(fā)音規(guī)律有了更深度的了解，能夠正確拼