《賣炭翁-白居易導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《賣炭翁-白居易》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、課程背景本節(jié)課將介紹唐代詩人白居易的詩作《賣炭翁》，通過解析詩歌內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生深入理解詩人的創(chuàng)作意圖和情感表達，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。二、課程目標(biāo)1.了解唐代詩人白居易的生平和創(chuàng)作背景；2.理解詩歌《賣炭翁》的主題和情感表達；3.掌握詩歌的韻律和修辭手法；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和表達能力。三、教學(xué)重點1.詩歌《賣炭翁》的主題和情感表達；2.詩歌的韻律和修辭手法。四、教學(xué)難點1.理解詩歌中的抒情情感；2.分析詩歌中的修辭手法。五、教學(xué)內(nèi)容1.詩歌《賣炭翁》賞析；2.詩歌的韻律和修辭手法分析；3.詩歌的背景和作者介紹。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過介紹唐代詩人白居易的生平和創(chuàng)作背景，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的詩歌《賣炭翁》。2.詩歌賞析：讓學(xué)生朗讀詩歌《賣炭翁》，并解釋詩歌中的意境和情感表達。引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的抒情情感，理解詩人對生活的感慨和思考。3.韻律和修辭手法分析：幫助學(xué)生分析詩歌的韻律和修辭手法，如對仗、排比、比喻等，加深學(xué)生對詩歌的理解和感悟。4.詩歌背景和作者介紹：介紹詩歌《賣炭翁》的背景和作者白居易的生平，讓學(xué)生更深入地了解詩歌的創(chuàng)作背景和意義。5.總結(jié)：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)詩歌《賣炭翁》的主題和情感表達，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。七、課堂作業(yè)1.背誦《賣炭翁》并寫下對詩歌的感悟；2.分析一首自己喜歡的詩歌的韻律和修辭手法，寫下分析報告。八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對唐代詩歌有了更深入的了解，提升了文學(xué)鑒賞能力和表達能力。在今后的學(xué)習(xí)中，可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入研究詩歌，提升文學(xué)修養(yǎng)和審美情操。第二課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《賣炭翁》的作者白居易及其背景；2.理解《賣炭翁》的主題和意義；3.分析《賣炭翁》的結(jié)構(gòu)和語言特點；4.探討《賣炭翁》的藝術(shù)特色和價值。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.作者簡介白居易（772年-846年），唐代著名詩人、文學(xué)家，字樂天，號香山居士。他曾任宰相，后因政治斗爭被貶謫至嶺南，期間創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的詩歌和散文。《賣炭翁》是他的代表作之一。2.作品介紹《賣炭翁》是一首七言古詩，描述了一個賣炭翁的生活和心情。詩中描繪了賣炭翁孤獨貧困的生活，但他仍然樂觀向上，心態(tài)堅韌。通過賣炭翁的形象，表達了作者對生活的理解和態(tài)度。3.結(jié)構(gòu)分析《賣炭翁》共四句，每句七個字，共計二十八字。整首詩簡潔明了，語言樸實，表達深刻。作者通過簡潔的文字，展現(xiàn)了賣炭翁的形象和內(nèi)心世界。4.語言特點《賣炭翁》語言簡練，意境深遠(yuǎn)。詩中運用了大量比喻和修辭手法，如“白日依山盡，黃河入海流”等，增加了詩歌的藝術(shù)感染力。同時，作者運用了平仄對仗的技巧，使詩歌更具韻律感。5.藝術(shù)特色和價值《賣炭翁》以平凡的賣炭翁形象，表現(xiàn)了作者對生活的理解和感悟。詩中蘊含著對人生的思考和對命運的接受，展現(xiàn)了一種樂觀向上的精神風(fēng)貌。這種積極向上的態(tài)度，對于當(dāng)代人們也有著啟示和借鑒意義。導(dǎo)學(xué)活動：1.朗讀《賣炭翁》，感受詩歌的韻律和情感；2.分組討論《賣炭翁》的主題和意義；3.分析《賣炭翁》的結(jié)構(gòu)和語言特點，找出詩中的比喻和修辭手法；4.小組展示討論成果，分享對《賣炭翁》的理解和感悟；5.思考如何將《賣炭翁》的精神內(nèi)涵運用到自己的生活中，分享個人感悟。導(dǎo)學(xué)延伸：1.欣賞其他白居易的作品，比如《賦得古原草送別》、《賦得古原草送別》等，感受他的文學(xué)魅力；