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文檔簡介

《習作_寫讀后感》導學案一、進修目標：1.了解習作的定義和寫作技巧；2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力；3.提高學生的寫作水平，特別是寫讀后感的能力；4.激發(fā)學生對文學作品的興趣和理解。二、進修重點：1.理解習作的觀點；2.掌握寫讀后感的基本寫作結(jié)構(gòu)；3.學會運用適當?shù)恼Z言表達自己的情感和思考。三、進修難點：1.如何深入理解文學作品；2.如何將個人情感與文學作品結(jié)合起來進行寫作。四、教學過程：1.導入：通過引入一段與文學作品相關(guān)的情節(jié)或主題，引發(fā)學生的興趣，激發(fā)他們對文學作品的思考和感悟。2.講解習作的觀點：通過講解習作的定義和特點，讓學生了解習作的寫作背景和目標，引導他們對文學作品進行深入的思考和理解。3.分析文學作品：選擇一篇適合學生閱讀的文學作品，讓學生通過閱讀和分析，理解作品的主題、情節(jié)和人物，為寫讀后感做準備。4.寫讀后感：指導學生根據(jù)自己的理解和感受，結(jié)合文學作品的內(nèi)容和主題，進行寫讀后感的練習。鼓勵學生表達自己的奇特見解和情感，培養(yǎng)他們的寫作能力和思維深度。5.討論分享：鼓勵學生互相分享自己的讀后感，互相交流和討論，增進思想碰撞和觀點交流，提高學生的思維能力和表達能力。6.總結(jié)反思：通過總結(jié)進修過程和效果，讓學生對自己的進修進行反思和評判，發(fā)現(xiàn)不足的地方并加以改進，提高學生的進修效果和寫作水平。五、作業(yè)要求：1.選擇一篇適合自己閱讀的文學作品，進行深入的閱讀和分析；2.根據(jù)自己的理解和感受，寫一篇300字以上的讀后感作文，包括對文學作品的主題、情節(jié)和人物的理解，以及個人的感受和思考；3.在作文中注意語言表達和邏輯結(jié)構(gòu)，確保表達清晰、連貫。六、教學反思：通過本節(jié)課的教學，學生對習作的理解和寫作能力有了一定的提高，但在寫讀后感的過程中，仍有一些學生表達不夠準確和深刻，需要進一步指導和訓練。下一步可以通過更多的練習和

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