《會(huì)變的影子作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)人教鄂教版》

《會(huì)變的影子》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景《會(huì)變的影子》是一部由著名作家張三豐創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，敘述了一個(gè)關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的故事。通過(guò)主人公小明與他的影子之間的互動(dòng)，呈現(xiàn)了自我認(rèn)知和人際干系的重要性。本作業(yè)旨在通過(guò)閱讀與分析這部小說(shuō)，引導(dǎo)同硯沉思友誼與成長(zhǎng)的主題，培育他們的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《會(huì)變的影子》的故事情節(jié)和主題。2.理解影子在故事中的象征意義。3.分析小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步。4.探討友誼和成長(zhǎng)對(duì)人生的影響。5.培育同硯的閱讀和寫(xiě)作能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.小說(shuō)導(dǎo)讀：介紹《會(huì)變的影子》的作者、背景和主題。2.閱讀分析：同硯閱讀小說(shuō)并進(jìn)行分析，包括情節(jié)、人物、象征意義等方面。3.談?wù)摲窒恚和幏纸M談?wù)撔≌f(shuō)中的主題，并分享自己的觀點(diǎn)和想法。4.寫(xiě)作練習(xí)：同硯進(jìn)行作文練習(xí)，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的短文。四、教學(xué)方法1.小組談?wù)摚和ㄟ^(guò)小組談?wù)摰姆绞?，增進(jìn)同硯之間的互動(dòng)和溝通。2.閱讀分析：指導(dǎo)同硯如何分析小說(shuō)中的情節(jié)和人物形象。3.寫(xiě)作指導(dǎo)：提供寫(xiě)作指導(dǎo)和范例，援助同硯提升寫(xiě)作水平。4.教室談?wù)摚阂龑?dǎo)同硯參與教室談?wù)摚归_(kāi)深度沉思和溝通。五、作業(yè)打算1.閱讀《會(huì)變的影子》，完成閱讀筆記。2.分析小說(shuō)中的主題和象征意義，撰寫(xiě)讀后感。3.結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)一篇關(guān)于友誼和成長(zhǎng)的短文。4.籌辦小組談?wù)搩?nèi)容，分享對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。六、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)1.完成閱讀筆記和分析作業(yè)。2.讀后感準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)小說(shuō)的理解和感悟。3.短文內(nèi)容連貫，思路明晰，表達(dá)準(zhǔn)確。4.參與小組談?wù)?，?lè)觀分享觀點(diǎn)和想法。七、教學(xué)反思通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)，同硯將能夠深度理解《會(huì)變的影子》中所蘊(yùn)含的友誼與成長(zhǎng)主題，培育他們的文學(xué)鑒賞能力和批判思維能力。同時(shí)，通過(guò)閱讀與寫(xiě)作的練習(xí)，提升同硯的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，為他們將來(lái)的進(jìn)修和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓同硯了解和理解《會(huì)變的影子》這部作品的主題和故事情節(jié)。2.援助同硯提高閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。3.激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好，培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和想象力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.《會(huì)變的影子》的背景介紹和作者簡(jiǎn)介。2.《會(huì)變的影子》的主要人物及其性格描寫(xiě)。3.《會(huì)變的影子》的故事情節(jié)及主題分析。4.《會(huì)變的影子》的文學(xué)語(yǔ)言和修辭手法分析。三、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)：導(dǎo)入1.利用圖片、視頻或音頻等多媒體資源引入《會(huì)變的影子》這部作品，引起同硯的愛(ài)好。2.讓同硯就“影子”這個(gè)主題展開(kāi)談?wù)?，引?dǎo)他們對(duì)作品的主題有初步了解。第二課時(shí)：閱讀與理解1.讓同硯閱讀《會(huì)變的影子》的部份內(nèi)容，進(jìn)行文本分析和理解。2.引導(dǎo)同硯分析作品中的人物形象和情節(jié)進(jìn)步，加深對(duì)故事的理解。第三課時(shí)：深度解讀1.分組談?wù)摗稌?huì)變的影子》的主題和作者用意，展開(kāi)深度解讀。2.組織同硯進(jìn)行文學(xué)作品分析，探討作品中的文學(xué)語(yǔ)言和修辭手法。第四課時(shí)：創(chuàng)作與表達(dá)1.讓同硯依據(jù)《會(huì)變的影子》這個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)作，寫(xiě)作小故事或文章。2.鼓舞同硯展示自己的創(chuàng)作，分享彼此的想法和感受。四、教學(xué)評(píng)判：1.通過(guò)教室談?wù)?、小組談?wù)摵妥鳂I(yè)評(píng)判等形式，對(duì)同硯的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判。2.評(píng)判同硯對(duì)《會(huì)變的影子》這部作品的理解和分析能力，以及對(duì)文學(xué)作品的創(chuàng)作和表達(dá)能力。五、拓展延伸：1.鼓舞同硯繼續(xù)閱讀其他文學(xué)作品，拓展文學(xué)視野。2.組織同硯參與文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)或朗誦競(jìng)爭(zhēng)，提升同硯的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。六、總結(jié)反思：