MOOC 教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德-陜西師范大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案

MOOC教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德-陜西師范大學(xué)中國大學(xué)慕課答案練習(xí)題1.1.11、問題：“教師專業(yè)”中的“專業(yè)”指的是選項(xiàng)：A、學(xué)業(yè)門類B、擅長技能C、業(yè)務(wù)部門D、專門職業(yè)者正確答案:【專門職業(yè)者】2、問題：在教師領(lǐng)域，“專業(yè)”的最貼近表達(dá)的是：選項(xiàng)：A、專門性職業(yè)B、職業(yè)領(lǐng)域分類C、學(xué)科門類D、特殊行業(yè)正確答案:【專門性職業(yè)】3、問題：專業(yè)的基本特征是選項(xiàng)：A、具有工作常識即可勝任B、常人不可替代C、工作價(jià)值無法精確衡量D、具備專項(xiàng)的專業(yè)能力正確答案:【常人不可替代#工作價(jià)值無法精確衡量#具備專項(xiàng)的專業(yè)能力】4、問題：職業(yè)的一般特征是選項(xiàng)：A、屬于重復(fù)性工作B、以獲取報(bào)酬為主要目的C、頂多只需參加簡單培訓(xùn)D、需要具有專門知識才可能勝任正確答案:【屬于重復(fù)性工作#以獲取報(bào)酬為主要目的#頂多只需參加簡單培訓(xùn)】5、問題：職業(yè)的一個(gè)重要特征是重復(fù)性工作。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：專業(yè)的根本特征是不可替代性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題1.1.21、問題：教師專業(yè)化包括“教師職業(yè)專業(yè)化”以及選項(xiàng)：A、教師行業(yè)專業(yè)化B、教師個(gè)體專業(yè)化C、教師技能專業(yè)化D、教師群體專業(yè)化正確答案:【教師個(gè)體專業(yè)化】2、問題：教師職業(yè)需要專業(yè)化是因?yàn)檫x項(xiàng)：A、深刻的專業(yè)知識能力B、具備資格證C、承擔(dān)一定專業(yè)責(zé)任D、具備一定的專業(yè)道德、專業(yè)精神與專業(yè)情感正確答案:【深刻的專業(yè)知識能力#承擔(dān)一定專業(yè)責(zé)任#具備一定的專業(yè)道德、專業(yè)精神與專業(yè)情感】3、問題：教師專業(yè)化的舉措有選項(xiàng)：A、開展職業(yè)教育B、建立教師專業(yè)資格證書制度C、培育專業(yè)文化，開展專業(yè)培訓(xùn)D、提高教師待遇正確答案:【建立教師專業(yè)資格證書制度#培育專業(yè)文化，開展專業(yè)培訓(xùn)】4、問題：教師個(gè)體專業(yè)化就是一般意義上的教師專業(yè)發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：建立教師專業(yè)資格證書制度意味著我國教師行業(yè)的專業(yè)化已成熟。?選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】練習(xí)題1.1.31、問題：教師專業(yè)素養(yǎng)是教師在工作中表現(xiàn)出來的觀念意識和選項(xiàng)：A、情感態(tài)度B、道德水平C、行為品質(zhì)D、專業(yè)技能正確答案:【行為品質(zhì)】2、問題：教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力是選項(xiàng)：A、職業(yè)道德B、職業(yè)理想C、專業(yè)精神D、專業(yè)情意正確答案:【職業(yè)理想】3、問題：教師專業(yè)素養(yǎng)包括的內(nèi)容有選項(xiàng)：A、專業(yè)使命B、專業(yè)理想C、職業(yè)道德D、專業(yè)知識能力正確答案:【專業(yè)理想#職業(yè)道德#專業(yè)知識能力】4、問題：對于中學(xué)教師而言，可以從哪些方面提高其專業(yè)能力？選項(xiàng)：A、教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、組織實(shí)施能力C、激勵(lì)評價(jià)能力D、溝通合作能力正確答案:【教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力#組織實(shí)施能力#激勵(lì)評價(jià)能力#溝通合作能力】5、問題：形成合理的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)是教師專業(yè)發(fā)展的直接目標(biāo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：教師自身的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)道德的關(guān)鍵。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：專業(yè)知識是教師開展專業(yè)工作的唯一條件。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】1.2.1練習(xí)題1、問題：狹義的“素質(zhì)”是指：選項(xiàng)：A、道德素質(zhì)B、心理素質(zhì)C、智力素質(zhì)D、先天素質(zhì)正確答案:【先天素質(zhì)】2、問題：素質(zhì)教育的宗旨是選項(xiàng)：A、面向全體學(xué)生B、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C、提高國民素質(zhì)D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神正確答案:【提高國民素質(zhì)】3、問題：素質(zhì)教育的根本內(nèi)涵是選項(xiàng)：A、面向全體學(xué)生的教育B、離不開考試的教育C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育D、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的教育正確答案:【面向全體學(xué)生的教育#促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育#促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的教育】4、問題：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的自由發(fā)展、多方面發(fā)展的教育。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】1.2.2練習(xí)題1、問題：素質(zhì)教育的“全面性”指的是選項(xiàng)：A、平均發(fā)展B、同步發(fā)展C、最優(yōu)發(fā)展D、自主發(fā)展正確答案:【最優(yōu)發(fā)展】2、問題：素質(zhì)教育并不強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的選項(xiàng)：A、專業(yè)素質(zhì)B、基本素質(zhì)C、基礎(chǔ)學(xué)力D、基礎(chǔ)知識正確答案:【專業(yè)素質(zhì)】3、問題：素質(zhì)教育的特點(diǎn)是選項(xiàng)：A、全面性、全體性B、主體性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性C、理想性、職業(yè)性D、基礎(chǔ)性、開放性、可持續(xù)性正確答案:【全面性、全體性#主體性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性#基礎(chǔ)性、開放性、可持續(xù)性】4、問題：素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有哪些區(qū)別選項(xiàng)：A、素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國民素質(zhì)，“應(yīng)試教育”的目標(biāo)則是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”。B、素質(zhì)教育關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育要面向每一位未來的國民，而“應(yīng)試教育”則把目光盯在少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生身上，把優(yōu)秀生的分?jǐn)?shù)視為教育的首要價(jià)值。C、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，“應(yīng)試教育”則使學(xué)生考試?D、素質(zhì)教育不需要考試，而應(yīng)試教育需要正確答案:【素質(zhì)教育的目標(biāo)是提高國民素質(zhì)，“應(yīng)試教育”的目標(biāo)則是“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”。#素質(zhì)教育關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)教育要面向每一位未來的國民，而“應(yīng)試教育”則把目光盯在少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生身上，把優(yōu)秀生的分?jǐn)?shù)視為教育的首要價(jià)值。#素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，“應(yīng)試教育”則使學(xué)生考試?】5、問題：素質(zhì)教育不以升學(xué)或就業(yè)為目標(biāo)，不預(yù)先規(guī)定學(xué)生的發(fā)展方向。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：素質(zhì)教育的主體是學(xué)生，學(xué)生才是課堂教學(xué)的主人。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.2.3練習(xí)題1、問題：實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑在于選項(xiàng)：A、面向全體學(xué)生B、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C、全面貫徹黨的教育方針D、開發(fā)人的智慧潛能正確答案:【全面貫徹黨的教育方針】2、問題：學(xué)校教育工作的靈魂與方向是選項(xiàng)：A、智育B、德育C、美育D、體育正確答案:【德育】3、問題：素質(zhì)教育的實(shí)施要求是選項(xiàng)：A、重點(diǎn)加大學(xué)生愛好興趣特長培養(yǎng)B、實(shí)施全面發(fā)展教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人C、科學(xué)運(yùn)用評價(jià)，重視實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)生活的教育功能D、深化課程與教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)正確答案:【實(shí)施全面發(fā)展教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人#科學(xué)運(yùn)用評價(jià)，重視實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)生活的教育功能#深化課程與教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)】4、問題：學(xué)校教育工作的基石與依托是德育。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：優(yōu)化基礎(chǔ)教育的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：素質(zhì)教育的評價(jià)應(yīng)當(dāng)更注重甄別的功能。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】1.3.1練習(xí)題1、問題：“人的全面發(fā)展”中的“全面”首要指的是選項(xiàng)：A、完整發(fā)展B、自由發(fā)展C、個(gè)性發(fā)展D、充分發(fā)展正確答案:【完整發(fā)展】2、問題：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的途徑是選項(xiàng)：A、高度發(fā)展的社會(huì)生產(chǎn)力B、健全的社會(huì)制度條件C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)正確答案:【教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合】3、問題：馬克思關(guān)于“人的全面發(fā)展”學(xué)說的主要內(nèi)容是選項(xiàng)：A、人的發(fā)展同其所處的社會(huì)主活條件密切相關(guān)B、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展的提供了基礎(chǔ)和可能C、社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件D、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑正確答案:【人的發(fā)展同其所處的社會(huì)主活條件密切相關(guān)#機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展的提供了基礎(chǔ)和可能#社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件#教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑】4、問題：資本主義制度的出現(xiàn)為人的全面發(fā)展的提供了基礎(chǔ)和可能。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.3.2練習(xí)題1、問題：學(xué)生具有“責(zé)權(quán)主體”中的“責(zé)權(quán)”指的是選項(xiàng)：A、權(quán)力與責(zé)任B、權(quán)利與責(zé)任C、權(quán)力與職責(zé)D、權(quán)利與職責(zé)正確答案:【權(quán)利與責(zé)任】2、問題：師生關(guān)系最基本的表現(xiàn)形式是選項(xiàng)：A、心理關(guān)系B、倫理關(guān)系C、教育關(guān)系D、人際關(guān)系正確答案:【教育關(guān)系】3、問題：如何理解中學(xué)生選項(xiàng)：A、學(xué)生是完整的個(gè)體，是具有責(zé)權(quán)主體的人B、學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性、發(fā)展?jié)撃艿娜薈、學(xué)生是可以提前成熟的人D、學(xué)生是具有創(chuàng)新精神的人正確答案:【學(xué)生是完整的個(gè)體，是具有責(zé)權(quán)主體的人#學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性、發(fā)展?jié)撃艿娜?學(xué)生是具有創(chuàng)新精神的人】4、問題：現(xiàn)代師生關(guān)系的具體內(nèi)容是選項(xiàng)：A、尊師愛生，民主和諧B、體諒理解，嚴(yán)愛結(jié)合C、教學(xué)相長，平等信任D、適當(dāng)兼顧利益關(guān)系正確答案:【尊師愛生，民主和諧#體諒理解，嚴(yán)愛結(jié)合#教學(xué)相長，平等信任】5、問題：學(xué)生的個(gè)體差異既是教育教學(xué)的基礎(chǔ)也是學(xué)生發(fā)展的前提。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：倫理關(guān)系是師生關(guān)系中最高層次的人際關(guān)系。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.3.3練習(xí)題1、問題：教育活動(dòng)的根本內(nèi)涵是選項(xiàng)：A、教書育人B、關(guān)愛學(xué)生C、立德樹人D、以人文本正確答案:【教書育人】2、問題：“育人為本”的首要含義是選項(xiàng)：A、滿足學(xué)生的需要B、德育為先C、以學(xué)生為本D、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展正確答案:【以學(xué)生為本】3、問題：“育人為本”的教育思想主要包括選項(xiàng)：A、堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量B、以社會(huì)人的培養(yǎng)為唯一追求C、教育發(fā)展的目標(biāo)是滿足人民群眾的教育需要D、確保國民教育機(jī)會(huì)均等，提高教育的公平性，滿足每個(gè)學(xué)生對教育的個(gè)性化要求正確答案:【堅(jiān)持以學(xué)生為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量#教育發(fā)展的目標(biāo)是滿足人民群眾的教育需要#確保國民教育機(jī)會(huì)均等，提高教育的公平性，滿足每個(gè)學(xué)生對教育的個(gè)性化要求】4、問題：滿足人民群眾的教育需要是當(dāng)代我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的根本指向。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教育公平是社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求，是教育改革的基本目標(biāo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.4.1練習(xí)題1、問題：教師職業(yè)觀的根本內(nèi)涵在于選項(xiàng)：A、教書育人B、傳承人類社會(huì)文化C、再生產(chǎn)科學(xué)知識D、追求職業(yè)幸福正確答案:【追求職業(yè)幸福】2、問題：教師職業(yè)的核心內(nèi)涵是選項(xiàng)：A、教書育人B、傳承人類社會(huì)文化C、再生產(chǎn)科學(xué)知識D、追求職業(yè)幸福正確答案:【教書育人】3、問題：如何理解教師的職業(yè)選項(xiàng)：A、教師職業(yè)是承擔(dān)著文化傳承、社會(huì)進(jìn)化、社會(huì)再制等職能的特殊行業(yè)；B、教師職業(yè)是以教書育人為主業(yè)的專門工作；C、教師職業(yè)是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)人的職業(yè)D、教師職業(yè)是不計(jì)個(gè)人受益的職業(yè)正確答案:【教師職業(yè)是承擔(dān)著文化傳承、社會(huì)進(jìn)化、社會(huì)再制等職能的特殊行業(yè)；#教師職業(yè)是以教書育人為主業(yè)的專門工作；】4、問題：傳承人類社會(huì)文化、精神文明與科學(xué)知識等社會(huì)遺產(chǎn)是教師職業(yè)為社會(huì)提供的獨(dú)特社會(huì)服務(wù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師職業(yè)的具體內(nèi)涵是通過科學(xué)、合理、創(chuàng)意的教育教學(xué)工作來為社會(huì)培養(yǎng)出一批合格的各行業(yè)人才。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.4.2練習(xí)題1、問題：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的選項(xiàng)：A、價(jià)值B、理想C、責(zé)任D、信念正確答案:【責(zé)任】2、問題：（）是教師職業(yè)的特殊性。選項(xiàng)：A、示范性B、內(nèi)省性C、利他性D、實(shí)踐性正確答案:【示范性】3、問題：教師職業(yè)的責(zé)任體現(xiàn)在選項(xiàng)：A、塑造人類靈魂，延續(xù)文化文明B、傳播社會(huì)正向價(jià)值觀，建構(gòu)社會(huì)公共生活C、適當(dāng)謀求個(gè)人利益D、為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑正確答案:【塑造人類靈魂，延續(xù)文化文明#傳播社會(huì)正向價(jià)值觀，建構(gòu)社會(huì)公共生活#為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑】4、問題：教師職業(yè)擔(dān)負(fù)著社會(huì)文化“守門人”的重要角色。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師職業(yè)是促進(jìn)人類發(fā)展人性化、人文化的重要支撐點(diǎn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.4.3練習(xí)題1、問題：下列行為中，體現(xiàn)出李老師社會(huì)價(jià)值的是選項(xiàng)：A、李老師積極參加學(xué)校活動(dòng)，提升自己的綜合能力B、李老師在教師技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)C、李老師教的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)各行各業(yè)工作D、李老師利用課余時(shí)間給班里的孩子補(bǔ)習(xí)正確答案:【李老師教的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)各行各業(yè)工作】2、問題：教師職業(yè)的價(jià)值是個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、（）的有機(jī)統(tǒng)一。選項(xiàng)：A、付出和收獲B、索取和奉獻(xiàn)C、付出和奉獻(xiàn)D、耕耘和收獲正確答案:【索取和奉獻(xiàn)】3、問題：教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值如何體現(xiàn)選項(xiàng)：A、為社會(huì)培養(yǎng)新人，通過教書育人實(shí)踐來為社會(huì)培養(yǎng)合格的國民B、繼承人類既有文化遺產(chǎn)，并對之進(jìn)行“選擇性傳遞”C、積極倡導(dǎo)正向價(jià)值，引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)不斷走向文明、進(jìn)步、和諧D、教師是社會(huì)社會(huì)生產(chǎn)、生活的重要參與者與公共社會(huì)服務(wù)的提供者正確答案:【為社會(huì)培養(yǎng)新人，通過教書育人實(shí)踐來為社會(huì)培養(yǎng)合格的國民#繼承人類既有文化遺產(chǎn)，并對之進(jìn)行“選擇性傳遞”#積極倡導(dǎo)正向價(jià)值，引領(lǐng)著整個(gè)社會(huì)不斷走向文明、進(jìn)步、和諧#教師是社會(huì)社會(huì)生產(chǎn)、生活的重要參與者與公共社會(huì)服務(wù)的提供者】4、問題：教師職業(yè)的價(jià)值在于無私地奉獻(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：教師職業(yè)的社會(huì)價(jià)值比個(gè)體價(jià)值更加重要。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.5.1練習(xí)題1、問題：當(dāng)代課堂教學(xué)正發(fā)生著一場（）的轉(zhuǎn)變。選項(xiàng)：A、由“教”向“導(dǎo)”B、由“灌輸”向“促進(jìn)”C、由“專制”到“放手”D、由“管理”到“服務(wù)”正確答案:【由“教”向“導(dǎo)”#由“灌輸”向“促進(jìn)”#由“管理”到“服務(wù)”】2、問題：終身學(xué)習(xí)的途徑是選項(xiàng)：A、網(wǎng)絡(luò)?B、期刊書籍C、工作實(shí)踐D、報(bào)紙雜志正確答案:【網(wǎng)絡(luò)?#期刊書籍#工作實(shí)踐#報(bào)紙雜志】3、問題：教師要終身學(xué)習(xí)的原因是選項(xiàng)：A、教育知識的發(fā)展也正處在大爆炸時(shí)期B、教師只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識更新，才能適應(yīng)的教育知識生產(chǎn)速度C、提高學(xué)歷能夠增加教師工資待遇D、不斷學(xué)習(xí)才可能增加自己的“光環(huán)”正確答案:【教育知識的發(fā)展也正處在大爆炸時(shí)期#教師只有堅(jiān)持天天學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識更新，才能適應(yīng)的教育知識生產(chǎn)速度】4、問題：教師如何做好一名教學(xué)研究者？選項(xiàng)：A、不斷踐行課堂研究、教學(xué)研究、工作研究B、不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、優(yōu)化、改進(jìn)C、及時(shí)凝練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、升華教育思想、歷練教育藝術(shù)，習(xí)得大量教育實(shí)踐知識與專業(yè)智慧D、學(xué)習(xí)大力教育書本知識正確答案:【不斷踐行課堂研究、教學(xué)研究、工作研究#不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、優(yōu)化、改進(jìn)#及時(shí)凝練教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、升華教育思想、歷練教育藝術(shù)，習(xí)得大量教育實(shí)踐知識與專業(yè)智慧】5、問題：教師的根本角色是扮演好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者與促進(jìn)者。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：教學(xué)與研究結(jié)合是創(chuàng)造性實(shí)施新課程的保證。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】1.5.2練習(xí)題1、問題：現(xiàn)代教師的重要內(nèi)涵是選項(xiàng)：A、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者B、課程計(jì)劃的忠實(shí)執(zhí)行者C、課程資源的開發(fā)者D、教學(xué)活動(dòng)的參與者與組織者正確答案:【教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者#課程資源的開發(fā)者#教學(xué)活動(dòng)的參與者與組織者】2、問題：國家三級課程管理指的是選項(xiàng)：A、特色課程B、地方課程C、國家課程D、校本課程正確答案:【地方課程#國家課程#校本課程】3、問題：如何理解教師是教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者選項(xiàng)：A、在課堂環(huán)境中，教師是一個(gè)創(chuàng)造力的個(gè)體B、教學(xué)活動(dòng)是教師的創(chuàng)意、創(chuàng)舉不斷涌現(xiàn)的過程C、工作創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新與方式創(chuàng)新是教師實(shí)現(xiàn)自我更新、自我發(fā)展的必由之路D、教師在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的經(jīng)濟(jì)利益正確答案:【在課堂環(huán)境中，教師是一個(gè)創(chuàng)造力的個(gè)體#教學(xué)活動(dòng)是教師的創(chuàng)意、創(chuàng)舉不斷涌現(xiàn)的過程#工作創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新與方式創(chuàng)新是教師實(shí)現(xiàn)自我更新、自我發(fā)展的必由之路】4、問題：新課程改革背景下，教師的權(quán)威地位將不復(fù)存在。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：現(xiàn)代教學(xué)是以改革、變革為主題的教學(xué)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第一單元作業(yè)：素質(zhì)教育，我有話要說！第一章單元測試1、問題：下列哪一個(gè)項(xiàng)不屬于教師職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)是:（）選項(xiàng)：A、塑造人類靈魂B、建構(gòu)社會(huì)公共生活C、為學(xué)生傳道，授業(yè)，解惑D、繼承世界文化正確答案:【繼承世界文化】2、問題：下列屬于專業(yè)基本特征的是（）選項(xiàng)：A、屬于重復(fù)性工作B、承擔(dān)一定的責(zé)任C、工作價(jià)值無法精確衡量D、以獲取報(bào)酬為主要目的正確答案:【承擔(dān)一定的責(zé)任】3、問題：教師的基本功是（）選項(xiàng)：A、教育研究能力B、口頭語言表達(dá)能力C、教學(xué)組織管理能力D、溝通合作能力正確答案:【口頭語言表達(dá)能力】4、問題：教師的（）是教師獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力。選項(xiàng)：A、職業(yè)道德B、職業(yè)理念C、專業(yè)知識D、專業(yè)能力正確答案:【職業(yè)理念】5、問題：不屬于教師在專業(yè)發(fā)展過程中要完成的基本任務(wù)是選項(xiàng)：A、理解學(xué)生心性特點(diǎn)和學(xué)情B、發(fā)展自己應(yīng)對具體教育情景問題的能力與智慧C、培養(yǎng)教師對教育事業(yè)的情感信念與情操D、加強(qiáng)與其他老師的交流合作正確答案:【加強(qiáng)與其他老師的交流合作】6、問題：在（）階段中，教師知識結(jié)構(gòu)還是以理論知識為主，有關(guān)教育實(shí)踐的知識，如學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)知識、教育案例知識、教學(xué)操作性知識等，尚需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、消化、吸收。選項(xiàng)：A、準(zhǔn)備B、新手C、勝任D、熟練正確答案:【勝任】7、問題：教師專業(yè)發(fā)展具有多樣化的途徑與方法可供選擇。下列哪種不是教師專業(yè)發(fā)展的途徑有（）選項(xiàng)：A、專業(yè)學(xué)習(xí)B、同行交流C、教育實(shí)踐D、課外活動(dòng)正確答案:【課外活動(dòng)】8、問題：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為，（）是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件。選項(xiàng)：A、機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)B、教育C、社會(huì)主義制度D、生產(chǎn)勞動(dòng)正確答案:【社會(huì)主義制度】9、問題：作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）（）（）（），教師必須為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，研究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，搭建平臺，創(chuàng)設(shè)舞臺，將自己置身于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。選項(xiàng)：A、參與者，合作者，組織者，協(xié)調(diào)者B、參與者，合作者，創(chuàng)造者，促進(jìn)者C、研究者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者，創(chuàng)造者D、研究者，引導(dǎo)者，開發(fā)者，參與者正確答案:【參與者，合作者，組織者，協(xié)調(diào)者】10、問題：教師職業(yè)是承擔(dān)著文化傳承、社會(huì)進(jìn)化和()等職能的特殊行業(yè)。選項(xiàng)：A、教書育人B、社會(huì)再制C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展D、知識傳播正確答案:【社會(huì)再制】11、問題：如何加速教師行業(yè)的專業(yè)化轉(zhuǎn)變（）選項(xiàng)：A、建立教師專業(yè)資格證書制度，提供教師行業(yè)任職條件B、擴(kuò)大教師隊(duì)伍規(guī)模C、開展專業(yè)培訓(xùn)，培育專業(yè)文化D、強(qiáng)化專業(yè)組織的職能，學(xué)校建立專業(yè)發(fā)展制度正確答案:【建立教師專業(yè)資格證書制度，提供教師行業(yè)任職條件#開展專業(yè)培訓(xùn)，培育專業(yè)文化#強(qiáng)化專業(yè)組織的職能，學(xué)校建立專業(yè)發(fā)展制度】12、問題：教師專業(yè)發(fā)展的五階梯式發(fā)展階段有“非關(guān)注”階段、（）。選項(xiàng)：A、“虛擬關(guān)注”階段B、“生存關(guān)注”階段C、“任務(wù)關(guān)注”階段D、“自我更新關(guān)注”階段正確答案:【“虛擬關(guān)注”階段#“生存關(guān)注”階段#“任務(wù)關(guān)注”階段#“自我更新關(guān)注”階段】13、問題：現(xiàn)代師生關(guān)系的具體內(nèi)容是（）選項(xiàng)：A、尊師愛生B、民主和諧C、體諒理解D、嚴(yán)格要求正確答案:【尊師愛生#民主和諧#體諒理解】14、問題：現(xiàn)代教師的新角色是（）選項(xiàng)：A、課堂教學(xué)的主宰者B、終身學(xué)習(xí)者，教學(xué)研究者C、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與促進(jìn)者D、教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者，課程資源的開發(fā)者正確答案:【終身學(xué)習(xí)者，教學(xué)研究者#學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者與促進(jìn)者#教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)造者，課程資源的開發(fā)者】15、問題：如何理解學(xué)生（）選項(xiàng)：A、學(xué)生是完整的個(gè)體，是具有責(zé)權(quán)主體的人B、學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性、發(fā)展?jié)撃艿娜薈、學(xué)生是可以提前成熟的人D、學(xué)生是具有創(chuàng)新精神的人正確答案:【學(xué)生是完整的個(gè)體，是具有責(zé)權(quán)主體的人#學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性、發(fā)展?jié)撃艿娜?學(xué)生是具有創(chuàng)新精神的人】16、問題：教育發(fā)展的目標(biāo)是滿足社會(huì)發(fā)展的需要。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】17、問題：素質(zhì)教育的特點(diǎn)是全面性、全體性、主體性、發(fā)展性、基礎(chǔ)性、開放性。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】18、問題：教學(xué)反思是教師省視自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，回顧自己的教學(xué)實(shí)習(xí)、時(shí)間，構(gòu)建實(shí)踐性知識的重要途徑，是教師專業(yè)發(fā)展的一大途徑。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】19、問題：根據(jù)葉瀾教授的五階梯式發(fā)展階段，預(yù)備教師的師范學(xué)習(xí)階段指虛擬關(guān)注階段。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】20、問題：教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，教書育人是是教師的天職，把學(xué)生教育好，發(fā)展好，指導(dǎo)好是教師的首要任務(wù)。（）選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.1.11、問題：教師專業(yè)發(fā)展是教師由一個(gè)專業(yè)新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的選項(xiàng)：A、過程B、階段C、條件D、方法正確答案:【過程】2、問題：教師專業(yè)發(fā)展是指教師通過各種途徑不斷選項(xiàng)：A、改進(jìn)自己的專業(yè)思想、專業(yè)品性、專業(yè)道德B、提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)智慧C、強(qiáng)化自己的專業(yè)情意、專業(yè)信念、專業(yè)情操D、促使自身專業(yè)素養(yǎng)不斷完善，實(shí)現(xiàn)由專業(yè)新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的過程正確答案:【改進(jìn)自己的專業(yè)思想、專業(yè)品性、專業(yè)道德#提高自己的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)智慧#強(qiáng)化自己的專業(yè)情意、專業(yè)信念、專業(yè)情操#促使自身專業(yè)素養(yǎng)不斷完善，實(shí)現(xiàn)由專業(yè)新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的過程】3、問題：教師專業(yè)發(fā)展的任務(wù)是選項(xiàng)：A、發(fā)展專業(yè)認(rèn)識、專業(yè)思維與教學(xué)專長B、更新教育理念，提高教育理論修養(yǎng)C、形成教學(xué)實(shí)踐應(yīng)變力D、提高個(gè)人聲望正確答案:【發(fā)展專業(yè)認(rèn)識、專業(yè)思維與教學(xué)專長#更新教育理念，提高教育理論修養(yǎng)#形成教學(xué)實(shí)踐應(yīng)變力】4、問題：教師專業(yè)發(fā)展是教師的自然成熟與自覺努力的共同作用過程。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師專業(yè)發(fā)展是教師的專業(yè)理解、專業(yè)能力、專業(yè)情感、專業(yè)思維同步發(fā)展、走向成熟的歷程。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.1.21、問題：葉瀾的教師專業(yè)發(fā)展“三階段論”是指生存關(guān)注階段、任務(wù)關(guān)注階段和選項(xiàng)：A、自我更新關(guān)注階段B、他人要求關(guān)注階段C、虛擬關(guān)注階段D、無人關(guān)注階段正確答案:【自我更新關(guān)注階段】2、問題：教師以各個(gè)學(xué)校的中青年骨干教師為代表，他們在專業(yè)發(fā)展上愈來愈多地體現(xiàn)出創(chuàng)造性、靈活性與自主性，愈來愈具有了高水平、高起點(diǎn)的特點(diǎn)。具備此類特征的教師正處于中學(xué)教師成長五階段中的選項(xiàng)：A、新手階段B、勝任階段C、熟練階段D、專家階段正確答案:【熟練階段】3、問題：連榕老師認(rèn)為，教師專業(yè)成長過程大致可分為三個(gè)階段，即選項(xiàng)：A、新手型教師階段B、熟手型教師階段C、專家型教師階段D、學(xué)者型教師階段正確答案:【新手型教師階段#熟手型教師階段#專家型教師階段】4、問題：費(fèi)斯勒（Fessler）的教師生涯循環(huán)論將教師專業(yè)發(fā)展分為以下幾個(gè)階段：職前教育階段、引導(dǎo)階段、能力建構(gòu)期、熱情成長期、職業(yè)離崗期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)消退期。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：中學(xué)教師成長的五個(gè)階段包括準(zhǔn)備階段、新手階段、勝任階段、熟練階段、專家階段。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.1.31、問題：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律中的持續(xù)終生規(guī)律體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展的（）特征。選項(xiàng)：A、終身性B、多元性C、互動(dòng)性D、主體性正確答案:【終身性】2、問題：（）體現(xiàn)了教師在專業(yè)發(fā)展上應(yīng)該從多個(gè)方向、多個(gè)角度來豐富、提升自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)。選項(xiàng)：A、內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律B、多元發(fā)展規(guī)律C、持續(xù)終生規(guī)律D、知識經(jīng)驗(yàn)共生規(guī)律正確答案:【多元發(fā)展規(guī)律】3、問題：教師專業(yè)發(fā)展的主要規(guī)律有選項(xiàng)：A、教師主體規(guī)律B、內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律C、知識經(jīng)驗(yàn)共生規(guī)律、持續(xù)終生規(guī)律D、多元發(fā)展規(guī)律正確答案:【教師主體規(guī)律#內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律#知識經(jīng)驗(yàn)共生規(guī)律、持續(xù)終生規(guī)律#多元發(fā)展規(guī)律】4、問題：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律中的內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展對內(nèi)需要不斷進(jìn)行自我反思，對外需要廣泛進(jìn)行互動(dòng)、交流，兩者不可或缺。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律中的教師主體性規(guī)律體現(xiàn)了教師在專業(yè)發(fā)展過程中要充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，積極、自發(fā)、主動(dòng)地去提升自身專業(yè)素養(yǎng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.2.11、問題：教師專業(yè)發(fā)展的一般路徑是選項(xiàng)：A、專業(yè)學(xué)習(xí)B、行為實(shí)踐C、團(tuán)隊(duì)合作D、日常反思正確答案:【專業(yè)學(xué)習(xí)】2、問題：教師專業(yè)發(fā)展的途徑有選項(xiàng)：A、專業(yè)學(xué)習(xí)B、同行交流C、工作研究D、教育實(shí)踐與教育正確答案:【專業(yè)學(xué)習(xí)#同行交流#工作研究#教育實(shí)踐與教育】3、問題：在專業(yè)實(shí)踐中，教師進(jìn)行反思的方式主要有三種選項(xiàng)：A、對自己學(xué)習(xí)方向及過程的反思B、對自己知識結(jié)構(gòu)的反思C、對自己教學(xué)實(shí)踐的反思D、對教育目的的反思正確答案:【對自己學(xué)習(xí)方向及過程的反思#對自己知識結(jié)構(gòu)的反思#對自己教學(xué)實(shí)踐的反思】4、問題：中小學(xué)教師的研究是一種特殊的“研究”，是對教師自己的教育觀念和行為的思考和探究，這種研究的目的，不是為自己增加另外負(fù)擔(dān)，而是力圖使自己教育、教學(xué)以更有效的方式展開。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師完善其知識結(jié)構(gòu)的另一重要途徑是開展專業(yè)共同體內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流。從某種意義上說，同行交流就是一種無意識的學(xué)習(xí)，一種隨意學(xué)習(xí)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.2.21、問題：（）是教師圈子中最為常見的一種教師專業(yè)發(fā)展方法，是學(xué)校開展日常教研活動(dòng)的常見形式。選項(xiàng)：A、校本培訓(xùn)B、業(yè)務(wù)培訓(xùn)C、師徒制D、E-learning正確答案:【校本培訓(xùn)】2、問題：（）使教師的專業(yè)發(fā)展就能夠突破時(shí)間與空間的局限，迅速習(xí)得大量的專業(yè)知識與經(jīng)驗(yàn)，是教師開展自助式學(xué)習(xí)的一種專業(yè)發(fā)展方法。選項(xiàng)：A、E-learningB、業(yè)務(wù)培訓(xùn)C、校本培訓(xùn)D、師徒制正確答案:【E-learning】3、問題：教師專業(yè)發(fā)展的具體方法有選項(xiàng)：A、校本教研B、業(yè)務(wù)培訓(xùn)C、師徒制D、E-learning正確答案:【校本教研#業(yè)務(wù)培訓(xùn)#師徒制#E-learning】4、問題：教師專業(yè)發(fā)展的途徑較為宏觀、概括，而教師專業(yè)發(fā)展的方法較為具體、靈活，便于隨機(jī)組合、選配。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：所謂“校本”，其基本含義是“以校為本”，即“基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)?！保磺醒芯空n題的選擇都是學(xué)校教育教學(xué)中面臨的真問題，所有研究力量都來自每一位學(xué)校教師，這些問題解決的直接受益者是學(xué)校自身的發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題2.2.31、問題：（）是當(dāng)代教師最為熟悉、最為受寵的一種教師專業(yè)發(fā)展方式。選項(xiàng)：A、同課異構(gòu)B、課堂觀摩C、課例研究D、小課題研究正確答案:【同課異構(gòu)】2、問題：小課題研究之所以備受教師推崇，是因?yàn)樗哂幸韵绿攸c(diǎn)選項(xiàng)：A、實(shí)用性B、開口小C、易展開D、周期短、見效快正確答案:【實(shí)用性#開口小#易展開#周期短、見效快】3、問題：教師行動(dòng)研究的基本做法是：教師應(yīng)該選項(xiàng)：A、邊工作B、邊實(shí)踐C、邊研究D、邊反思正確答案:【邊工作#邊實(shí)踐#邊研究】4、問題：教師開展行動(dòng)研究的基本思路是選項(xiàng)：A、教師成為研究者B、尊重實(shí)踐成師的規(guī)律C、追求教育實(shí)踐的合理性D、積極展開實(shí)踐后的反思正確答案:【教師成為研究者#尊重實(shí)踐成師的規(guī)律#追求教育實(shí)踐的合理性】5、問題：教師專業(yè)發(fā)展的具體方法有選項(xiàng)：A、課堂觀摩B、課例研究C、同課異構(gòu)D、小課題研究與行動(dòng)研究正確答案:【課堂觀摩#課例研究#同課異構(gòu)#小課題研究與行動(dòng)研究】6、問題：所謂“課例”，就是教師授課中的一個(gè)相對完整的單元或片段，它是對教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀全面、直觀、生動(dòng)的反映，是一線教師喜聞樂見的研究素材，是教師開展課例研討的物質(zhì)依托。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】7、問題：所謂同課異構(gòu)，它是指不同教師在不同班級、不同時(shí)間、不同課堂環(huán)境中開展同一節(jié)課的授課活動(dòng)，進(jìn)而形成同一節(jié)課的多種授課實(shí)例，在此基礎(chǔ)上教師群體通過相互對照、比較、研討的形式來探討不同“教法”的優(yōu)劣，從中獲得課堂教學(xué)的規(guī)律性認(rèn)識或科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種研究活動(dòng)形式。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第二單元作業(yè)：辯論：您能成為一名未來名師嗎？第二章單元測驗(yàn)1、問題：教師專業(yè)發(fā)展是指選項(xiàng)：A、教師行業(yè)的專門化過程B、由專業(yè)新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的過程C、教師身心成熟過程D、教師勝任教師職業(yè)的過程正確答案:【由專業(yè)新手向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變的過程】2、問題：教師專業(yè)發(fā)展的任務(wù)不包括選項(xiàng)：A、形成一定的教育教學(xué)實(shí)踐應(yīng)變力或教育智慧B、提升自己對教育事業(yè)的認(rèn)識境界C、形成并更新自己的教育教學(xué)理念D、提高自己工作待遇正確答案:【提高自己工作待遇】3、問題：教師專業(yè)發(fā)展的“熟手型教師階段”是指選項(xiàng)：A、教齡在入職到工作5年之間B、新手與專家之間C、教齡15年以上且具有特級教師資格或高級職稱的教師所處的專業(yè)發(fā)展階D、教師職業(yè)創(chuàng)造階段正確答案:【新手與專家之間】4、問題：教師專業(yè)發(fā)展的勝任階段是指選項(xiàng)：A、師范教育階段B、入職后算起前三年以內(nèi)C、從事教學(xué)工作大約三年之后D、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)日益豐富階段正確答案:【從事教學(xué)工作大約三年之后】5、問題：教師專業(yè)發(fā)展的一般途徑是指選項(xiàng)：A、專業(yè)學(xué)習(xí)B、同行交流C、教育實(shí)踐D、工作研究正確答案:【專業(yè)學(xué)習(xí)】6、問題：波斯納給出了一個(gè)著名的教師發(fā)展公式：“教師成長=實(shí)踐+（）”選項(xiàng)：A、反思B、研究C、教研D、課改正確答案:【反思】7、問題：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》提出，對中小學(xué)教師實(shí)行選項(xiàng)：A、每兩年一周期的全員培訓(xùn)B、每三年一周期的全員培訓(xùn)C、每七年一周期的全員培訓(xùn)D、每五年一周期的全員培訓(xùn)正確答案:【每五年一周期的全員培訓(xùn)】8、問題：（）是教師圈子中最為常見的一種教師專業(yè)發(fā)展方法。選項(xiàng)：A、課例觀摩B、師徒制C、業(yè)務(wù)培訓(xùn)D、校本教研正確答案:【校本教研】9、問題：（）是教師專業(yè)發(fā)展的最常見形式之一。選項(xiàng)：A、參加研修B、課堂觀摩C、師徒制D、工作研究正確答案:【課堂觀摩】10、問題：不同教師在不同班級、不同時(shí)間、不同課堂環(huán)境中開展同一節(jié)課的授課活動(dòng)，被稱為選項(xiàng)：A、同課異構(gòu)B、小課題研究C、行動(dòng)研究D、課例研究正確答案:【同課異構(gòu)】11、問題：教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括選項(xiàng)：A、專業(yè)學(xué)習(xí)B、同行交流C、教育實(shí)踐D、工作研究正確答案:【專業(yè)學(xué)習(xí)#同行交流#教育實(shí)踐#工作研究】12、問題：教師專業(yè)發(fā)展的“三階段”是指選項(xiàng)：A、準(zhǔn)備階段B、新手型教師階段C、熟手型教師D、專家型教師正確答案:【新手型教師階段#熟手型教師#專家型教師】13、問題：教師專業(yè)發(fā)展的具體方法主要有選項(xiàng)：A、校本教研B、師徒制C、課例研究D、經(jīng)驗(yàn)積累正確答案:【校本教研#師徒制#課例研究】14、問題：教師開展行動(dòng)研究的具體思路是選項(xiàng)：A、教師成為研究者B、尊重實(shí)踐成師的規(guī)律C、追求教育實(shí)踐的合理性D、以產(chǎn)出理論成果為目的正確答案:【教師成為研究者#尊重實(shí)踐成師的規(guī)律#追求教育實(shí)踐的合理性】15、問題：教師專業(yè)發(fā)展的主要規(guī)律有選項(xiàng)：A、教師主體規(guī)律B、內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律C、知識經(jīng)驗(yàn)共生規(guī)律、持續(xù)終生規(guī)律D、多元發(fā)展規(guī)律正確答案:【教師主體規(guī)律#內(nèi)外互動(dòng)規(guī)律#知識經(jīng)驗(yàn)共生規(guī)律、持續(xù)終生規(guī)律#多元發(fā)展規(guī)律】16、問題：教師專業(yè)發(fā)展是教師自主、自覺的成長過程。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】17、問題：教師在職前教師教育階段的發(fā)展處于“準(zhǔn)教師”階段。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】18、問題：教學(xué)反思是指教師對教學(xué)結(jié)果的反思。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】19、問題：“校本教研”中“校本”的意思是：關(guān)注同類其他學(xué)校的發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】20、問題：課例”是教師授課中產(chǎn)生的一個(gè)相對完整單元或片段。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.1.11、問題：教師的根本職責(zé)是選項(xiàng)：A、傳授知識技能B、傳承并創(chuàng)新知識C、教書育人D、促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展正確答案:【教書育人】2、問題：“十年樹木，百年樹人”體現(xiàn)教師職業(yè)勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)？選項(xiàng)：A、繁重性B、主體性C、長效性與隱效性D、復(fù)雜性正確答案:【長效性與隱效性】3、問題：教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)主要有選項(xiàng)：A、復(fù)雜性與繁重性B、創(chuàng)造性C、集體性D、長效性與隱效性正確答案:【復(fù)雜性與繁重性#創(chuàng)造性#集體性#長效性與隱效性】4、問題：教育工作本質(zhì)上是一種具有道德性的活動(dòng)，這種道德性具體體現(xiàn)在選項(xiàng)：A、教育必須包含善良的意圖或道德的目的B、教育必須包含有價(jià)值的內(nèi)容或有益的影響?C、所有從事教育工作的人都是有道德的D、教育必須采取合乎道德的方式正確答案:【教育必須包含善良的意圖或道德的目的#教育必須包含有價(jià)值的內(nèi)容或有益的影響?#教育必須采取合乎道德的方式】5、問題：立德樹人是教育的根本任務(wù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：教育是一項(xiàng)引人“向善”的事業(yè)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.1.21、問題：一般而言，道德的外在層面指的是道德的選項(xiàng)：A、觀念意識B、一系列行為規(guī)范C、行為品質(zhì)D、以上所有正確答案:【一系列行為規(guī)范】2、問題：孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德選項(xiàng)：A、深遠(yuǎn)的影響B(tài)、行為的示范C、高層次的境界D、自覺的意識正確答案:【行為的示范】3、問題：教師職業(yè)道德的特點(diǎn)主要有選項(xiàng)：A、境界的高層次性B、意識的高自覺性C、行為的示范性D、影響的深遠(yuǎn)性正確答案:【境界的高層次性#意識的高自覺性#行為的示范性#影響的深遠(yuǎn)性】4、問題：道德就是指人的行為規(guī)范，約束人的行為方式。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：教師的職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，沒有什么差異。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】練習(xí)題3.1.31、問題：教師職業(yè)道德對（）有重要影響。選項(xiàng)：A、教師自身專業(yè)發(fā)展B、學(xué)生身心成長C、凈化社會(huì)風(fēng)氣D、以上皆有正確答案:【以上皆有】2、問題：教師職業(yè)道德的最核心功能是選項(xiàng)：A、發(fā)展學(xué)生身心B、規(guī)范教育行為C、導(dǎo)正教育價(jià)值D、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣正確答案:【發(fā)展學(xué)生身心】3、問題：教師職業(yè)道德的功能體現(xiàn)在選項(xiàng)：A、規(guī)范教師教育行為B、提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)C、推動(dòng)教師樹立正確教育價(jià)值取向D、引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣正確答案:【規(guī)范教師教育行為#提升教師道德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)#推動(dòng)教師樹立正確教育價(jià)值取向#引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣】4、問題：教師可以體罰犯錯(cuò)誤的學(xué)生。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：教師職業(yè)道德不僅是一種行為的規(guī)范，也是一種行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.1.41、問題：教師職業(yè)的本質(zhì)特征和根本職責(zé)，也是教師職業(yè)道德的基本原則指的是選項(xiàng)：A、為人師表B、教書育人C、謙虛謹(jǐn)慎D、以人為本正確答案:【教書育人】2、問題：秉承以人為本的精神，意味教師選項(xiàng)：A、應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的生命存在B、應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利C、應(yīng)當(dāng)貫徹個(gè)人全面發(fā)展的取向D、以上都應(yīng)當(dāng)正確答案:【以上都應(yīng)當(dāng)】3、問題：以下體現(xiàn)教師職業(yè)道德的原則有選項(xiàng)：A、教育的人道主義原則B、多勞多得原則C、為人師表原則D、教書育人原則正確答案:【教育的人道主義原則#多勞多得原則#為人師表原則#教書育人原則】4、問題：為人師表對教師行為不僅蘊(yùn)含“善”的要求，也蘊(yùn)含“真”和“美”的要求，它是真善美的統(tǒng)一。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：一般而言，教師的職業(yè)道德依據(jù)抽象程度的高低依次可以分為職業(yè)道德理想、職業(yè)道德原則以及職業(yè)道德規(guī)范或準(zhǔn)則三個(gè)層次。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.2.11、問題：自改革放開以來，我國先后（）次頒布和修訂了中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。選項(xiàng)：A、兩B、三C、四D、五正確答案:【四】2、問題：2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》秉承以人為本的原則，意味著選項(xiàng)：A、應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的生命存在B、應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的權(quán)利C、應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)教師責(zé)任和權(quán)益的統(tǒng)一D、以上都應(yīng)當(dāng)正確答案:【以上都應(yīng)當(dāng)】3、問題：2007年，胡錦濤在全國優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上發(fā)表講話（8.31講話），對廣大中小學(xué)教師提出了“一個(gè)精神、四點(diǎn)希望”。其中，“四點(diǎn)希望”指的是（）。選項(xiàng)：A、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生B、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)C、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取D、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)正確答案:【愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生#刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)#勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取#淡泊名利、志存高遠(yuǎn)】4、問題：2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依據(jù)的原則是（）。選項(xiàng)：A、以“人”為本的原則B、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則C、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合原則D、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合原則正確答案:【以“人”為本的原則#繼承與創(chuàng)新相結(jié)合原則#廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合原則#倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合原則】5、問題：2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“以人為本”僅僅是指以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為本，不涉及教師的權(quán)益。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】6、問題：2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從教師職業(yè)道德的階段性特征出發(fā)，針對當(dāng)前師德建設(shè)中的共性問題和突出問題，作出了若干禁行性規(guī)定，盡量體現(xiàn)針對性和可操作性。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.2.21、問題：在師生道德上，“關(guān)愛學(xué)生”不包括選項(xiàng)：A、保護(hù)學(xué)生安全B、滿足學(xué)生需求C、關(guān)心學(xué)生健康D、維護(hù)學(xué)生權(quán)益正確答案:【滿足學(xué)生需求】2、問題：（）是對教師職業(yè)的基本要求。選項(xiàng)：A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)愛學(xué)生正確答案:【愛國守法】3、問題：愛崗敬業(yè)是關(guān)于教師與教育事業(yè)關(guān)系的道德規(guī)范，它具體表現(xiàn)為教師（）。選項(xiàng)：A、忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)B、勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)C、對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課D、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)正確答案:【忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)#勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)#對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課#認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)】4、問題：“關(guān)愛學(xué)生”就是關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重并平等公正對待學(xué)生，但有時(shí)為了學(xué)生“好”，可以就學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行體罰，嚴(yán)格對待，不能姑息。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：“愛崗敬業(yè)”是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.2.31、問題：“老師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的教師素養(yǎng)觀符合（）理念。選項(xiàng)：A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、敬業(yè)奉獻(xiàn)D、教書育人正確答案:【終身學(xué)習(xí)】2、問題：（）是教師的天職。選項(xiàng)：A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)愛學(xué)生正確答案:【教書育人】3、問題：為人師表要求教師（）。選項(xiàng)：A、做事中規(guī)中矩B、衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明C、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長D、作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利正確答案:【作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利】4、問題：在教育實(shí)踐中，科學(xué)地教書育人具體體現(xiàn)在三個(gè)方面：循循善誘、誨人不倦、因材施教。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：“終身學(xué)習(xí)”的理念原則要求我們開始以一種開放的、動(dòng)態(tài)的，從教師終身發(fā)展的角度考慮師德。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.3.11、問題：下列不屬于《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》主要意義的是（）。選項(xiàng)：A、學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需要B、便于學(xué)校直接的行政管理C、班主任工作內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇D、素質(zhì)教育的必然所需正確答案:【便于學(xué)校直接的行政管理】2、問題：下列說關(guān)于班主任說法錯(cuò)誤的是（）。選項(xiàng)：A、班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。B、班主任可以依據(jù)學(xué)生違反紀(jì)律或犯錯(cuò)行為的嚴(yán)重程度對學(xué)生施以體罰。C、班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權(quán)利。D、班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。正確答案:【班主任可以依據(jù)學(xué)生違反紀(jì)律或犯錯(cuò)行為的嚴(yán)重程度對學(xué)生施以體罰?！?、問題：中學(xué)班主任作為中學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是（）。選項(xiàng)：A、班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者B、中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者C、中學(xué)思想道德教育的輔助者D、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量正確答案:【班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者#中學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者#加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量】4、問題：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》從班主任的地位、工作量、經(jīng)濟(jì)待遇、教育權(quán)利等方面為鼓勵(lì)教師從事班主任工作。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：2009年教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，特別強(qiáng)調(diào)班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是中小學(xué)思想道德教育骨干。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】練習(xí)題3.3.21、問題：一般來說，班主任工作具體職責(zé)不包括（）。選項(xiàng)：A、對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育B、使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣C、每天親自接送孩子上學(xué)、放學(xué)D、對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育正確答案:【每天親自接送孩子上學(xué)、放學(xué)】2、問題：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的精神沒有體現(xiàn)的是（）。選項(xiàng)：A、中小學(xué)班主任在中小學(xué)生思想道德建設(shè)和全面健康成長方面發(fā)揮著重要的作用。B、國家對班主任在學(xué)校教育中重要地位的重視。C、中小學(xué)班主任在班級中承擔(dān)特殊的職責(zé)和任務(wù)。D、班主任對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要影響。正確答案:【班主任對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要影響。】3、問題：中小學(xué)班主任在班級中承擔(dān)特殊的職責(zé)和任務(wù)主要包括（）。選項(xiàng)：A、全面關(guān)心教育學(xué)生B、進(jìn)行班級日常管理和班集體建設(shè)，開展班級活動(dòng)C、進(jìn)行學(xué)生評價(jià)D、溝通學(xué)校、家長和社會(huì)正確答案:【全面關(guān)心教育學(xué)生#進(jìn)行班級日常管理和班集體建設(shè)，開展班級活動(dòng)#進(jìn)行學(xué)生評價(jià)#溝通學(xué)校、家長和社會(huì)】4、問題：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：為了使班主任職責(zé)得到更好的落實(shí)，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓(xùn)，教師教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)承擔(dān)班主任培訓(xùn)任務(wù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.3.31、問題：下列關(guān)于中小學(xué)班主任配備與選聘錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)接受崗前培訓(xùn)B、班主任可由學(xué)校從班級非任課教師中選聘C、中小學(xué)每個(gè)班級應(yīng)當(dāng)配備一名班主任D、擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上正確答案:【班主任可由學(xué)校從班級非任課教師中選聘】2、問題：以下對班主任的表述正確的是選項(xiàng)：A、所有任課教師都可以當(dāng)B、所有任課教師都必須當(dāng)C、學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)D、學(xué)校選聘的專職人員可以當(dāng)正確答案:【學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當(dāng)】3、問題：中小學(xué)班主任在班級中承擔(dān)特殊的職責(zé)和任務(wù)主要包括選項(xiàng)：A、全面關(guān)心教育學(xué)生B、進(jìn)行班級日常管理和班集體建設(shè)，開展班級活動(dòng)C、進(jìn)行學(xué)生評價(jià)D、溝通學(xué)校、家長和社會(huì)正確答案:【全面關(guān)心教育學(xué)生#進(jìn)行班級日常管理和班集體建設(shè)，開展班級活動(dòng)#進(jìn)行學(xué)生評價(jià)#溝通學(xué)校、家長和社會(huì)】4、問題：政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：對于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.3.41、問題：下列選項(xiàng)中，不符合《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的特點(diǎn)的是選項(xiàng)：A、班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利B、明確了班主任的工作量C、提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇D、保證了班主任教育學(xué)生的權(quán)利正確答案:【班主任有體罰學(xué)生的權(quán)利】2、問題：下列關(guān)于班主任說法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A、中小學(xué)班主任在中小學(xué)生思想道德建設(shè)和全面健康成長方面發(fā)揮著重要的作用。B、班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。C、中小學(xué)班主任在班級中承擔(dān)特殊的職責(zé)和任務(wù)。D、班主任可利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)自己所任學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容。正確答案:【班主任可利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)自己所任學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容?！?、問題：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》對班主任工作的要求有選項(xiàng)：A、全面關(guān)心教育學(xué)生B、建立完善班級管理制度C、指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D、建立互利的師生關(guān)系正確答案:【全面關(guān)心教育學(xué)生#建立完善班級管理制度#指導(dǎo)和組織學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)】4、問題：班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,要特別注意關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：班主任應(yīng)充分發(fā)揮“紐帶”作用，積極主動(dòng)地與其他課程任課教師、少先隊(duì)、團(tuán)委、政教處、家長溝通，努力形成教育合力。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.4.11、問題：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律”，這句話說的是選項(xiàng)：A、法律即道德，道德即法律B、法律和道德互相促進(jìn)、互相配合、互相補(bǔ)充C、道德對人們的約束力更強(qiáng)大D、法律和道德在某些時(shí)候可以相互替代正確答案:【法律和道德互相促進(jìn)、互相配合、互相補(bǔ)充】2、問題：“若要美德得以保存，法律是必須的；而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的?！边@表明法律和道德選項(xiàng)：A、密不可分B、完全等同C、完全不同D、完全違背正確答案:【密不可分】3、問題：下列說法正確的有選項(xiàng)：A、相比于道德，法律是對人的底線行為的約束B、即便是道德舉動(dòng)也不能觸犯法律C、職業(yè)道德對教師行為發(fā)揮根本的指導(dǎo)作用D、教師應(yīng)該注意從職業(yè)道德的角度審視自己的行為，選擇合適的行為正確答案:【相比于道德，法律是對人的底線行為的約束#即便是道德舉動(dòng)也不能觸犯法律#職業(yè)道德對教師行為發(fā)揮根本的指導(dǎo)作用#教師應(yīng)該注意從職業(yè)道德的角度審視自己的行為，選擇合適的行為】4、問題：教師可以接受孩子送予的禮物，但不能向家長索要錢財(cái)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：職業(yè)道德對教師行為發(fā)揮根本的指導(dǎo)作用。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.4.21、問題：下列關(guān)于關(guān)愛學(xué)生和教育懲罰說法錯(cuò)誤的是選項(xiàng)：A、關(guān)愛學(xué)生就不能懲罰學(xué)生B、懲罰是以教育性為目的的，并非為懲罰而懲罰C、懲罰能對學(xué)生的不良行為構(gòu)成警示，能讓學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤，形成明確的是非觀D、愛生并不意味一味遷就學(xué)生正確答案:【關(guān)愛學(xué)生就不能懲罰學(xué)生】2、問題：教師在使用懲罰時(shí)應(yīng)注意選項(xiàng)：A、懲罰要針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，而不是學(xué)生本人，應(yīng)該以不傷害學(xué)生的人格為底線B、教師要做到懲罰的公正，不能因?yàn)榻處煹男那榕c喜好隨意更改懲罰標(biāo)準(zhǔn)C、教師要注意懲罰應(yīng)適度、適量D、教師在使用懲罰后應(yīng)該繼續(xù)給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和關(guān)愛，讓學(xué)生不因受罰而意志消沉正確答案:【懲罰要針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，而不是學(xué)生本人，應(yīng)該以不傷害學(xué)生的人格為底線#教師要做到懲罰的公正，不能因?yàn)榻處煹男那榕c喜好隨意更改懲罰標(biāo)準(zhǔn)#教師要注意懲罰應(yīng)適度、適量#教師在使用懲罰后應(yīng)該繼續(xù)給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和關(guān)愛，讓學(xué)生不因受罰而意志消沉】3、問題：有些教師認(rèn)為，關(guān)愛學(xué)生與教育懲罰是相沖突的，但這種認(rèn)識是其實(shí)錯(cuò)誤的，這些教師有可能（）。選項(xiàng)：A、將懲罰等同于體罰B、將教師的愛等同于無原則的溺愛C、害怕因懲罰學(xué)生而被批評為不愛學(xué)生D、害怕因懲罰不當(dāng)而給自身帶來不良影響正確答案:【將懲罰等同于體罰#將教師的愛等同于無原則的溺愛#害怕因懲罰學(xué)生而被批評為不愛學(xué)生#害怕因懲罰不當(dāng)而給自身帶來不良影響】4、問題：愛生應(yīng)該是無條件的，但并不是無原則的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：懲罰的目的不在于懲罰學(xué)生，而在于幫助學(xué)生、教育學(xué)生，使其認(rèn)識錯(cuò)誤行為，獲得積極發(fā)展。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.4.31、問題：下列體現(xiàn)權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的話有選項(xiàng)：A、沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)力的義務(wù)B、法律在哪里實(shí)現(xiàn)自由，也必將在哪里限制自由C、河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走D、天大地大，為我最大正確答案:【沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)力的義務(wù)】2、問題：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是選項(xiàng)：A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、關(guān)愛學(xué)生D、終身學(xué)習(xí)正確答案:【愛崗敬業(yè)】3、問題：下列關(guān)于教師奉獻(xiàn)和教師權(quán)利的說法正確的是選項(xiàng)：A、奉獻(xiàn)是不變的師德精神，所以教師只需付出而不求回報(bào)。B、維護(hù)教師權(quán)利是社會(huì)對教師的基本尊重和關(guān)心。C、將教師標(biāo)榜為“不食人間煙火”的“道德圣人”是不符合人的發(fā)展需要的，實(shí)質(zhì)上是侵占了教師的權(quán)益。D、以“維護(hù)權(quán)利”為借口，追逐物欲、懈怠責(zé)任的教師是有違師德的教師。正確答案:【維護(hù)教師權(quán)利是社會(huì)對教師的基本尊重和關(guān)心。#將教師標(biāo)榜為“不食人間煙火”的“道德圣人”是不符合人的發(fā)展需要的，實(shí)質(zhì)上是侵占了教師的權(quán)益。#以“維護(hù)權(quán)利”為借口，追逐物欲、懈怠責(zé)任的教師是有違師德的教師?！?、問題：捧著一顆心來，不帶半根草去”體現(xiàn)的是人們對于教師奉獻(xiàn)精神的贊譽(yù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：教師樂于奉獻(xiàn)，是教師職業(yè)發(fā)展所需，但它并不無視教師的權(quán)利。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.4.41、問題：良好師德素養(yǎng)的養(yǎng)成是教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的選項(xiàng)：A、手段B、前提C、目標(biāo)D、起點(diǎn)正確答案:【目標(biāo)】2、問題：（）是教師的天職。選項(xiàng)：A、愛國守法B、愛崗敬業(yè)C、教書育人D、關(guān)愛學(xué)生正確答案:【教書育人】3、問題：良好師德素養(yǎng)的形成需要教師選項(xiàng)：A、堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則B、長期遵守職業(yè)道德規(guī)范，形成道德習(xí)慣C、深刻理解、內(nèi)化師德規(guī)范及其價(jià)值D、可以根據(jù)自己喜好對待學(xué)生正確答案:【堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則#長期遵守職業(yè)道德規(guī)范，形成道德習(xí)慣#深刻理解、內(nèi)化師德規(guī)范及其價(jià)值】4、問題：一個(gè)有道德的人是一個(gè)能遵守道德規(guī)范的人，更是一個(gè)擁有道德意識、道德情感、道德意志以及穩(wěn)定的行為品質(zhì)的人。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】5、問題：遵守職業(yè)道德規(guī)范不僅僅是遵守行為規(guī)范，而且要以發(fā)展良好師德素養(yǎng)為目標(biāo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】練習(xí)題3.4.51、問題：從根本上說，教師的教育威信來自于選項(xiàng)：A、教師高尚的教育人格B、社會(huì)尊師重教的傳統(tǒng)C、教師的社會(huì)地位優(yōu)勢D、學(xué)生對教師的畏懼心理正確答案:【教師高尚的教育人格】2、問題：下列關(guān)于教師職業(yè)道德和個(gè)人道德修養(yǎng)的說法正確的是選項(xiàng)：A、有較好的師德意識，就能確保教師在實(shí)踐中很好地踐行師德B、教師的職業(yè)道德就是教師的個(gè)人道德C、個(gè)人道德修養(yǎng)是職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)D、個(gè)人道德替代教師職業(yè)道德正確答案:【個(gè)人道德修養(yǎng)是職業(yè)道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)】3、問題：一般而言，個(gè)人的道德體系包括選項(xiàng)：A、私德B、公德C、家庭美德D、職業(yè)道德正確答案:【私德#公德#家庭美德#職業(yè)道德】4、問題：下列關(guān)于個(gè)人道德修養(yǎng)與教師職業(yè)道德的說法正確的有選項(xiàng)：A、個(gè)人道德修養(yǎng)好的人一定職業(yè)道德修養(yǎng)好B、不能以教師個(gè)人道德替代教師職業(yè)道德C、教師必須全面了解教師職業(yè)道德的特點(diǎn)并深刻把握教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容及具體要求D、教師應(yīng)加強(qiáng)自己的教育專業(yè)素養(yǎng)正確答案:【不能以教師個(gè)人道德替代教師職業(yè)道德#教師必須全面了解教師職業(yè)道德的特點(diǎn)并深刻把握教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容及具體要求#教師應(yīng)加強(qiáng)自己的教育專業(yè)素養(yǎng)】5、問題：職業(yè)道德完全是一個(gè)人成為職業(yè)人后才開始形成的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】6、問題：教師不能簡單地認(rèn)為只要注意個(gè)人道德就可以了，也不能以個(gè)人道德代替職業(yè)道德。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】第三單元作業(yè)：教師職業(yè)道德故事收集第三章單元測驗(yàn)1、問題：（）是教師的根本職責(zé)。選項(xiàng)：A、愛國守法B、關(guān)愛學(xué)生C、教書育人D、愛崗敬業(yè)正確答案:【教書育人】2、問題：教師一旦出現(xiàn)師德失范行為，所受的關(guān)注、批評也往往勝于其他職業(yè)。這體現(xiàn)了哪一教師職業(yè)道德的特點(diǎn)？選項(xiàng)：A、教師行為的示范性B、教師行為影響的深遠(yuǎn)性C、境界的高層次性D、意識的高度自覺性正確答案:【境界的高層次性】3、問題：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為選項(xiàng)：A、走路身體一定要端正B、對學(xué)生下命令一定要正確C、自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D、教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響正確答案:【教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響】4、問題：王老師編寫的校本教材出現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，面對同事的質(zhì)疑，王老師說：“這不過是一本校本教材而已，沒必要那么認(rèn)真！”王老師的做法選項(xiàng)：A、不合理，違背了終身學(xué)習(xí)的師德規(guī)范B、不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范C、合理，精力用于校本教材編寫不值得D、合理，教師的主要任務(wù)就是把課上好正確答案:【不合理，違背了勤懇敬業(yè)的師德規(guī)范】5、問題：在教育實(shí)踐中，科學(xué)地教書育人所具體體現(xiàn)的方面不包括下列哪一點(diǎn)？選項(xiàng)：A、循循善誘B、以身作則C、誨人不倦D、因材施教正確答案:【以身作則】6、問題：季羨林先生活到老，學(xué)到老，96歲高齡仍任教北大，身居病榻之時(shí)，每天還堅(jiān)持讀書寫作，為人所敬仰。這體現(xiàn)的職業(yè)道德是選項(xiàng)：A、為人師表B、教書育人C、終身學(xué)習(xí)D、愛國守法正確答案:【終身學(xué)習(xí)】7、問題：張老師在接手一個(gè)新班級班主任的工作以后，沒有按照以往經(jīng)驗(yàn)制定一些班級行為規(guī)范，而是利用很長一段時(shí)間向上一任班主任、科任老師了解班級學(xué)生情況，然后有針對性地制定了班級行為規(guī)范。張老師的做法選項(xiàng)：A、不可行，張老師應(yīng)立即規(guī)范班級學(xué)生行為B、不可行，張老師可以按照以往經(jīng)驗(yàn)來管理新班級C、可行，了解學(xué)生是教師進(jìn)行教育的前提D、可行，體現(xiàn)了張老師尊重同事正確答案:【可行，了解學(xué)生是教師進(jìn)行教育的前提】8、問題：關(guān)于班主任工作，下列說法不正確的是選項(xiàng)：A、教師擔(dān)任一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上B、班主任津貼納入績效工資管理，在績效工資分配中要向班主任傾斜C、教師初次擔(dān)任班主任應(yīng)該接受崗前培訓(xùn)，符合選聘條件后校方方可聘用D、合理安排班主任的課時(shí)工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入正確答案:【教師擔(dān)任一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應(yīng)該連續(xù)一學(xué)期以上】9、問題：班級里有名同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)其他學(xué)生，今天這名同學(xué)又把一個(gè)女生弄哭了，段老師走過去，對欺負(fù)人的同學(xué)說：“你要是我家孩子，我就直接拍死你！”段老師的行為選項(xiàng)：A、不合理，畢竟這名同學(xué)不是他的孩子B、不合理，應(yīng)當(dāng)先了解事情的經(jīng)過C、合理，因?yàn)橛行┖⒆硬还軟]辦法D、合理，因?yàn)榕u也是一種教育的手段正確答案:【不合理，應(yīng)當(dāng)先了解事情的經(jīng)過】10、問題：李老師正在上課，王亮、張宏兩位同學(xué)卻在講話，于是就過去訓(xùn)斥他們。當(dāng)著全班同學(xué)的面給他們起綽號：說話聲音最響的王亮為“大喇叭”，聲音有點(diǎn)沙啞的張宏為“破銅鑼”。李老師還罰他們到教室外的走廊上站立直至下課。李老師的行為選項(xiàng)：A、正確，“教不嚴(yán)，師之惰”，教師就應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生B、錯(cuò)誤，可以對學(xué)生罰站，但是給學(xué)生起綽號就不對了C、錯(cuò)誤，有違依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范D、錯(cuò)誤，違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)道德規(guī)范正確答案:【錯(cuò)誤，有違依法執(zhí)教的職業(yè)道德規(guī)范】11、問題：教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)是選項(xiàng)：A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、示范性、集體性C、長效性與隱效性D、個(gè)體性與協(xié)作性正確答案:【復(fù)雜性、創(chuàng)造性#示范性、集體性#長效性與隱效性#個(gè)體性與協(xié)作性】12、問題：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）的修訂原則有選項(xiàng)：A、科學(xué)性與人文性相結(jié)合B、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合C、廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合D、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合正確答案:【繼承與創(chuàng)新相結(jié)合#廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合#倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合】13、問題：《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》頒布的意義不包括選項(xiàng)：A、推進(jìn)素質(zhì)教育的必要所需B、班主任工作內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇C、學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需要D、提高班主任社會(huì)地位的要求正確答案:【推進(jìn)素質(zhì)教育的必要所需#班主任工作內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇#學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)需要】14、問題：教師踐行職業(yè)道德時(shí)應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則有選項(xiàng)：A、遵守教育法律法規(guī)與恪守職業(yè)道德相結(jié)合B、強(qiáng)制要求與溫情勸告相結(jié)合C、關(guān)愛學(xué)生與教育懲罰相結(jié)合D、樂于奉獻(xiàn)與維護(hù)權(quán)利相結(jié)合正確答案:【遵守教育法律法規(guī)與恪守職業(yè)道德相結(jié)合#關(guān)愛學(xué)生與教育懲罰相結(jié)合#樂于奉獻(xiàn)與維護(hù)權(quán)利相結(jié)合】15、問題：教師在使用懲罰時(shí)的要求是選項(xiàng)：A、懲罰要針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，而不是學(xué)生本人，應(yīng)該以不傷害學(xué)生的人格為底線；B、教師要做到懲罰得公正；C、教師要注意懲罰應(yīng)適度、適量；D、教師在使用懲罰后應(yīng)該繼續(xù)給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生。正確答案:【懲罰要針對學(xué)生的過錯(cuò)行為，而不是學(xué)生本人，應(yīng)該以不傷害學(xué)生的人格為底線；#教師要做到懲罰得公正；#教師要注意懲罰應(yīng)適度、適量；#教師在使用懲罰后應(yīng)該繼續(xù)給予學(xué)生幫助、引導(dǎo)和關(guān)愛學(xué)生?！?6、問題：道德不僅靠外在的強(qiáng)制力量形成，而且依靠個(gè)體的意識或內(nèi)心信念、社會(huì)輿論、習(xí)俗等形成。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】17、問題：有人建議李老師對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行罰款，李老師拒絕了建議，體現(xiàn)了李老師樂于奉獻(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】18、問題：因材施教是我國主導(dǎo)的教育方向。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】19、問題：在義務(wù)教育階段，學(xué)生特別喜歡模仿，有的學(xué)生還把教師看作他們的偶像。在他們心中，教師的言行總是對的，以至于教師做什么，他們也跟著做什么。據(jù)此，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中要求教師做到關(guān)愛學(xué)生。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】20、問題：教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度，定期對優(yōu)秀班主任予以表彰，對不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)加強(qiáng)對其的班主任培訓(xùn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4.1.1練習(xí)題1、問題：教師職業(yè)道德規(guī)范也包括教師的思想行為規(guī)范和選項(xiàng)：A、職業(yè)行為規(guī)范B、素養(yǎng)行為規(guī)范C、專業(yè)行為規(guī)范D、態(tài)度行為規(guī)范正確答案:【職業(yè)行為規(guī)范】2、問題：2008年頒布的（《》）既有對教師思想行為的要求，也有對職業(yè)行為的要求。選項(xiàng)：A、中小學(xué)教師職業(yè)素養(yǎng)規(guī)范B、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范C、中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范D、中小學(xué)教師規(guī)范正確答案:【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范】3、問題：關(guān)于修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以下說法正確的是選項(xiàng)：A、目的是要使教師職業(yè)行為規(guī)范教師“自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為”B、它的內(nèi)容與之前相比無大的變化C、它的內(nèi)容更加豐富、具體D、引起了教育部的重視正確答案:【目的是要使教師職業(yè)行為規(guī)范教師“自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為”#它的內(nèi)容更加豐富、具體】4、問題：因?yàn)榻處熜袠I(yè)的特殊性，教師在具體的教育教學(xué)工作中可以不遵守職業(yè)行為規(guī)范，只要做好自己的事情就可以。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：教師思想行為規(guī)范主要指教師在職業(yè)道德價(jià)值觀、職業(yè)道德思維方式上應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則或要求，主要側(cè)重對思想、態(tài)度、情感的指導(dǎo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：教師職業(yè)規(guī)范說說就行，不必認(rèn)真。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4.1.2練習(xí)題1、問題：教師職業(yè)行為規(guī)范對教師的衣著選項(xiàng)：A、沒有規(guī)范要求B、要求衣著美觀C、要求衣著樸素D、要求衣著得體正確答案:【要求衣著得體】2、問題：“正直誠實(shí)，作風(fēng)正派，為人師表，遵紀(jì)守法”屬于教師職業(yè)行為規(guī)范中的選項(xiàng)：A、教學(xué)行為規(guī)范B、人際行為規(guī)范C、思想行為規(guī)范D、儀表行為規(guī)范正確答案:【思想行為規(guī)范】3、問題：教師的人際行為規(guī)范包括以下哪些選項(xiàng)：A、教師與學(xué)生之間B、教師與教師之間C、教師與領(lǐng)導(dǎo)之間D、教師與家長之間正確答案:【教師與學(xué)生之間#教師與教師之間#教師與領(lǐng)導(dǎo)之間#教師與家長之間】4、問題：教師的教學(xué)行為規(guī)范有選項(xiàng)：A、端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容B、順應(yīng)課本、忠實(shí)課本，不搞創(chuàng)新性教學(xué)C、嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生并行D、定時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏正確答案:【端正教學(xué)態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作中的每一項(xiàng)內(nèi)容#嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生并行#定時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏】5、問題：在一堂課的教學(xué)任務(wù)未完成的情況下，教師可以任意占用其他任課教師的自習(xí)課。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】6、問題：對待不聽話的學(xué)生教師可以采取一些必要的措施，比如威脅、體罰等等。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4.1.3練習(xí)題1、問題：在教育教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)該做到履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)和以下哪種行為選項(xiàng)：A、公平對待每一位學(xué)生B、彈性遵循黨和國家政策C、對學(xué)生的行為不管不顧D、以自己的進(jìn)度為準(zhǔn)，不用考慮他人進(jìn)度正確答案:【公平對待每一位學(xué)生】2、問題：以下哪種關(guān)于教師職業(yè)行為的做法是錯(cuò)誤的選項(xiàng)：A、教師讓遲到的學(xué)生罰站一節(jié)課B、對于家長的財(cái)物和變相“花錢”，教師堅(jiān)決不收C、教師強(qiáng)制學(xué)生訂購輔導(dǎo)資料D、教師騷擾學(xué)生并與學(xué)生發(fā)展不正當(dāng)關(guān)系正確答案:【教師讓遲到的學(xué)生罰站一節(jié)課#教師強(qiáng)制學(xué)生訂購輔導(dǎo)資料#教師騷擾學(xué)生并與學(xué)生發(fā)展不正當(dāng)關(guān)系】3、問題：在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的行為是不符合教師行為規(guī)范的。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】4、問題：逢年過節(jié)家長的禮品是可以收的，因?yàn)槎Y尚往來，這也是維持與家長關(guān)系的一種方式。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：學(xué)生學(xué)習(xí)太差，教師可以在課外開補(bǔ)習(xí)班為其輔導(dǎo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】6、問題：教師要公平公正地對待每一位學(xué)生，一視同仁。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】4.2.1練習(xí)題1、問題：教師職業(yè)活動(dòng)中最基本、最重要的關(guān)系是選項(xiàng)：A、教師與同事的關(guān)系B、教師與學(xué)生家長的關(guān)系C、教師與學(xué)生的關(guān)系D、教師與學(xué)校管理者的關(guān)系正確答案:【教師與學(xué)生的關(guān)系】2、問題：“教師要注意長善救失、因材施教”是以下哪一項(xiàng)教師的行為規(guī)范選項(xiàng)：A、尊重學(xué)生B、公正地對待學(xué)生C、關(guān)愛學(xué)生D、對學(xué)生負(fù)責(zé)正確答案:【公正地對待學(xué)生】3、問題：教師如何做到公正地對待學(xué)生選項(xiàng)：A、教師要絕對無區(qū)別地對待學(xué)生B、教師要愛無差等，一視同仁C、教師要賞罰分明D、教師要注意長善救失、因材施教正確答案:【教師要愛無差等，一視同仁#教師要賞罰分明#教師要注意長善救失、因材施教】4、問題：體現(xiàn)尊重學(xué)生的美德，教師可以選項(xiàng)：A、尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)B、尊重學(xué)生的自主意識和主動(dòng)性C、尊重中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和問題D、尊重、保護(hù)中學(xué)生的隱私正確答案:【尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)#尊重學(xué)生的自主意識和主動(dòng)性#尊重中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和問題#尊重、保護(hù)中學(xué)生的隱私】5、問題：倫理關(guān)系是維系師生關(guān)系的重要基礎(chǔ)，也是教師為人師表的重要體現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：在師生關(guān)系中，教育關(guān)系是根本，其他關(guān)系可有可無，不必費(fèi)心維系。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】7、問題：教師要關(guān)愛學(xué)生，因此教師可以定期翻看學(xué)生的日記，看看學(xué)生們的心理和學(xué)習(xí)狀態(tài)是否出現(xiàn)問題。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】8、問題：對于擾亂課堂秩序的中學(xué)生，教師有權(quán)對他們進(jìn)行訓(xùn)斥，必要時(shí)可以威脅學(xué)生，讓他們感到害怕。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4.2.2練習(xí)題1、問題：下面對于教師與家長之間的關(guān)系的認(rèn)識正確的是選項(xiàng)：A、“養(yǎng)不教，父之過”，家長在學(xué)生發(fā)展上負(fù)有更加主要的責(zé)任B、家長把孩子送到學(xué)校接受教育，教師在學(xué)生發(fā)展上負(fù)有更加主要的責(zé)任C、教師和家長都承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任，二者應(yīng)該積極配合D、家長的想法多是感性的，會(huì)干擾教師的工作，因此教師沒必要在意家長的意見正確答案:【教師和家長都承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任，二者應(yīng)該積極配合】2、問題：教師應(yīng)如何對待家長選項(xiàng)：A、可以訓(xùn)斥家長，羞辱家長，在批評學(xué)生時(shí)也可以影射家長B、可以適當(dāng)夸大教育權(quán)威，以高姿態(tài)教育學(xué)生家長C、因?yàn)閷W(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，對一些學(xué)生家長進(jìn)行“隱性”偏袒D、等地對待每一位家長正確答案:【等地對待每一位家長】3、問題：處理教師與家長關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則有選項(xiàng)：A、相互尊重，平等對待B、聽從家長的指令C、積極聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合D、給予家長以指導(dǎo)和幫助正確答案:【相互尊重，平等對待#積極聽取家長的意見和建議，取得家長的支持和配合#給予家長以指導(dǎo)和幫助】4、問題：家長要對教師尊重，而教師可以不必尊重家長。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】5、問題：教師和家長的關(guān)系在性質(zhì)上表現(xiàn)為社會(huì)地位上的平等，交往聯(lián)系上的互尊，以及教育學(xué)生上的相互配合。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【正確】6、問題：老師工作很忙，家長要積極跟老師聯(lián)系，不能給家長打電話，這樣不符合教師身份。選項(xiàng)：A、正確B、錯(cuò)誤正確答案:【錯(cuò)誤】4.3.1練習(xí)題1、問題：教師與同事之間關(guān)系的根本性質(zhì)選項(xiàng)：A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、相互斗爭C、各自為戰(zhàn)D、互不侵犯正確答案:【團(tuán)結(jié)協(xié)作】2、問題：教師與同事相處的根本行為規(guī)范是選項(xiàng)：A、相互尊重B、團(tuán)結(jié)互助C、互相學(xué)習(xí)D、積極協(xié)作正確答案:【積極協(xié)作】3、問題：教師之間合理競爭的正確態(tài)度是選項(xiàng)：A、合作和競爭是兩種基本的相互作用形式，二者只有相伴而生才能推動(dòng)個(gè)體和集體的發(fā)展B、教師也要對于其他教師的競爭行為給予尊重和理解C、競爭是為了個(gè)人的私利D、教師不能依靠弄虛作假、造謠污蔑、虛假合作、暗中拆臺等不正當(dāng)手段競爭，應(yīng)該正直地、