第七單元小小運動會-20以內(nèi)的進位加法和退位減法（教案）2023-2024學年數(shù)學 一年級上冊 青島版

/教案：第七單元小小運動會-20以內(nèi)的進位加法和退位減法年級：一年級學科：數(shù)學教材版本：青島版教學目標：1.讓學生掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法運算。2.培養(yǎng)學生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流、分享的學習習慣。教學內(nèi)容：1.20以內(nèi)的進位加法和退位減法運算。2.解決實際問題。教學重點：1.掌握20以內(nèi)的進位加法和退位減法運算。2.運用加減法解決實際問題。教學難點：1.進位加法和退位減法的運算方法。2.解決實際問題的策略。教學準備：1.教學課件。2.數(shù)字卡片。3.小黑板。教學過程：一、導入1.教師出示數(shù)字卡片，引導學生復習10以內(nèi)的加減法。2.學生自主完成10以內(nèi)加減法的計算，教師點評。二、探究新知1.教師出示小小運動會的圖片，引導學生觀察并提出問題。2.學生分組討論，運用10以內(nèi)加減法解決問題。3.教師引導學生總結解決問題的方法，并引出20以內(nèi)進位加法和退位減法。4.教師講解20以內(nèi)進位加法和退位減法的運算方法，學生跟隨教師一起練習。5.學生自主完成20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算，教師點評。三、鞏固練習1.學生完成教材P56-57的練習題。2.教師點評，解答學生的疑問。四、課堂小結1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結20以內(nèi)進位加法和退位減法的運算方法。2.學生分享自己在解決問題時的經(jīng)驗和方法。五、作業(yè)布置1.完成教材P58的練習題。2.家長簽字，檢查孩子的完成情況。教學反思：本節(jié)課通過小小運動會的情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習20以內(nèi)的進位加法和退位減法。在教學過程中，注重學生的動手操作和小組合作，讓學生在實踐中掌握運算方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決生活問題的能力。在今后的教學中，教師還需進一步關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，提高教學效果。重點關注的細節(jié)：20以內(nèi)進位加法和退位減法的運算方法。詳細補充和說明：一、20以內(nèi)進位加法的運算方法1.準備數(shù)字卡片，每張卡片上寫有一個數(shù)字（1-9）。2.教師出示兩個數(shù)字卡片，例如4和7，引導學生觀察并思考如何進行加法運算。3.教師講解進位加法的運算方法：（1）將兩個數(shù)字卡片上的數(shù)字對齊，從個位開始相加。（2）如果個位相加的結果大于等于10，則需要向十位進位。例如，47=11，個位上的1保留，十位上進位1。（3）將十位上進位的數(shù)字加到十位上的數(shù)字上。例如，101=2，所以47=11。4.學生跟隨教師一起練習，教師出示不同的數(shù)字卡片，學生進行加法運算。5.學生自主完成20以內(nèi)進位加法的計算，教師點評。二、20以內(nèi)退位減法的運算方法1.準備數(shù)字卡片，每張卡片上寫有一個數(shù)字（1-9）。2.教師出示兩個數(shù)字卡片，例如9和5，引導學生觀察并思考如何進行減法運算。3.教師講解退位減法的運算方法：（1）將兩個數(shù)字卡片上的數(shù)字對齊，從個位開始相減。（2）如果個位上的數(shù)字小于減數(shù)的個位數(shù)字，則需要向十位借位。例如，9-5，個位上的9小于5，需要向十位借位。（3）將十位上的數(shù)字減1，并在個位上加上10。例如，8-1=7，所以9-5=4。4.學生跟隨教師一起練習，教師出示不同的數(shù)字卡片，學生進行減法運算。5.學生自主完成20以內(nèi)退位減法的計算，教師點評。三、鞏固練習1.學生完成教材P56-57的練習題，包括20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算題。2.教師點評，解答學生的疑問。四、教學策略1.在教學過程中，教師應注重學生的動手操作，讓學生通過數(shù)字卡片進行實際操作，加深對運算方法的理解。2.教師可以設計一些有趣的游戲，如搶答、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運算速度和準確性。3.對于學習困難的學生，教師可以提供個別輔導，幫助他們理解和掌握運算方法。4.教師應鼓勵學生相互交流、合作，分享自己的學習經(jīng)驗和解決問題的方法。五、教學評價1.通過課堂練習和課后作業(yè)，教師可以了解學生對20以內(nèi)進位加法和退位減法的掌握情況。2.教師可以觀察學生在解決問題時的表現(xiàn)，評價學生的思維能力和合作精神。3.定期進行學習反饋，了解學生的學習需求和困難，及時調整教學策略?？偨Y：20以內(nèi)進位加法和退位減法是小學數(shù)學教學中的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學生的計算能力和解決實際問題的能力具有重要意義。在教學過程中，教師應注重學生的動手操作和合作交流，通過各種教學策略激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，教師還需關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，確保學生能夠理解和掌握20以內(nèi)進位加法和退位減法的運算方法。教案：第七單元小小運動會-20以內(nèi)的進位加法和退位減法2023-2024學年數(shù)學一年級上冊青島版教學目標：1.讓學生掌握20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算方法。2.培養(yǎng)學生運用進位加法和退位減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作交流、積極參與的學習態(tài)度。教學內(nèi)容：1.20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算方法。2.運用進位加法和退位減法解決實際問題。教學重點：1.20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算方法。2.運用進位加法和退位減法解決實際問題。教學難點：1.理解并掌握進位加法和退位減法的計算方法。2.靈活運用進位加法和退位減法解決實際問題。教學準備：1.教學課件或黑板。2.計算器。3.小組活動準備。教學過程：一、導入1.引導學生回顧已學的20以內(nèi)加減法知識。2.提問：我們在學習20以內(nèi)加減法時，遇到過哪些困難？是如何解決的？二、新課導入1.出示課題：小小運動會-20以內(nèi)的進位加法和退位減法。2.引導學生觀察課題，提問：你們知道什么是進位加法和退位減法嗎？3.學生回答后，教師總結：進位加法是指兩個數(shù)相加時，個位滿十向十位進一；退位減法是指兩個數(shù)相減時，個位不夠減向十位借一。三、探究新知1.教師出示例題，引導學生觀察并找出進位加法和退位減法的特點。2.學生分組討論，總結進位加法和退位減法的計算方法。3.各小組匯報討論成果，教師點評并總結。四、鞏固練習1.教師出示練習題，學生獨立完成。2.學生互相檢查，教師點評并解答疑難問題。五、課堂小結1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：你們學會了什么？2.學生回答后，教師總結：本節(jié)課我們學習了20以內(nèi)的進位加法和退位減法，掌握了它們的計算方法，并能夠運用它們解決實際問題。六、作業(yè)布置1.請學生完成課后練習題。2.準備下一節(jié)課的小組活動。教學反思：本節(jié)課通過引導學生觀察、討論、總結，使學生掌握了20以內(nèi)進位加法和退位減法的計算方法，并能夠運用它們解決實際問題。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時解答疑難問題，確保每位學生都能掌握所學知識。同時，要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和合作交流能力，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。重點關注的細節(jié)：進位加法和退位減法的計算方法詳細補充和說明：進位加法和退位減法是20以內(nèi)加減法中的重要部分，也是學生容易出錯的地方。因此，在教學過程中，教師需要重點講解和引導學生掌握這兩種計算方法。一、進位加法的計算方法1.個位相加滿十時，向十位進一。例如：85=13，個位相加得到13，滿十向十位進一，所以答案是13。2.十位相加時，加上個位進位的一。例如：187=25，個位相加得到15，滿十向十位進一，十位相加得到21=3，所以答案是25。二、退位減法的計算方法1.個位不夠減時，向十位借一。例如：17-8=9，個位不夠減，向十位借一，所以答案是9。2.十位相減時，減去個位借的一。例如：15-7=8，個位不夠減，向十位借一，十位相減得到1-1=0，所以答案是8。三、如何引導學生掌握進位加法和退位減法1.通過直觀的教具或實物演示，讓學生理解進位和退位的概念。例如，可以使用小棒、計數(shù)器等教具，讓學生動手操作，感受進位和退位的過程。2.通過大量的練習題，讓學生熟練掌握進位加法和退位減法的計算方法。練習題可以從簡單的題目開始，逐漸增加難度，讓學生逐步適應。3.教師在講解例題時，要注重講解思路和方法，讓學生明白每一步的操作原因。同時，要鼓勵學生多思考、多提問，及時解答他們的疑問。4.在小組活動中，讓學生互相交流、討論，共同解決問題。這樣可以提高學生的合作能力和交流能力，同時也能夠加深他們對知識的理解。5.教師要及時檢查學生的學習情況，對于容易出錯的地方要進行重點講解和輔導?？梢栽O計一些針對性的練習題，幫助學生鞏固所學知識。四、如何運用進位加法和退位減法解決實際問題1.在解決實際問題時，首先要理解問題的意義，明確需要求解的量。例如，小明有18個糖果，他吃掉了7個，還剩下多少個糖果？2.根據(jù)問題中給出的數(shù)量關系，選擇合適的計算方法。在這個例子中，我們需要求解剩余的糖果數(shù)量，因此需要用退位減法。3.按照計算方法進行計算，得到答案。在這個例子中，18-7=11，所以小明還剩下11個糖果。4.最后，要檢查答案是否合理。在這個例子中，小明原來有18個糖果，吃掉了7個，剩下11個糖果是合理的。總之，進位加法和退位減法是20以內(nèi)加減法中的重要部分，教師需要重點講解和引導學生掌握這兩種計算方法。通過大量的練習和實際問題的解決，讓學生熟練運用進位加法和退位減法，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，要注重培養(yǎng)學生的合作能力和交流能力，提高他們的學習興趣。五、教學策略與評估為了確保學生能夠有效掌握進位加法和退位減法，教師應采取多樣化的教學策略，并實施形成性評估來監(jiān)測學生的學習進度。1.教學策略：-直觀教學法：使用計數(shù)棒、算珠、實物等直觀教具，幫助學生理解加法和減法的概念，尤其是進位和退位的操作過程。-游戲化學習：設計有趣的數(shù)學游戲，如“數(shù)學接龍”、“加減法競賽”等，讓學生在游戲中練習進位加法和退位減法，提高他們的計算速度和準確性。-個別輔導：對于理解有困難的學生，教師應提供個別輔導，針對性地解決他們在計算過程中遇到的問題。-同伴教學：鼓勵學生之間相互教學，讓已經(jīng)掌握計算方法的學生幫助其他學生，通過同伴互助提高整體的學習效果。2.形成性評估：-課堂觀察：教師應觀察學生在課堂練習和小組活動中的表現(xiàn)，了解他們對進位加法和退位減法的理解和運用情況。-作業(yè)反饋：定期檢查學生的作業(yè)，提供具體、積極的反饋，幫助學生識別和糾正錯誤。-小測驗：定期進行小測驗，評估學生對進位加法和退位減法的掌握程度，并根據(jù)測試結果調整教學計劃。-學生自我評估：鼓勵學生進行自我評估，讓他們反思自己在學習過程中的進步和需要改進的地方。六、家校合作為了加強學生對進位加法和退位減法的掌握，教師應與家長合作，共同促進學生的學習。1.家長指導：教師可以向家長提供指導建議，如如何在家庭環(huán)境中練習加減法，以及如何通過日