七年級地理知識點人教版

七年級地理知識點人教版七年級地理知識點人教版全文共1頁，當前為第1頁。七年級地理知識點人教版七年級地理知識點人教版全文共1頁，當前為第1頁。

天氣及氣溫局部學問點

1.天氣有兩個重要特點：天氣反映一個地方短時間里的大氣狀況;同一時刻，不是地方的天氣可能差異很大。

2.風向及風力參見課本第45頁圖3.4。

3.氣溫柔氣溫的分布

①一天中的氣溫消失在午后2時左右，最低氣溫消失在日出前后。

②一年中，北半球氣溫，大陸上7月，1月最低。

一年中，南半球氣溫，大陸上7月最低，1月。

③從赤道向兩極，氣溫漸漸降低。

④據(jù)觀測，大致海拔每上升100米，氣溫約下降0.6℃。

⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。

4.降水和降水的分布

①從大氣中降落的雨、雪、冰雹等，統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極，總的趨勢是年降水量漸漸削減。

③南北回歸線四周，大陸東岸降水多，大陸西岸降水少。

④在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水較少，沿海地區(qū)降水較多。

⑤用等降水量線圖表示降水量的分布狀況。

七年級地理知識點人教版全文共2頁，當前為第2頁。⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。

⑦通常狀況下，山地的迎風坡降水多，背風坡降水少。

4.世界的氣候

①氣候是一個地方多年的天氣平均狀況，一般變化不大。

②世界氣候分布圖參見課本第58頁。

③赤道四周(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線四周的大陸東岸(亞熱帶季風和季風性潮濕氣候);回歸線四周的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。

④熱帶雨林氣候特點：全年高溫多雨;地中海氣候特點：高溫時期少雨，低溫時期多雨。

⑤影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形，也是影響氣溫柔降水的主要因素。

七年級下冊地理重點學問點總結

1、熱帶氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區(qū)

熱帶雨林氣候熱帶雨林全年高溫多雨亞馬孫平原、剛果盆地、馬來群島

熱帶季風氣候熱帶

季雨林全年高溫,一年分雨季(6—10月)和旱季(11月—次年5月)印度半島和中南半島

七年級地理知識點人教版全文共3頁，當前為第3頁。熱帶草原氣候熱帶草原全年高溫,一年分干季(11—次年5月)和濕季(6月—10月)熱帶雨林氣候的南北兩側如:非洲大陸

熱帶沙漠氣候熱帶沙漠全年酷熱枯燥西亞和北非、

澳大利亞中部

2、亞熱帶季風氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區(qū)

亞熱帶季風氣候亞熱帶常綠闊葉林夏季高溫多雨，四季清楚中國、美國、巴西等國東南部

地中海氣候亞熱帶常綠硬葉林冬季溫和多雨，夏季酷熱枯燥南北緯30°—40°大陸西部，地中海沿岸最典型

3、溫帶氣候：

類型地表景觀氣候特征主地分布地區(qū)

溫帶季風氣候溫帶落葉闊葉林冬季嚴寒枯燥，夏季溫和多雨，雨熱同期中國東北部，俄羅斯東南部，朝鮮半島及四周地區(qū)等

溫帶海洋性氣候溫帶草原冬暖夏涼，年降水量較多，季節(jié)安排較勻稱中緯度地區(qū)的大陸西岸。如：歐洲西部大西洋沿岸等

溫帶大陸性氣候森林草原、荒漠冬冷夏熱，年降水量較多，夏季多雨亞歐大陸和北美大陸內(nèi)陸地區(qū)

亞寒帶針葉林氣候耐寒的針葉林冬長而寒冷，夏短而溫和，降水較少俄羅斯和加拿大

七年級地理知識點人教版全文共4頁，當前為第4頁。4、寒帶氣候：

⑴、高山高原氣候：主要分布在中低緯度的山地高原，氣溫較低，降水較少，自然景觀的垂直變化顯著為根本特色。

⑵、極地氣候：①、苔原氣候：亞歐大陸和北美洲的北冰洋沿岸，終年寒冷，分布有苔蘚和地衣等。

②、冰原氣候：終年寒冷。主要分布北極地區(qū)和南極洲，無植物生長。

初一地理必需具備的幾種方法

一、自編（順口溜）記憶

地理學問內(nèi)容繁多，有缺少連貫性，學習時往往記得慢、忘得快，假如編個順口溜識記，則會記得快，忘得慢。如南亞地理中，講到印度的物產(chǎn)有：棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉，可編為棉麻折花茶(折指甘蔗)，在學習用NSWE幾個字母分別表示經(jīng)緯度時，學生對這幾個字母很簡單造成混淆，張冠李戴，可編為北N南S、西W東E。也可讓學生自行編順口溜，將較好的順口溜在班上推廣應用。

二、學會概括

有的章節(jié)內(nèi)容繁多，但重點內(nèi)容少，學習時，只要抓住重點，便可起到事半功倍的作用。如南亞地型簡單，可用八個字概括，即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個字概括，即長冬短夏。我國季風氣候的優(yōu)點可概括為：預熱同期。

三、對地理的原理，概念的理解要抓住重點，抓住關鍵

七年級地理知識點人教版全文共5頁，當前為第5頁。對地理原理、要領的把握，并不要求象物理、數(shù)學公式、定理那樣精明，只要抓住其中的關鍵和要點，就很簡單地理解和把握了。例如：在自然界中，對人類有利用價值的陽光、空氣、水等都是自然資源，通過這句話告知我們對自然資源概念的理解。就應當抓住兩個:要點第一，自然資源是自然界中存在的，它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如：汽油，雖然對人類有利用價值，但不是從自然界中直接獵取的的，它是工業(yè)產(chǎn)品。其次，對人類有利用價值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著，但目前，對人類沒有利用價值，所以他不是自然資源。

四、有效地表達地理的特點：地圖和理論的結合，將所學學問落實到地圖上

局部學生對地理的學習存在嚴峻的錯誤熟悉，認為背背成績就會很好，那是大錯。由于地理是地圖和理論的結合，也就是說要在理解好地理根底學問的根底上，要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫地圖的良好習慣，使所學內(nèi)容有效地落實在地圖上。

1.看地圖學習時首先要多看地圖，將河流、城市、礦產(chǎn)都落實到地圖上去，并從地圖中找到它們的位置。事實證明，看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國地圖，如學習中國地理華北地區(qū)五省二市時，可逐個省學習，以山西省為例，其外形象平行四邊形，主要河流有黃河、粉河、省會太原，煤礦有北部的大同，中東部的陽泉，接近省份分別為：北臨內(nèi)蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南?？捎靡粯拥姆椒▽W習（其它）省份，只要各七年級地理知識點人教版全文共6頁，當前為第6頁。省地理學問把握了，中國地理也就學會了，學習世界地理也是如此。

2、記地圖記地圖也是學習地理的重要環(huán)節(jié)，一旦登記了圖就能到達胸有成竹的效果，例如面積居世界前六位的國家，要登記這幾個國家的圖形也不難，認真觀看就不難發(fā)覺，中國的圖形象一只昂揚著頭的雄雞，澳大利亞象騾駝背，加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊，巴西與南美洲圖形相像。

3、畫地圖如西亞石油輸出的路線，同學們可以在一張草紙上繪制出簡潔的、相對位置正確的示意圖。這類圖不需要繪制得多么精準，只要能說明問題就行。

五、要擅長把不同的地理事物聯(lián)系起來

把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系，首先必需問為什么?這樣便會養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習慣。例如：世界雨極是印度的乞拉朋齊，那么，為什么乞拉朋齊會成為世界雨極呢?結合地圖，依據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出，乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風坡，這里有大量的地形雨，這樣，氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來了。

六、與生活聯(lián)系起來

地理總是與我們的生活息息相關，假如與生活聯(lián)系起來，就不會感到乏味了，學習人口、糧食與環(huán)境時，特殊是農(nóng)村學校，可結合當年大量開荒毀林而遺留下來的荒坡荒地的現(xiàn)象，讓學生作為社會調(diào)查，了解當年開荒毀林的背景、緣由及情景，以此激發(fā)起學生喜愛生活、喜愛大自然并樂七年級地理知識點人教版全文共7頁，當前為