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文檔簡介

第頁共頁大班科學公開課教案詳案《讓熱水快點變涼》教學目標：1.了解水的物理性質，特別是水的升溫和降溫過程；2.掌握降溫的方法和技巧；3.能夠運用所學知識設計實際的降溫實驗。教學重點：1.掌握水的升溫和降溫的基本原理；2.理解熱量傳遞的方式。教學難點：1.理解水的升溫和降溫過程中的物理原理；2.應用所學知識設計實際的降溫實驗。教學準備：1.水壺、溫度計、冰塊；2.實驗器材：杯子、燒杯、蓋子、布料等；3.教學投影儀、幻燈片。教學步驟：Step1：導入（5分鐘）老師可以通過一個引人入勝的故事或者實例，來激發(fā)學生對降溫實驗的興趣。比如，可以講述一個夏天的故事，有一天天氣特別炎熱，大家都很想找一個方法讓熱水快點變涼，于是他們嘗試了不同的方法，最終找到了一個很有效的降溫方法。Step2：呈現(xiàn)知識點（10分鐘）通過展示幻燈片或者使用板書，講解水的升溫和降溫的基本原理。包括水的升溫時，熱量是如何從外界傳遞到水中的；水的降溫時，熱量是如何從水中傳遞到外界的。Step3：展示實驗（15分鐘）老師可以通過展示實驗現(xiàn)場的圖片或者進行實際的降溫實驗，來演示水的降溫過程。首先，老師將一杯熱水放在桌上，然后用溫度計測量其溫度，記錄下來。接下來，老師將一塊冰放入杯中，并且不斷攪拌，觀察熱水的溫度如何逐漸降低。Step4：學生實踐（20分鐘）讓學生分組進行實際的降溫實驗。每個小組可以準備一杯熱水和一些冰塊，然后嘗試不同的方法來降溫，比如攪拌、加入蓋子等。學生可以記錄下每個方法的降溫速度，然后進行比較。Step5：討論和總結（15分鐘）讓學生討論自己的實驗結果，以及每種降溫方法的優(yōu)缺點。然后，整理和總結降溫的方法和技巧，并與學生一起討論適用于不同場景的降溫方法。Step6：拓展（10分鐘）老師可以提出一些拓展問題，讓學生思考更深層次的問題。比如，為什么在降溫過程中，攪拌能夠加快降溫的速度？為什么加入蓋子可以降低熱水的降溫速度？Step7：作業(yè)布置（5分鐘）布置相關作業(yè)，要求學生回答一些與降溫有關的問題，加深對知識點的理解和掌握?？偨Y：通過本節(jié)課的學習，學生掌握了水的升溫和降溫的基本原理，并且能夠應用所學知識設計實際的降

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