2022-2023學(xué)年河南省許平汝部分學(xué)校高三下學(xué)期期中考試語文試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2河南省許平汝部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)視頻彈幕評論的誕生，開創(chuàng)了一種互聯(lián)網(wǎng)時代獨特的文藝評論形式。與傳統(tǒng)文藝評論完整、獨立、滯后的特性不同，彈幕評論以網(wǎng)絡(luò)平臺和龐大的網(wǎng)絡(luò)受眾群體為依托，將觀眾碎片化的評論即時反映到作品當(dāng)中，以其豐富的實時性、互動性讓越來越多的人參與其中。目前我們看到的“彈幕”已經(jīng)將技術(shù)、文化、藝術(shù)、社會等諸多元素重新整合，形成了一副全新的互聯(lián)網(wǎng)文藝評論圖景，從單一走向多元?！皬椖弧币栏接诨ヂ?lián)網(wǎng)，也自然地承襲了相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)屬性。相較于傳統(tǒng)文藝評論較為單一的內(nèi)容和形式，“彈幕”更為開放、多元。從傳統(tǒng)文藝評論的角度來看，從事傳統(tǒng)文藝評論的人多為行業(yè)的佼佼者或?qū)W院派學(xué)者，整個圈子呈現(xiàn)高端化、精英化，準入門檻很高。傳統(tǒng)文藝評論者大多會遵循嚴格的學(xué)術(shù)規(guī)范，評論多以高屋建瓴的意見或一針見血的批評為主。相對于數(shù)量龐大的社會大眾而言，傳統(tǒng)文藝評論圈是一個數(shù)量較少、結(jié)構(gòu)較為單一并且較為封閉的圈層。因此，傳統(tǒng)的文藝評論無法最大限度地整合多元思想。而“彈幕”依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層。評論者幾乎可以零門檻地參與到文藝評論當(dāng)中，并且相互之間的年齡、地位、教育背景、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等要素都不盡相同，“彈幕”的內(nèi)容不再局限在深奧的文藝理論之中，評論深度在一定程度上被消解。多元的受眾、豐富的思想、虛擬的場景使得“彈幕”相較于傳統(tǒng)文藝評論更為開放。從延時走向即時。傳媒藝術(shù)時代，“彈幕”具有的實時性和互動性，形成了全新的即時互動的評論形式。傳統(tǒng)意義上的文藝評論包含著眾多文藝評論元素，需要評論者從藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等多種視角對作品進行判斷分析，還要結(jié)合歷代藝術(shù)家的作品及觀點、歷史上的文化思潮、文藝運動、文化思想等多個方面對影視作品進行解讀評鑒。很顯然，這樣的評論準備過程具有延時性。而“彈幕”則完全相反，這一新時代的文藝評論形式依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了觀眾的“擬同步”觀看，并且由于“彈幕”可以精確到視頻的某一秒甚至具體到某一幀，評論的內(nèi)容也就可以即時地呈現(xiàn)在屏幕上。同時空的互動，讓評論的滯后性大幅縮短，最大限度地完成了文藝評論從“觀后感”到“觀時談”的轉(zhuǎn)變。從完整走向碎片。傳統(tǒng)文藝評論是單一、單向度的評論，而“彈幕”則是一種集百家之言的文藝評論形式，這一看似具有“融合”特質(zhì)的技術(shù)，已經(jīng)潛移默化地將受眾對于藝術(shù)的接受方式逐步“碎片化”。這一“碎片化”特征主要表現(xiàn)在兩個方面：一是藝術(shù)反饋的碎片化；二是評論空間的碎片化。法國文學(xué)批評家阿爾貝·蒂博代將文藝批評劃分為三種形式：自發(fā)的、職業(yè)的和大師的?！白园l(fā)的批評”又可以稱為“現(xiàn)時的批評”。它的主體包含一些具有較高文化素養(yǎng)和文藝品鑒能力的知識分子，還有更為多元的受眾。他們的評論具有自由、感性、坦率的特點，并不拘泥于刻板嚴謹?shù)囊?guī)律和法則?！奥殬I(yè)的批評”又被稱為“教授的批評”，這一評論形式的主體多為行業(yè)專家，他們通過閱讀、觀看、研究之后經(jīng)常會采取一種專業(yè)化的思維，以一種理性的角度對藝術(shù)作品進行〖解析〗，很少摻入感性成分，自然，這類評論多呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、理論化的特征。傳統(tǒng)的文藝評論多為“大師的”和“職業(yè)的”，而“彈幕”作為一種傳媒藝術(shù)評論形式，將傳統(tǒng)文藝評論中文本的完整性徹底打碎，行文風(fēng)格更為感性，具有鮮明的互聯(lián)網(wǎng)氣息?；ヂ?lián)網(wǎng)給“自發(fā)的批評”創(chuàng)造了絕佳的發(fā)展條件，也給“彈幕”一把敲碎傳統(tǒng)的錘子。在網(wǎng)絡(luò)視頻中，嚴肅的理性評論有時甚至抵不過一個網(wǎng)絡(luò)詞語的感染力?！皬椖弧敝庇^的表現(xiàn)形式讓碎片化的文字更具影響力和感染力。（摘編自胡智鋒、鄧秋實《彈幕：互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論的價值延伸》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.傳統(tǒng)文藝評論由于其單一性和封閉性，所以無法整合多元思想。而“彈幕”依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論單一而封閉的圈層。B.彈幕評論者不受學(xué)術(shù)、身份、階層等的限制，在虛擬世界中，只有“在線”和“不在線”之分，彈幕評論者可以零門檻地參與到文藝評論當(dāng)中。C.傳統(tǒng)文藝評論的準備過程較長，從而使得傳統(tǒng)文藝評論變成了“觀后感”，而彈幕評論的即時性，完全實現(xiàn)了傳統(tǒng)文藝評論“觀后感”向彈幕評論“觀時談”的轉(zhuǎn)變。D.彈幕評論是一種“自發(fā)的批評”，具有自由、感性、坦率的特點，彈幕的內(nèi)容不再局限在深奧的文藝理論之中，評論深度在一定程度上被消解。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采用“總—分”的論證結(jié)構(gòu)，開頭先總體概括彈幕評論的特點，然后又從三個方面分析彈幕評論與傳統(tǒng)文藝評論的不同。B.文章主要運用對比論證的方法，從三個方面比較傳統(tǒng)文藝評論與彈幕評論的不同，從而證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性。C.文章引用法國文學(xué)批評家阿爾貝·蒂博代將文藝批評劃分的三種形式是為了更加清晰地論述彈幕評論與傳統(tǒng)文藝評論的不同之處。D.文章的論證語言非常嚴謹，通過“大多”“幾乎”“最大限度地”“很少”等詞語的運用，可以看出這一論證特點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“彈幕”不僅是評論，也是一種新的社會交往方式，從一個人的思考升級到了一個群體的狂歡，深度的參與性與伴隨性彰顯出了其特有的傳媒藝術(shù)特質(zhì)。B.在彈幕評論中既可以有專業(yè)人士的專業(yè)點評，也可以有“毒舌”觀眾的犀利吐槽，甚至在某種情況下，也可以是一種娛樂互動和自我發(fā)泄的過程。C.彈幕評論以網(wǎng)絡(luò)平臺和龐大的網(wǎng)絡(luò)受眾群體為依托，已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛，所以它的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文藝評論帶來極大的沖擊。D.傳統(tǒng)的文藝評論者大都具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育背景，他們多是行業(yè)的佼佼者，所以他們的評論多能夠一針見血地指出作品中的問題?！即鸢浮?.D2.B3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論單一而封閉的圈層”錯。原文“而‘彈幕’依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層”說的是徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層。B.“在虛擬世界中，只有‘在線’和‘不在線’之分”錯。由原文“而‘彈幕’則完全相反，這一新時代的文藝評論形式依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了觀眾的‘?dāng)M同步’觀看”可知，“彈幕”在虛擬世界中，依托互聯(lián)網(wǎng)只有“在線”。C.“完全實現(xiàn)了傳統(tǒng)文藝評論‘觀后感’向彈幕評論‘觀時談’的轉(zhuǎn)變”錯。原文說的是“最大限度地完成了文藝評論從‘觀后感’到‘觀時談’的轉(zhuǎn)變”，說法絕對。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法的能力。B.“證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性”錯。文章只是運用對比論證的方法，從三個方面比較傳統(tǒng)文藝評論與彈幕評論的不同，并沒有證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛”錯。原文只是說“以其豐富的實時性、互動性讓越來越多的人參與其中”，并不是說已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：體育消費作為體育需求的最終形態(tài)，是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，也是不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心推動力量。同時，體育消費在滿足人民美好生活需求以及支撐體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展新動能方面的作用日益凸顯。但目前我國體育消費水平與經(jīng)濟發(fā)展水平并不匹配。一是體育消費規(guī)模依然有較大增長空間。根據(jù)《進一步促進體育消費的行動計劃（2019-2020年）》（體經(jīng)字〔2019〕13號）中“1.5萬億體育消費市場規(guī)模”的目標推算，2020年我國人均體育消費需達到1100元左右，與文化、教育、娛樂等消費支出相比，我國體育消費的空間潛力尚未得到充分挖掘。我國（地區(qū)）與發(fā)達國家人均體育消費比較國家（地區(qū)）年份年人均體育消費/美元英國2018820.7法國2017641.4德國2018818.9澳大利亞2018605.3韓國2017605.2中國2020161.9上海2019413.0江蘇2019354.0深圳2017380.4（選自黃海燕《推動體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略思考》，有刪改）材料二：體育旅游產(chǎn)業(yè)是國家提出的新型產(chǎn)業(yè)概念。2016年國家旅游局、國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見》，明確指出體育是旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源，旅游是推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力。大力發(fā)展體育旅游對于促進旅游產(chǎn)品體系多樣化，拓寬旅游消費渠道，推動休閑健身與運動康養(yǎng)深度融合，培育經(jīng)濟發(fā)展新動能，開拓經(jīng)濟發(fā)展新路徑具有重要意義。而綜合性強、邊界范圍廣的屬性也使體育旅游產(chǎn)業(yè)成為新時代國家經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。在體育旅游概念的界定方面，國內(nèi)外學(xué)者都提出過很多觀點，但至今并未統(tǒng)一。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的視角來看大體可定義為：“體育旅游是體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)交叉滲透而發(fā)展起來的新型經(jīng)濟領(lǐng)域，以體育元素為核心，以旅游資源為載體，以現(xiàn)場觀賽、參與體驗和游覽為主要形式，涉及場景和場地設(shè)施，體育相關(guān)要素及輔助行業(yè)（餐飲、旅游住宿、公共交通、商業(yè)、文娛演出等）的多元復(fù)合業(yè)態(tài)?！眹鴥?nèi)學(xué)者普遍認為體育旅游的消費者應(yīng)具有參與體育活動的動機并能夠做到親身體驗，但是在體育旅游的歸類劃分方面仍然存在分歧。一些學(xué)者認為體育旅游屬于旅游產(chǎn)業(yè)，是具有體育特點的旅游活動，也有學(xué)者認為體育旅游屬于一種社會活動。而大多數(shù)學(xué)者均從跨學(xué)科的視角來定義體育旅游，認為體育旅游是體育與旅游相互融合而產(chǎn)生的交叉性學(xué)科。國外很多學(xué)者普遍認為“具備參與體育活動的動機”和“一定時間內(nèi)、跨越一定空間”是體育旅游的基本要素，但在其他方面依舊沒有統(tǒng)一。一部分學(xué)者認為旅游活動中的體育活動需要具備特定規(guī)則，并且是以身體對抗或游戲的形式進行的競賽才可歸類為體育旅游，另一部分則認為旅游中只要擁有和體育相關(guān)的因素即可稱之為體育旅游。盡管目前對于體育旅游的定義還不明確，但無論從哪個角度來看，體育與旅游的融合都是大勢所趨。體育旅游發(fā)展對于滿足大眾健康需要、提升市場消費需求、弘揚體育社會文化、支撐國家經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。（選自谷佳琦、梁強《新格局下體育旅游高質(zhì)量發(fā)展動能轉(zhuǎn)換與路徑創(chuàng)新》，有刪改）材料三：2021年，中央文件《“十四五”規(guī)劃綱要》提出“增加文化體育資源供給，營造現(xiàn)代時尚的消費場景，提升城市生活品質(zhì)”。消費場景作為激發(fā)城市活力的新動能，成為城市發(fā)展研究的重要課題。而作為城市生活中滿足基本運動、健康需要的體育消費場景，在近年來的政策中越來越多被提及，發(fā)展體育服務(wù)綜合體已成為城市功能提升和形象改善的重要抓手。體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式、新內(nèi)容、新體驗和新需求都離不開新場景的打造，運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知等都需要通過場景搭建得以充分展現(xiàn)。新冠肺炎疫情的影響，加速了體育產(chǎn)業(yè)和各個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的深度和廣度，體、旅、文、商、農(nóng)等產(chǎn)業(yè)紛紛尋求利用業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)以增強應(yīng)對風(fēng)險的能力，因此，就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向。（選自陳元欣、劉恒、陳磊《體育服務(wù)綜合體消費場景營造的邏輯動因、實踐探索及提升策略》，有刪改）4.下列對我國體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.若要大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，必須提高人們的體育消費水平。目前我國年人均體育消費水平遠遠低于世界發(fā)達國家的人均體育消費水平。B.發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與休閑健身和運動康養(yǎng)深度融合，既能夠拓寬經(jīng)濟發(fā)展的路徑又能夠提高人們的生活質(zhì)量。C.體育與旅游的結(jié)合所帶來的優(yōu)勢使人們更加深刻地認識到多種業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)能夠增強應(yīng)對風(fēng)險能力。D.打造合適的體育消費場景需要對運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知有充分的了解。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.雖然對于體育旅游概念的界定至今并未統(tǒng)一，但是國內(nèi)外學(xué)者都重視體育旅游消費者對于體育運動的參與性。B.體育旅游產(chǎn)業(yè)對體育與旅游能夠起到雙向促進的作用，在疫情影響下，為了實現(xiàn)旅游行業(yè)與經(jīng)濟的全面復(fù)蘇，我國今后將會大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)。C.我國的體育消費水平與我國的經(jīng)濟發(fā)展水平是不匹配的，這說明我國人民的體育消費意識還是比較薄弱的。D.場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面有重要作用，各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景。6.材料一介紹了我國目前體育消費的現(xiàn)狀，由此可以看出體育產(chǎn)業(yè)將會是今后促進經(jīng)濟增長的重要行業(yè)之一。請結(jié)合材料分析如何促進我國體育產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展?！即鸢浮?.C5.D6.①增強國民的體育消費意識，提高國民的體育消費水平。

②大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)，通過在旅游項目中增加合適的體育活動，提高國民的參與性。

③營造現(xiàn)代時尚的體育消費環(huán)境，體現(xiàn)運動場所的社交屬性，提高運動場所的審美價值以及體驗感知度。

④加強政府政策的引導(dǎo)，加大政府力度的支持。〖解析〗【4題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.強加因果。原文說的是“新冠肺炎疫情的影響，加速了體育產(chǎn)業(yè)和各個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的深度和廣度，體、旅、文、商、農(nóng)等產(chǎn)業(yè)紛紛尋求利用業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)以增強應(yīng)對風(fēng)險的能力”，并沒有說是體育與旅游的結(jié)合所帶來的優(yōu)勢使人們更加深刻地認識到多種業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)能夠增強應(yīng)對風(fēng)險能力。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景”擴大范圍。原文是“就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向”，強調(diào)的是注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向。并不是各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由材料一原文“體育消費作為體育需求的最終形態(tài)，是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，也是不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心推動力量。同時，體育消費在滿足人民美好生活需求以及支撐體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展新動能方面的作用日益凸顯。但目前我國體育消費水平與經(jīng)濟發(fā)展水平并不匹配。一是體育消費規(guī)模依然有較大增長空間”可知，應(yīng)增強國民的體育消費意識，提高國民的體育消費水平。由材料二原文“體育是旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源，旅游是推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力。大力發(fā)展體育旅游對于促進旅游產(chǎn)品體系多樣化，拓寬旅游消費渠道，推動休閑健身與運動康養(yǎng)深度融合，培育經(jīng)濟發(fā)展新動能，開拓經(jīng)濟發(fā)展新路徑具有重要意義”可知，應(yīng)大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)，通過在旅游項目中增加合適的體育活動，提高國民的參與性。由材料三原文“體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式、新內(nèi)容、新體驗和新需求都離不開新場景的打造，運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知等都需要通過場景搭建得以充分展現(xiàn)”“就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向”可知，應(yīng)營造現(xiàn)代時尚的體育消費環(huán)境，體現(xiàn)運動場所的社交屬性，提高運動場所的審美價值以及體驗感知度。由材料二原文“體育旅游產(chǎn)業(yè)是國家提出的新型產(chǎn)業(yè)概念。2016年國家旅游局、國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見》”及材料三原文“2021年，中央文件《“十四五”規(guī)劃綱要》提出“增加文化體育資源供給，營造現(xiàn)代時尚的消費場景，提升城市生活品質(zhì)””可知，還應(yīng)加強政府政策的引導(dǎo)，加大政府力度的支持。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春來故人歸知意清河鎮(zhèn)又下起了雨，豆大的雨珠急速地從天而降，落在青石板上，濺起大片大片水花。阿巧坐在雕花木窗前，給自己斟了杯熱茶后，支著下巴，將目光遙遙落在遠處的小渡口。雨簾朦朧，隱隱可見湍急奔流的清河，河岸楊柳搖曳生姿，柳枝下站著三三兩兩撐著油紙傘、等候渡船的人影。聽有經(jīng)驗的老人說，雨多生春，這二月的雨下得多了，清河鎮(zhèn)的春天也就來了。那約定了春日就會歸來的少年，是不是也會在某一個雨天，踏著清河的蕩漾水波，如約而至。阿巧惆悵地收回目光，低頭抿了口茶水，茶是不知名的野山茶，一入口便泛起微微的苦澀，像極了她此刻復(fù)雜紛亂的心緒。和所有青梅竹馬的話本一樣，阿巧和少年住在同一條青石小巷，兩人從小一塊兒長大，朝夕相處，感情深厚。少年愛讀書寫字，阿巧便在一旁添香研墨，生活平凡而讓人心生滿足。只是這平靜的日子并沒有持續(xù)多久。清河鎮(zhèn)因地處偏遠，幸得幾分安穩(wěn)，可外界卻是風(fēng)云動蕩，大廈將傾，少年的目光也從小小的清河鎮(zhèn)，落到了外面紛繁動亂的大世界?！鞍⑶桑@篇文章寫得好極了！‘民主’和‘科學(xué)’，正是我們時下迫切需要的！”“阿巧，這個評論員說得對，人民群眾聯(lián)合起來的力量，是世界上最強大的力量，我們都將是這份力量的千萬分之一?！薄鞍⑶?，這帝國列強著實欺人太甚，竟敢列出此等不平等條約，堂而皇之地侵占我中華的領(lǐng)土！”少年仿佛不知疲倦，每天早早地就去買上幾份時報，認認真真地品讀學(xué)習(xí)，再一遍又一遍地和阿巧分享著他的感悟和看法。阿巧內(nèi)心生出些許不安，她幾番張口想說些什么，卻又硬生生壓了下來。少年向來是有志向的少年，阿巧如是期盼，她縱有千百般不舍，卻也不會阻攔他的決定?！鞍⑶桑蚁腚x開清河鎮(zhèn)，去學(xué)習(xí)最新的思想，為中華崛起貢獻一份綿薄之力?！蹦骋粋€冬日，少年在讀完一篇文章后，沉吟許久，輕聲對阿巧說道。阿巧慢慢垂下眼睛，沉默不語，少年也沒有說話，只是認真地看向她，安靜的室內(nèi)只聽得見噼啪作響的燭焰聲?！澳氵€會回來嗎？”阿巧低下頭，看不清神情，聲音有些哽咽?！暗鹊搅舜禾欤揖突貋?！”少年松了一口氣，揚起笑臉，沖著阿巧點頭。第二天，少年離開清河鎮(zhèn)，阿巧沒去送別。她將自己藏在搖曳的柳枝之間，遠遠地看著少年獨自提著行李，滿腔熱血，奔向未知的遠方。渡輪很快便到了，旅人依次排隊上船，那些依依不舍的人也逐漸散去?！拔易吡?！”少年站在甲板上，對著清河鎮(zhèn)的方向喊道，他用力揮著雙手，似是在向誰道別。一聲鳴笛過后，渡輪起航離去，再次見面，或許就是春天了。寒風(fēng)挾卷細雨，淅淅瀝瀝，吹落在阿巧的臉上，她仿佛失去所有力氣，倚著冰涼的柳樹滑坐在地上，將臉深深埋藏在衣袖之間，一片冰冷濕潤。不知過了多久，雨勢漸小，雨聲漸息，只余幾顆雨珠滴滴答答，慢慢從屋檐滑落。日破云開，天空澄澈，清風(fēng)帶著雨后的微涼，吹起阿巧的發(fā)絲，她看向遠處波光粼粼的清河，幾只黃鶯在柳枝水波間低飛嬉鬧，偶爾有一尾不知名的小魚躍出水面，正是一幅暖色潤開、萬物欣榮的大好美景?！霸瓉硪呀?jīng)是第三個春天了?！卑⑶苫剡^神來，輕輕嘆了一口氣，杯中的茶水早已涼透，她不甚在意地舉起茶杯，將滿杯苦澀，盡數(shù)飲下。就在她眼眸低垂之時，一艘船踏著水波，遙遙而來。（選自《小小說月刊》，有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.青石板、渡口、清河、油紙傘、野山茶……作者選取的這些意象，塑造出一幅具有濃郁地方色彩的鄉(xiāng)土景觀，使小說充滿了詩意。B.小說通過第三人稱的敘述方式全方位地展示了阿巧對少年的感情。在塑造阿巧的形象時主要運用了心理描寫表現(xiàn)阿巧對少年的愛慕及思念之情。C.文章在開頭和結(jié)尾都對清河的景致進行了描寫，開頭處的環(huán)境描寫主要是由等候渡船的人引出阿巧對少年的回憶，結(jié)尾處的環(huán)境描寫暗示了阿巧的美好愿望可能要實現(xiàn)。D.文章的結(jié)尾“一艘船踏著水波，遙遙而來”，這樣的結(jié)尾為讀者留下了無限的想象空間，這艘船可能實現(xiàn)了阿巧“春來故人歸”的期盼，也或許阿巧還要帶著“春來故人歸”的愿望繼續(xù)期盼。8.結(jié)合文本分析小說中阿巧這一人物的形象特點。9.本篇小說具有沈從文《邊城》“詩化小說”的特點，請結(jié)合文本簡要分析?！即鸢浮?.B8.①重感情。阿巧與少年青梅竹馬，當(dāng)少年離開之后阿巧一直苦苦等待，由此可以看出阿巧是一個重感情的人。

②深明大義?！鞍⑶蓛?nèi)心生出些許不安，她幾番張口想說些什么，卻又硬生生壓了下來。”當(dāng)少年為了中華崛起而要離開時，“她縱有千百般不舍，卻也不會阻攔他的決定”，由此可以看出阿巧深明大義，支持少年為國家付出。

③純樸、善良。獨特的地域景致的選用暗示了阿巧純樸的形象特點。“阿巧慢慢垂下眼睛，沉默不語”，少年離開時她偷偷地躲在一邊送別，這些細節(jié)描寫都能夠表現(xiàn)出阿巧的善良。9.①本文淡化了小說的情節(jié)，主觀抒情的成分較重，講述了一個浪漫而凄美的愛情故事，具有詩歌的濃郁情感。小說通過阿巧回憶與少年的往事與分別及對少年歸來的期盼，表達了阿巧對少年的深厚情誼與深切的思念之情。

②本文具有詩歌的語言類。本文的語言簡練、質(zhì)樸而又不乏典雅，如“雨簾朦朧”“楊柳搖曳生姿”“添香研墨”“寒風(fēng)挾卷細雨”表現(xiàn)出詩意的語言之美。

③本文具有詩歌的意境美，作者通過選取“青石板、渡口、清河、油紙傘”這些具有濃郁地方色彩的鄉(xiāng)土景觀營造出一種柔美而又清新自然的意境。少年為國離家、依次排隊上船的旅人表現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝思儤?、善良的民俗之美?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“……主要運用了心理描寫表現(xiàn)阿巧對少年的愛慕及思念之情”錯誤。在對阿巧的塑造上運用了神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫及環(huán)境烘托等手法，但并沒有特別突出心理描寫。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。重感情。結(jié)合“那約定了春日就會歸來的少年，是不是也會在某一個雨天，踏著清河的蕩漾水波，如約而至。阿巧惆悵地收回目光，低頭抿了口茶水，茶是不知名的野山茶，一入口便泛起微微的苦澀，像極了她此刻復(fù)雜紛亂的心緒。”“日破云開，天空澄澈，清風(fēng)帶著雨后的微涼，吹起阿巧的發(fā)絲，她看向遠處波光粼粼的清河，幾只黃鶯在柳枝水波間低飛嬉鬧，偶爾有一尾不知名的小魚躍出水面，正是一幅暖色潤開、萬物欣榮的大好美景。‘原來已經(jīng)是第三個春天了’”可知，少年已經(jīng)離開了三個春天，阿巧看向遠處波光粼粼的清河，想著那約定了春日就會歸來的少年，是不是也會在某一個雨天，如約而至。阿巧與少年青梅竹馬，當(dāng)少年離開之后阿巧一直苦苦等待，由此可以看出阿巧是一個重感情的人。深明大義。結(jié)合“阿巧內(nèi)心生出些許不安，她幾番張口想說些什么，卻又硬生生壓了下來。少年向來是有志向的少年，阿巧如是期盼，她縱有千百般不舍，卻也不會阻攔他的決定”可知，少年向來是有志向的少年，當(dāng)少年為了中華崛起而要離開時，她縱有千百般不舍，卻也沒有阻攔，由此可以看出阿巧深明大義，支持少年為國家付出。純樸、善良。結(jié)合“阿巧坐在雕花木窗前，給自己斟了杯熱茶后，支著下巴，將目光遙遙落在遠處的小渡口。雨簾朦朧，隱隱可見湍急奔流的清河，河岸楊柳搖曳生姿，柳枝下站著三三兩兩撐著油紙傘、等候渡船的人影”可知，“雕花木窗”“小渡口”“河岸楊柳”“油紙傘”等獨特的地域景致的選用暗示了阿巧純樸的形象特點。結(jié)合“少年離開清河鎮(zhèn)，阿巧沒去送別。她將自己藏在搖曳的柳枝之間，遠遠地看著少年獨自提著行李，滿腔熱血，奔向未知的遠方”“阿巧慢慢垂下眼睛，沉默不語”可知，少年離開時她偷偷地躲在一邊送別，這些細節(jié)描寫都能夠表現(xiàn)出阿巧的善良?！?題詳析】本題考查學(xué)生賞析文章體裁特征的能力。本文淡化了小說的情節(jié)，結(jié)合“阿巧惆悵地收回目光，低頭抿了口茶水，茶是不知名的野山茶，一入口便泛起微微的苦澀，像極了她此刻復(fù)雜紛亂的心緒”可知，微微的苦澀，像極了她此刻復(fù)雜紛亂的心緒，文章主觀抒情的成分較重，講述了一個浪漫而凄美的愛情故事，具有詩歌的濃郁情感。結(jié)合“和所有青梅竹馬的話本一樣，阿巧和少年住在同一條青石小巷，兩人從小一塊兒長大，朝夕相處，感情深厚。少年愛讀書寫字，阿巧便在一旁添香研墨，生活平凡而讓人心生滿足”可知，小說回憶了阿巧與少年的往事；結(jié)合“第二天，少年離開清河鎮(zhèn)，阿巧沒去送別。她將自己藏在搖曳的柳枝之間，遠遠地看著少年獨自提著行李，滿腔熱血，奔向未知的遠方”“日破云開，天空澄澈，清風(fēng)帶著雨后的微涼，吹起阿巧的發(fā)絲，她看向遠處波光粼粼的清河，幾只黃鶯在柳枝水波間低飛嬉鬧，偶爾有一尾不知名的小魚躍出水面，正是一幅暖色潤開、萬物欣榮的大好美景。‘原來已經(jīng)是第三個春天了’”可知，回憶與少年的分別及對少年歸來的期盼。小說通過阿巧回憶與少年的往事與分別及對少年歸來的期盼，表達了阿巧對少年的深厚情誼與深切的思念之情。本文具有詩歌的語言類。結(jié)合“雨簾朦朧，隱隱可見湍急奔流的清河，河岸楊柳搖曳生姿，柳枝下站著三三兩兩撐著油紙傘、等候渡船的人影”“阿巧便在一旁添香研墨，生活平凡而讓人心生滿足”“寒風(fēng)挾卷細雨，淅淅瀝瀝，吹落在阿巧的臉上，她仿佛失去所有力氣，倚著冰涼的柳樹滑坐在地上，將臉深深埋藏在衣袖之間，一片冰冷濕潤?！笨芍坝旰熾鼥V”“楊柳搖曳生姿”“添香研墨”“寒風(fēng)挾卷細雨”表現(xiàn)出詩意的語言之美，本文的語言簡練、質(zhì)樸而又不乏典雅。本文具有詩歌的意境美，結(jié)合“清河鎮(zhèn)又下起了雨，豆大的雨珠急速地從天而降，落在青石板上，濺起大片大片水花”“阿巧坐在雕花木窗前，給自己斟了杯熱茶后，支著下巴，將目光遙遙落在遠處的小渡口。雨簾朦朧，隱隱可見湍急奔流的清河，河岸楊柳搖曳生姿，柳枝下站著三三兩兩撐著油紙傘、等候渡船的人影”可知，作者通過選取“青石板、渡口、清河、油紙傘”這些具有濃郁地方色彩的鄉(xiāng)土景觀營造出一種柔美而又清新自然的意境。結(jié)合“渡輪很快便到了，旅人依次排隊上船，那些依依不舍的人也逐漸散去。‘我走了！’少年站在甲板上，對著清河鎮(zhèn)的方向喊道，他用力揮著雙手，似是在向誰道別”可知，少年為國離家、依次排隊上船的旅人表現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝思儤?、善良的民俗之美。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面文言文，完成下面小題。王莽聞嚴尤、陳茂敗，乃遣司空王邑馳傳，與司徒王尋發(fā)兵平定山東；征諸明兵法六十三家以備軍吏，又驅(qū)諸猛獸虎、豹、犀、象之屬以助威武。諸將見尋、邑兵盛，皆反走，入昆陽，惶怖，憂念妻孥，欲散歸諸城。劉秀曰：“今兵谷既少而外寇強大，并力御之，功庶可立；如欲分散，勢無俱全。昆陽即拔，一日之間，諸部亦滅矣。今不同心膽，共舉功名，反欲守妻子財物邪！”諸將怒曰：“劉將軍何敢如是！”秀笑而起。會候騎還言大兵且至城北軍陳數(shù)百里不見其后諸將素輕秀及迫急乃相謂曰：“更請劉將軍計之?！毙銖?fù)為圖畫成敗，諸將皆曰：“諾?！睍r城中唯有八九千人，秀使王鳳與廷尉大將軍王常守昆陽，夜與五威將軍李軼等十三騎出城南門，于外收兵。時莽兵到城下者且十萬，秀等幾不得出。尋、邑縱兵圍昆陽，鉦鼓之聲聞數(shù)十里，或為地道，沖輣撞城；積弩亂發(fā)，矢下如雨，城中負戶而汲。尋、邑自以為功在漏刻，不以軍事為憂。劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之。秀曰：“今若破敵，珍寶萬倍，大功可成；如為所敗，首領(lǐng)無余，何財物之有！”乃悉發(fā)之。秀自將步騎千余為前鋒，去大軍四五里而陳；尋、邑亦遣兵數(shù)千合戰(zhàn)，秀奔之，斬首數(shù)十級。諸將喜曰：“且復(fù)居前，請助將軍！”秀復(fù)進，尋、邑兵卻，諸部共乘之，斬首數(shù)百千級。連勝，遂前，諸將膽氣益壯，無不一當(dāng)百。尋、邑陳亂，漢兵乘銳崩之，遂殺王尋。城中亦鼓噪而出，中外合勢，震呼動天地。莽兵大潰，走者相騰踐，伏尸百余里。會大雷、風(fēng)，屋瓦皆飛，雨下如注，滍川盛溢，虎、豹皆股戰(zhàn)，士卒赴水溺死者以萬數(shù)。王邑、嚴尤、陳茂輕騎乘死人渡水逃去，關(guān)中聞之震恐。（節(jié)選自《資治通鑒·漢紀三十一》，有刪改）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.會候騎還/言/大兵且至/城北軍陳數(shù)百里/不見其后/諸將素輕秀/及迫急/B.會候騎還/言/大兵且至城北/軍陳數(shù)百里/不見其后/諸將素輕秀/及迫急/C.會候騎還/言/大兵且至城北/軍陳數(shù)百里/不見其后諸將/素輕秀/及迫急/D.會候騎還/言/大兵且至城北/軍陳數(shù)百里/不見其后/諸將素輕秀/及迫/急11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“并力御之”與“振長策而御宇內(nèi)”（《過秦論》）兩句中的“御”字含義相同。B.“昆陽即拔”與“是以先帝簡拔以遺陛下”（《出師表》）兩句中的“拔”字含義不同。C.“今若破敵”與“山有小口，仿佛若有光”（《桃花源記》）兩句中的“若”字含義不同。D.“何財物之有”與“公為我獻之”（《鴻門宴》）兩句中的“之”字含義不同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.王莽軍隊不僅在數(shù)量上占優(yōu)勢，而且軍官都通曉六十三家兵法，個個善于謀劃指揮，應(yīng)該說奪取昆陽是輕而易舉的事情，但后來卻是大敗。B.王莽的軍隊用弓弩向城內(nèi)亂射，箭如雨下，城內(nèi)的人只能背著門板外出打水，由此看來，王尋、王邑以為頃刻之間就可成功不是沒有依據(jù)。C.王莽的軍隊打算用虎、豹、犀、象之類的猛獸以助軍威，但決戰(zhàn)之時，狂風(fēng)大作，雷聲陣陣，大雨傾盆，虎、豹等都嚇得發(fā)抖，沒有發(fā)揮作用。D.漢軍將領(lǐng)并不完美，面對強敵，也曾驚惶不安，想棄城而去；也曾因為貪惜財物，不愿全力以赴救援昆陽。但就是他們，打敗了王莽軍隊。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）時莽兵到城下者且十萬，秀等幾不得出。（2）劉秀至郾、定陵，悉發(fā)諸營兵。諸將貪惜財物，欲分兵守之?！即鸢浮?0.B11.A12.A13.（1）當(dāng)時到昆陽城下的王莽軍將近十萬，劉秀等人幾乎不能出去。（2）劉秀到了郾、定陵，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊，將領(lǐng)們貪惜財物，想要分出一部分兵士留守?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。句意：正在此時，偵察的騎兵回來，報告說：“敵人大軍即將來到城的北面，軍陣達幾百里，看不到它的尾巴?！睂㈩I(lǐng)們一向輕視劉秀，到了這樣緊急的時候?！按蟊抑脸潜薄敝小俺潜薄弊鳌爸痢钡馁e語，中間不宜斷開，排除A?！爸T將素輕秀”中“諸將”作主語，應(yīng)在前面斷開，并且不宜與很后面謂語斷開，排除C?！捌燃薄笔峭x復(fù)詞，意思是經(jīng)濟的時刻，不能從中斷開，排除D。故選B?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語含義的能力。A.前句，抵御。句意：合理抵抗敵軍。后句，統(tǒng)治。句意：揮舞著長長的鞭子，讓整個天下都聽?wèi){自己任意驅(qū)使（即以武力來統(tǒng)治各國）。含義不同，判斷錯誤。B.前句，攻克、攻取，此處有被動意。句意：假如昆陽被敵軍攻克。后句，選拔。句意：因此先帝選拔他們留給陛下。含義不同，判斷正確。C.前句，連詞，表假設(shè)，如果。句意：現(xiàn)在如果攻破敵軍。后句，好像、仿佛。句意：山上有個小洞口，洞子里面仿佛隱約透著點光亮。含義不同，判斷正確。D.前句，助詞，賓語前置的標志。句意：還有什么財物。后句，代詞，代玉璧。句意：您替我獻上玉璧。含義不同，判斷正確。故選A。【12題詳析】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。A.“軍官都通曉六十三家兵法，個個善于謀劃指揮”說法錯誤，原文為“征諸明兵法六十三家以備軍吏”，選項擴大范圍。故選A。【13題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“莽兵到城下者”，定語后置句，正常語序為“到城下（之）莽兵”，到昆陽城下的王莽軍；“且”，將近；“得”，能夠。（2）“悉”，全部；“發(fā)”，調(diào)發(fā)；“守”，留守。參考譯文：王莽聽說嚴尤、陳茂失敗后，派遣司空王邑乘坐驛傳車急速出發(fā)，和司徒王尋一起發(fā)兵去平定崤山以東地區(qū)。王莽征調(diào)當(dāng)時所謂精通63家兵法的人，充當(dāng)軍中的類似參謀的官吏，又將虎、豹、犀牛、象等兇猛野獸圈至軍內(nèi)飼養(yǎng)，以便在作戰(zhàn)時放出來，震撼敵人。起義軍的將領(lǐng)們看到王尋、王邑兵多勢眾，都往回跑，進入昆陽城，驚慌不安，擔(dān)憂妻子兒女，想從這里分散而到其他城邑去。劉秀對他們說：“現(xiàn)在城內(nèi)兵、糧既少，而城外敵軍又強大，合力抵抗敵軍，也許可以立功；如果力量分散，勢必不能一一保全。假如昆陽被敵軍占領(lǐng)，只要一天的工夫，我軍各部也就都完了?，F(xiàn)在怎么能不同結(jié)一心，共舉大業(yè)，反而想要守著妻子財物呢？”將領(lǐng)們發(fā)怒說：“劉將軍怎么敢這樣說！”劉秀笑而起身。正在此時，偵察的騎兵回來，報告說：“敵人大軍即將來到城的北面，軍陣達幾百里，看不到它的尾巴。”將領(lǐng)們一向輕視劉秀，到了這樣緊急的時候，才互相議論道：“再去請劉將軍謀劃這件事。”劉秀又給將領(lǐng)們分析了一番成敗因素，將領(lǐng)們都說：“遵命”。這時城中只有八九千人，劉秀讓王鳳和廷尉大將軍王常守衛(wèi)昆陽，自己夜里同五威將軍李軼等十三人騎馬從昆陽城南門出城，到外面去征集士兵。當(dāng)時到昆陽城下的王莽軍將近十萬，劉秀等人幾乎不能出戰(zhàn)。王尋、王邑縱兵包圍昆陽，擂擊戰(zhàn)鼓的聲音響徹幾十里。有的還挖掘地道，戰(zhàn)車撞城；積聚許多弓弩同時向城內(nèi)亂射，箭下如雨，城內(nèi)的人為了躲避飛矢，背著門板出外打水。王尋王邑自以為成功在頃刻之間，并不憂慮軍事。劉秀到了郾、定陵等地，調(diào)發(fā)各營的全部軍隊。將領(lǐng)們貪惜財物，想要分出一部分兵士留守。劉秀說：“現(xiàn)在如果打垮敵人，有萬倍的珍寶，大功可成；如果被敵人打敗，頭都被殺掉了，還有什么財物？”于是征發(fā)了全部軍隊。劉秀親自帶領(lǐng)步兵和騎兵一千多人為先頭部隊，在距離王莽大軍四五里遠的地方擺開陣勢。王尋、王邑也派幾千人前來交戰(zhàn)，劉秀帶兵沖了過去，親自斬殺了幾十人。將領(lǐng)們興奮地說：“還是我們在前面吧，請讓我們協(xié)助將軍！”劉秀又向前進兵，王尋、王邑的部隊退卻；漢軍各部一同沖殺過去，斬了上千個首級。漢軍接連獲勝，繼續(xù)進兵，將領(lǐng)們膽氣更壯，沒有一個不是以一當(dāng)百。王尋、王邑所部陣亂，漢軍乘機擊潰敵軍，于是殺了王尋。昆陽城中的漢軍此時也擊鼓大喊而沖殺出來，里應(yīng)外合，呼聲震天動地；王莽軍大潰，逃跑者互相踐踏，倒在地上的尸體遍布一百多里。適值迅雷、大風(fēng)，屋瓦全都被風(fēng)刮得亂飛，大雨好似從天上倒灌下來，水暴漲，虎豹都嚇得腿發(fā)抖，掉入水中溺死的士兵上萬。王邑、嚴尤、陳茂等以輕騎踏著死人渡水逃跑。關(guān)中聽到這個消息十分驚懼。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面宋詩，完成下面小題。偶作三首（其一）①辛棄疾兒曹談笑覓封侯，自喜婆娑老此丘。棋鬭②機關(guān)嫌狡獪，鶴貪吞啖損風(fēng)流強留客飲渾忘倦，已辦官租百不憂。我識簞瓢③真樂處，詩書執(zhí)禮易春秋?！紓渥ⅰ舰龠@首詩作于開禧三年（1207），稼軒去世之前。此時詩人已離職閑居多年。②鬭：同“斗”（dòu）。③簞瓢：出自《論語·雍也》，形容生活簡樸，安貧樂道。14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句中覓封侯的兒童，是少年任氣的辛稼軒的寫照。B.詩人從自身經(jīng)驗出發(fā)，夾雜議論，追求內(nèi)心的安適。C.離世前詩人看淡功名，理想與現(xiàn)實的沖突已然消失。D.詩歌直陳胸臆，感慨詩人之經(jīng)歷，風(fēng)格平直而淺易。15.有學(xué)者認為，稼軒的很多詩都融入了個人身世的傷感。請結(jié)合詩歌對此觀點簡要分析?！即鸢浮?4.C15.詩中浸透了對時事人生的深沉感喟。

①年華逝去、壯志未酬的悲嘆?！皟翰苷勑σ挿夂?，自喜婆娑老此丘”，表面意思是嘲笑覓封侯的兒童，慶幸自己得丘山之樂?！皟翰堋憋@然是少年任氣的辛稼軒的寫照，歲月帶走了老英雄年少時的自信執(zhí)著，只余一位得簞瓢真樂、讀書明理的頹顏老翁。

②潔身自愛、持敬修身的無奈。表面上詩人甘守生活的清貧，崇尚儒家之道，實則是一種深沉的無奈。〖解析〗【14題詳析】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“理想與現(xiàn)實的沖突已然消失”錯。詩歌首聯(lián)嘲笑封侯的兒童，慶幸自己得丘山之樂，實際上是一種自嘲，表達了在現(xiàn)實面前理想難以實現(xiàn)的悲憤與無奈。理想與現(xiàn)實的矛盾，只不過是掩藏在了這種無奈之中。故選C。【15題詳析】本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。詩中浸透了對時事人生的深沉感喟。①年華逝去、壯志未酬的悲嘆。“兒曹談笑覓封侯，自喜婆娑老此丘”，表面意思是嘲笑覓封侯的兒童，慶幸自己得丘山之樂。寫覓封侯是兒曹的今日事，而詩人自己則老病纏身，寵辱皆忘，實則是對理想與現(xiàn)實矛盾的悲慨?！皟翰堋憋@然是少年任氣的辛稼軒的寫照，歲月帶走了老英雄年少時的自信執(zhí)著，表達了在現(xiàn)實面前理想難以實現(xiàn)的悲憤與無奈。“我識簞瓢真樂處，詩書執(zhí)禮易春秋”寫只剩一位年華已逝、壯志未酬而得簞瓢真樂、讀書明理的頹顏老翁。②潔身自愛、持敬修身的無奈。尾聯(lián)“我識簞瓢真樂處，詩書執(zhí)禮易春秋”表面上詩人甘守生活的清貧，在修身求道方面從未懈怠，執(zhí)著于儒家精神的堅守，崇尚儒家之道，實則是詩人離職閑居多年、壯志未酬的無奈，表達了在現(xiàn)實面前理想難以實現(xiàn)的悲憤。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《尚書·武成》說：“今商王受無道，暴殄天物，害虐烝民。”意思是說商王任意糟蹋東西，殘害萬物?！栋⒎繉m賦》中的秦王也是如此，他將剝奪來的錢財像泥沙一樣浪費掉：“______________，______________？”（2）詩人在《登高》中抒發(fā)了作客他鄉(xiāng)、年老體衰的苦悶之情，也體現(xiàn)出與生命的衰弱頑強抗爭精神的詩句是：“______________，______________?！保?）大明湖湖面風(fēng)平浪靜時，可以再現(xiàn)千古奇景“佛山倒影”，十多里外的千佛山清晰地倒映在湖面上，宛如巨幅山水畫卷，美不勝收。北魏著名地理學(xué)家酈道元在《三峽》中也曾描繪三峽春、冬之時與之類似的景致：“______________，______________?！薄即鸢浮剑?）奈何取之盡錙銖用之如泥沙（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）則素湍綠潭回清倒影三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。傳統(tǒng)節(jié)日流傳千年，造就了大量經(jīng)典詩篇，恰恰是這些①的不朽詩篇，鐫刻著民族記憶，烙印著民族情感，傳承著民族精神，讓中華民族生生不息。幾乎提到每一個重大節(jié)日，一代代中國人的腦海中都能對應(yīng)地涌現(xiàn)出經(jīng)典詩篇，瞬間被情感與記憶激活。除夕后：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！敝仃柟?jié)：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！睆墓胖两?，用詩文書寫節(jié)日從未間斷。傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與經(jīng)典詩篇的傳誦②。節(jié)日不是簡單的假日，它的意義遠不止旅游休閑、聚會娛樂，其精神內(nèi)涵恰恰蘊藏在這些經(jīng)典詩篇中。這也要求我們，必須要把傳承節(jié)日與傳誦詩篇結(jié)合起來。其實，我們之所以對一些經(jīng)典詩篇③，中小學(xué)語文教材功不可沒。（）。關(guān)于中小學(xué)語文教材，曾出現(xiàn)過替代經(jīng)典詩文的聲音，這種觀點遭到了廣泛反對。一些負面事件也警醒我們必須要對教材的把關(guān)慎之又慎。傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)詩文不僅不能隨意刪改，還要通過選讀教材、選修課等科學(xué)合理地予以擴展。17.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為教材相關(guān)話題較容易引發(fā)熱議，所以教材的教育意義及深遠影響無可替代B.教材相關(guān)話題較容易引發(fā)熱議，原因在于教材的教育意義及深遠影響無可替代C.教材的教育意義及深遠影響無可替代，決定了教材相關(guān)話題較容易引發(fā)熱議D.教材相關(guān)話題較容易引發(fā)熱議，決定了教材的教育意義及深遠影響無可替代19.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。〖答案〗17.①朗朗上口

②相輔相成

③耳熟能詳18.B19.一代代中國人的腦海中都能涌現(xiàn)出對應(yīng)的經(jīng)典詩篇，情感與記憶被瞬間激活?！冀馕觥健?7題詳析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第①處，根據(jù)前面語境“傳統(tǒng)節(jié)日流傳千年，造就了大量經(jīng)典詩篇”及后面的“不朽詩篇”可知，此處應(yīng)填修飾“不朽詩篇”的成語“朗朗上口”。朗朗上口：指誦讀詩文時的聲音響亮而順口。第②處，根據(jù)后文“節(jié)日不是簡單的假日……蘊藏在這些經(jīng)典詩篇中”可知，此處需要填寫形容“傳統(tǒng)節(jié)日的傳承與經(jīng)典詩篇的傳誦”兩者關(guān)系的成語“相輔相成”。相輔相成：指兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可。第③處，根據(jù)前文“我們之所以對一些經(jīng)典詩篇”及后文“中小學(xué)語文教材功不可沒”可知，此處應(yīng)填“耳熟能詳”。耳熟能詳：指聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來?！?8題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。由括號前面“……中小學(xué)語文教材功不可沒”可知，這里談的是中小學(xué)語文教材的意義與影響；由括號后面“關(guān)于中小學(xué)語文教材，曾出現(xiàn)過替代經(jīng)典詩文的聲音，這種觀點遭到了廣泛反對”可知，中小學(xué)語文教材的教育意義及深遠影響無可替代，這是“因”，引發(fā)熱議是“果”。故選B。【19題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處錯誤：一是語序不當(dāng)，“對應(yīng)地涌現(xiàn)出經(jīng)典詩篇”應(yīng)為“涌現(xiàn)出對應(yīng)的經(jīng)典詩篇”；二是“瞬間被情感與記憶激活”不合邏輯，應(yīng)為“情感與記憶被瞬間激活”。文中畫波浪線的句子可修改為：一代代中國人的腦海中都能涌現(xiàn)出對應(yīng)的經(jīng)典詩篇，情感與記憶被瞬間激活。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。可樂的瓶底是一個凹凸不平的五瓣花形的樣子。這是為什么呢？首先，①，為碳酸飲料的貯藏和運輸提供安全保障。碳酸飲料在裝瓶時會通過加壓向瓶子里加入二氧化碳，瓶內(nèi)的氣壓一般為4個大氣壓。飲料在運輸過程中也會因晃動讓碳酸氣體膨脹而在瓶子內(nèi)部產(chǎn)生更大的壓力。底部的凹陷設(shè)計和拉長結(jié)構(gòu)，能把瓶子內(nèi)的壓力均衡地分散到瓶底五瓣花形的五個方向。從而有效保障碳酸飲料貯藏、運輸?shù)陌踩?。其次，五瓣花形瓶底的五個向外突出的支柱對貨架的抓力更大，②。超市貨架上，飲料的排列通常是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，如果顧客不小心撞倒其中的一瓶，很容易造成“多米諾骨牌效應(yīng)”，瞬間碰倒一片。而五瓣花形瓶底能夠避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。最后，向外突出的五瓣花形瓶底能夠避免平面瓶底和平面展臺的粘吸現(xiàn)象，③。這個五瓣花形的結(jié)構(gòu)仿佛把飲料瓶凌空架起，即使是大瓶飲料，也看起來更輕盈、更便捷，也暗含了美學(xué)觀點。20.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)語句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。21.可樂瓶內(nèi)有哪些方面的壓力，請用包含遞進關(guān)系的句子表達出來。要求簡潔、流暢。〖答案〗20.①五瓣花形的瓶底能夠有效地分散氣體飲料的壓力；②能讓瓶子在排列展示時立得更穩(wěn)固，不容易傾倒；③讓顧客提取時更省力、更方便21.可樂瓶內(nèi)不僅有裝瓶時加入二氧化碳的壓力，而且有飲料在運輸過程中因晃動而產(chǎn)生的更大的壓力?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。第①處，此處內(nèi)容強調(diào)的是可樂的瓶底是一個凹凸不平的五瓣花形的第一個原因。據(jù)原文“能把瓶子內(nèi)的壓力均衡地分散到瓶底五瓣花形的五個方向從而有效保障碳酸飲料貯藏、運輸?shù)陌踩笨芍颂帒?yīng)填“五瓣花形的瓶底能夠有效地分散氣體飲料的壓力”。第②處，根據(jù)“五瓣花形瓶底的五個向外突出的支柱對貨架的抓力更大”，及后文“撞倒其中的一瓶，很容易造成‘多米諾骨牌效應(yīng)’，瞬間碰倒一片，而五瓣花形瓶底能夠避免這種現(xiàn)象的發(fā)生”可知，此處應(yīng)填“能讓瓶子在排列展示時立得更穩(wěn)固，不容易傾倒”。第③處，根據(jù)空格前面“能夠避免平面瓶底和平面展臺粘吸現(xiàn)象”，還有后文“即使是大瓶飲料，也看起來更輕盈、更便捷”可知，此處應(yīng)填“讓顧客提取時更省力、更方便”?！?1題詳析】本題考查學(xué)生語言表達之壓縮語段的能力。由第二段內(nèi)容可知，可樂瓶內(nèi)壓力的來源有兩個：一是裝瓶時要通過壓力加入二氧化碳；二是在運輸過程中產(chǎn)生的晃動讓碳酸氣體膨脹而在瓶子內(nèi)部產(chǎn)生更大的壓力。表達遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞最常見的是“不僅……，而且……”。故用包含遞進關(guān)系的句子可表達為：可樂瓶內(nèi)不僅有裝瓶時加入二氧化碳的壓力，而且有飲料在運輸過程中因晃動而產(chǎn)生的更大的壓力。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2023年，第一屆“全國學(xué)生（青年）運動會”將在廣西舉行。“全國學(xué)生（青年）運動會”是由全國學(xué)生運動會與全國青年運動會兩個賽事合并而來。這一變革旨在貫徹“五育并舉”的方針，強化體育育人功能，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。為迎接第一屆“全國學(xué)生（青年）運動會”的到來，學(xué)校將舉辦主題為“青春愛運動，體育強中國”的晨會。請你以學(xué)生代表的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！即鸢浮铰院幽鲜≡S平汝部分學(xué)校2022-2023學(xué)年高三下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。網(wǎng)絡(luò)視頻彈幕評論的誕生，開創(chuàng)了一種互聯(lián)網(wǎng)時代獨特的文藝評論形式。與傳統(tǒng)文藝評論完整、獨立、滯后的特性不同，彈幕評論以網(wǎng)絡(luò)平臺和龐大的網(wǎng)絡(luò)受眾群體為依托，將觀眾碎片化的評論即時反映到作品當(dāng)中，以其豐富的實時性、互動性讓越來越多的人參與其中。目前我們看到的“彈幕”已經(jīng)將技術(shù)、文化、藝術(shù)、社會等諸多元素重新整合，形成了一副全新的互聯(lián)網(wǎng)文藝評論圖景，從單一走向多元?！皬椖弧币栏接诨ヂ?lián)網(wǎng)，也自然地承襲了相應(yīng)的互聯(lián)網(wǎng)屬性。相較于傳統(tǒng)文藝評論較為單一的內(nèi)容和形式，“彈幕”更為開放、多元。從傳統(tǒng)文藝評論的角度來看，從事傳統(tǒng)文藝評論的人多為行業(yè)的佼佼者或?qū)W院派學(xué)者，整個圈子呈現(xiàn)高端化、精英化，準入門檻很高。傳統(tǒng)文藝評論者大多會遵循嚴格的學(xué)術(shù)規(guī)范，評論多以高屋建瓴的意見或一針見血的批評為主。相對于數(shù)量龐大的社會大眾而言，傳統(tǒng)文藝評論圈是一個數(shù)量較少、結(jié)構(gòu)較為單一并且較為封閉的圈層。因此，傳統(tǒng)的文藝評論無法最大限度地整合多元思想。而“彈幕”依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層。評論者幾乎可以零門檻地參與到文藝評論當(dāng)中，并且相互之間的年齡、地位、教育背景、學(xué)術(shù)素養(yǎng)等要素都不盡相同，“彈幕”的內(nèi)容不再局限在深奧的文藝理論之中，評論深度在一定程度上被消解。多元的受眾、豐富的思想、虛擬的場景使得“彈幕”相較于傳統(tǒng)文藝評論更為開放。從延時走向即時。傳媒藝術(shù)時代，“彈幕”具有的實時性和互動性，形成了全新的即時互動的評論形式。傳統(tǒng)意義上的文藝評論包含著眾多文藝評論元素，需要評論者從藝術(shù)學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)等多種視角對作品進行判斷分析，還要結(jié)合歷代藝術(shù)家的作品及觀點、歷史上的文化思潮、文藝運動、文化思想等多個方面對影視作品進行解讀評鑒。很顯然，這樣的評論準備過程具有延時性。而“彈幕”則完全相反，這一新時代的文藝評論形式依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了觀眾的“擬同步”觀看，并且由于“彈幕”可以精確到視頻的某一秒甚至具體到某一幀，評論的內(nèi)容也就可以即時地呈現(xiàn)在屏幕上。同時空的互動，讓評論的滯后性大幅縮短，最大限度地完成了文藝評論從“觀后感”到“觀時談”的轉(zhuǎn)變。從完整走向碎片。傳統(tǒng)文藝評論是單一、單向度的評論，而“彈幕”則是一種集百家之言的文藝評論形式，這一看似具有“融合”特質(zhì)的技術(shù)，已經(jīng)潛移默化地將受眾對于藝術(shù)的接受方式逐步“碎片化”。這一“碎片化”特征主要表現(xiàn)在兩個方面：一是藝術(shù)反饋的碎片化；二是評論空間的碎片化。法國文學(xué)批評家阿爾貝·蒂博代將文藝批評劃分為三種形式：自發(fā)的、職業(yè)的和大師的?！白园l(fā)的批評”又可以稱為“現(xiàn)時的批評”。它的主體包含一些具有較高文化素養(yǎng)和文藝品鑒能力的知識分子，還有更為多元的受眾。他們的評論具有自由、感性、坦率的特點，并不拘泥于刻板嚴謹?shù)囊?guī)律和法則。“職業(yè)的批評”又被稱為“教授的批評”，這一評論形式的主體多為行業(yè)專家，他們通過閱讀、觀看、研究之后經(jīng)常會采取一種專業(yè)化的思維，以一種理性的角度對藝術(shù)作品進行〖解析〗，很少摻入感性成分，自然，這類評論多呈現(xiàn)出系統(tǒng)化、理論化的特征。傳統(tǒng)的文藝評論多為“大師的”和“職業(yè)的”，而“彈幕”作為一種傳媒藝術(shù)評論形式，將傳統(tǒng)文藝評論中文本的完整性徹底打碎，行文風(fēng)格更為感性，具有鮮明的互聯(lián)網(wǎng)氣息?；ヂ?lián)網(wǎng)給“自發(fā)的批評”創(chuàng)造了絕佳的發(fā)展條件，也給“彈幕”一把敲碎傳統(tǒng)的錘子。在網(wǎng)絡(luò)視頻中，嚴肅的理性評論有時甚至抵不過一個網(wǎng)絡(luò)詞語的感染力。“彈幕”直觀的表現(xiàn)形式讓碎片化的文字更具影響力和感染力。（摘編自胡智鋒、鄧秋實《彈幕：互聯(lián)網(wǎng)時代文藝評論的價值延伸》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.傳統(tǒng)文藝評論由于其單一性和封閉性，所以無法整合多元思想。而“彈幕”依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論單一而封閉的圈層。B.彈幕評論者不受學(xué)術(shù)、身份、階層等的限制，在虛擬世界中，只有“在線”和“不在線”之分，彈幕評論者可以零門檻地參與到文藝評論當(dāng)中。C.傳統(tǒng)文藝評論的準備過程較長，從而使得傳統(tǒng)文藝評論變成了“觀后感”，而彈幕評論的即時性，完全實現(xiàn)了傳統(tǒng)文藝評論“觀后感”向彈幕評論“觀時談”的轉(zhuǎn)變。D.彈幕評論是一種“自發(fā)的批評”，具有自由、感性、坦率的特點，彈幕的內(nèi)容不再局限在深奧的文藝理論之中，評論深度在一定程度上被消解。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章采用“總—分”的論證結(jié)構(gòu)，開頭先總體概括彈幕評論的特點，然后又從三個方面分析彈幕評論與傳統(tǒng)文藝評論的不同。B.文章主要運用對比論證的方法，從三個方面比較傳統(tǒng)文藝評論與彈幕評論的不同，從而證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性。C.文章引用法國文學(xué)批評家阿爾貝·蒂博代將文藝批評劃分的三種形式是為了更加清晰地論述彈幕評論與傳統(tǒng)文藝評論的不同之處。D.文章的論證語言非常嚴謹，通過“大多”“幾乎”“最大限度地”“很少”等詞語的運用，可以看出這一論證特點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.“彈幕”不僅是評論，也是一種新的社會交往方式，從一個人的思考升級到了一個群體的狂歡，深度的參與性與伴隨性彰顯出了其特有的傳媒藝術(shù)特質(zhì)。B.在彈幕評論中既可以有專業(yè)人士的專業(yè)點評，也可以有“毒舌”觀眾的犀利吐槽，甚至在某種情況下，也可以是一種娛樂互動和自我發(fā)泄的過程。C.彈幕評論以網(wǎng)絡(luò)平臺和龐大的網(wǎng)絡(luò)受眾群體為依托，已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛，所以它的出現(xiàn)給傳統(tǒng)文藝評論帶來極大的沖擊。D.傳統(tǒng)的文藝評論者大都具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和教育背景，他們多是行業(yè)的佼佼者，所以他們的評論多能夠一針見血地指出作品中的問題?！即鸢浮?.D2.B3.C〖解析〗【1題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論單一而封閉的圈層”錯。原文“而‘彈幕’依靠互聯(lián)網(wǎng)，徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層”說的是徹底打破了傳統(tǒng)文藝評論封閉的圈層。B.“在虛擬世界中，只有‘在線’和‘不在線’之分”錯。由原文“而‘彈幕’則完全相反，這一新時代的文藝評論形式依托互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了觀眾的‘?dāng)M同步’觀看”可知，“彈幕”在虛擬世界中，依托互聯(lián)網(wǎng)只有“在線”。C.“完全實現(xiàn)了傳統(tǒng)文藝評論‘觀后感’向彈幕評論‘觀時談’的轉(zhuǎn)變”錯。原文說的是“最大限度地完成了文藝評論從‘觀后感’到‘觀時談’的轉(zhuǎn)變”，說法絕對。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和論證方法的能力。B.“證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性”錯。文章只是運用對比論證的方法，從三個方面比較傳統(tǒng)文藝評論與彈幕評論的不同，并沒有證明了彈幕評論較于傳統(tǒng)文藝評論具有優(yōu)越性。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛”錯。原文只是說“以其豐富的實時性、互動性讓越來越多的人參與其中”，并不是說已經(jīng)得到大眾的普遍認可和喜愛。故選C。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：體育消費作為體育需求的最終形態(tài)，是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，也是不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心推動力量。同時，體育消費在滿足人民美好生活需求以及支撐體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展新動能方面的作用日益凸顯。但目前我國體育消費水平與經(jīng)濟發(fā)展水平并不匹配。一是體育消費規(guī)模依然有較大增長空間。根據(jù)《進一步促進體育消費的行動計劃（2019-2020年）》（體經(jīng)字〔2019〕13號）中“1.5萬億體育消費市場規(guī)?！钡哪繕送扑?，2020年我國人均體育消費需達到1100元左右，與文化、教育、娛樂等消費支出相比，我國體育消費的空間潛力尚未得到充分挖掘。我國（地區(qū)）與發(fā)達國家人均體育消費比較國家（地區(qū)）年份年人均體育消費/美元英國2018820.7法國2017641.4德國2018818.9澳大利亞2018605.3韓國2017605.2中國2020161.9上海2019413.0江蘇2019354.0深圳2017380.4（選自黃海燕《推動體育產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略思考》，有刪改）材料二：體育旅游產(chǎn)業(yè)是國家提出的新型產(chǎn)業(yè)概念。2016年國家旅游局、國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見》，明確指出體育是旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源，旅游是推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力。大力發(fā)展體育旅游對于促進旅游產(chǎn)品體系多樣化，拓寬旅游消費渠道，推動休閑健身與運動康養(yǎng)深度融合，培育經(jīng)濟發(fā)展新動能，開拓經(jīng)濟發(fā)展新路徑具有重要意義。而綜合性強、邊界范圍廣的屬性也使體育旅游產(chǎn)業(yè)成為新時代國家經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。在體育旅游概念的界定方面，國內(nèi)外學(xué)者都提出過很多觀點，但至今并未統(tǒng)一。從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)的視角來看大體可定義為：“體育旅游是體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)交叉滲透而發(fā)展起來的新型經(jīng)濟領(lǐng)域，以體育元素為核心，以旅游資源為載體，以現(xiàn)場觀賽、參與體驗和游覽為主要形式，涉及場景和場地設(shè)施，體育相關(guān)要素及輔助行業(yè)（餐飲、旅游住宿、公共交通、商業(yè)、文娛演出等）的多元復(fù)合業(yè)態(tài)?！眹鴥?nèi)學(xué)者普遍認為體育旅游的消費者應(yīng)具有參與體育活動的動機并能夠做到親身體驗，但是在體育旅游的歸類劃分方面仍然存在分歧。一些學(xué)者認為體育旅游屬于旅游產(chǎn)業(yè)，是具有體育特點的旅游活動，也有學(xué)者認為體育旅游屬于一種社會活動。而大多數(shù)學(xué)者均從跨學(xué)科的視角來定義體育旅游，認為體育旅游是體育與旅游相互融合而產(chǎn)生的交叉性學(xué)科。國外很多學(xué)者普遍認為“具備參與體育活動的動機”和“一定時間內(nèi)、跨越一定空間”是體育旅游的基本要素，但在其他方面依舊沒有統(tǒng)一。一部分學(xué)者認為旅游活動中的體育活動需要具備特定規(guī)則，并且是以身體對抗或游戲的形式進行的競賽才可歸類為體育旅游，另一部分則認為旅游中只要擁有和體育相關(guān)的因素即可稱之為體育旅游。盡管目前對于體育旅游的定義還不明確，但無論從哪個角度來看，體育與旅游的融合都是大勢所趨。體育旅游發(fā)展對于滿足大眾健康需要、提升市場消費需求、弘揚體育社會文化、支撐國家經(jīng)濟發(fā)展都具有重要意義。（選自谷佳琦、梁強《新格局下體育旅游高質(zhì)量發(fā)展動能轉(zhuǎn)換與路徑創(chuàng)新》，有刪改）材料三：2021年，中央文件《“十四五”規(guī)劃綱要》提出“增加文化體育資源供給，營造現(xiàn)代時尚的消費場景，提升城市生活品質(zhì)”。消費場景作為激發(fā)城市活力的新動能，成為城市發(fā)展研究的重要課題。而作為城市生活中滿足基本運動、健康需要的體育消費場景，在近年來的政策中越來越多被提及，發(fā)展體育服務(wù)綜合體已成為城市功能提升和形象改善的重要抓手。體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式、新內(nèi)容、新體驗和新需求都離不開新場景的打造，運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知等都需要通過場景搭建得以充分展現(xiàn)。新冠肺炎疫情的影響，加速了體育產(chǎn)業(yè)和各個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的深度和廣度，體、旅、文、商、農(nóng)等產(chǎn)業(yè)紛紛尋求利用業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)以增強應(yīng)對風(fēng)險的能力，因此，就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向。（選自陳元欣、劉恒、陳磊《體育服務(wù)綜合體消費場景營造的邏輯動因、實踐探索及提升策略》，有刪改）4.下列對我國體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.若要大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，必須提高人們的體育消費水平。目前我國年人均體育消費水平遠遠低于世界發(fā)達國家的人均體育消費水平。B.發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與休閑健身和運動康養(yǎng)深度融合，既能夠拓寬經(jīng)濟發(fā)展的路徑又能夠提高人們的生活質(zhì)量。C.體育與旅游的結(jié)合所帶來的優(yōu)勢使人們更加深刻地認識到多種業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)能夠增強應(yīng)對風(fēng)險能力。D.打造合適的體育消費場景需要對運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知有充分的了解。5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.雖然對于體育旅游概念的界定至今并未統(tǒng)一，但是國內(nèi)外學(xué)者都重視體育旅游消費者對于體育運動的參與性。B.體育旅游產(chǎn)業(yè)對體育與旅游能夠起到雙向促進的作用，在疫情影響下，為了實現(xiàn)旅游行業(yè)與經(jīng)濟的全面復(fù)蘇，我國今后將會大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)。C.我國的體育消費水平與我國的經(jīng)濟發(fā)展水平是不匹配的，這說明我國人民的體育消費意識還是比較薄弱的。D.場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面有重要作用，各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景。6.材料一介紹了我國目前體育消費的現(xiàn)狀，由此可以看出體育產(chǎn)業(yè)將會是今后促進經(jīng)濟增長的重要行業(yè)之一。請結(jié)合材料分析如何促進我國體育產(chǎn)業(yè)的大力發(fā)展?！即鸢浮?.C5.D6.①增強國民的體育消費意識，提高國民的體育消費水平。

②大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)，通過在旅游項目中增加合適的體育活動，提高國民的參與性。

③營造現(xiàn)代時尚的體育消費環(huán)境，體現(xiàn)運動場所的社交屬性，提高運動場所的審美價值以及體驗感知度。

④加強政府政策的引導(dǎo)，加大政府力度的支持?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.強加因果。原文說的是“新冠肺炎疫情的影響，加速了體育產(chǎn)業(yè)和各個產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的深度和廣度，體、旅、文、商、農(nóng)等產(chǎn)業(yè)紛紛尋求利用業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)以增強應(yīng)對風(fēng)險的能力”，并沒有說是體育與旅游的結(jié)合所帶來的優(yōu)勢使人們更加深刻地認識到多種業(yè)態(tài)融合的疊加效應(yīng)能夠增強應(yīng)對風(fēng)險能力。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D.“各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景”擴大范圍。原文是“就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向”，強調(diào)的是注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向。并不是各行各業(yè)的發(fā)展都需要注重營造現(xiàn)代時尚的消費場景。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。由材料一原文“體育消費作為體育需求的最終形態(tài)，是體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石，也是不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的核心推動力量。同時，體育消費在滿足人民美好生活需求以及支撐體育產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展新動能方面的作用日益凸顯。但目前我國體育消費水平與經(jīng)濟發(fā)展水平并不匹配。一是體育消費規(guī)模依然有較大增長空間”可知，應(yīng)增強國民的體育消費意識，提高國民的體育消費水平。由材料二原文“體育是旅游產(chǎn)業(yè)的重要資源，旅游是推動體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要動力。大力發(fā)展體育旅游對于促進旅游產(chǎn)品體系多樣化，拓寬旅游消費渠道，推動休閑健身與運動康養(yǎng)深度融合，培育經(jīng)濟發(fā)展新動能，開拓經(jīng)濟發(fā)展新路徑具有重要意義”可知，應(yīng)大力發(fā)展體育旅游產(chǎn)業(yè)，通過在旅游項目中增加合適的體育活動，提高國民的參與性。由材料三原文“體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新模式、新內(nèi)容、新體驗和新需求都離不開新場景的打造，運動場所的社交屬性、審美價值以及體驗感知等都需要通過場景搭建得以充分展現(xiàn)”“就場景在拉動潛在消費、創(chuàng)新服務(wù)方式、釋放產(chǎn)業(yè)集群的強大動能等方面的作用而言，注重場景營造勢必將成為體育產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的重要方向”可知，應(yīng)營造現(xiàn)代時尚的體育消費環(huán)境，體現(xiàn)運動場所的社交屬性，提高運動場所的審美價值以及體驗感知度。由材料二原文“體育旅游產(chǎn)業(yè)是國家提出的新型產(chǎn)業(yè)概念。2016年國家旅游局、國家體育總局聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力發(fā)展體育旅游的指導(dǎo)意見》”及材料三原文“2021年，中央文件《“十四五”規(guī)劃綱要》提出“增加文化體育資源供給，營造現(xiàn)代時尚的消費場景，提升城市生活品質(zhì)””可知，還應(yīng)加強政府政策的引導(dǎo)，加大政府力度的支持。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。春來故人歸知意清河鎮(zhèn)又下起了雨，豆大的雨珠急速地從天而降，落在青石板上，濺起大片大片水花。阿巧坐在雕花木窗前，給自己斟了杯熱茶后，支著下巴，將目光遙遙落在遠處的小渡口。雨簾朦朧，隱隱可見湍急奔流的清河，河岸楊柳搖曳生姿，柳枝下站著三三兩兩撐著油紙傘、等候渡船的人影。聽有經(jīng)驗的老人說，雨多生春，這二月的雨下得多了，清河鎮(zhèn)的春天也就來了。那約定了春日就會歸來的少年，是不是也會在某一個雨天，踏著清河的蕩漾水波，如約而至。阿巧惆悵地收回目光，低頭抿了口茶水，茶是不知名的野山茶，一入口便泛起微微的苦澀，像極了她此刻復(fù)雜紛亂的心緒。和所有青梅竹馬的話本一樣，阿巧和少年住在同一條青石小巷，兩人從小一塊兒長大，朝夕相處，感情深厚。少年愛讀書寫字，阿巧便在一旁添香研墨，生活平凡而讓人心生滿足。只是這平靜的日子并沒有持續(xù)多久。清河鎮(zhèn)因地處偏遠，幸得幾分安穩(wěn)，可外界卻是風(fēng)云動蕩，大廈將傾，少年的目光也從小小的清河鎮(zhèn)，落到了外面紛繁動亂的大世界?！鞍⑶?，這篇文章寫得好極了！‘民主’和‘科學(xué)’，正是我們時下迫切需要的！”“阿巧，這個評論員說得對，人民群眾聯(lián)合起來的力量，是世界上最強大的力量，我們都將是這份力量的千萬分之一?！薄鞍⑶?，這帝國列強著實欺人太甚，竟敢列出此等不平等條約，堂而皇之地侵占我中華的領(lǐng)土！”少年仿佛不知疲倦，每天早早地就去買上幾份時報，認認真真地品讀學(xué)習(xí)，再一遍又一遍地和阿巧分享著他的感悟和看法。阿巧內(nèi)心生出些許不安，她幾番張口想說些什么，卻又硬生生壓了下來。少年向來是有志向的少年，阿巧如是期盼，她縱有千百般不舍，卻也不會阻攔他的決定。“阿巧，我想離開清河鎮(zhèn)，去學(xué)習(xí)最新的思想，為中華崛起貢獻一份綿薄之力?！蹦骋粋€冬日，少年在讀完一篇文章后，沉吟許久，輕聲對阿巧說道。阿巧慢慢垂下眼睛，沉默不語，少年也沒有說話，只是認真地看向她，安靜的室內(nèi)只聽得見噼啪作響的燭焰聲?！澳氵€會回來嗎？”阿巧低下頭，看不清神情，聲音有些哽咽?！暗鹊搅舜禾欤揖突貋?！”少年松了一口氣，揚起笑臉，沖著阿巧點頭。第二天，少年離開清河鎮(zhèn)，阿巧沒去送別。她將自己藏在搖曳的柳枝之間，遠遠地看著少年獨自提著行李，滿腔熱血，奔向未知的遠方。渡輪很快便到了，旅人依次排隊上船，那些依依不舍的人也逐漸散去?！拔易吡?！”少年站在甲板上，對著清河鎮(zhèn)的方向喊道，他用力揮著雙手，似是在向誰道別。一聲鳴笛過后，渡輪起航離去，再次見面，或許就是春天了。寒風(fēng)挾卷細雨，淅淅瀝瀝，吹落在阿巧的臉上，她仿佛失去所有力氣，倚著冰涼的柳樹滑坐在地上，將臉深深埋藏在衣袖之間，一片冰冷濕潤。不知過了多久，雨勢漸小，雨聲漸息，只余幾顆雨珠滴滴答答，慢慢從屋檐滑落。日破云開，天空澄澈，清風(fēng)帶著雨后的微涼，吹起阿巧的發(fā)絲，她看向遠處波光粼粼的清河，幾只黃鶯在柳枝水波間低飛嬉鬧，偶爾有一尾不知名的小魚躍出水面，正是一幅暖色潤開、萬物欣榮的大好美景?！霸瓉硪呀?jīng)是第三個春天了?！卑⑶苫剡^神來，輕輕嘆了一口氣，杯中的茶水早已涼透，她不甚在意地舉起茶杯，將滿杯苦澀，盡數(shù)飲下。就在她眼眸低垂之時，一艘船踏著水波，遙遙而來。（選自《小小說月刊》，有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.青石板、渡口、清河、油紙傘、野山茶……作者選取的這些意象，塑造出一幅具有濃郁地方色彩的鄉(xiāng)土景觀，使小說充滿了詩意。B.小說通過第三人稱的敘述方式全方位地展示了阿巧對少年的感情。在塑造阿巧的形象時主要運用了心理描寫表現(xiàn)阿巧對少年的愛慕及思念之情。C.文章在開頭和結(jié)尾都對清河的景致進行了描寫，開頭處的環(huán)境描寫主要是由等候渡船的人引出阿巧對少年的回憶，結(jié)尾處的環(huán)境描寫暗示了阿巧的美好愿望可能要實現(xiàn)。D.文章的結(jié)尾“一艘船踏著水波，遙遙而來”，這樣的結(jié)尾為讀者留下了無限的想象空間，這艘船可能實現(xiàn)了阿巧“春來故人歸”的期盼，也或許阿巧還要帶著“春來故人歸”的愿望繼續(xù)期盼。8.結(jié)合文本分析小說中阿巧這一人物的形象特點。9.本篇小說具有沈從文《邊城》“詩化小說”的特點，請結(jié)合文本簡要分析?！即鸢浮?.B8.①重感情。阿巧與少年青梅竹馬，當(dāng)少年離開之后阿巧一直苦苦等待，由此可以看出阿巧是一個重感情的人。

②深明大義?！鞍⑶蓛?nèi)心生出些許不安，她幾番張口想說些什么，卻又硬生生壓了下來?！碑?dāng)少年為了中華崛起而要離開時，“她縱有千百般不舍，卻也不會阻攔他的決定”，由此可以看出阿巧深明大義，支持少年為國家付出。

③純樸、善良。獨特的地域景致的選用暗示了阿巧純樸的形象特點。“阿巧慢慢垂下眼睛，沉默不語”，少年離開時她偷偷地躲在一邊送別，這些細節(jié)描寫都能夠表現(xiàn)出阿巧的善良。9.①本文淡化了小說的情節(jié)，主觀抒情的成分較重，講述了一個浪漫而凄美的愛情故事，具有詩歌的濃郁情感。小說通過阿巧回憶與少年的往事與分別及對少年歸來的期盼，表達了阿巧對少年的深厚情誼與深切的思念之情。

②本文具有詩歌的語言類。本文的語言簡練、質(zhì)樸而又不乏典雅，如“雨簾朦朧”“楊柳搖曳生姿”“添香研墨”“寒風(fēng)挾卷細雨”表現(xiàn)出詩意的語言之美。

③本文具有詩歌的意境美，作者通過選取“青石板、渡口、清河、油紙傘”這些具有濃郁地方色彩的鄉(xiāng)土景觀營造出一種柔美而又清新自然的意境。少年為國離家、依次排隊上船的旅人表現(xiàn)出當(dāng)?shù)厝思儤?、善良的民俗之美?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“……主要運用了心理描寫表現(xiàn)阿巧對少年的愛慕及思念之情”錯誤。在對阿巧的塑造上運用了神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫及環(huán)境烘托等手法，但并沒有特別突出心理描寫。故選B。【8題詳析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。重