高考語文大二輪專題復(fù)習(xí)課件提分點聚焦手法重視作用

高考語文大二輪專題復(fù)習(xí)課件提分點聚焦手法重視作用匯報人：XX20XX-01-23引言修辭手法在高考語文中的運用表達(dá)方式在高考語文中的運用結(jié)構(gòu)技巧在高考語文中的運用語言運用在高考語文中的運用高考語文復(fù)習(xí)策略與建議目錄CONTENTS01引言復(fù)習(xí)時間緊迫高考語文復(fù)習(xí)時間有限，需要在有限的時間內(nèi)掌握大量知識點。復(fù)習(xí)內(nèi)容繁雜高考語文涉及的知識點眾多，包括古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)、作文等多個方面。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊不同學(xué)生的語文基礎(chǔ)不同，需要有針對性的復(fù)習(xí)策略。高考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)狀通過聚焦手法，將有限的精力集中在重點知識點上，提高復(fù)習(xí)效率。提高復(fù)習(xí)效率重視作用能夠幫助學(xué)生深入理解知識點，強化記憶和掌握程度。強化知識點掌握聚焦手法和重視作用能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)對考試，提升應(yīng)試能力和成績。提升應(yīng)試能力聚焦手法與重視作用的意義02修辭手法在高考語文中的運用比喻化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。比擬色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。借代使形象突出，特點鮮明，引人聯(lián)想，具體生動。常見修辭手法及其作用夸張揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；增強聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。排比內(nèi)容集中，增強氣勢；節(jié)奏鮮明，長于抒情。對偶便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝練，抒情酣暢。常見修辭手法及其作用寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻印象。反復(fù)提示注意，突出強調(diào)，引起思考，使自己的回答具有說服力。設(shè)問表達(dá)鮮明，起強化語氣作用。反問常見修辭手法及其作用運用修辭手法可以增加標(biāo)題的吸引力，使讀者對文章產(chǎn)生濃厚的興趣。標(biāo)題開頭正文結(jié)尾在文章開頭運用修辭手法可以迅速吸引讀者的注意力，為文章打下良好的基礎(chǔ)。在正文中運用修辭手法可以使文章更加生動有趣，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。在文章結(jié)尾處運用修辭手法可以起到畫龍點睛的作用，使文章更加深入人心。修辭手法在文章中的運用運用修辭手法可以使作文的立意更加鮮明、深刻。立意選擇具有修辭手法的材料可以使作文更加生動有趣。選材運用修辭手法可以優(yōu)化作文的結(jié)構(gòu)，使作文更加緊湊、有序。結(jié)構(gòu)運用修辭手法可以美化作文的語言，增強作文的文采和表現(xiàn)力。語言修辭手法在作文中的運用03表達(dá)方式在高考語文中的運用ABCD敘述講述事情的發(fā)展過程，讓讀者了解事件的前因后果，增強文章的連貫性和可讀性。抒情直接抒發(fā)作者內(nèi)心的情感，引發(fā)讀者的共鳴和思考，增強文章的感染力和思想深度。議論對某個問題或事件進(jìn)行分析、評論，表達(dá)作者的觀點和態(tài)度，引導(dǎo)讀者進(jìn)行深入思考。描寫通過生動形象的語言，描繪人物、景物、場面等，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感受，增強文章的藝術(shù)感染力。常見表達(dá)方式及其作用敘述與描寫的結(jié)合在敘述事件的過程中，穿插描寫人物、景物等細(xì)節(jié)，使文章更加生動有趣。抒情與議論的融合在抒發(fā)情感的同時，進(jìn)行深入的議論和分析，使文章既有感性又有理性。多種表達(dá)方式的綜合運用根據(jù)文章的需要，靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，使文章更加豐富多彩。表達(dá)方式在文章中的運用030201合理安排結(jié)構(gòu)根據(jù)文章的主題和立意，合理安排文章的結(jié)構(gòu)，使文章的層次清晰、條理分明。注意語言規(guī)范在運用各種表達(dá)方式時，要注意語言的規(guī)范和準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)語病和歧義。運用修辭手法在作文中適當(dāng)運用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。確定主題和立意根據(jù)作文題目和要求，確定文章的主題和立意，選擇相應(yīng)的表達(dá)方式。表達(dá)方式在作文中的運用04結(jié)構(gòu)技巧在高考語文中的運用承上啟下通過連接詞、過渡句等手段，將前后文內(nèi)容緊密銜接，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰?？偡挚傁忍岢鲋黝}或論點，然后分別進(jìn)行論述或分析，最后再總結(jié)歸納，使文章條理分明，重點突出。并列式將幾個并列的觀點或事例排列在一起，共同論證中心思想，增強文章的說服力和感染力。常見結(jié)構(gòu)技巧及其作用通過倒敘、插敘等手法，打破時間和空間的限制，使故事情節(jié)更加生動有趣。記敘文運用提出問題、分析問題、解決問題等結(jié)構(gòu)方式，使論證過程嚴(yán)密而富有邏輯性。議論文按照事物的發(fā)展順序或空間順序進(jìn)行說明，使讀者對說明對象有一個清晰的認(rèn)識。說明文010203結(jié)構(gòu)技巧在文章中的運用結(jié)構(gòu)技巧在作文中的運用根據(jù)題目要求，確定文章的主題和立意，選擇合適的結(jié)構(gòu)技巧進(jìn)行謀篇布局。選材組材圍繞主題選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，并運用結(jié)構(gòu)技巧將材料有機組合起來，形成完整的篇章。語言表達(dá)運用生動的語言、形象的描繪和貼切的修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。同時，注意段落之間的過渡和照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。審題立意05語言運用在高考語文中的運用準(zhǔn)確性語言運用的基本要求使用恰當(dāng)、貼切的詞語，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的意思。生動性運用形象、生動的語言，增強表達(dá)效果，吸引讀者注意。遵循語言規(guī)范，使用標(biāo)準(zhǔn)的語法、句式和標(biāo)點符號。規(guī)范性詞語選用精準(zhǔn)選用詞語，表達(dá)文章主旨和情感。句式變化運用長句、短句、整句、散句等句式變化，使文章節(jié)奏鮮明、富有韻律感。修辭手法運用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，增強文章的表現(xiàn)力和感染力。語言運用在文章中的體現(xiàn)審題立意準(zhǔn)確理解題意，明確寫作目的和中心思想。謀篇布局合理安排文章結(jié)構(gòu)，做到層次分明、條理清晰。選材用材圍繞中心思想，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行闡述和論證。語言表達(dá)運用豐富的詞匯和句式，以及恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強文章的表達(dá)效果。語言運用在作文中的體現(xiàn)06高考語文復(fù)習(xí)策略與建議制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃01根據(jù)個人實際情況，制定符合自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求的復(fù)習(xí)計劃，明確每個階段的目標(biāo)和任務(wù)。02合理安排時間，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分配到每個時間段，確保每天有足夠的時間用于復(fù)習(xí)。根據(jù)學(xué)科特點和考試要求，合理分配各科復(fù)習(xí)時間，避免偏科或忽視某些重要內(nèi)容。03010203系統(tǒng)梳理課本知識點，強化基礎(chǔ)知識的理解和記憶，形成完整的知識體系。針對易錯、易混知識點進(jìn)行重點復(fù)習(xí)，通過做題、總結(jié)等方式加深印象。多角度、多層次地理解知識點，注重知識之間的聯(lián)系和綜合運用。注重基礎(chǔ)知識的鞏固與提高加強閱讀理解和寫作能力的訓(xùn)練01增加閱讀量，提高閱讀速度和理解能力，掌握不同文體的閱讀方法。02注重閱讀素材的積累，關(guān)注社會熱點和時事新聞，拓寬視野和思路。03加強寫作訓(xùn)練，掌握不同文體