2020年山西省運城市稷山縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案

年山西省運城市稷山縣中小學、幼兒園教師進城考試真題庫及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A、自我評價B、自我體驗C、自我控制D、自我覺醒【答案】B2、學前兒童心理研究的最基本的方法是（）。A、實驗法B、觀察法C、調查法D、作品分析法【答案】B3、政治經濟制度對教育起（）作用。A、制約B、很小C、絕對的決定D、主宰【答案】A4、下面哪一句話不能體現(xiàn)父母的榜樣作用（）。A、龍生龍，鳳生鳳B、上梁不正下梁歪C、父母是孩子的鏡子D、身教勝過言傳【答案】A5、C、問題刺激的閾值水平D、問題數(shù)量的多少【答案】CC、教學內容D、教學媒體【答案】C6、中學生智力的核心成分是（）。A、語言能力B、行為能力C、思維能力D、反應能力【答案】C7、“小孔成像”的原理是下列哪個學派的發(fā)明（）。A、陰陽家B、道家C、墨家D、法家【答案】C8、幼兒階段開始出現(xiàn)書面言語的發(fā)展，其書面言語發(fā)展的重點是（）。A、識字B、寫字C、閱讀D、寫作【答案】A9、下列哪一項不是理智的愛的含義。（）A、對孩子有要求，不一味遷就B、控制感情，掌握分寸C、只在心里愛，不表現(xiàn)出來D、增長兒童的愛心【答案】C10、目前我國農村學前教育的主要形式是（）。A、流動幼兒園B、學前班C、巡回輔導班D、兒童游戲場【答案】B11、按照布里奇斯的研究，以下最早產生的情緒是（）。A、痛苦B、懼怕C、激動D、厭惡【答案】C12、不屬于幼兒期性格的典型特點是（）。A、活潑好動B、喜歡交往”C、好奇好問D、很不穩(wěn)定【答案】D13、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。A、啟發(fā)性原則B、直觀性原則C、鞏固性原則D、系統(tǒng)性原則【答案】B14、德育應堅持正面引導與紀律約束相結合，所以（）。A、只用說服法就可以了B、適當體罰也可以C、要以說服教育為主，輔以紀律約束D、要以紀律為主，說服為輔【答案】C15、校本教研的基本特征是（）。A、基于學校B、在學校中C、為了學校D、基于學校、在學校中、為了學?！敬鸢浮緿16、通過擺事實、講道理，使學生提高認識，形成正確觀點的德育方法是（）。A、榜樣法B、鍛煉法C、說服法D、陶冶法【答案】C17、下列說法不正確的是（）。A、教育將隨國家的消亡而消亡B、一個國家或民族的教育常常表現(xiàn)出自身的歷史繼承性C、教育常常超前或滯后于社會政治經濟發(fā)展D、教育現(xiàn)象最早出現(xiàn)于奴隸社會【答案】A18、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C19、在教學工作中，主要目的在于鞏固知識和培養(yǎng)技能技巧的環(huán)節(jié)是（）。A、課外輔導B、上課C、布置和批改作業(yè)D、學業(yè)成績的檢查和評定【答案】C20、素質教育是以培養(yǎng)（）為重點的教育。A、實踐能力B、健康的體魄C、高尚的道德D、創(chuàng)新精神【答案】D21、以下各選項中，不屬于文化的內容的是（）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【答案】D22、寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A、操作技能B、動作技能C、運動技能D、智力技能【答案】D23、“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則?（）A、導向性原則B、疏導性原則C、尊重學生與嚴格要求相結合原則D、因材施教原則【答案】D24、不僅僅是講與說，而應使其成為一種獨特的藝術是指（）。A、教師的語言B、教育智慧C、教師的交往D、教育反思【答案】A25、教師的（）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據。A、考核結果B、工作成績C、學歷水平D、業(yè)務水平【答案】A26、兒童有意動作發(fā)生的主要標志是（）。A、反射的建立B、無條件反射的消退C、眼手協(xié)調動作的發(fā)生D、兒童能夠抬頭【答案】C27、3--6歲兒童注意發(fā)展的特征是（）。A、無意注意占優(yōu)勢B、有意注意占優(yōu)勢C、注意的發(fā)展不受語言支配D、有意注意和無意注意均衡發(fā)展【答案】A28、我國學校的教學以（）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導C、班級授課D、講座【答案】C29、通過談話、討論對學生進行德育的方法屬于（）。A、情感陶冶法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法【答案】D30、班級里學習成績差生和后進生有問題行為，優(yōu)秀學生（）。A、也全都有問題行為B、沒有問題行為C、只有問題行為萌芽D、也有問題行為【答案】D31、教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制約作用C、促進作用D、指導意義【答案】D32、ABC理論屬于（）理論流派的內容。A、行為矯正B、精神分析C、人本主義D、合理情緒【答案】D33、利用圖片、模型、幻燈片及教學電影、電視等進行的直觀教學形式為（）。A、形象直觀B、實物直觀C、模象直觀D、言語直觀【答案】C34、“靈感或頓悟”是（）。A、創(chuàng)造思維B、再現(xiàn)思維C、分析思維D、直覺思維【答案】A35、下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進兒童發(fā)展的主導作用?（）。A、教育在成熟的基礎上引導發(fā)展B、教育始終在整體發(fā)展的基礎上促進個性發(fā)展C、教育始終要順應兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D、教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【答案】C36、在學校教育體系中處于核心地位的是（）。A、后勤工作B、管理工作C、教學工作D、科研工作【答案】C37、會講英語的入學習德語，學得比其他人快，這是屬于（）。A、正遷移B、負遷移C、縱向遷移D、逆向遷移【答案】A38、表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A、依從B、認同C、內化D、堅定【答案】C39、我國學前教育中特有的一條原則是（）。A、獨立自主原則B、保教結合原則C、發(fā)展適宜性原則D、綜合性原則【答案】B40、（）認為“所有其他的能力，包括道德都受成長規(guī)律的支配”。A、威爾遜B、孟子C、格塞爾D、弗洛伊德【答案】C41、當學生離教師很近時，教師可以運用（）來引起學生的注意。A、眼光示意B、觸摸C、教學提問D、點名42、發(fā)展適宜性原則是針對幼兒教育的什么傾向提出的？（）A、小學化傾向B、多元化傾向C、游戲化傾向D、活動化傾向【答案】A43、班主任接管一個教育基礎較差的班級時，首先要做好哪些工作?（）A、確定班集體的發(fā)展目標B、建立班集體核心隊伍C、建立班集體的正常秩序D、組織形式多樣的集體活動【答案】C44、認知結構遷移理論的提出者是（）。A、桑代克B、賈德C、奧蘇伯爾D、布魯納【答案】C45、“建國君民，教學為先”反映了教育與（）的關系。A、政治B、文化C、經濟D、科技【答案】A46、（），即學生頭腦中的知識結構，是影響學習和遷移的重要因素。A、命題B、先行組織者C、認知結構D、學習定勢【答案】C47、以下各選項中，不屬于文化的內容的是（）。A、語言符號體系B、知識技術體系C、價值規(guī)范體系D、自然環(huán)境【答案】D48、課堂紀律管理的最終目標是形成（）。A、教師促成的紀律B、集體促成的紀律C、任務促成的紀律D、自我促成的紀律【答案】D49、（）標志著規(guī)范教育學的建立。A、夸美紐斯的《大教學論》B、赫爾巴特的《普通教育學》C、杜威的《民主主義與教育》D、凱洛夫的《教育學》【答案】B50、教育目的的社會本位論的代表人物是（）。A、杜威B、盧梭C、夸美紐斯D、諾篤爾普【答案】D51、態(tài)度與品德形成過程經歷的第二階段是（）。A、依從B、接受C、認同D、內化【答案】C52、建構主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【答案】B53、國家根據一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學工作的指導性文件是（）。A、教學大綱B、課程計劃C、教科書D、課本【答案】B54、人的心理成熟以具有獨立自主的（）為標志。A、自我意識B、創(chuàng)造能力C、預見能力D、選擇能力【答案】A55、“父母是孩子的第一任教師”這句話表明了家庭教育的（）的特點。A、率先性B、密切性C、終身性D、生活性【答案】A56、預防齲齒最重要的措施是（）。A、保持口腔衛(wèi)生B、定期檢查C、加強營養(yǎng)D、多曬太陽【答案】A57、19世紀對班級組織的發(fā)展產生巨大的推動作用的“導生制”出現(xiàn)在（）。A、德國B、英國C、美國D、法國【答案】B58、自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A、內部動機B、直接動機C、外部動機D、一般動機【答案】C59、通過準備問題、面向全體學生交流、對過程及時總結是（）運用時應注意的事項。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習法【答案】C60、制定學前教育目標的依據不包括下面哪一項。（）A、我國教育方針B、社會發(fā)展的需要C、學前兒童發(fā)展的需求D、經濟發(fā)展的需要【答案】D61、幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）。A、同時出現(xiàn)B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能【答案】A62、1929年開始的河北“定縣實驗”是由下列哪位教育家主持的？（）A、陳鶴琴B、梁漱溟C、晏陽初D、黃炎培【答案】B63、我國教育目的的理論基礎是（）。A、我國的政治政策B、我國的教育方針C、馬克思主義全面發(fā)展學說D、恩格斯個人發(fā)展學說【答案】C64、養(yǎng)成良好的學習習慣和自學能力屬（）范疇。A、智育B、德育C、美育D、體育【答案】A65、根據柯爾伯格的觀點道德推理的最高階段是（）。A、“好孩子”取向階段B、懲罰和服從取向階段C、良心或原則取向階段D、權威和社會秩序取向階段【答案】C66、托馬斯?切斯將兒童的氣質分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和（）。A、情緒不穩(wěn)定型B、多愁善感型C、掩蔽現(xiàn)象型D、起動遲緩型【答案】D67、皮格馬利翁效應的實驗者是（）。A、布魯納B、加涅C、羅森塔爾D、斯金納【答案】C68、受學生歡迎的教師特征有（）。A、幽默B、善解人意C、寬容D、以上答案都對【答案】D69、在我國目前家庭結構狀況來看（）。A、聯(lián)合家庭和擴大家庭逐漸增多B、不完整家庭有減少的趨勢C、家庭規(guī)模逐漸趨于小型化D、核心家庭減少【答案】C70、我們平時所講的舉一反三，聞一知十屬于（）。A、水平遷移B、垂直遷移C、同化性遷移D、順應性遷移【答案】C71、下列屬于一級課程的是（）。A、國家課程B、地方課程C、學校課程D、基礎型課程【答案】A72、影響教師課堂管理的情境因素是（）。A、教師的領導風格B、班級性質C、對教師的期望D、學生的個體特點【答案】B73、根據皮亞杰劃分的兒童發(fā)展階段，兒童的守恒概念出現(xiàn)在（）。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】A74、對黑猩猩做“頓悟實驗”的是（）。A、苛勒B、托爾曼C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】A75、校長由（）依法聘任。A、縣級人民政府B、縣級人民政府教育行政部門C、市級人民政府D、市級人民政府教育行政部門【答案】B76、表現(xiàn)在人對顯示的態(tài)度和慣常的行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征是（）。A、道德感B、理智感C、氣質D、性格【答案】D77、教育心里學受弗洛伊德理論的影響，擴展了研究領域，同時程序教學興起的時期大致在（）。A、19世紀末20實際初B、20世紀20年代~50年代末C、20世紀60年代~70年代末D、20世紀80年代以后【答案】B78、提高教學質量的關鍵是（）。A、備好課B、上好課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導【答案】B79、我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（）。A、促進幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展B、促進幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展C、促進幼兒美、體、智、德諸方面的全面發(fā)展D、促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展【答案】D80、下列哪一項不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四釋反恩方法的是（）。A、反思日記B、詳細描述C、交流討論D、關注問題【答案】D81、訓練班級