第七單元課題2燃料的合理利用與開發(fā)教案

第七單元課題2 燃料的合理利用與開發(fā)鐘祥市胡集鎮(zhèn)第一初級中學劉娟教學目標：學問與技能知道物質發(fā)生化學變化時伴隨著能量變化，既有放熱反響，也有吸熱反響；生疏通過化學反響實現(xiàn)能量轉化的重要性。知道化石能源的用途；知道石油是由多種成分組成的混合物，了解通過石油的煉制可以得到液化石油氣、汽油、柴油等產品；生疏化石能源是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用。了解化石燃料的不行再生性，燃料充分燃燒的重要性，以及化石燃料燃燒對環(huán)境的影樹立辯證生疏問題的意識，正面生疏化學的作用。過程與方法運用思考、爭論的方法來獵取信息。運用試驗的方法來得出結論。情感態(tài)度與價值觀通過對化石燃料的形成、使用年限，對人類所起的重要作用的了解，使學生生疏到合理開發(fā)的重要性，培育節(jié)約利用資源的意識。教學重點了解化石燃料的形成過程和不行再生性。生疏化石燃料對人類所起的重要作用。了解化學反響中的能量變化。知道石油煉制的幾種主要產品及用途。教學難點培育學生獨立思考、加工信息的力量。課時安排2課時第一課時：化學反響中的能量變化；化石燃料的利用。其次課時：使用燃料對環(huán)境的影響；能源的利用和開發(fā)教學過程第一課時[課引入]生活中我們覺察燃燒能產生大量的熱量。那么，是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢?下面學生分組做一個試驗。[][小組試驗一]在裝有鎂條的試管中參加適量稀鹽酸溶液，觀看現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。[小組試驗二]在一支試管中參加參加一小勺枯燥的生石灰，再參加約2mL水，觀看現(xiàn)象，并用手觸摸試管外壁。[][設問]這兩個個試驗說明白什么問呢?[答復]這兩個化學反響在生成物質的同時，伴有能量的變化，放出熱量。[評價]答復得很準確。學生自主閱讀課本136頁的內容，小組爭論整理出投影儀上問題的答案[][小組代表發(fā)言，教師評價并講解]化學反響在生成物質的同時，伴有能量的變化，而能量的變化通常表現(xiàn)為熱量的變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。類似于可燃物燃燒，鎂和鹽酸這樣的反響，我們稱之為放熱反響。像碳與二氧化碳，一氧化碳復原氧化銅的反響稱之為吸熱反響。[]一、化學反響中的能量變化放熱反響吸熱反響[爭論]在當今社會，人們利用化學反響，有時主要是為了制取所需要的物質，有時卻主要是為了利用化學反響所釋放出的能量。化學反響中的熱量變化被應用于生活和生產中，同學們能舉出一些實際應用的例子嗎？[][講解]生活中的各個角落都在使用燃料，教師圖片展現(xiàn)燃料對生活的重要性‘[過渡]現(xiàn)在我們的生活中，常常使用的燃料是哪些呢？學生自主閱讀課本答復投影儀上的問題。小組之間相互爭論，舉手發(fā)言。[][板書]二、化石燃料的利用[板書]1.煤和石油[評價]大家答復得格外好，教師講解。[答復]1．煤是由有機物和無機物所組成的簡單混合物，主要含有碳元素，此外，還含有少量的氫、氮、硫、氧等元素以及無機礦物質。將煤隔絕空氣加熱，屬于化學變化，可使煤分解成焦炭、煤焦油和焦爐氣等。其中，焦炭可以冶金，煤焦油是重要的化工原料，焦爐氣則是重要的燃料。這樣煤就能被綜合利用了。從油井中開采出來的石油，又稱原油。原油通常顯深棕色或黑色，常有綠色或藍色熒光，有特別氣味，不溶于水，密度比水的稍小，沒有固定的熔點和沸點。石油主要含有碳和氫兩種元素，同時還含有少量的硫、氧、氮等元素，它也是一種混合物。石油和煤一樣，給它加熱后，同樣能得到很多產品，屬于物理變化。人們利用這些產品的燃燒，給工廠、農村、汽車、輪船、火車等供給所需要的動力和熱量。[]2.自然氣[小組代表答復自然氣的相關問題，教師評價并講解]1．甲烷是無色氣體，具有可燃性。2．甲烷燃燒時火焰光明并呈藍色，可以看到，燒杯內壁上有水滴生成。[設問]有水滴生成，說明白什么問呢?[答復]說明甲烷的成分里肯定含有氫元素。向燒杯內注入澄清石灰水后，覺察燒杯內澄清的石灰水變渾濁。[設問]這一現(xiàn)象又說明白什么問呢?[答復]這說明甲烷燃燒時有二氧化碳生成，也就是說明白甲烷的成分里肯定含有碳[教師講解]甲烷是由碳和氫組成的化合物，化學式是CH。它燃燒時生成二氧化碳和水，同4時放出大量的熱。這個試驗說明甲烷中含有碳元素和氫元素。[]CH4+2O2CO2+2H2O[延長]煤礦的礦炕里常常有甲烷逸出，由此，同學們想到了什么呢[答復]1．煤礦里必需實行通風設施。[介紹]在池沼的底部常常含有甲烷，通常也稱池沼中的氣體為沼氣。在我國農村，利用沼氣可解決生活用燃料問。[][過渡]目前，人類通過化學反響獲得的能量，大多來自于化石燃料，而化石燃料資源是有限的。煤、石油、自然氣等化石燃料的形成，并非一日之功，它要經過數(shù)百萬年才能形成?；剂弦呀浢媾R被耗盡的危急，應合理開采，并節(jié)約使用。但人類目前掠奪式的開發(fā)，會給我們的子孫后代造成什么樣的影響呢?下面我們一起看一組數(shù)據，大家估算多少年后我國?[][設問]那么，同學們認為怎樣利用能源才可以使它的使用期限得以延長呢 ?[學生爭論，答復][講解]總體來講，假設我們能提高煤等燃料的燃料利用率，就相當于延長煤的使用期限。要使燃料燃燒通?？紤]兩點：一是要有足夠的空氣；二是要使燃料與空氣有足夠大的接觸面。[設問]在實際生活中我們是怎樣來抑制這些困難的呢?我們來看投影。[]蜂窩煤的運用。科學家已經覺察了將來能源——可燃冰。[小結]通過這節(jié)課的學習，我們了解到物質發(fā)生化學反響的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。還學習了一些化石燃料，知道化石燃料已經面臨被耗盡的危急，應合理開采，并節(jié)約使用。[作業(yè)]教師投影儀展現(xiàn)習題反響。展現(xiàn)板書設計課2燃料的合理利用與開發(fā)一、化學反響中的能量變化放熱吸熱二、化石燃料煤和石油自然氣合理利用與開發(fā)化石能源其次課時[課引入]煤是我們最常用的燃料，給我們的生活帶來了很多便利，但是，任何事物都是有兩面的，化石燃料的炭燒，在造福我們的同時，也帶來了一些問題。[過渡]下面同學們認真閱讀課本P 、P 內容，你能從中學到什么學問？142 143[][]煤：主要含有C元素，還含有少量的HNSO等元素石油：主要含有C元素和H元素，還含有少量的N、S、O等元素由于都含有碳、硫、氮這三種元素，所以燃燒后會生成CO〔溫室效應〕、CO〔有毒〕以及SO、NO〔造成酸雨〕等氣體。教師演示酸雨危害的模擬試驗。[爭論]依據上述探究，試說明酸雨可能對環(huán)境造成怎樣的破壞，應實行怎樣的防止和保護措施？[]［講解］汽車尾氣中的主要污染物：一氧化碳，未燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。［投影］削減汽車尾氣對空氣污染的措施有：改進發(fā)動機的燃燒方式，以使汽油能充分燃燒。使用催化凈扮裝置，使有害氣體轉化為無害物質。使用無鉛汽油，制止含鉛物質排放。⑷使用壓縮自然氣［CNG］或液化石油氣［LPG］作燃料。(5)在汽油中參加適量乙醇作為汽車燃料。［板書］點燃C2H5OH+302---------------2CO2+3H2O［爭論］使用車用乙醇汽油有什么好處？［答復］可以適當節(jié)約石油資源，在肯定程度上削減汽車尾氣的污染。并且，可以通過高粱、玉米和薯類等發(fā)酵、蒸餾而得到，是可再生能源。［評價］答復的很好，現(xiàn)在武漢市已經有很多公汽、出租車使用了乙醇汽油。［過渡］隨著人類對能源的需求越老越多，化石燃料等不行再生能源面臨枯竭，對環(huán)境的負P、P、P 內容，你能從中學到什么學問？l44 l45 146［板書］四、能源的利用和開發(fā)［爭論］氫氣和自然氣都可以作為燃料。目前，自然氣作為燃料使用已經格外廣泛，而氫氣還不能作為燃料被廣泛應用。為什么？［學生爭論，溝通］［投影］優(yōu)點：a資源豐富，可再生；b、燃燒放熱多；c、生成物不污染環(huán)境。缺點：a制取本錢高；b、貯存、運輸困難。[提問]目前，