福建師范大學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)暫行辦法

PAGE2PAGE5福建師范大學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)辦法第一章總則第一條為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16號(hào)）、《中共福建省委福建省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)施意見(jiàn)》（閩委發(fā)[2005]22號(hào)）和《教育部衛(wèi)生部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》（教社政[2005]1號(hào)）精神，大力加強(qiáng)我校大學(xué)生心理健康教育工作，為有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生和相關(guān)人群提供有效的危機(jī)干預(yù)服務(wù)，減少或避免心理危機(jī)事件所產(chǎn)生的負(fù)面影響，特制訂本辦法。第二條心理危機(jī)干預(yù)是指采取緊急應(yīng)對(duì)的方法幫助危機(jī)者從心理上解除當(dāng)前的危機(jī)，并通過(guò)心理學(xué)、心理咨詢(xún)學(xué)、心理健康教育學(xué)等方面的理論與技術(shù)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、全方位的心理咨詢(xún)或心理治療，使其癥狀得到緩解和持久消失，心理功能恢復(fù)到危機(jī)前的水平，并獲得新的應(yīng)對(duì)技能，以預(yù)防將來(lái)心理危機(jī)的發(fā)生。第三條大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心組織學(xué)生心理危機(jī)診斷與干預(yù)專(zhuān)家小組，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生心理危機(jī)進(jìn)行評(píng)估，協(xié)助學(xué)院制定危機(jī)事件處理方案，實(shí)施危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)化解。專(zhuān)家小組由3－5人組成。第四條各學(xué)院的學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作由學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，輔導(dǎo)員是學(xué)院學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的骨干力量，全體教職員工和學(xué)生均有責(zé)任和義務(wù)參與學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作。第五條參與危機(jī)干預(yù)工作的人員應(yīng)遵守保密性原則，不得泄漏干預(yù)對(duì)象的相關(guān)信息。第二章干預(yù)對(duì)象第六條干預(yù)對(duì)象為存在心理危機(jī)傾向或處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生，一般表現(xiàn)為情緒劇烈波動(dòng)或認(rèn)知、軀體、行為等方面發(fā)生較大改變，暫時(shí)不能應(yīng)對(duì)或無(wú)法應(yīng)對(duì)正常的生活模式。根據(jù)心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度和工作需要，建立學(xué)生“三級(jí)危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)”。第七條對(duì)存在下列現(xiàn)象的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)高危對(duì)象（ A級(jí)）予以干預(yù)和監(jiān)控：1、精神障礙患者;2、中度以上抑郁癥、躁狂癥患者；3、遭受自然災(zāi)害、暴力、綁架、強(qiáng)奸等重大創(chuàng)傷事件并出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）者；4、發(fā)生家庭變故或患嚴(yán)重軀體疾病者；5、有過(guò)自殺企圖或行為并經(jīng)常產(chǎn)生自殺意念者；6、存在明顯的攻擊性?xún)A向或行為，可能對(duì)自身、他人、社會(huì)造成危害者；7、喪失或長(zhǎng)期缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)者，特別是喪失或長(zhǎng)期缺乏家庭支持系統(tǒng)者；8、有強(qiáng)烈的罪惡感、缺陷感或不安全感者；9、有明顯人格缺陷者。第八條對(duì)近期存在下列現(xiàn)象的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機(jī)的重點(diǎn)對(duì)象（B級(jí)）進(jìn)行危機(jī)評(píng)估與干預(yù)：1、曾經(jīng)談?wù)撨^(guò)自殺并考慮過(guò)自殺者；2、家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；3、戀愛(ài)、學(xué)業(yè)失敗、人際交往等事件受挫并有強(qiáng)烈的心理沖突或心理癥狀體驗(yàn)者；的情況下，應(yīng)不讓學(xué)生離開(kāi)，立即報(bào)告給大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人和學(xué)院學(xué)生工作負(fù)責(zé)人。第十九條建立心理危機(jī)監(jiān)護(hù)體系。1、對(duì)有心理危機(jī)傾向或中度心理危機(jī)現(xiàn)象但能保證正常學(xué)習(xí)者，學(xué)院應(yīng)成立以學(xué)生干部為負(fù)責(zé)人及宿舍同學(xué)為主的學(xué)生幫護(hù)小組，及時(shí)了解該生的心理與行為狀況，對(duì)該生進(jìn)行安全幫護(hù)。2、對(duì)于發(fā)生嚴(yán)重心理危機(jī)者，學(xué)院應(yīng)通知學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校處理相關(guān)事務(wù)。對(duì)于發(fā)生精神障礙、重度抑郁或躁狂、發(fā)生嚴(yán)重自殘或傷人等危機(jī)現(xiàn)象者應(yīng)作休學(xué)處理，由家長(zhǎng)將學(xué)生接回或送醫(yī)院治療。在學(xué)院與學(xué)生家長(zhǎng)作安全責(zé)任移交之前，學(xué)院應(yīng)對(duì)該生作24小時(shí)特別監(jiān)護(hù)。對(duì)于危機(jī)程度較高但能在校堅(jiān)持學(xué)習(xí)并接受治療者，應(yīng)與家長(zhǎng)鑒定書(shū)面安全協(xié)議，并成立監(jiān)護(hù)小組進(jìn)行監(jiān)護(hù)，必要時(shí)由家長(zhǎng)陪伴監(jiān)護(hù)。第二十條建立心理危機(jī)救助體系。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)因心理危機(jī)引發(fā)有自傷、自毀等突發(fā)事件，學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員應(yīng)在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，采取救助措施，并及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)報(bào)告。第二十一條各學(xué)院在開(kāi)展危機(jī)干預(yù)與危機(jī)事故處理過(guò)程中，應(yīng)做好資料的收集工作，包括電話(huà)錄音、談話(huà)錄音、記錄、書(shū)信、照片等，不得將資料交給無(wú)關(guān)人員，做好資料的保密工作。第六章后期跟蹤第二十二條因心理危機(jī)而休學(xué)的學(xué)生申請(qǐng)復(fù)學(xué)時(shí)，除按學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理相關(guān)手續(xù)外，還應(yīng)向所在學(xué)院提供學(xué)校認(rèn)可的縣級(jí)以上醫(yī)院或心理專(zhuān)科醫(yī)院認(rèn)證的心理疾病康復(fù)證明。第二十三條大學(xué)生心理健康指導(dǎo)中心要根據(jù)學(xué)院提供的情況，組織專(zhuān)家組以預(yù)約咨詢(xún)或隨訪咨詢(xún)的形式，對(duì)復(fù)學(xué)學(xué)生的心理健康情況進(jìn)行跟蹤測(cè)評(píng)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生所在的學(xué)院。第二十四條學(xué)生復(fù)學(xué)后，學(xué)院應(yīng)對(duì)其學(xué)習(xí)生活進(jìn)行妥善安排，并幫助該生建立良好的支持系統(tǒng)。第二十五條對(duì)于因有強(qiáng)烈的自殺意念或自殺未遂休學(xué)而復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)院應(yīng)對(duì)其進(jìn)行密切監(jiān)護(hù)，防止