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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：劉**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江西

IP屬地：江西 上傳時(shí)間：2024-04-23 格式：PPT 頁(yè)數(shù)：46 大小：15.34MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

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精衛(wèi)填海13司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。新課導(dǎo)入精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。這三篇課文有什么共同特點(diǎn)？都是文言文，小古文；短小，語(yǔ)言精練，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。閱讀文言文，你有什么好方法？自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。少女少年年少少將少爺少數(shù)很少多少少量少壯不努力，老大徒傷悲！少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。少女少年年少

少將少爺少數(shù)很少多少

少量少壯不努力，老大徒傷悲！少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。shàoshàoshàoshàoshàoshǎoshǎoshǎoshǎoshàoshào初讀課文溺nì加一加氵弱溺“溺”是什么意思？可以組哪些詞？溺：溺水，淹沒(méi)。沉溺寵溺日曰rìyuē“曰”比“日”的字形扁一些。除了根據(jù)標(biāo)點(diǎn)形成自然停頓，句子中還有哪些地方可以作適當(dāng)?shù)耐ｎD？溺/而不返。

常銜/西山/之木石，以堙于/東海。理解內(nèi)容自由讀課文，結(jié)合注釋與插圖，想想課文的意思。理解內(nèi)容炎帝之少女，名曰女娃?！把椎邸薄吧倥狈謩e是誰(shuí)？“之”“曰”是什么意思？“炎帝”是傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)，“女娃”是他的小女兒。“之”的意思是“的”，“曰”的意思是“叫做”。說(shuō)一說(shuō)這句話的意思。炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海?！澳纭薄肮省薄熬l(wèi)”“堙”分別是什么意思？“溺”是溺水、淹沒(méi)的意思；“故”是因此的意思；“精衛(wèi)”是神話中鳥(niǎo)的名字；“堙”的意思是填塞。你明白這一句話的意思嗎？觀察插圖，說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)鳥(niǎo)在干什么。精衛(wèi)鳥(niǎo)振翅高飛，銜著西山的樹(shù)枝和石子去填塞東海，想把東海填平。想象一下，“常銜西山之木石，以堙于東海?！边@是一幅怎樣的情景？把自己當(dāng)成精衛(wèi)，演一演。連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文大意。炎帝的小女兒，名叫女娃。女娃到東海去游泳，不幸在海里溺水而亡，再也回不來(lái)了，于是她化作了一只名叫“精衛(wèi)”的小鳥(niǎo)。精衛(wèi)常常銜著西山的樹(shù)枝和石子來(lái)填塞東海，想把東海填平。想象精衛(wèi)填海的情景，精衛(wèi)最讓你感動(dòng)的地方是什么？常銜西山之木石，以堙于東海。

常銜西山之木石，以堙于東海。從“?！弊种校隳芟胂蟮皆鯓拥那榫?？發(fā)揮想象當(dāng)刮起狂風(fēng)，海面上波浪滔天的時(shí)候，精衛(wèi)

常銜西山之木石，以堙于東海。當(dāng)暴雨傾盆，四周一片漆黑的時(shí)候，精衛(wèi)

常銜西山之木石，以堙于東海。當(dāng)大雪紛飛，大地上寒風(fēng)刺骨的時(shí)候，精衛(wèi)

常銜西山之木石，以堙于東海。日復(fù)一日，年復(fù)一年，精衛(wèi)在浩瀚無(wú)邊的大海上飛翔著，她不斷地用樹(shù)枝和石子填塞東海。雖然遇到了重重困難，但阻擋不了精衛(wèi)填海的行為！說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)給你留下了怎樣的印象，你想對(duì)它說(shuō)點(diǎn)什么。你堅(jiān)毅而執(zhí)著，毫不畏懼！默看注釋，思考：你從注釋中獲得了哪些信息？哪些可以用來(lái)幫助自己講述故事？嘗試把注釋變成自己的語(yǔ)言。傳說(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)炎帝，他有一個(gè)小女兒，叫女娃。精衛(wèi)長(zhǎng)得像烏鴉，不過(guò)比烏鴉漂亮多了，紅色的腳，白色的嘴，頭上還有好看的花紋。大海是什么樣子？大海會(huì)變化嗎？精衛(wèi)的動(dòng)作是怎樣的？她飛翔的姿態(tài)又是怎樣的？想象一下，女娃不幸被東海吞噬，她會(huì)怎么想？精衛(wèi)把樹(shù)枝、石子投進(jìn)東海后，海面有什么變化？說(shuō)故事，說(shuō)后互相評(píng)一評(píng)：故事的內(nèi)容講清楚了嗎？課文中的哪些語(yǔ)句直接寫了“精衛(wèi)填?！?？常銜西山之木石，以堙于東海。其他語(yǔ)句寫了什么？“曰”“游”“溺”“為”。介紹女娃化身精衛(wèi)銜木石填海根據(jù)關(guān)鍵詞和故事脈絡(luò)，嘗試背誦課文。梳理故事帝曰溺返銜dìyuēnìfǎnxián注意寫好右邊的“弱”左中右三個(gè)部件所占的位置基本相等，寫緊湊。寫得扁一點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫把神話故事《精衛(wèi)填?！分v給家長(zhǎng)聽(tīng)，再請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)精衛(wèi)給他（她）留下了怎樣的印象。課后作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)精衛(wèi)填海游、溺、為、銜、堙介紹女娃——化身精衛(wèi)——銜木石填海堅(jiān)韌執(zhí)著

贈(zèng)送以下課件歌曲欣賞《枉凝眉》這首歌是哪部電視劇的主題歌？《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大古典名著之一，這部長(zhǎng)篇小說(shuō)以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線，著重描寫在賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程中，賈寶玉和一群紅樓女子在封建體制和封建家族遏制下的悲劇命運(yùn)。曹雪芹（約1715—約1763），清代小說(shuō)家，內(nèi)務(wù)府正白旗出身，名霑（zhān），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。他早年經(jīng)歷了一段富貴、繁華的生活，后因家道衰落而飽嘗了人生的辛酸。在人生最艱難的階段，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)十年創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》，并專心致志地做著修訂工作，死后遺留《紅樓夢(mèng)》前八十回稿子。8*

紅樓春趣猜猜題目的意思。初讀課文默讀課文，給這個(gè)故事?lián)Q一個(gè)題目。放風(fēng)箏大觀園里放風(fēng)箏寶玉、黛玉放風(fēng)箏這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，如“放晦氣”等。為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？查工具書(shū)聯(lián)系上下文猜詞語(yǔ)的意思忌諱放晦氣撥籰子捆剪子股兒結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境猜猜它們是什么意思？丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰（yuè）子來(lái)。找出課文中難懂的句子，猜一猜它的意思。這句話描寫了什么？描寫了丫頭們準(zhǔn)備放風(fēng)箏的動(dòng)作。從這句話中，你體會(huì)到什么？體會(huì)到了丫頭們準(zhǔn)備放風(fēng)箏時(shí)的忙亂場(chǎng)景，但忙亂中又透出一股歡快勁兒。小結(jié)：閱讀古典名著可不能單看句子的表面意思，要聯(lián)系前因后果細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)句子深層的含義。字詞學(xué)習(xí)恰似屜子嫣紅忌諱晦氣敦實(shí)寶釵敞地晴雯襲人豁喇喇快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)了哪些人物。寶玉、黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴。誰(shuí)是中心人物？為什么？寶玉和黛玉，因?yàn)槊鑼懰麄兊奈淖肿疃?。理清人物人物關(guān)系：寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身。黛玉：林如海和賈政的妹妹賈敏之女，寶玉的表妹。聰慧無(wú)比，琴棋書(shū)畫樣樣精通。幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：薛姨媽之女，寶玉的表姐。寶琴：薛寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。紫鵑：林黛玉的丫鬟。品讀課文閱讀古典名著的時(shí)候，如何感受故事中的人物形象呢？讀一個(gè)人物，通常要關(guān)注他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等。默讀課文，讀后思考：哪個(gè)人物給你的印象深？重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)寶玉給你留下的印象。并在書(shū)上做批注。四人小組交流討論：文中（）留給我的印象最深，我認(rèn)為他（她）是一個(gè)（）的人。我是從文中第（）自然段中的（）感受到的。全班交流匯報(bào)。寶玉等聽(tīng)了，也都出來(lái)看時(shí)，寶玉笑道：“我認(rèn)得這風(fēng)箏，這是大老爺那院里嫣紅姑娘放的。拿下來(lái)給他送過(guò)去罷?！睂氂裼峙d頭起來(lái)，也打發(fā)個(gè)小丫頭子家去，說(shuō)：“把昨日賴大娘送的那個(gè)大魚(yú)取來(lái)?！睂氂竦溃骸拔疫€沒(méi)放一遭兒呢?！睂氂竦溃骸霸侔汛篌π纺脕?lái)罷。”

寶玉細(xì)看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫：“放起來(lái)！”眾人都笑他，他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說(shuō)道：“要不是個(gè)美人兒，我一頓腳跺個(gè)稀爛！”這是文中描寫寶玉的句子，從對(duì)他的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫中，你體會(huì)到了什么？寶玉天真頑皮、率直純真、關(guān)愛(ài)女性。黛玉笑道：“可是呢。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放放晦氣?！摈煊裥Φ溃骸澳鞘琼斁€不好，拿去叫人換好了，就好放了。再取一個(gè)來(lái)放罷?！边@是文中描寫黛玉的句子，從她的幾次“笑”中，你體會(huì)到了什么？黛玉聰慧、多愁善感。這篇課文講述的是寶玉、黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。那么這個(gè)故事表現(xiàn)了什么呢？表現(xiàn)了他們對(duì)自由生活的熱愛(ài)和向往。