《凝練的視覺符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

1/4《凝練的視覺符號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過對(duì)優(yōu)秀標(biāo)志的設(shè)計(jì)理念和形式美感的了解，初步認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)的來歷，構(gòu)成要素和簡單的設(shè)計(jì)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生欣賞并收集標(biāo)志，認(rèn)識(shí)到和了解到標(biāo)志的特點(diǎn)。結(jié)合交流分析鞏固初步的設(shè)計(jì)方法。通過設(shè)計(jì)實(shí)踐進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神和技能技巧的熟練程度。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的美感體驗(yàn)與感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活的美好情感，并拓展視野。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.標(biāo)志的起源與意義。2.標(biāo)志的分類。3.標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。難點(diǎn)：挖掘標(biāo)志內(nèi)涵和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：課件、標(biāo)志形象圖片收集、幻燈片資料、多媒體資料。學(xué)具準(zhǔn)備：自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫材料，如鉛筆、水粉顏料、畫筆、圖畫紙。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段師：同學(xué)們，隨著社會(huì)科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？生：回答：……師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功能。師：今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――凝練的視覺符號(hào)。（板書課題）二、發(fā)展階段1、標(biāo)志的起源標(biāo)志的來歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱之為圖騰）。如女媧氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上，后來就作為戰(zhàn)爭和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國家產(chǎn)生以后，又演變成國旗、國徽。古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、印信紋章等。廣義上說，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來變化成圖案。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專用的標(biāo)志，如新月車輪、葡萄葉以及類似的簡單圖案。中國自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記。同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個(gè)標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號(hào)，猶如語言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)。2、什么是標(biāo)志用一種文字或圖形來代表另外一種事物的符號(hào)。標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號(hào)，猶如語言，起著識(shí)別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時(shí)也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。3、標(biāo)志的類別師提問：現(xiàn)在，我們大家每天可在不同的場合見到一些標(biāo)志，請(qǐng)仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志各有什么作用？師歸納：確實(shí)如，標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號(hào)，它具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會(huì)功用，成為一個(gè)種文化。（1）商標(biāo)（2）政治文化和體育性標(biāo)志（3）公共服務(wù)性標(biāo)志師：以上同學(xué)們認(rèn)識(shí)了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分標(biāo)志設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，是否需要有一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)呢？而這種標(biāo)準(zhǔn)也正是標(biāo)志設(shè)計(jì)必須遵循的基本原則。只有在創(chuàng)作中遵循了這些原則，支委會(huì)符號(hào)人們的一種普遍的審美情感，同時(shí)，也才能夠符合人們的審美標(biāo)準(zhǔn)，給人以美的愉悅和享受。4、標(biāo)志設(shè)計(jì)的主要原則簡潔：簡明易認(rèn)，一目了然（中國工商銀行的標(biāo)志，外輪廓是古銅錢，內(nèi)是中國工商銀行的工字）準(zhǔn)確：內(nèi)容準(zhǔn)確、形象直觀（日本某建筑公司標(biāo)志）獨(dú)特：獨(dú)樹一幟、不能雷同（中國2009奧運(yùn)的標(biāo)志）色彩：簡潔、大方美觀：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾普通的審美情感5、標(biāo)志設(shè)計(jì)的藝術(shù)表現(xiàn)方式（1）具象型標(biāo)志具象型標(biāo)志具象型標(biāo)志具象型標(biāo)志出示“中國青年志愿者協(xié)會(huì)”標(biāo)志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是一只手，又是一只鳥。心形圖案在標(biāo)志中象征愛心、熱心和無私奉獻(xiàn)精神；手在標(biāo)志中象征具體的幫助行為；鳥在標(biāo)志中象征靈活的幫助和友好的志愿者。（2）抽象型標(biāo)志抽象型標(biāo)志抽象型標(biāo)志抽象型標(biāo)志出示“奧運(yùn)會(huì)”標(biāo)志標(biāo)徽是在1920年的安特衛(wèi)普大會(huì)首次采用的，五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲）的人民和平共處。（3）漢字型標(biāo)志漢字型標(biāo)志漢字型標(biāo)志漢字型標(biāo)志出示“永久”牌自行車標(biāo)志將牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，直接展示商標(biāo)名稱、商品的形態(tài)特征和使用功能。（4）字母型標(biāo)志字母型標(biāo)志字母型標(biāo)志字母型標(biāo)志出示“可口可樂”飲料標(biāo)志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心，能使人煥發(fā)活力的飲料。（5）數(shù)字型標(biāo)志出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標(biāo)志。（6）綜合型標(biāo)志出示“中國鐵路”標(biāo)志問：你能從標(biāo)志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯(lián)想火車機(jī)車車頭與鐵軌，以多意形態(tài)同時(shí)傳達(dá)了漢字“工人”，內(nèi)涵豐富，形態(tài)簡潔。雖然創(chuàng)作于50年代，用當(dāng)時(shí)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)，不可多得的典范性作品。師歸納：通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)認(rèn)識(shí)了標(biāo)志的類別，但怎樣區(qū)分設(shè)計(jì)的優(yōu)劣，這需要有一種評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)，了解這些標(biāo)準(zhǔn)有助于我們更好地欣賞和設(shè)計(jì)標(biāo)志。6、指導(dǎo)學(xué)生分析標(biāo)志設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程，標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、北京奧申委會(huì)徽、2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。三、作業(yè)布置今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別、藝術(shù)特征和標(biāo)志的表現(xiàn)手法，看了這么多的標(biāo)志，嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己班級(jí)的標(biāo)志，有一定的象征性意義。學(xué)生分組設(shè)計(jì)標(biāo)志，教師做指導(dǎo)。四、作業(yè)展示評(píng)價(jià)秉承“賞識(shí)教育”的理念，在作業(yè)點(diǎn)評(píng)上以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)為主；在評(píng)價(jià)方式上采用自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合的方式，教師做補(bǔ)充。五、課堂小結(jié)標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生活各個(gè)方面，在現(xiàn)代社會(huì)